DRA. LIUBA KOGAN PIE 2012. SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO ALMACENAR ORGANIZAR...
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DRA. LIUBA KOGAN
PIE 2012
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓNSOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTOSOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
ALMACENARORGANIZARBUSCARCOMPARTIR
CONSTRUIRINTROYECTARLABORIOSIDADRIGOR
HTTP://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=_12JESACVPW (INFORMACIÓN)
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
VÍDEO. USO DE LA TECNOLOGÍA EN AULA POR LOS UNIVERSITARIOS
BRECHA DIGITAL
Querido Andy: ¿Cómo has estado estos últimos días? Tu mamá y yo estamos bien. Te extrañamos mucho. Por favor, apaga la computadora y baja para comer. La cena está servida.
Con amor, Papá.
1. BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN
Gestión de la información
Identificando Conceptos
Recientes descubrimientos en el Perú,para el tratamiento de abuso de
drogas
ASPECTOS
CONCEPTOS
En este ejemplo:
1. Los conceptos claves son: Tratamiento y Abuso de drogas.
2. Los aspectos ó puntos de vista son: Recientes y Perú
Identificando posibles términos de búsqueda
Hacer una lista de palabras que pueden expresar los conceptos seleccionados, considerando sinónimos y relacionados.
Abuso de drogas
DrogadicciónDependencia a la drogas
Sinón.
NarcotráficoRelac.
Identificando posibles términos de búsqueda
También considerar términos más amplios (TA) o términos más específicos (TE)
Adicciones
Abuso de Drogas
FarmacodependenciaAlucinógenos
TA
TE
Estrategias de búsqueda
El conocimiento y uso de diversas herramientas y puntos de acceso que incorporan las bases de datos y los motores en Internet, permiten búsquedas más eficientes y efectivas.
El Tesauro
Vocabulario que usan las bibliotecas para organizar la información a través de términos controlados y normalizados, llamados Descriptores
El Tesauro
Descriptores asignados a este libro
Recursos naturales – Perú
Economía ambiental – Perú
Cultura – Perú
Patrimonio cultural – Perú
Desarrollo sustentable – Perú
Desarrollo socioeconómico - Perú
Uso de conectores
Los operadores booleanos también llamados conectores, se utilizan entre los términos de búsqueda, para limitar o ampliar los resultados de ésta.
Algunos motores de búsqueda en Internet tienen sus propios símbolos (Ej.: +, -). Consultar para saber los símbolos que usa un buscador
Operadores booleanos más comunes: AND, OR, NOT ó AND NOT
Uso de conectores (and, or, not)
AND Recupera todos los registros que contienen los
términos de búsqueda. Ejemplo:
Términos de búsqueda
Calentamiento global
Uso de conectores (and, or, not)
AND
Término de búsqueda: calentamiento Término de búsqueda: global
AND
Uso de conectores (and, or, not)
OR Recupera todos los registros que contengan
cualquiera de los términos de búsqueda. Ejemplo:
Términos de búsqueda
Universidades or colegios
Uso de conectores (and, or, not)
OR
Términos de búsqueda: Colegios Se encontró: 2,300 regs.
Términos de búsqueda: Universidades Se encontró: 7,500 regs.
Colegios UniversidadesOR
Se encontró un total de 9, 800 regs.
Uso de conectores (and, or, not)
NOT Elimina un término de búsqueda. Ejemplo:
Términos de búsqueda
Europa not Alemania
Uso de conectores (and, or, not)
NOT
Recupera Europa sin Alemania
Europa NOT Alemania
Símbolo de truncamiento*
Permite la búsqueda de un término a partir de su “raíz” Ejemplo:
SZ* Recuperará
Szyslo
Szentkuti
Szondi
No todos los motores de búsqueda de Internet, ni bases de datos usan el * como símbolo de truncamiento.
Pueden usar el: $, # y otros.
Búsquedas por fraseEs una forma muy efectiva para recuperar
información específica. A través de esta estrategia de búsqueda, la computadora recupera las palabras en el orden exacto en que se han digitado.
Las bases de datos y motores de búsqueda tratan estas estrategias de búsqueda de diferente manera.
“adelgazamiento de la capa de ozono”
adelgazamiento de la capa de ozono Frase exacta
Refinando o limitando búsquedas
Generalmente, las bases de datos incluyen opciones para refinar ó limitar las estrategias de búsquedas.
Fuentes de Información
LibrosObras de
Referencia
PublicacionesPeriódicas
Tesis
Catálogo de Biblioteca
Bases deDatos
Internet
2. Repositorios científicos
Revistas 2.0: acceso abierto (open source), recursos multimediales
Bases de datos: ordenamiento de búsqueda, actualización permanente
Buscadores generales: Google académico
La calidad de la información no depende del soporte en que se
presente.
I M P R E S O
I N T E R N E T
E LE C T R O N I C O
Criterios a considerarActualidad
El año de publicación se tomará en cuenta dependiendo del tema que se está desarrollando. Para trabajos sobre ciencia y tecnología, la actualidad de la información es indispensable. Sin embargo para un trabajo de tipo histórico, este criterio no será relevante.
Criterios a considerarAutoridad y Confiabilidad
Autor o responsable de la publicación.
Mención de credenciales del autor ó responsable.
Respaldo de institución ó editorial de prestigio.
DERECHOCONSTITUCIONAL
GENERALMateriales de
enseñanza
Bases de Datos
Información estadística del comercio exterior peruano
Directorio de Instituciones, Medios y Empresas, desarrollado por APOYO
Sistema Peruano de Comercio Exterior
LACIMEX
Régimen Tributario Peruano
Comercio exterior de los Estados Unidos
Investigar buscando
Directorios y bases de datos que evalúan e indexan revistas científicas, e-revistas en A.L.
