TAREAS SEMANA 27 DE ABRIL AL 1 DE MAYO

De las siguientes actividades que os proponemos nos gustaría que subiéseis a la carpeta del Drive

DRIVE: https://drive.google.com/drive/folders/1dl_B3y5Yh69oL8D7jVjCdYAJNrQu6u8z?usp=sharing

Las siguientes: Guirnalda de elefantes, vuestro dibujo del “dictado de dibujo”, la ficha 8 de lectoescritura (tres palabras) y la lista de

objetos encontrados en las fichas 4 y 5

TAREAS DEL PROYECTO

Esta semana continuamos nuestro viaje por la INDIA y os proponemos las siguientes actividades:

Actividad 1 : Guirnalda de elefantes. Para esta actividad podremos usar todo tipo de materiales que tengamos por casa para decorar los elefantes (pinturas, papelitos, pegatinas, purpurina…), abalorios para colocar entre los elefantes (Si no tenéis abalorios, podéis usar macarrones pintados, bolitas de pasta de modelar pintada o plastilina, etc.) y trocitos de lana o tiras de papel para el final.

Actividad 2.1:Jugamos con las especias: La India es un país conocido por sus especias, por ello esta semana vamos a jugar con este producto. Les preparemos a los niños una muestra de las especias que tengamos por casa, dejaremos que las vean, las toquen, las huelan… después les propondremos realizar un dibujo libre usando estas especias y así veremos cómo también se pueden emplear como tintes naturales. Para ello las diluiremos cada una en un vaso o recipiente; podéis usar como base el agua (quedará menos colorido), pero también yogurt o pintura blanca. Con ayuda de un pincel realizaremos un dibujo libre o colorearemos un dibujo hecho previamente.

Anotaremos por detrás el nombre de las especias que hemos usado y el color que hemos obtenido de cada una de ellas.

Actividad 2.2:Memory de olores: realizaremos un juego de buscar parejas con tarros de olores, para ello necesitaremos lo siguiente:

Tarros de actimel, yogurt bebido, petit, pequeñas cajitas, etc.

Especias de olor fuerte (curry, canela, clavo, ajo en polvo, orégano…)

Trozos de tela opaca (para que no se vea el interior).

Gomitas o un trozo de cuerda, lana, etc.

Antes de comenzar el juego ir enseñando las especias elegidas, enseñarles cómo se llama y dársela para que la huela..

Haremos pares de tarros en los cuales iremos colocando cada una de las especias (la misma especia en dos tarros), taparemos los tarritos con un trocito de tela y una gomita o cuerda para sujetarla.. Dos de los tarros serán de “no olor”, por ejemplo arroz, harina, azúcar…para darle más emoción al juego. Se colocarán todos los tarros desordenados, el niño tendrá que ir oliéndolos y encontrado las parejas del mismo olor.

Una vez hecho este juego podemos ir jugando con otros olores más comunes como limón, vainilla, regaliz, café… (No se los presentaremos anteriormente porque ya les son cotidianos, así no saben lo que pueden encontrarse y resulta más emocionante).

TAREAS DE LOGICO-MATEMATICAS

Actividad 1:trabajaremos la casita del número nueve. Para ellos os enviams el siginte vídeo:

Enlace vídeo: https://drive.google.com/open?id=1uF-n7yVsJWthlqTiyMPAlMJ7EUwv7Yjx

Después lo trabajamos en casa, hacemos la casa del 9 (Ficha 1). Para mayor dificultad podeis hacerlo sin apoyo de ningún elemnto u objeto.

Ficha 2: realizamos las sumas y coloreamos según el resultado.

Juegos de observación y atención:

- Ficha 3: les mostramos una de las cuadrículas coloreadas durante unos segundos, después les pedimos que intenten recordar y lo coloreen en la cuadrícula en blanco. Este juego lo podemos complicar en casa coloreando más cuadrados, anadiendo formas en lugar de colores o letras, como en este ejemplo

-Fichas 4 y 5: encontramos los objetos que no indica cada personaje en el dibujo. Después hacemos una lista anotando el nombre de los siguientes elementos y anotando cuántos hay de cada uno:

Ficha 4: FLORES, MARIQUITAS, LECHUGAS Y ABEJAS.

Ficha 5: CEPILLOS DE DIENTES, CALCETINES, TOALLAS Y LAPICEROS.

a

w

t

TAREAS DE LECTOESCRITURA Y LENGUAJES

- Practicar los sonidos de la /r/

Ficha 6. Grafía y lectura r. sonidos fuertes y r inversa. Leer en voz alta las sílabas y palabras. Practicar su grafía mediante la copia de las mismas. Después leer en voz alta la ficha de lectura.

Ficha 7. Sonido r suave. Lee y repasa con un lapicero las palabras y después recorta y pega según corresponda.

