Universidad Tcnica de Manab

Facultad de Matemtica, Fsica y Qumica

Escuela de Ingeniera Qumica

Ecologa y Educacin Ambiental

Proyecto:

Integrantes: Pla Ortiz Luis Eduardo

Periodo:Octubre del 2014 Febrero del 2015

Tema:Construccin de una rea verde en un parterre ubicado en la Unidad Educativa Manab Tecnolgico del cantn Portoviejo en el periodo Octubre 2014 Febrero 2015

INDICE1. INTRODUCION 4-52. OBJETIVOS 62.1 OBJETIVO GENERAL 2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS 3. VARIABLES 6 3.1 VARIABLES INDEPENDIENTE 3.2 VARIABLES DEPENDIENTES 4. RECURSOS 75. LAS ESPECIES QUE SE UTILIZARAN EN LA ARBORIZACION 76. JUSTIFICACIN 87. ANTECEDENTES 98. MARCO DE REFERENCIA 9-208.1 MARCO DE REFERENCIA TERICO9. METODOLOGA 21-22 10. CONCLUSIN Y RECOMENDACIN 2311. REFERENCIA BIBLIOGRFICA 24 12. ANEXOS 25-2

IntroduccinEn la actualidad hay mucha deforestacin por esto se a tomado la decisin de apoyar con un granito de arena para la reforestacin de una rea verde.Para el mantenimiento de la vida, as como para asegurar el desarrollo de la sociedad, la ciencia y la tcnica, se requiere disponer de un gran nmero de recursos, los cuales pueden dividirse en dos grupos:renovablesyno renovables.Entre los primeros se cuentan el suelo, las plantas, los animales, el agua y el aire. Como recursos no renovables, pueden sealarse principalmente los combustibles y los minerales. La proteccin de todos estos recursos resulta de la mayor importancia para el desarrollo de la sociedad.Pero la actuacin del hombre ha puesto en peligro los recursos renovables, y ha ocasionado que comiencen a agotarse los no renovables, aunque la atmsfera, las aguas y los suelos parecen tan vastos que resulta difcil creer que el comportamiento de los seres humanos pueda llegar a afectarlos.Sin embargo, la poblacin aumenta constantemente; cada vez hay ms edificios, ms vehculos, ms industrias, ms polvo, ms desperdicios, ms ruido y, en peligroso contraste para la supervivencia del hombre a largo plazo, cada vez hay menos campos, menos rboles, menos animales; cada vez es ms difcil encontrar el agua necesaria, alimentos frescos, combustibles y minerales.El inters por la proteccin del medio ambiente est centrado en la salud y el bienestar del hombre, el cual es el agente causante fundamental de la continua degradacin del medio y, al mismo tiempo, la vctima principal.Pero la adopcin de una actitud consciente ante el medio que nos rodea, y del cual formamos parte indisoluble, depende en gran medida de la enseanza y la educacin de la niez y la juventud. Por esta razn, corresponde a la pedagoga y a la escuela desempear un papel fundamental en este proceso.Desde edades tempranas debe inculcarse al nio las primeras ideas sobre la conservacin de la flora, la fauna y los dems componentes del medio ambiente. El maestro debe realizar su trabajo de manera que forme en los estudiantes, respeto, amor e inters por la conservacin de todos los elementos que conforman el medio ambiente. En la escuela y en el hogar debe forjarse esta conciencia conservacionista del hombre del maana.El nio crece y se desarrolla bajo la influencia de un complejo proceso docente-educativo, en el que la escuela cumple un encargo social que tiene el objetivo de que el futuro ciudadano reciba enseanza y educacin, y se integre a la sociedad en que vive de una manera armnica, formado poltica e ideolgicamente en correspondencia con los principios de nuestra sociedad. En este sentido hay que educar al nio para que ocupe plenamente el lugar que le corresponde en la naturaleza, como elemento componente de esta. l debe comprender que es parte integrante del sistema ecolgico y que, como tal, tiene deberes que cumplir.Las plantas, los animales, el suelo, el agua y otros elementos, son indispensables para la vida del ser humano, por lo que resulta un deber ineludible para todos conservar estos recursos naturales bsicos. La responsabilidad en la proteccin del medio ambiente y los recursos naturales y artificiales, es de todos.La formacin y el desarrollo de hbitos correctos en los estudiantes, en lo concerniente a la proteccin del medio ambiente en la escuela y sus alrededores, contribuyen a vincular la teora con la prctica y a familiarizarlos con estas tareas y exigencias a escala local. Esto facilita que comprendan la importancia de la proteccin del medio ambiente y sus distintos factores, a nivel regional y nacional, y cmo una sociedad puede planificar y controlar la influencia del medio ambiente en beneficio de la colectividad.

Objetivos Objetivo general: Extirpar las plantas en mal estado para la construccin de una rea verde en la Unidad Educativa Manab Tecnolgico en el cantn Portoviejo en el periodo 2014 febrero 2015.