• RedalycRed de revistas científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal
• LatindexSistema regional de información en línea para revistas científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal
Directorios de referencia de publicaciones periódicas
• Ulrich's periodicals directoryFuente de referencia de publicaciones periódicas en el mundo.
• DialnetPortal de difusión de la producción científica iberoamericana impulsado por la Universidad de La Rioja
• NewjourRevistas electrónicas y boletines de información
• Gold Rush (antiguo Electronic journal miner)Directorio de revistas digitales impulsado por Colorado Alliance
• JournalseekDirectorio de revistas académicas impulsado por el Online Computer Library Center (OCLC)
3. Investigar buscando
¿Cómo usar Dialnet?
Bases de datos de revistas con acceso abierto• DOAJ
Directory of Open Access Journals (Lund University Libraries)
• RACODepósito de revistas catalanas con acceso abierto
• OAISTERDepósito de revistas de acceso abierto de ámbito mundial (Universidad de Michigan)
• Scientific CommonsDepósito de revistas de acceso abierto de ámbito mundial (Universidad de San Gallen)
• Scielo Scientific Electronic Library Online
3. Investigar buscando
¿Cómo usar Scielo?
¿Cómo usar Scientific Commons?
GOOGLE ACADÉMICO
Google Académico
Buscarbibliografíaespecializada de unamanerasencilla.
Ayuda a encontrar el material másrelevantedentro del mundo de la investigaciónacadémica.
¿Para quésirve?
Buscaren diversasfuentesdesde un solo sitio.
Encontrardocumentosacadémicos, resúmenesycitas.
Localizardocumentosacadémicoscompletos a través de tubibliotecao en la red.
Obtenerinformaciónacerca de documentosacadémicos clave en un campo de investigación.
Características
Manejarlasfechas de publicación
Búsquedaavanzada
Leer / Descargar el artículo
Revisar el artículo online
WORD - REFERENCIAS
REGISTRO DE FUENTES en word 2007
HTTP://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=HOH4YQVVP8C
Plagio en universidades
FORMATO DE PRESENTACIÓNPARA TRABAJOS ESCRITOS
Aspecto formal
• Ya sea que el trabajo a redactar sea un artículo, ensayo,
monografía o trabajo de investigación, se deben tener
presentes los siguientes criterios:
1. Tamaño y tipo de papel
2. Márgenes y espaciado
3. Numeración de las páginas
4. Consideraciones especiales (para cuidado del medio ambiente)
LIUBA KOGAN
I. Artículos y ensayos (papers):
LIUBA KOGAN
II. Monografías y trabajos de investigación:
LIUBA KOGAN
II. Monografías y trabajos de investigación:
LIUBA KOGAN
II. Monografías y trabajos de investigación:
LIUBA KOGAN
II. Monografías y trabajos de investigación:
LIUBA KOGAN
DRA. LIUBA KOGAN
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
¿Qué no es una investigación?
Recojo de informaciónActo neutral
Aplicación de herramientasActo mecánico
…es una construcción de conocimiento que implica toma de decisiones…
LIUBA KOGAN
Tipos de investigación:
*Aplicada versus Académica
Empírica versus Bibliográfica
LIUBA KOGAN
INFORME TÉCNICOMONOGRAFÍA
INFORME DE INVESTIGACIÓN EMPÍRICAENSAYO ACADÉMICO
“PAPER”
FORMATOS DE INVESTIGACIÓN
1. BIEN DELIMITADO2. NOVEDOSO
3. ÚTIL4. CUENTA CON BUENA INFORMACIÓN
5. MOTIVACIÓN PERSONALADEMÁS…
SE TRATA DE UN CASO NEGATIVO (NO SE CONFIRMA LO QUE YA SE SABE)
¿Cómo hallar buenos temas de investigación?
O CÓMO CUIDAR EL RIGOR EN TODO EL PROCESO DE
INVESTIGACIÓN¿POR QUÉ CREERLE AL AUTOR?
Vigilancia epistemológica
•EXPLICITAR EL MODUS OPERANDI•BUSCAR EVIDENCIAS DISCREPANTES
• TRIANGULACIÓN•RETROALIMENTACIÓN CON PROFESORES
• BUSCAR DATOS RICOS•EXPLICITAR MUESTRAS Y PROCEDIMIENTOS
•COMPARAR CON OTROS ESTUDIOS
ESTUDIOS COMPARATIVOS
Diseños de investigación
¿Qué comparar?
Ni lo muy diferente ni lo muy similar…
Diseño de máxima semejanza: prestar atención a las diferencias
Ejemplo: dos países con iguales indicadores económico, pero en uno se encuentra gran corrupción.
Diseño de máxima diferencia: prestar atención a las similitudes
Ejemplo: dos países con indicadores económicos muy diferentes, pero ambos tienen el mismo nivel de corrupción.
ESTUDIOS DE CASO
Diseño de investigación
CASO DE ESTUDIO ESTUDIO DE CASO
(se trabaja data para contestar una pregunta
Solo se busca la generalización analítica no la estadística)
CUADRO RESUMEN SOBRE MUESTRAS DESDE PERSPECTIVAS CUANTITATIVAS Y CUALITATIVAS
MUESTRAS CUANTITATIVAS MUESTRAS CUALITATIVAS
REPRESENTATIVIDAD ESTADÍSTICA: NO SE BUSCA REPRESENTATIVIDAD ESTADÍSTICA:
v Buenos informantes.v Muestra suficientemente grande para dar cuenta del universo”.
v Llegar al punto de saturación (agregar nuevos elementos a la muestra y no encontrar diferencias; es decir, encontrar tendencias)
v Se obtiene mediante fórmulas matemáticas.
