Dramatización, juego dramático y Teatro.

TerminologíaO Dramatización: damos una

estructura dramática a algo que inicialmente no la tiene (un poema, una noticia, un sueño, etc.)

O de carácter pedagógico, sin importar demasiado el resultado final y sí el disfrute personal y colectivo de todos los que lo integran.

O sin preocuparse de la actuación posterior pública.

O Juego dramático: representación de una situación, en la que surge un problema o contradicción. Realizada por unos actores que previamente ha aceptado unos papeles.

O Teatro: espectáculo de simulación focalizado esencialmente en el éxito final.

O Teatro infantil:O Teatro para niños: Lo preparan y representan los

adultos para los niños.

O Teatro de los niños: Actividad que piensan, escriben, dirigen e interpretan los niños con exclusión de los adultos.

O Teatro infantil Mixto: pensando, escrito y dirigido por el adulto e interpretado por los niños.

Beneficios de la Dramatización

O Desarrollo motor: O Desarrollo cognitivo – lingüístico: O Relaciones interpersonalesO Actuación e inserción social: O Equilibrio personal: O El teatro infantil, pues, posibilita que

los niños, a la vez que aprenden, se diviertan.

programación y desarrollo de una dramatización

O tema asequible y sencillo (puede ser elegido por los propios niños)O acción perfectamente delimitada, tanto en el espacio como en el

tiempo O Personajes referidos a personas u elementos que actúan como

personajes, a los que se incorporan vivencias y sentimientos humanos.

O núcleo central del tema constituya un conflicto entre personajes o en el interior mismo de un personaje.

O Todos estos puntos anteriores han de ser objeto de un análisis detallado por parte de los niños y niñas (siempre bajo la dirección del educador) previamente por realización de la dramatización, procurando que en todo momento se adopte fielmente a la realidad que refleja el tema.

O En la preparación de la dramatización se procederá por partes pequeñas hasta que se logre realizarlas bien, una por una.

Modalidades de Dramatización

O Los títeres:O estimula la imaginación, O agudiza la sensibilidad, O enriquece el lenguaje, O da agilidad a la mente contribuyendo

al desarrollo de la creatividad.tipos de títeres: marioneta, manopla/guante/calcetín, de dedos, de eje, articulados, de sombra.Usos: como espectáculo, como medio de expresión, como lazo de unión.

O Máscaras: sentirse protegidos por la misma, olvidan una serie de inhibiciones expresándose con el cuerpo, con la palabra y el gesto.

O Usos: Como protección que ayuda al niño y niña tímida a expresarse., “máscara neutra”, “máscara retrato”, “máscara idea”.

O Mimo: O la acción con objetos y la

manipulación son esenciales para el dominio del cuerpo.

O Se enriquecerá así la capacidad de representación del niño.

O elaborar una representación interna del objeto.

Antes de la imitación

O Imitación de gestos.O La imitación en relación con los

otros.O Evocación de la acción con objetos.

(ver fotocopias)

Otras Actividades Dramáticas

O Actividades dramáticas a partir del propio cuerpo.

O Representaciones de cuentos.O Dramatización de canciones.O Bailes y danzas.O Dramatización de poemas.(ver fotocopias)

2. Juego dramáticoLas actividades son improvisaciones a partir de diferentes elementos: O espacio (en la cola del cine, en el autobús); O situación (el padre pide explicaciones a su hijo,

adolescente, por haber llegado muy tarde a casa); O conflicto (el cazador y su presa); O argumento (un delincuente se presenta en la oficina

de un banco e intenta cobrar unos talones; los empleados, al comprobar que son falsos, llaman a la policía; antes de que lo detengan rompe los talones y el documento nacional de identidad y se traga los trozos);

O personaje (un emigrante, Supermán...); O desenlace (... y fueron felices); O tema (la solidaridad, el paro, repetir curso).

rasgos principalesO no tienen límite de tiempo; O no hay un objetivo específico; O frecuentemente se trabaja en grupos pequeños; O el nivel de cooperación e implicación en la tarea

depende de los sujetos y de la situación; O la estructura de estas improvisaciones requiere

de tres elementos básicos: O a) secuencia de acción -trama o argumento-, O b) personajes y/o espacios definidos -contexto-, O c) un centro de interés -tema-.

3. Teatro escolarO Actuación de un grupo frente al resto

de la clase representando improvisaciones.

O Trabajar en el acabado de una representación preparada en clase para mostrar a una audiencia más o menos formal (las otras clases, los padres, los alumnos de otros centros).

O Trabajar sobre un texto teatral para crear un espectáculo.

O combina discurso, movimiento, música, sonidos, gestos y escenografía para presentar de forma visible la imaginación, representar historias, mostrar conflictos o compartir ideas, emociones y sentimientos.

O es un poderoso recurso pedagógico aplicable al desarrollo de múltiples áreas: la expresión corporal, la creatividad, las habilidades sociales, la lengua, la historia, la literatura…