Dt63 El Cercador Dactivitats Competencials

El cercador d’activitats competencials en un centre escolar

El cercador d’activitats competencials

Document de treball 63

Francesc Segura – ef21.cat


1. Què és el cercador d’activitats competencials?

És un instrument de recerca per a identificar quines de les activitats que ja fem en el centre tenen característiques competencials i determinar el seu nivell.

2. Per què aquest instrument?

Amb la implantació de la LOE hem hagut de revisar la totalitat dels currículums dels nostres centres. Una de les novetats més importants d’aquesta nova programació són les competències bàsiques.

Per a molts de nosaltres aquest és un concepte nou en terminologia, però no tant nou en la pràctica ja què a tots els centres educatius,abans de l’aplicació de la llei, ja s’estaven realitzant activitats de caire competencial.

El currículum per competències no elimina el treball realitzat, sinó que pretén:

1. Reforçar aquelles actuacions competencials que ja es realitzen 2. Augmentar el grau de competencialitat de les que no ho són o ho són en un

nivell baix.3. Oferir-nos la possibilitat de realitzar noves activitats competencials que

recullin els nous continguts del currículum, a través dels Projectes Interdisciplinaris.

3. Quins indicadors s’han escollit per a realitzar aquest instrument?

Podrien ser molts, però un dels objectius d’aquest instrument és que sigui ràpid i de fàcil realització. És per això que hem escollit els següents:

1. Número d’àrees que afecta l’activitat2. Característiques de les activitats proposades: Integració, funcionalitat i

autonomia3. Motivació de l’alumnat4. Número de mestres que el desenvolupen5. Metodologia utilitzada

4. Com es realitza aquest instrument?

La realització d’aquest instrument ha de ser col·lectiva, ja què la seva intenció és detectar les activitats competencials d’escola. També es pot fer a nivell de tutoria, nivell, cicle o especialitat.

La primera cosa que hem de fer és una pluja d’idees de totes aquelles activitats que realitzem al centre i què puguin ser competencials. No han de ser obligatòriament activitats curriculars, ja què un dels primers problemes a l’hora d’identificar el treball competencial és creure que només es realitza dintre de l’aula, en el desenvolupament de les unitats de programació.



Al igual que quan busquem en qualsevol cercador d’internet, nosaltres hem de fer la nostra recerca a tot el que fem a l’escola. Ha de ser una mirada oberta, ampla. Hem d’intentar pensar en tot el que fem durant el curs.

Fins i tot és recomanable realitzar aquesta tasca durant tot un curs escolar, en dos o tres sessions, ja què poden aparèixer noves actuacions en les quals no havíem pensat.

Els possibles “tags” o “frases claus” que podríem utilitzar per a fer aquesta cerca poden ser:

1. Treballs en conjunt de vàries àrees curriculars2. Activitats que fem fora de l’aula ordinària: Tallers, laboratori, biblioteca, teatre,

etc.3. Activitats comunes de tot el centre, etapa o cicle.4. Activitats que fem fora de l’escola5. Activitats que intervenen persones o entitats de fora de l’escola6. Moment dels curs que fem horaris diferents7. Treball per projectes8. Treballs en grup9. Activitats que participen les famílies10.Activitats d’investigació i recerca11.Activitats que es recullen en un format de difusió pública: pàgina web, blog,

revista, etc.12.Activitats amb d’altres escoles13.Activitats amb organització d’aula diferent14.

Una vegada els tenim identificats hem d’establir quin és el seu nivell competencial. És, llavors, el moment d’aplicar els indicadors.

1. Número d’àrees que afecta l’activitat: 1 punt per àrea implicada.2. Característiques de les activitats proposades:1,2 o 3 punts per cadascú

2.1. Integració : Aplicació del que aprenen.2.2. Funcionalitat: Utilitat per a la vida diària 2.3. Autonomia: Utilitzar el mètode d’aprenentatge per a un aprenentatge

nou3. Motivació de l’alumnat: 1,2 o 3 punts4. Número de mestres que el desenvolupen: 1 punt per mestre5. Metodologia utilitzada: 1 punt per a cadascuna de les pràctiques següents:

Coneixements previs, investigació, recerca crítica d’investigació, elaboració d’hipòtesis, treball en equip, treball per projectes, problematització.

5. Nivell de competencialitat

Puntuació Nivell de competencialitat de l’activitat0 - 5 punts Activitat no competencial5 - 10 punts Nivell competencial bàsic10- 15 punts Nivell competencial mitjà15- 20 punts Nivell competencial alt



Nom de l’activitat Àrees Aprenentatges

Inte

gra

ció

Fu

nci

ona

lita

t

Au

ton

om

ia

Motivació alumnat

Número mestres

Metodologia

Con

eix

em

ents

p

revi

s

Inve

stig

aci

ó

Re

cerc

a c

rític

a

d’in

form

aci

ó

Ela

bora

ció

hip

òte

sis

Tre

ba

ll e

n e

quip

Tre

ba

ll p

er

pro

ject

es

Pro

ble

mat

itza

ció

PU

NT

UA

CIÓ

1

2

3

4

5


Dt63 El Cercador Dactivitats Competencials

Education

Transcript of Dt63 El Cercador Dactivitats Competencials