ELECCIÓN DE LOS ELEMENTOS DE LA MUESTRA DE FORMA PROBABILÍSTICA:
ELECCIÓN DE LOS ELEMENTOS DE LA MUESTRA DE FORMA NO PROBABILÍSTICA:
v Es necesario contar con un listado completo del universo.
v Los informantes pueden pertenecer a poblaciones cautivas o encubiertas.
v TIPOS DE MUESTRAS:v TIPOS DE MUESTRAS:
Casos Simple al azar (muestra aleatoria). Casual Sistemática. Cuotas Estratificada. “Bola de nieve” Por conglomerados.
TAMAÑO
ELECCIÓN DE LOS ELEMENTOS DE LA
MUESTRAS
LIUBA KOGAN
ESTRATEGIAS PARA ESTABLECER MUESTRAS DESDE UNA
PERSPECTIVA CUALITATIVA
LIUBA KOGAN
CRITERIOS PARA ELEGIR CASOS EXPLICACIÓN
Por ConvenienciaSe eligen ciertos casos por razones de acceso o interés. Ahorra tiempo, dinero y esfuerzos, pero a expensas de información de calidad y credibilidad.
A CriterioSe eligen los casos que encajan con algún criterio establecido. (Por ejemplo, microempresas que el último año facturaron más de X soles).
Oportunista Se prefieren casos novedosos o que aparecen en agenda pública.
Bola de nieveSe identifican los casos de interés a partir de informantes que proponen nuevos casos para la muestra, sucesivamente.
ESTRATEGIAS PARA ESTABLECER MUESTRAS DESDE UNA
PERSPECTIVA CUALITATIVA
LIUBA KOGAN
CRITERIOS PARA ELEGIR CASOS EXPLICACIÓN
Caso crítico Se considera un caso con una “densidad dramática” lo que permite un estudio profundo.
Casos políticamente importantesPresta atención o la evita en relación a ciertos casos de relevancia política. Por ejemplo, el criterio para elegir exhumar ciertas fosas comunes y no otras, por la CVR.
Caso típico Destaca el caso normal o promedio.
Caso extremo o desviante Se escoge el caso inusual o especialmente diferente a la norma.
ESTRATEGIAS PARA ESTABLECER MUESTRAS DESDE UNA
PERSPECTIVA CUALITATIVA
LIUBA KOGAN
CRITERIOS PARA ELEGIR CASOS EXPLICACIÓN
Homogeneidad Se piensa trabajar con casos muy parecidos, lo que permite enfocar y simplificar el estudio.
Máxima variación Se eligen casos especialmente diversos para registrar las posibles variaciones y recurrencias.
Muestra teórica A medida que se “recoge información”, se van considerando nuevos casos para ir construyendo teoría.
Casos confirmatorios o no confirmatorios Se buscan los casos que confirman una teoría o los “casos negativos”, es decir casos que no la confirman.
ESTRATEGIAS PARA ESTABLECER MUESTRAS DESDE UNA
PERSPECTIVA CUALITATIVA
LIUBA KOGAN
CRITERIOS PARA ELEGIR CASOS EXPLICACIÓN
Intensidad Se prefiere un caso rico en información con relación al fenómeno que deseamos investigar
Casual Se toman los casos que encontramos disponibles.
Cuotas Respeta la razón en la que se encuentran los casos en la realidad.
Selección por recomendación Un experto nos indica cuáles casos vale la pena estudiar.
LAS ENCUESTAS
LIUBA KOGAN
CUESTIONARIO:
Se trata de una herramienta
AUTOADMINISTRADA; ES DECIR, no implica
interacción entre alguien que pregunta y alguien
que responde. El informante llena solo y sin ayuda,
el formato de la encuesta. Por ello, todo
cuestionario debe incluir una presentación.
LIUBA KOGAN
CUESTIONARIO DE REDACCIÓN COLECTIVA :
(cuando un grupo de personas en un local responden al
cuestionario)
CUESTIONARIO POR CORREO:
Convencional
Cuando se envía por correo un formato de cuestionario a los
informantes (muchas veces con el importe de devolución
pagado). Se puede enviar el cuestionario una vez o varias veces
en el tiempo para elaborar estudios de panel. Electrónico.
Los cuestionarios pueden ser de dos tipos:
LIUBA KOGAN
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL CUESTIONARIO
LIUBA KOGAN
La ventaja diferencial del cuestionario respecto
a la observación y la entrevista, es que permite:
Elaborar cálculos estadísticos.
Sistematizar gran cantidad de información.
Mantener el anonimato de los “informantes”,
es decir, les aseguramos que no son
identificables.
Ventajas
LIUBA KOGAN
La debilidades del cuestionario como herramienta
son:
No permite la aparición de nuevas categorías o
variables; solo se cuantifica aquellas variables que
incluimos en el cuestionario.
No registramos discursos de los “informantes”; solo
las respuestas a las categorías de la variables del
cuestionario.
Debilidades
LIUBA KOGAN
FORMATO DE UN CUESTIONARIO
LIUBA KOGAN
Ejemplo N°1:
LIUBA KOGAN
(Campo para las preguntas) (Campo para las categorías de respuesta)
1. ¿Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx? 1. XXXXXXXXXXXXXXX.2. XXXXXXXXXXXXXXX.3. XXXXXXXXXXXXXXX.