Objetivos Especificos: Cultivar plantas para el desarrollo ecolgico en la Unidad Educativa Manab Tecnolgico Conservar la ecologa ambiental Proteger el desarrollo ecolgico en las reas verdes en la Unidad Educativa Manabi Tecnologico

Variables: Variables Independiente:

Construccin de reas verdes.

Variables Dependiente Parterre ubicado en los predios del Colegio Particular MixtoManabTecnolgico

Recursos: Regadora Manguera Tijeras Guantes Pala Tridente y Escarificador de mano Abonos o Fertilizantes Semillas, bulbos o esquejes Pala dragaEspecies que se utilizaranORNAMENTALSPORTFAMILIARSOMBRADURO

Agrostis estolonifera (Agrostis)Ray-grassPoasFestuca arundinaceaFestuca arundinacea

Festuca rubra y similaresFestuca arundinaceaRay-grassFestuca ovinaCynodon dactylon

Ray-grassPoa pratensisAgrostisFestuca rubraStenotaphrum secundatum

AgrostisZoysia japnicaPennisetum clandestinum

Poa nemoralis

Stenotaphum secundatum

Justificacin

La educacin a travs de sus diferentes medios y enfoques, est llamada a brindar soluciones que ayuden a cambiar los comportamientos de las personas en forma positiva, fomentando y llevando la formacin de una conciencia ambiental, diseando y aplicando acciones educativas a travs del proyecto de educacin ambiental, en mejora de la calidad de vida de las personas. Llevando a la participacin de los diferentes miembros de la comunidad, de tal modo que sean capaces de solucionar y transformar sus propios problemas.Se debe comprender que los problemas ecolgicos no son de unos pocos si no le corresponden que hay que solucionarlos de alguna manera para que esta tenga un desarrollo ecolgico agradable y compacto.La ecologa es un tema de actitud o como un reto de que hay que tener valores para que exista un desarrollo ecolgico responsables de todos nosotros los seres vivos.

AntecedentesLos orgenes de la educacin ambiental se sitan en los aos 70, la misma surge en el contexto de preocupacin mundial ante la seria desestabilizacin de los sistemas naturales, lo cual pone en evidencia la insostenibilidad del paradigma de desarrollo industrial o "desarrollista", y lleva a la comunidad internacional al planteamiento de la necesidad de cambios en las ciencias, entre ellas, las ciencias de la educacin, con el objetivo de darle respuesta a los crecientes y novedosos problemas que afronta la humanidad.El concepto de educacin ambiental no se ha mantenido esttico, el mismo se ha modificado, precisamente en correspondencia con la evolucin de la idea de medio ambiente. En un principio la atencin se centr en cuestiones tales como la conservacin de los recursos naturales, as como de los elementos fsico - naturales que constituyen la base de nuestro medio, la proteccin de la flora y la fauna, etc. Paulatinamente se han incorporado a este concepto, las dimensiones tecnolgicas, socioculturales, polticas y econmicas, las cuales son fundamentales para entender las relaciones de la humanidad con su ambiente y as poder gestionar los recursos del mismo.Aunque el trmino educacin ambiental ya aparece en documentos de la Organizacin de las Naciones Unidas para la Ciencia, la Educacin y la Cultura (UNESCO), datados de 1965, no es hasta el ao 1972, en Estocolmo, durante la Conferencia de la Naciones Unidas sobre el Medio Humano, cuando se reconoce oficialmente la existencia de este concepto y de su importancia para cambiar el modelo de desarrollo. Donde fue constituido el Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), entidad coordinadora a escala internacional de las acciones a favor de la proteccin del entorno, incluida la educacin ambiental.En dicha conferencia, se crea el Programa Internacional de Educacin Ambiental (PIEA), el cual, segn Bedoy Vctor, 2002 "pretenda aunar esfuerzos y optimizar informaciones, recursos, materiales e investigaciones en materia de educacin ambiental para extender el conocimiento de las aportaciones tericas y prcticas que se iban produciendo en este campo de la ciencia".

Marco ReferencialMarco Referencial tericoLa educacin ambiental es un proceso permanente de carcter interdisciplinario destinado a la formacin de una ciudadana que forme valores, aclare conceptos y desarrolle las habilidades y las actitudes necesarias para una convivencia armnica entre los seres humanos, su cultura y su medio biofsico circundante. sta debe ser entendida como el proceso educativo, en sus diversos niveles, a travs de la transmisin de conocimientos y de la enseanza de conceptos modernos de proteccin ambiental, orientados a la comprensin y toma de conciencia de los problemas ambientales, debiendo incorporar la integracin de valores y el desarrollo de hbitos y conductas que tiendan a prevenirlos y resolverlos. (Ley N 19.300, de Bases Generales del Medio Ambiente, Art 6).El objetivo principal de la Educacin Ambiental es entender el desarrollo sustentable como el proceso de mejoramiento sostenido y equitativo de la calidad de vida de las personas, fundado en medidas apropiadas de conservacin y proteccin del medio ambiente, de manera de no comprometer las expectativas de las generaciones actuales y futuras.En el ao 2009, comienza a regir en el pas, la Poltica Nacional de Educacin para el Desarrollo Sustentable (PNEDS). Su objetivo principal es la formacin de personas y ciudadanos capaces de asumir individual y colectivamente la responsabilidad de crear y disfrutar de una sociedad sustentable y contribuir al fortalecimiento de procesos educativos que permitan instalar valores, conceptos, habilidades y actitudes en la ciudadania en su conjunto.Qu es un herbario?Es una coleccin deplantaso partes de plantas, disecadas, preservadas, identificadas y acompaadas de informacin crtica sobre el sitio de coleccin, nombre comn y usos. Tal coleccin en general representa a laflora, o patrimonio vegetal, de una localidad, regin o pas.1Los jardines botnicos, que poseen colecciones vivas de plantas de todo el mundo, tambin poseen herbarios que representan al sector de la flora mundial que estuvo presente en el jardn botnico. Tambin se conoce como herbario al espacio donde se encuentra esta coleccin de plantas secas.

