e-ciudadanía y desarrollo humano

Universidad Autónoma de ChiapasFacultad de Medicina Humana“Dr. Manuel Velasco Suárez”

   

El hombre sano y su entorno IIMódulo II Grupo CEnero-junio 2016

  

Tecnologías de la información y la comunicación

E-ciudadanía y desarrollo humano Catedrático:

Dra. Maritza Carrera Pola 

Hecho por:Dulce Marisol de Jesús Ortega Cordero

Patricia Ovando Cervantes Débora Eunice Ozuna Urbina

Carla Marroquín Guillen   

El hombre es un ser social, un individuo que necesariamente debe vivir, de una o de otra manera, en un ámbito comunitario.

Aristóteles.

Historia de la ciudadanía

Grecia

Modelo ateniense

Modelo espartano

Modelo ateniense

En sus inicios, en Atenas funcionaba un sistema jerárquico que en sí no era autoritario, en el sentido de que los gobernantes no podían hacer aquello que consideraran conveniente; sucedía más bien al contrario, pues éstos estaban obligados a responder periódicamente ante los ciudadanos. Podríamos decir que el espíritu de este modelo consistía en desarrollar un proyecto de autonomía según el cual cada individuo fuera importante para el funcionamiento de la comunidad, de modo tal que ciudadanía y Estado no se diferenciaban.

• Podríamos decir que el espíritu de este modelo consistía en desarrollar un proyecto de autonomía según el cual cada individuo fuera importante para el funcionamiento de la comunidad, de modo tal que ciudadanía y Estado no se diferenciaban.

Modelo espartano

• Aristóteles cree que Esparta es un ejemplo negativo en lo que respecta a la convivencia ciudadana. En su obra recuerda que Esparta llegó a contar con 1.500 jinetes, 30.000 hoplitas y únicamente unos 900 ciudadanos. El sistema, evidentemente, acabó desmoronándose, víctima de este desnivel entre privilegiados y los que no lo eran.

El teórico inglés sostiene que la ciudadanía es aquel “[…] estatus que se concede a los miembros de pleno derecho de una comunidad, siendo sus beneficiarios iguales en cuanto a los derechos y obligaciones que implica”.

los derechos de ciudadanía se han desarrollado históricamente en tres dimensiones sucesivas: la civil, la política y la social.

Los derechos civiles protegen la seguridad del ciudadano y le permiten ser autónomo respecto del Estado. Considerando al ciudadano como un ser competente y apto para la toma de decisiones.

Los derechos políticos se refieren a la capacidad de estos sujetos para elegir a quienes han de gobernarlos

los derechos sociales garantizan las condiciones mínimas de supervivencia y dignidad para todos los miembros de una comunidad en condiciones de igualdad.

La ciudadanía digital supone la comprensión de los asutos humanos, culturales y sociales relacionados con el uso de las TIC, asi como la aplicación de conductas pertinentes a esa comprencion y a los principios que la orientan :Etica, legalidad, seguridad y responsabilidad del uso de Interneet y las tecnologías disponibles-

Netiqueta En 1995 se elaboró un documento por el IETF que intentaba regular las comunicaciones en la red, este documento fue llamado RFC1855 (Request for Comments 1855).1 A partir de entonces, las distintas sociedades fueron elaborando sus propias reglas, e incluso designando a personas encargadas única y exclusivamente de su cumplimiento.• Regla 1: Nunca olvide que la persona que lee el mensaje es otro ser humano con

sentimientos que pueden ser lastimados.• Regla 2: Adhiérase a los mismos estándares de comportamiento en línea que usted sigue

en la vida real.• Regla 3: Escribir todo en mayúsculas se considera como gritar y, además, dificulta la

lectura.• Regla 4: Respete el tiempo y el ancho de banda de otras personas.• Regla 5: Muestre el lado bueno de sí mismo mientras se mantenga en línea.• Regla 6: Comparta sus conocimientos con la comunidad.• Regla 7: Ayude a mantener los debates en un ambiente sano y educativo.• Regla 8: Respete la privacidad de terceras personas.• Regla 9: No abuse de su poder o de las ventajas que pueda usted tener.• Regla 10: Excuse los errores de otros. Comprende los errores de los demás igual que

esperas que los demás comprendan los tuyos.

¿Qué es la ciudadanía digital?• Denominado también e-ciudadanía) son normas de

comportamiento al uso de la tecnología, se considera en proceso de definición permanente a medida que evolucionan las posibilidades de la tecnología.

Que areas cubre la ciudadanía digital?La serie de áreas que se suele abarcar Educación: uso de las TICS para la alfabetización digital y desarrollo de competencias digitales en la que se involucran docentes, estudiantes e instituciones.Acceso y participación: brecha digital, derecho de acceso a Internet, democracia electrónica. Ejercicio responsable.

las áreas de la ciudadanía digital

• La ciudadanía digital trabaja en las reglas escritas o normas sobre el comportamiento y el buen uso de estas tecnologías. Se han detectado nueve áreas para que se entienda la que tiene el mal uso, uso y abuso de las tecnologías.

• Netiqueta (párrafo): estándares de conducta o manera de loguear con los medios electrónicos. Por ejemplo un mal uso: alumnos que utilizan la mensajería instantánea para mandar y recibir mensajes que no tienen relación con el trabajo que se plantea.

• Comunicación: intercambio electrónico de información. Un buen uso: usarla mensajería instantánea donde el uso de mala gramática, abreviaciones y modismos o lenguaje popular, puede llevar a malos hábitos en la escritura formal.

• Educación: es el proceso de enseñar y subestimar sobre tecnología y su utilización. Un mal uso: utilizar celulares o telefonía de mano para dar respuesta a exámenes o pruebas.

• Acceso: participación dinámica plena en la computadora. Un buen uso: las escuelas ignoran o subestiman las necesidades tecnológicas de grupos marginados.

• Comercio electrónico: compraventa electrónica de bienes y servicios. Un mal uso: realizar compras en línea sin saber cómo proteger adecuadamente su identidad (robo de identidad).

• Responsabilidad: responsabilidad por hechos y acciones en los altos electrónicos. Un mal uso: copiar material de Internet y no dar el crédito a los autores de este.

• Derechos: es la libertad que tienen todas las personas en el mundo digital. Un mal uso: las institución de enseñanza no protegen los derechos de los usuarios que trabajan con la tecnología de la escuela.

¿Cuál es el riesgo de la ciudadanía digital?

• En la actualidad cada vez se le da una mayor importancia a la enseñanza para una ciudadanía responsable, que nos ayude a prevenir los riesgos que se pueden originar a partir del mal uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (NTICs) cotidianamente, especialmente para los menores.• Hay algunas realidades, como el

cyberbullyng o cibera coso, que son demasiado peligrosas para los niños y adolescentes que usan Internet.

Concepto y características de ciudadanía digital

• e-learning: Con Internet se ha dado un nuevo paso en el tema de la educación a distancia convirtiéndola en una experencia virtual.

• b-Learning: (formación combinada, del inglés blended learning) consiste en un proceso docente semipresencial.

• m-learning: Se denomina aprendizaje electrónico móvil, en inglés, m-learning, a una metodología de enseñanza y aprendizaje valiéndose del uso de pequeños y maniobrables dispositivos móviles

 Negocio (e-business): se refiere al conjunto de actividades y prácticas de gestión empresariales resultantes de la incorporación a los negocios de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) generales y particularmente de Internet, así como a la nueva configuración descentralizada de las organizaciones y su adaptación a las características de la nueva economía.

DESARROLLO HUMANO

Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) hoy en día se han convertido en herramientas estratégicas para el desarrollo y la cooperación, tanto individual como colectiva.

El desarrollo humano precisa de información yde su conversión a conocimiento. Las TICayudan a conseguir, procesar, analizar, almacenary a comunicar la información

Tecnologías: saber usarlas yadaptarlas, tecnologías apropiadas. • Información: datos accesibles,ordenados y relacionados. • Comunicación: intercambio deinformación entre dos o máspersonas.

PAPEL DE LAS TIC EN EL DESARROLLO HUMANO

Soporte al sector productivo 

• Salud y emergencias 

• Sector educativo 

• Refuerzo a las administraciones ylas organizaciones

  

Koffi Annan (Secretario de las Naciones Unidas 1997-2006) fue un decidido promotor de la integración de las TIC en el desarrollo en su Informe del Milenio, destacando el aprovechamiento de las TIC para el desarrollo como una de las siete prioridades a corto y mediano plazo, afirmando que “Las nuevas tecnologías brindan una oportunidad sin precedentes de que los países en desarrollo se salten las primeras fases del desarrollo. Hay que hacer todo lo posible para maximizar el acceso de sus pueblos a las nuevas redes de información”.

OBJETIVOS DEL MILENIO

META • En colaboración con elsector privado, velar por quese puedan aprovechar losbeneficios de las nuevastecnologías, en particular losde las TIC.– Ofrecer conectividad a Internetayudará a lograr los objetivosde salud, educación, empleo yreducción de la pobreza.

Objetivo 8: fomentar una acción social para el desarrollo

Acceso insuficiente • Alto coste •Falta de capacidad local •Propiedad del conocimiento •Prioridades mercantilistas

  Lideres de adelanto tecnológico

El impacto de las TICS lograran que el hombre día a día se sumerja en un mundo donde el mayor tiempo lo comparta con hardware y medios de comunicación en lugar con los demás seres humanos

Será que el contacto con los demás a través de estos medios permite fortalecer las relaciones humanas

el desarrollo de la tecnología informática y de las comunicaciones sean un medio de desarrollo para el hombre más no descuidar el interactuar la mayor parte del tiempo con las personas y el entorno natural que lo rodea.

TIC- DESARROLLO HUMANO: Casos prácticos1- Erradicar la pobreza extrema y el hambre. -Villaje phone (http://www.grameenfoundation.org/what_we_do/2 -Educación primaria universal -Radio ECCA (http://www.radioecca.org)3- Promover la igualdad de genero y la autonomía de la mujer -Abantu (http://www.abantu.org)4- Reducir la mortalidad infantil -EHAS http://www.ehas.org5-Mejorar La salud materna -EHAS http://www.ehas.org6-Combatir el sida, paludismo y otras enfermedades- SIGEpi http://ais.paho.org/sigepi/index.asp7- Garantizar la sostenibilidad ambiental- SIGEpi http://ais.paho.org/sigepi/index.asp8)Fomentar una asociación mundial para el desarrollo- Manobi (http://www.manobi.net)

-

Village phone (bangladesh)

Radio ECCA (Canarias)

Abantu (Kenia)

EHAS (Perú, Colombia, cuba)

Manobi (Senegal)

SOFWARE LIBRE: VENTAJAS

HARDAWARE LIBRE

Proyectos de tics para el desarrollo humano.

Referencias

• Juan Antonio Horrach Miralles. (2009). Sobre el concepto de ciudadanía: historia y modelos. 14 de febrero de 2016, de revista de filosofía FACTÓTUM Sitio web: http://www.ses.unam.mx/curso2015/pdf/25sep-Horrach.pdf• Alberto J. Olve. (2008). CIUDADANÍA Y DEMOCRACIA. 14 de

febrero de 2016, de Instituto Federal Electoral Sitio web: http://www.ine.mx/docs/IFE-v2/DECEYEC/EducacionCivica/CuadernosDivulgacion/CuadernosDivulgacion-pdfs/CUAD_27.pdf• José Manuel Robles . (2011). Un breve recorrido por el

concepto de ciudadanía . En Ciudadanía digital: Una introducción a un nuevo concepto de ciudadano(11-15, ): OUC.

• unizar . (2006). TIC y Desarrollo humano . Junio 05, 2007, de cooperación del desarrollo Sitio web: http://pensandoentic.net/ptic/wp-content/uploads/2013/04/Imagen.jpg

• Telefonía IP . (2008). impacto de las TICS en el desarrollo humano . Marzo 24, 2008, de Telefonía IP Sitio web: http://bloggreis.blogspot.mx/