2.¿xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx? 1. XXXXXXXXXXXXXX.2. XXXXXXXXXXXXXX.
3. ¿xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx?
___________________________________________________________________________________________________________________________
(código)
AGRADECIMIENTO
No.
TÍTULO DEL CUESTIONARIOPRESENTACIÓN; TEMA DEL CUESTIONARIO; ANONIMATO; INSTRUCCIONES; AGRADECIMIENTO
Ejemplo N°2:
LIUBA KOGAN
AGRADECIMIENTO
No.
TÍTULO DEL CUESTIONARIOPRESENTACIÓN; TEMA DEL CUESTIONARIO; ANONIMATO; INSTRUCCIONES; AGRADECIMIENTO
2.¿xxxxxxx?
1.Xxxxxxxx.2. Xxxxxx.
5. ¿xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx?__________________________________________________________________________________________
1. ¿xxxxxxxxxxxxxx?
1. Xxxxxxxxxxxx2. Xxxxxxxxxxx.3. Xxxxxxxxxxxxx.4. Xxxxxxxxxxxxxx.5. Xxxxxxxxxxxxxxx.6. Xxxxxxxxxxxxx.7. Xxxxxxxxxxxxxx.
4. ¿xxxxxxxxxxxxxx?
1.Xxxxxxxxxxxxxxxx.2.Xxxxxxxxxxxxxxx.
3. ¿xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx?
1.Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.2.Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.3. Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
TIPO DE PREGUNTAS
LIUBA KOGAN
Las preguntas de un cuestionario pueden ser:
ABIERTAS
Se colocan líneas para que el informante conteste con sus propias palabras
CERRADAS
Las categorías de respuesta son colocadas previamente en el cuestionario:
Dicotómicas, admiten las respuestas sí o no.
De opción múltiple:
De menú; es decir, un conjunto de posibles respuestas.
De rango; esto es, posibles respuestas ordenadas jerárquicamente.
MIXTAS
Cuando además de la categorías de respuesta, se coloca una línea en blanco para
que se añada información.
LIUBA KOGAN
LISTA DE CONTROL
LIUBA KOGAN
Hay que tener en cuenta para elaborar un buen cuestionario, lo siguiente:
UNICIDAD: cada pregunta debe referirse a una sola variable:
exclusividad: las categorías de la variable no deben
traslaparse.
EXHAUSTIVIDAD: las categorías de la variable deben
cubrir todas las posibilidades de respuesta.
Las categorías de respuesta en las preguntas de RANGO, deben ser
simétricas.
Se debe evitar las preguntas guiadas, ambiguas, muy extensas o con
juicios de valor.
Las preguntas en el cuestionario deben seguir un orden lógico.
LIUBA KOGAN
PERFIL DEL LECTORDIARIO “AZU”
(CUESTIONARIO)
LIUBA KOGAN
Preguntas
Buena
Regular
Mala
En mi casa
En mi oficina
De un tirón
Medio día
Todo el día
20% o menos
40% -50%
80% - 90%
100%
1
2
3
4
Más
Editorial
Carátula
Contra Carátula
Caricatura Política
Horóscopos
Suplementos
La noticia pintoresca
Avisos clasificados
7. Edad
Entre 18 -25
Entre 26 -35
Entre 40 -50
Más de 50
8. Sexo
M
H
9. Estado civil
Soltero
Casado
Viuda
Divorciado
10. Nombre y Teléfono
_________________________________________________________________________________
1. ¿Qué opinas de la calidad de “AZU”? 1. ¿Qué opinas de la calidad de “AZU”? 2 ¿Dónde lees “AZU”?
Muy buena En mi casa Buena En mi trabajo Regular En el micro o taxi Mala Otro
7. Edad 8. Sexo
Buena
Regular
Mala
En mi casa
En mi oficina
De un tirón
Medio día
Todo el día
20% o menos
40% -50%
80% - 90%
100%
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Más
Editorial
Carátula
Contra Carátula
Caricatura Política
Horóscopos
Suplementos
La noticia pintoresca
Avisos clasificados
7. Edad
Entre 18 -25
Entre 26 -35
Entre 40 -50
Más de 50
8. Sexo
M
H
9. Estado civil
Soltero
Casado
Viuda
Divorciado
10. Nombre y Teléfono
_________________________________________________________________________________
2. ¿Dónde lees “AZU”?
1. ¿Qué opinas de la calidad de “AZU”? 2 ¿Dónde lees “AZU”?
Muy buena En mi casa Buena En mi trabajo Regular En el micro o taxi Mala Otro
7. Edad 8. Sexo
Buena
Regular
Mala
En mi casa
En mi oficina
De un tirón
Medio día
Todo el día
20% o menos
40% -50%
80% - 90%
100%
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Más
Editorial
Carátula
Contra Carátula
Caricatura Política
Horóscopos
Suplementos
La noticia pintoresca
Avisos clasificados
7. Edad
Entre 18 -25
Entre 26 -35
Entre 40 -50
Más de 50
8. Sexo
M
H
9. Estado civil
Soltero
Casado
Viuda
Divorciado
10. Nombre y Teléfono
_________________________________________________________________________________
3. ¿Cuánto tiempo te toma leer “AZU”? 3.¿Cuánto tiempo te toma leer “AZU”? 4.¿Qué porcentaje de “AZU” lees?