Ficha 8 Escribe en letra minúscula 1 palabra con sonido /r/ fuerte, una palabra con sonido /r/ suave y una palabra con sonido /rr/(doble r). Haz un dibujo de cada una de ellas. (Pedir al niño/a que se esfuerce tanto en la grafía como en la realización del dibujo. “Hazlo bonito y con cuidado que luego lo va a ver la profe y seguro que le gusta ver lo bien que estás trabajando y todo lo que has aprendido”) Según el desarrollo y afianzamiento de cada niño, podéis recordarles, mostrarles las palabras de las fichas anteriores o pedirles que se inventen unas nuevas con esos sonidos.

- Dictado de dibujo: Esta es una dinámica educativa a través de la que trataremos de desarrollar las habilidades de escucha y de atención a través de un dictado de dibujos. Es un ejercicio muy completo con el que estaremos trabajando la escucha activa, la comunicación, la orientación espacial, la creatividad y la técnica del dibujo. Este trabajo os lo explica la profe Belén en un video que podéis ver en el siguiente enlace:

Enlace video: https://drive.google.com/open?id=19ie92m6EgdGwVyLG5mpohtuVcNMyY4U8

RUTINA DE ENCARGADO/A: No os olvidéis de realizar la tarea de “El encargado/a de la semana” que explicamos la semana pasada. Si aún no habéis visto la explicación las podéis encontrar en el siguiente enlace:

Video Belén: https://drive.google.com/open?id=1rceozZ7ebTTiubLWQBXtizXeBO5yMIRp

Vídeo Bea: https://drive.google.com/open?id=1-Np9olipR4XflZIHQ7-8AWtM699rcCmv

UN POCO DE MOVIMIENTO Y RELAJACIÓN

:Si alguno/a os atrevéis os proponemos poneros en forma siguiendo las actividades que se muestran en este video.

https://www.youtube.com/watch?v=BnKIAFebJzo

También os sugerimos la escucha del video: Atentos como una rana antes de comenzar a trabajar o para retomar la actividad después de un descanso. Os aconsejamos que apaguéis la pantalla del ordenador o impidáis que vean la pantalla del dispositivo de reproducción, de manera que trabajen la escucha. A través del mismo se trabaja la atención y el autocontrol. Es bueno que lo hagáis todos los días.

https://www.youtube.com/watch?v=Sku_zQ_gl0s

TAREAS DE INGLÉS

DAYS OF THE WEEK AND MEALS

Recordar la historia de la oruga glotona. Ver el vídeo “The very hungry Caterpillar” https://youtu.be/4_p4b3tALh0

Juego de memoria MEMORY GAME https://youtu.be/37RsnPKFSYU

Dibujar las frutas que recuerden que se come la oruga si se dispone de impresora si no lo pueden dibujar, esta ficha es a modo orientativo. (Ficha 1)

Relax time!! Vervídeo yoga “VERY HUNGRY CATERPILLAR” https://youtu.be/xhWDiQRrC1Y

Hacer la siguiente ficha interactiva (usando Google Chrome), copiando el siguiente enlace. Es una ficha en la que, primero, deben hacer click sobre el icono de sonido (dibujito del micrófono) en la oruga, escuchar el día de la semana y etiquetar en orden arrastrando hasta su sitio en la oruga. Las respuestas pueden ser corregidas, haciendo click abajo del todo en TERMINADO y después en comprobar mis respuestas: https://es.liveworksheets.com/ii268230ny Teacher Luisa

FICHAS DE REFUERZO Y AMPLIACIÓN

Os adjuntanos algunas actividades y fichas, no obligatorias, para aquellas familias que nos habéis solicitado algunas tareas más.

Refuerzo matemáticas:

Ficha refuerzo: Juego de las diferencias

Ficha refuerzo: Pesca complicada

Ficha refuerzo: Colorear flechas

Hacer lo mismo que hemos hecho en la actividad de la casita del 9 pero con otros números.

Ficha 1

Refuerzo de lectoescritura:

Crea una historia. Coge un dado y debes ir tirándolo para elegir un personaje, una historia y una situación, que serán el punto de partida para inventar vuestra historia. Nos encantará leerlas después.

Ficha refuerzo: completar las frases.

Ficha 6:

Ficha 7:

Ficha: 8 Escribe en letra minúscula y dibujo: 1 palabra con sonido /r/ fuerte, una palabra con sonido /r/ suave y una palabra con sonido /rr/

Ficha 1: Ficha 1:

Ficha 2:

Ficha 3:

Ficha 4:

Ficha 5:

Ficha Refuerzo

Ficha Refuerzo

Ficha Refuerzo

Ficha Refuerzo

Ficha Lectura

Ficha Refuerzo

Dibujo dictado (para comprobar una vez realizado por los niños)

Ficha Refuerzo

Queremos felicitar a los siguintes niños/as que han cumplido 6 años hace poco:

JOEL DANIELLA

SANTIAGO MARTINA

FELICIDADES

Ahora os toca hacer a los amigos/as de vuestra clase que han cumplido años, un dibujo y escribirles un mensaje bonito debajo, después deberéis subirlo al Drive al siguiente enlace (a cada

niño/a el dibujo en la carpeta con su nombre):

Enlace cumples: https://drive.google.com/open?id=1StDyEM1NxpA909VaLVPow_uF7-FhZshm

Ficha cumpleaños.

Nombre:

Te deseo: