Eca 1 Desarrolla Aplicaciones Moviles Mov

8/19/2019 Eca 1 Desarrolla Aplicaciones Moviles Mov

1/8

1

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIORINSTRUMENTO DE REGISTRO PARA SECUENCIA DIDÁCTICA 1

A) IDENTIFICACI NInstitución/Subsistema

Dirección General de Educación TecnológicaIndustrial

Fecha:Febrero de 2015

Plantel: CENTRO DE STUDIOS TECNOLOGICOS industrial y de servicios No. 26Período de aplicación : Docente: Miriam Obregón Vázquez

Asignatura/Submódulo Desarrolla aplicaciones móviles Semestre: Cuarto Duración en horas: 8

Grupo: Carrera: Programación

B) INTENCIONES FORMATIVASPropósito de la secuencia didáctica: se sugiereseparar(identificar (básico), distinguir

Identificar las diferencias entre los tipos de dispositivos móviles, los serviciosmultimedia que ofrecen, sistemas operativos y conectividad, así como los tiposde tecnologías móviles.

Conceptos fundamentales: Concepto de dispositivos móviles, serviciosmultimedia, sistemas operativos, conectividad,tecnología móvil.

Conceptossubsidiarios:

Conceptos de dispositivos ytecnología móviles.

Clasificación de dispositivos móviles.

Tipos de sistemas operativos y suscaracterísticas.

Tema Integrador: Desarrollo sustentableOtras Asignaturas, móduloso submódulos que trabajanel tema integrador:

Administrar los recursos de una red.

Asignaturas/Módulos/ Submódulos con los quese relaciona: Desarrolla aplicaciones Web.

Categorías:Espacio ( ) Energía ( ) Diversidad ( ) Tiempo ( ) Materia ( ).


2/8

2

Contenidos fácticos o conceptual:Para el desarrollo de aplicaciones móviles, se requiere que el alumno conozca cada uno de los dispositivos móviles actuales, sus características,servicios multimedia que ofrecen, sistemas operativos y conectividad utilizando las tecnologías de la información y la comunicación para obtenerinformación procesarla, interpretarla y expresar ideas.

Contenidos procedimentales:Para que el aprendizaje sea significativo, el alumno debe expresar sus ideas respecto a todo lo investigado mediante la presentación de susinvestigaciones.

Contenidos actitudinales:La formación integral de un alumno requiere de la práctica de valores cívicos que le permitan integrarse, tomar decisiones, seguirreglas y lograr objetivos.

Competencias genéricas y atributos: IV. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados

Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas

V. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

VII. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana

Competencias disciplinares: Comunicación

12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información


3/8

3

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura

Actividades Competencia(s) Producto deAprendizaje Tipo deevidencia

Instrumento deEvaluación Tipo deevaluación

Agenteevaluador

Genérica y atributo Profesional

Primer día de clase: Dinámica de integración grupal ypresentación del docente (video).

El estudiante participará aportando, expresando sus ideas,comentando y aclarando dudas sobre la presentación delsubmodulo; donde se enfatizarán las competencias a lograr,las actividades de aprendizaje a desarrollar, las evidencias,tiempo del curso, forma de evaluación, valores y actitudes .

Evaluación diagnóstica

El estudiante contestará la evaluación diagnóstica mediante unalluvia de ideas con preguntas como: ¿Qué son las tecnologíasemergentes? ¿Qué es un dispositivo móvil?, ¿Qué es unaaplicación móvil?, ¿Qué es una interfaz gráfica?, ¿ ¿Cuáles sonalgunos ambientes de desarrollo móvil para plataformascerradas y abiertas?, ¿Cuáles son los sistemas operativos paramóviles que conoces?, ¿Qué es un Widget?, entre otraspreguntas que el docente considere necesario. Con el propósitode identificar la realidad del nivel de conocimientos del grupocon respecto al tema.

El estudiante participará en plenaria compartiendo susconclusiones de la actividad anterior.

El docente mostrará a través de videos, páginas web y demásinstrumentos visuales sobre las tecnologías emergentes yaplicaciones móviles que puede desarrollar un programador,además de mostrar algunos sitios de inserción laboral con lafinalidad de motivarlo. (VIDEO1: Historia del Teléfono CelularTelefonía HISTOTY CHANEL, VIDEO 2: Historia y evolución delcelular desde 1983 hasta 2013)

.

.

Participación Conceptual No se evalúa Diagnóstica


4/8

4

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJED e s a r r o l l o

Actividades Competencia(s) ProductodeAprendizaj

e

Tipo deevidenci

a

Instrumentode

Evaluación

Tipo deevaluació

nGenérica y atributo Profesio

nal


5/8

5

El docente indica a los estudiantes la URL del videoCómo funciona el telefono - Discovery MAX para quelo observen en casa y obtengan conclusiones (https://www.youtube.com/watch?v=DraoZ3VmETg )

En plenaria grupal se lleva a cabo la mediación

docente sobre el video.

El estudiante de manera individual, buscará endiferentes medios, conceptos fundamentales teóricossobre la evolución y clasificación de los dispositivosmóviles y entregará un resumen en su cuaderno paraser evaluado por el docente mediante una lista decotejo.(mínimo consultar 3 fuentes de informaciónconfiables)

El estudiante realizará en su cuaderno un glosario de

términos referentes a la tecnología y dispositivosmóviles.

Autoevaluación

El estudiante realizará una presentación electrónica,en equipos de cuatro integrantes, de la evolución yclasificación de los dispositivos móviles.

El docente, revisa las presentaciones y seleccionatres de ellas para su exposición por parte de losestudiantes para regular el aprendizaje.

V. Desarrollainnovaciones y proponesoluciones a problemas apartir de métodosestablecidos

Utiliza lastecnologíasde lainformaciónycomunicación paraprocesar einterpretarinformación.

IV. Escucha, interpreta yemite mensajes

pertinentes en distintoscontextos mediante lautilización de medios,códigos y herramientasapropiados

Maneja lastecnologíasde lainformación ylacomunicació

n paraobtenerinformación yexpresarideas.

Investigación

Glosario

Presentaciónelectrónica

Tabla SQA

Concept ual

Concept ual

Procedi mental /

Actitudinal

Concept ual

Lista decotejo 1

Lista decotejo 2

Lista decotejo 3

Lista decotejo 4

Heteroeval uación

Coevaluaci ón

Heteroeval uación

Heteroeval uación

https://www.youtube.com/watch?v=DraoZ3VmETghttps://www.youtube.com/watch?v=DraoZ3VmETghttps://www.youtube.com/watch?v=DraoZ3VmETghttps://www.youtube.com/watch?v=DraoZ3VmETg


6/8

6

El estudiante buscará en diferentes medios, lascaracterísticas estéticas y técnicas de los dispositivosmóviles actuales (mínimo 5 de cada tipo oclasificación) y elaborará una tabla comparativa porcada tipo de dispositivo. (En equipos de 4integrantes).

El estudiante complementará el glosario con términosreferentes a las características estéticas y técnicas delos dispositivos móviles.

El docente, revisa las tablas comparativas yselecciona tres de ellas para su exposición por partede los estudiantes para regular el aprendizaje.

El estudiante buscará en diferentes medios,conceptos fundamentales teóricos sobre tecnologíasemergentes y de clientes ligeros (tecnologíainalámbrica, redes de datos de radio, tecnología demicroondas, redes de radio móvil, asistentespersonales digitales, tarjetas inteligentes, etc.)entregará un resumen en su cuaderno para serevaluado por el docente mediante una lista de cotejo.(mínimo consultar 3 fuentes de informaciónconfiables)

El estudiante complementará el glosario de términos

referentes a las tecnologías emergentes y de clientesligeros.

El estudiante realizará una presentación electrónica,en equipos de cuatro integrantes, sobre lastecnologías emergentes y de clientes ligeros.

El docente, revisa las presentaciones electrónicas yselecciona tres de ellas para su exposición por partede los estudiantes para regular el aprendizaje.

V. Desarrollainnovaciones y proponesoluciones a problemas apartir de métodosestablecidos

Utiliza lastecnologíasde lainformaciónycomunicación paraprocesar einterpretarinformación.

IV. Escucha, interpreta yemite mensajes

pertinentes en distintoscontextos mediante lautilización de medios,códigos y herramientasapropiados

Maneja lastecnologíasde lainformación ylacomunicació

n paraobtenerinformación yexpresarideas.

Tablacomparativa(Electrónicoe impresa)

Glosario

Glosario

Presentació

nelectrónica

Concept ual

Concept ual

Concept ual

Procedi mental /

Actitudinal

Lista decotejo 5

Lista decotejo 2

Lista decotejo 2

Lista decotejo 3

Coevaluaci ón

Coevaluaci ón

Coevaluaci ón

Heteroeval uación


7/8

7

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJECierre

Actividades Competencia(s) Producto deAprendizaje Tipo de

evidencia

Instrumentode

Evaluación

Tipo de

evaluaciónGenérica y atributo Profesional

El docente regula el aprendizaje mediante unaplenaria grupal.

VII. Aprende por iniciativa einterés propio a lo largo de lavida.

Articula saberesde diversoscampos yestablecerelaciones entreellos y s u vida

cotidiana

Participación Actitudinal Autoevaluaci ón.

C) RECURSOSEquipo Material Fuentes de información

Equipo de cómputo con conexión aInternet, revistas.

CD, USB, CuadernoCualquier sitio de internet confiable relacionado con tecnologías emergentes ydispositivos móviles indicando las URL´s correspondientes.

D) VALIDACIÓNElabora:

ING. MIRIAM OBREGÓN VÁZQUEZDOCENTE

Recibe:

ING. ESMERALDA CORTEZ MONROYJEFE DEPTO. SERVICIOS DOCENTES

Valida:

LIC. LILIANA SOSA BALDERASPRESIDENTA DE ACADEMIA DE PROGRAMACIÓN


8/8

8

Eca 1 Desarrolla Aplicaciones Moviles Mov

Documents

Transcript of Eca 1 Desarrolla Aplicaciones Moviles Mov