Menos de media hora Menos del 50% Entre media hora y 1 hora. Entre el 50% y el 75% Más de una hora Más del 75%
7. Edad 8. Sexo
LIUBA KOGAN
Preguntas
Buena
Regular
Mala
En mi casa
En mi oficina
De un tirón
Medio día
Todo el día
20% o menos
40% -50%
80% - 90%
100%
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Editorial
Carátula
Contra Carátula
Caricatura Política
Horóscopos
Suplementos
La noticia pintoresca
Avisos clasificados
7. Edad
Entre 18 -25
Entre 26 -35
Entre 40 -50
Más de 50
8. Sexo
M
H
9. Estado civil
Soltero
Casado
Viuda
Divorciado
10. Nombre y Teléfono
_________________________________________________________________________________
4. ¿Qué porcentaje de “AZU” lees?3.¿Cuánto tiempo te toma leer “AZU”? 4.¿Qué porcentaje de “AZU” lees?
Menos de media hora Menos del 50% Entre media hora y 1 hora. Entre el 50% y el 75% Más de una hora Más del 75%
7. Edad 8. Sexo
Buena Regular Mala
En mi casa En mi oficina
De un tirón Medio día Todo el día
20% o menos 40% -50% 80% - 90% 100%
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Editorial Carátula Contra Carátula Caricatura Política Horóscopos Suplementos La noticia pintoresca Avisos clasificados
7. Edad Entre 18 -25 Entre 26 -35 Entre 40 -50 Más de 50
8. Sexo M H
9. Estado civil Soltero Casado Viuda Divorciado
10. Nombre y Teléfono_________________________________________________________________________________
5. Aparte de ti, ¿Cuántas personas leen tu diario “AZU”? 5.Aparte de ti, ¿Cuántas personas leen tu diario “AZU”?
0 1 Editorial 1 2 3 4 5 2 Carátula 1 2 3 4 5 3 Contra Carátula 1 2 3 4 5 4 Caricatura Política 1 2 3 4 5 Más Horóscopos 1 2 3 4 5
Suplementos 1 2 3 4 5
7. Edad 8. Sexo
Buena
Regular
Mala
En mi casa
En mi oficina
De un tirón
Medio día
Todo el día
20% o menos
40% -50%
80% - 90%
100%
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Editorial
Carátula
Contra Carátula
Caricatura Política
Horóscopos
Suplementos
La noticia pintoresca
Avisos clasificados
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Entre 18 -25
Entre 26 -35
Entre 40 -50
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8. Sexo
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9. Estado civil
Soltero
Casado
Viuda
Divorciado
10. Nombre y Teléfono
_________________________________________________________________________________
6. En una escala de 1 a 5, señala cuánto te interesa el contenido de tu diario, tomando en cuenta que 5 es el calificativo más alto
5.Aparte de ti, ¿Cuántas personas leen tu diario “AZU”?6.En una escala de 1 a 5, señala cuánto te interesa el contenido de tu diario, tomando en cuenta que 5 es el calificativo más alto
0 1 Editorial 1 2 3 4 5 2 Carátula 1 2 3 4 5 3 Contra Carátula 1 2 3 4 5 4 Caricatura Política 1 2 3 4 5 Más Horóscopos 1 2 3 4 5
Suplementos 1 2 3 4 5 La noticia pintoresca 1 2 3 4 5 Avisos clasificados 1 2 3 4 5
7. Edad 8. Sexo
LIUBA KOGAN
Preguntas
Buena Regular Mala
En mi casa En mi oficina
De un tirón Medio día Todo el día
20% o menos 40% -50% 80% - 90% 100%
1 2 3 4 Más
Editorial Carátula Contra Carátula Caricatura Política Horóscopos Suplementos La noticia pintoresca Avisos clasificados
7. Edad Entre 18 -25 Entre 26 -35 Entre 40 -50 Más de 50
8. Sexo M H
9. Estado civil Soltero Casado Viuda Divorciado
10. Nombre y Teléfono_________________________________________________________________________________
7. Edad 8. Sexo
Hombre Mujer
Buena Regular Mala
En mi casa En mi oficina
De un tirón Medio día Todo el día
20% o menos 40% -50% 80% - 90% 100%
1 2 3 4 Más
Editorial Carátula Contra Carátula Caricatura Política Horóscopos Suplementos La noticia pintoresca Avisos clasificados
7. Edad Entre 18 -25 Entre 26 -35 Entre 40 -50 Más de 50
8. Sexo M H
9. Estado civil Soltero Casado Viuda Divorciado
10. Nombre y Teléfono_________________________________________________________________________________
7. Edad 8. Sexo
Hombre Mujer
7. Edad 8. Sexo
9. Estado civil
Soltero Casado Viudo Divorciado Conviviente Separado
Buena
Regular
Mala
En mi casa
En mi oficina
De un tirón
Medio día
Todo el día
20% o menos
40% -50%
80% - 90%
100%
1
2
3
4
Más
Editorial
Carátula
Contra Carátula
Caricatura Política
Horóscopos
Suplementos
La noticia pintoresca
Avisos clasificados
7. Edad
Entre 18 -25
Entre 26 -35
Entre 40 -50
Más de 50
8. Sexo
M
H
9. Estado civil
Soltero
Casado
Viuda
Divorciado
10. Nombre y Teléfono
_________________________________________________________________________________
7. Edad 8. Sexo
9. Estado civilSI DESEA PARTICIPAR EN EL SORTEO INDIQUE SU NOMBRE Y DIRECCIÓN POSTAL O CORREO ELECTRÓNICO
Soltero
Buena
Regular
Mala
En mi casa
En mi oficina
De un tirón
Medio día
Todo el día
20% o menos
40% -50%
80% - 90%
100%
1
2
3
4
Más
Editorial
Carátula
Contra Carátula
Caricatura Política
Horóscopos
Suplementos
La noticia pintoresca
Avisos clasificados
7. Edad
Entre 18 -25
Entre 26 -35
Entre 40 -50
Más de 50
8. Sexo
M
H
9. Estado civil
Soltero
Casado
Viuda
Divorciado
10. Nombre y Teléfono
_________________________________________________________________________________
LIUBA KOGAN
¿CÓMO SE HACEN LAS ENCUESTAS?El proceso de elaboración de encuestas comprende varias
etapas, las cuales deben ser verificadas y vigiladas permanentemente para evitar datos imprecisos y resultados
lejanos a la realidad.
¿CÓMO SE HACEN LAS ENCUESTAS?
LIUBA KOGAN
1.- Elaboración del cuestionario:
Un equipo de profesionales
elabora un cuestionario que
luego es evaluado –por medio
de comunicación-, por el
candidato político o la empresa
particular que solicita la
investigación.
LIUBA KOGAN
2.- Charlas y distribución de rutas:
Se explica detalladamente a los
encuestadores la finalidad de
cada una de las preguntas para
que luego cada uno de ellos
recoja su hoja de ruta, que
contiene una zona de trabajo
delimitado previamente.
LIUBA KOGAN
Un evaluador califica el desempeño de cada uno
de los encuestadores durante la charla.
LIUBA KOGAN
Cada encuestador lleva una credencial de la institución que lo
identifica
LIUBA KOGAN
1. Los postulantes, convocados, deben pasar un examen
psicotécnico.
2. Una entrevista personal permite conocer la personalidad del
postulante.
3. Los postulantes observan un video instructivo sobre cómo
realizar una encuesta y luego se someten a una evaluación
sobre el tema.
Selección del encuestador
LIUBA KOGAN
3.- Trabajo de campo:
El encuestador tiene a su cargo un promedio de 50 manzanas
especificadas en sus hojas de ruta y debe cumplir con al menos diez
encuestas por día.
LIUBA KOGAN
En encuestador recibe un mapa generado por un programa
que determina aleatoriamente la zona de trabajo para cada
uno y por cuál manzana debe empezar.
LIUBA KOGAN
•Los mapas se actualizan permanentemente a través del INEI
y cada una de las zonas está codificada por nivel
socioeconómico.
Existe un promedio de 60 manzanas bloqueadas por tener un
alto índice de delincuencia.
En Lima hay 54,000 manzanas aproximadamente.
LIUBA KOGAN
Para realizar su labor el encuestador
debe respetar los datos que se consignan
en su hoja de ruta.
La casa exacta de la manzana por la cual
va a empezar y el sentido por seguir, ya
sea horario o antihorario
LIUBA KOGAN
El encuestador debe realizar la encuesta dejando el
número de casas que se le indique, en este acaso el
salto es de 3
LIUBA KOGAN
Cada encuesta personal puede tomar entre 30 y 40
minutos de acuerdo con la extensión del cuestionario.
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UN encuestador realiza sus DIEZ
ENCUESTAS EN UN PROMEDIO DE 5 A 6
HORAS.
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4.- Edición y codificación:
Se ingresa los datos codificados a la computadora a
fin de prepararlos para su procesamiento final.
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Los datos vuelven a ser digitados por otro grupo de
personas para verificar que ambos coincidan.
De no ser así se revisa y se corrigen los errores.
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Un equipo de aproximadamente 25
personas por turno se encarga de
verificar otra vez las respuestas y de
codificarlas para el siguiente paso.
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Un supervisor visita tres de las diez viviendas encuestadas por los
encuestadores y corrobora la información.
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El 30% de conformidad refleja un resultado óptimo.
Si se detecta alguna falsificación son desechadas
las encuestas realizadas por este encuestador.
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5.- Procesamiento:
Este es el paso final del proceso.
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Aquí se recogen los datos digitados y se genera la
presentación final de las tablas con resultados, las
cuales, luego son entregadas a los medios de
comunicación o a la empresa que lo solicite.
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Todo medio que publique una
encuesta está obligado a difundir
también la ficha técnica, la cual debe
llevar:
Algunas precisiones al leer la ficha técnica:
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1.- - El nombre de la empresa contratante y el de la empresa
encuestadora.
2.- -Datos sobre la Muestra: número de personas
representantes del universo que se investiga y que han
respondido efectivamente la encuesta
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3.- -Cobertura: zonas escogidas para el sondeo (distritos,
provincias, departamentos, etc)
4.- Método: menciona el método estadístico mediante el cual
se realizó la encuesta
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5.- -Margen de error: +/- 2%.
Si por ejemplo un candidato tuviese 50 % en alguna pregunta
significa que este resultado podría tener dos más puntos más
(52%) o dos puntos menos (48%) al generalizar los resultados
a la población. A mayor número de encuestas es menor el
margen de error. Este margen aumenta si se va reduciendo la
muestra
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6.-Nivel de confianza: 95%
Quiere decir que la empresa encuestadora está 95% segura
que los valores obtenidos están dentro del margen de error
estimado
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LAS ENTREVISTAS
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Ventajas:
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a. La información que obtenemos por observación del entrevistado puede ser muy útil para evaluar la calidad de información que se nos proporciona.
b. Permite generar información sobre lo que sucedió previamente.
c. Se puede ejercer control sobre la conversación para dirigirla hacia los tópicos de interés del investigador.
Límites:
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a. La información que generamos se encuentra “filtrada” o mediada tanto por el entrevistado como por el entrevistador.
b. El contexto de la entrevistas no necesariamente es el mismo del cual se conversa.
c. No todos los informantes pueden elaborar discursos atractivos e interesantes.
d. No necesariamente los informantes han tematizado aquello que nos interesa escuchar.
FORMATO DE LA ENTREVISTA
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Se aplica la entrevista utilizando como herramienta de
registro, un cuestionario con la mayoría de respuestas
cerradas. Cabe recalcar que a diferencia de la encuesta,
se produce interacción entre quien pregunta y quien
responde. Por ejemplo, cuando alguien nos toca la puerta
y nos entrevista con un cuestionario en mano, para
indagar sobre nuestras preferencias políticas.
ENTREVISTA ESTRUCTURADA:
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Se aplica a partir de una guía de preguntas. Cuando
utilizamos en la entrevista una guía de preguntas,
debemos cuidar el orden de las preguntas, ya que de lo
contrario, podríamos desmotivar al entrevistado en el
contexto mismo de la entrevista. Por ejemplo, debemos
evitar preguntas que requieran mucha elaboración o
memoria, o referidas a datos confidenciales, al inicio de
la entrevista.
ENTREVISTA SEMI ESTRUCTURADA:
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Se recomienda:
empezar con datos básicos,
seguir con una temática general
incluir –si fuera el caso- “preguntas difíciles” como
ingresos, asuntos personales o temas sensibles.
Abordar las diversas áreas temáticas.
Cerrar la entrevista.
ENTREVISTA SEMI ESTRUCTURADA :
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1. ¿Cuáles son los platos de comida que más te gustan?
2. Usualmente, ¿qué alimentos ingieres en el almuerzo?
3. ¿Y en la cena?
4. Cuando comes algo, ¿te das cuenta de cuántas calorías estas consumiendo o no te das
cuenta?
5. ¿Cuentas o no cuentas las calorías o las proporciones de alimentos?
6. ¿Qué productos sientes que le hacen bien a tu cuerpo?
7. ¿Sientes que comes algo que no deberías comer?
8. ¿En qué situaciones o momentos te da por comer más y en qué otras situaciones, por
comer menos?
9. ¿Has escuchado acerca de los desórdenes alimenticios?
10. ¿Tienes amigos o amigas que sufran desórdenes alimenticios?
11. ¿Qué es comer para ti?
12. ¿Cuán importante para ti es tu cuerpo?
13. ¿Cómo sería para ti el cuerpo ideal?
EJEMPLO DE GUÍA DE ENTREVISTA:
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Sirve para explorar un tópico desconocido. Por lo
general, realiza este tipo de entrevistas a personas
expertas en el tema de nuestro interés. El entrevistados
parte de una pregunta general o tema y luego va
repreguntando en la medida en que le van surgiendo
nuevas inquietudes en el transcurso de la entrevista..
ENTREVISTA NO ESTRUCTURADA:
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LAS ENTREVISTAS GRUPALES
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Participan entre 6 a 8 personas, con características
homogéneas (sexo, edad, nivel socioeconómico, etc.) con
la finalidad de conversar sobre un solo asunto, bajo la
dirección del moderador.
Se le colocan a los participantes -que rodean al
moderador (configuración en U)-, pegatinas o
escarapelas con su nombre, para poder identificarlos
fácilmente.
FOCUS GROUP:
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El moderador no debe mostrar preferencias o rechazos que
influencien a los participantes a tomar una posición en
particular.
El moderador puede contar con la ayuda de un asistente
para observar el comportamiento de los participantes y
tomar nota de lo conversado.
Se usa una guía de entrevista para llevar la conversación de
lo más general a lo específico; es decir, la guía de entrevista
tiene una forma de embudo.
FOCUS GROUP:
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GUÍA DE FOCUS GROUP (DIVERSIÓN JUVENIL)
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Presentación
Gracias por venir. Me llamo __, y voy a moderar este grupo.
Vamos a conversar sobre los lugares donde nos divertirnos.
Lo que nos interesa es conocer sus opiniones y sensaciones.
No hay respuestas correctas ni incorrectas. Siéntanse libres
para expresar sus distintos puntos de vista, y háganlo cuando
lo crean conveniente. No tienen que pedirme permiso para
hablar.
Me gustaría que cada uno nos diga su nombre, para
conocernos mejor. (El moderador apunta los nombres en la
pegatina y luego los entrega)
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Afinidad
¿Cómo se divierten los jóvenes de su edad?
¿A qué sitios van? ¿qué hacen? ¿con quiénes
van?
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Profundización
COLLAGE: Les voy a alcanzar unas revistas (El asistente les muestra las revistas). Además les voy a
dar unas cartulinas y unas tijeras. La idea es que hagan un collage en el que pongan todo lo
que se les viene a la mente cuando hablamos de diversión: gente, lugares, objetos,
cualquier cosa que ustedes relacionen con diversión.
(Los participantes deben revisar las revistas, recortar lo que gusten, y pegar los recortes en
una cartulina en un tiempo aproximado de 15 minutos).
Quisiera que me expliquen por qué han puesto estas imágenes.
¿Cómo ven el conjunto?
¿Ustedes creen que sus papás están de acuerdo con los lugares donde se entretienen?
¿Financian sus salidas con propinas o trabajan en algún lugar?
¿Cuánto es lo que gastan, aproximadamente, en un fin de semana?
¿Qué actividades hacen cuando salen a divertirse?
Si tuvieran una varita mágica, ¿cómo sería el fin de semana más entretenido de sus vidas?
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Clausura
A manera de conclusión, ¿cómo les gustaría que fuera un
centro de entretenimiento en el que encuentran todo lo que
les parece entretenido sin importar costos ni horarios?
Y para terminar, ¿alguien desea agregar algo más?
Gracias a todos por participar.
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TÉCNICASTÉCNICAS EJEMPLOEJEMPLO
TÉCNICAS QUE SE PUEDEN UTILIZAR EN GRUPOS FOCALES
Asociaciones espontáneas ¿Qué es lo primero que se le viene a la mente cuando le digo “diversión”?
Construcción de imágenes ¿Quién es la persona que entra al “Hi5”? ¿Cómo es su aspecto? ¿Cómo es su vida? ¿A qué aspira?
Asociaciones espontáneas ¿Qué es lo primero que se le viene a la mente cuando le digo “diversión”?
Construcción de imágenes ¿Quién es la persona que entra al “Hi5”? ¿Cómo es su aspecto? ¿Cómo es su vida? ¿A qué aspira?
Indagación sobre el significado de lo evidente
¿Qué significa “diversión” para usted?¿Qué significa “diversión” para usted?
Plantear mapas conceptuales de categoría de productos
Plantear mapas conceptuales de categoría de productos
¿Cómo agruparía las gaseosas que se consumen en Lima? ¿En qué aspectos son los grupos similares o diferentes? ¿Cómo llamaría a esos grupos?
Metáforas MetáforasSi este “celular” fuera una persona ¿qué tipo de persona sería? Si la universidad “X” fuera un animal, ¿qué animal sería?
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TÉCNICASTÉCNICAS EJEMPLOEJEMPLO
TÉCNICAS QUE SE PUEDEN UTILIZAR EN GRUPOS FOCALES
Rutina del Marciano Yo vengo de Marte y nunca he oído hablar de “X”… descríbamelos.Rutina del Marciano Yo vengo de Marte y nunca he oído hablar de “X”… descríbamelos.
Imagine que usted “se gana la lotería” ¿qué haría? O, “si tuviera una varita mágica, ¿qué pediría?
Con niños, se puede representar con actuaciones.
Dramatizaciones Imagine que usted “se gana la lotería” ¿qué haría? O, “si tuviera una varita mágica, ¿qué pediría?
Dramatizaciones
El mejor de los escenarios posibles
Con niños, se puede representar con actuaciones.
Dramatizaciones
Redacción de leyendas El mejor de los escenarios posibles
Imagine que no hay ninguna restricción en la realidad, ¿cómo le gustaría que fuera el salón de clases?
Equiparación de imágenes Equiparación de imágenesTenemos aquí 10 fotos de situaciones / personas diferentes. ¿Cuáles corresponden a la “universidad X”? , ¿Cuáles no?, ¿Por qué?
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LA OBSERVACIÓN
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LA OBSERVACIÓN:
Nos permite elaborar información de primera mano, ya que vemos
lo que la gente hace y no “lo que nos dicen que hacen”.
La observación pues, nos permite registrar procesos o
acontecimientos en el momento en que se producen y por ello, es
posible registrar asuntos inesperados o inusuales, que pueden ser
muy interesantes y enriquecer nuestra investigación. Adicionalmente,
esta herramienta es de mucha utilidad cuando se quiere investigar a
personas que tienen dificultades para sostener una entrevista o llenar
un cuestionario: niños pequeños, personas con discapacidad auditiva
o visual, ancianos, etc.LIUBA KOGAN
Por ejemplo, no siempre es fácil entrar al campo; es decir,
establecer la suficiente confianza con aquellos que queremos observar,
para permitirnos nuestro trabajo de investigación. Por ello se señala
que el observador debe ser una persona capaz de generar empatía
(rapport), aunque no siempre es fácil lograrla. De otra parte, la
presencia del observador tiende a perturbar el comportamiento
usual de las personas observadas, lo que sesga los resultados de la
investigación. Para mitigar este problema, el observador debe realizar
repetidas observaciones, hasta que los observados tiendan a olvidar la
presencia del observador. Sin embargo, en ocasiones es posible la
utilización de observadores encubiertos, que facilitan el acopio de
información.
DIFICULTADES:
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Si bien la observación es una actividad que todos realizamos
espontáneamente, es necesario planificarla. En el marco de una
investigación científica, debemos pensar cómo es más adecuado
presentarnos
¿Debemos señalar el nombre de la institución donde estudiamos o solo
mencionamos la carrera que cursamos?
¿Necesitamos explicar con detalle lo que vamos a observar o mencionamos el
asunto de manera general?
¿Deben saber todos, algunos o nadie que estamos realizando un trabajo de
observación?
¿Cuántas veces y cuándo vamos a realizar las observaciones?
¿Con qué vamos a registrar lo observado: bastan apuntes, audiovisuales o
fotografías?
LA ESTRATEGIA DE ENTRADA AL CAMPO:
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Ejemplo:
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1. Escenario físico
Materiales del mobiliario¿Inflamables?
DÍA _____________ HORA______________Nombre del observador_____________
GUÍA DE OBSERVACIÓN DE DISCOTECAS
Extinguidores
Iluminación
Señalización de seguridad
Identificación de la discoteca
Dimensiones
Ventilación
Ejemplo:
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3. DESCRIBA
DÍA _____________ HORA______________Nombre del observador_____________
El ambiente de la discoteca
Las actividades que se realizan
2. DIBUJE UN PLANO de la discoteca indicando vías de evacuación, señales de seguridad y presencia de extinguidores:
Ejemplo:
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DÍA _____________ HORA______________Nombre del observador_____________Comentarios:
¡GRACIAS!
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