Cmo preparar un herbario?Los herbarios son colecciones de diferentes especies de plantas o partes de plantas disecadas, las cuales estn acompaadas de informacin importante como el nombre de la especie, su uso, el lugar de coleccin, caractersticas, etc.

NecesitasBolsas plsticasPapel de peridicoPrensaCartulina blancaPegamentoPapel satinado

Pasos

1Recoge las plantas lo ms completas posible. Utiliza alguna herramienta para aflojar el suelo de alrededor de las races para no daarlas.

2Coloca cada planta recolectada en una bolsa plstica y anota con un bolgrafo la mayor cantidad de datos posibles como: lugar de recoleccin, fecha, tipo de ambiente, entre otros.

3En el caso de los hongos no los coloques en bolsas plsticas, transprtalos en una cesta de mimbre.

4Para secar los vegetales que pertenecen al grupo de las vasculares, (helechos y plantas con semillas) colcalos sobre un pliego de papel de peridico o papel secante.

5Es importante cuidar la disposicin de cada planta porque una vez seca sta ser la forma final que adoptar. Recuerda colocar una tarjeta de identificacin junto con la planta.

6Forma una pila de pliegos de peridico con plantas y prnsalos. Si no dispones de una prensa, coloca un peso plano sobre la pila como por ejemplo libros.

7Durante los primeros das, cambia los pliegos por otros nuevos hasta que notes que las plantas ya no liberan lquidos y estn totalmente secas.

8En el caso de que hayas recolectado lquenes, el mtodo de secado es el mismo, slo que no necesitan ser prensados.

9Para el secado de los hongos, utiliza una estufa de aire caliente.

10Una vez totalmente seco el material recolectado, mntalo sobre cartulinas blancas de buena calidad. Adhiere cada planta con pegamento o una cinta adhesiva no plstica como esparadrapo.

11Pega sobre la cartulina un sobre de papel donde puedas guardar semillas, frutos o restos de material que se hayan desprendido.

12Monta un pliego de papel satinado sobre la cartulina para proteger el material.

13Por ltimo, coloca junto a la planta una etiqueta con los siguientes datos: nombre cientfico y vulgar de la planta; lugar, hbitat y fecha de recoleccin y tu nombre.

La gestin Ambiental tiene las siguientes reas de aplicacin bsica muy importantes

1) Un rea preventiva que son lasevaluaciones de impacto ambiental;es un conjunto de acciones que permiten establecer los efectos de proyectos, planes o programas sobre el medio ambiente, y asi elaborar medidas correctivas, compensatorias y protectoras de los potenciales efectos adversos.2) Un rea correctiva que son lasauditorias ambientales;que son mecanismo de control posterior, que comprenden la realizacin de evaluaciones sistemticas, documentales, peridicas y objetivos del establecimiento. Su finalidad es verificar el cumplimiento de las disposiciones establecidas en la normativa ambiental. Evaluan los aspectos ambientales que deben ser atendidos dentro del establecimiento.3) La Poltica Ambiental;relacionada con la direccin pblica y privada de los asuntos ambientales internacionales, regionales, nacionales y locales.4) Ordenamiento Territorial;entendido como la distribucin de los suelos del territorio de acuerdo con sus caratersticas.5) Contaminacion;estudio, control y tratamiento de los efectos provocados por la adiccin de sustancias o agentes, tanto slidos como lquidos y gaseosos al medio ambiente.6) Vida Silvestre; estudio y conservacion de los seres vivos en su medio y de sus relaciones, con el objeto de conservar la biodiversidad.7) Paisaje;interralacin de los factores biticos, estticos y culturales sobre el medio ambiente(flora, fauna, ros, lagos, etc...)8) Educacin Ambiental;cambio de las actitudes del hombre, o mejor dicho, de cada uno de nosotros los humanos frente al medio biofsico y hacia una mejor comprensin y solucin de los problemas ambientales.

ReforestacionNo todas las reas se prestan para una reforestacin. Deben cumplir algunos requisitos para que el proceso resulte ms efectivo, segn el ingeniero forestal scar Aguirre. Uno de los factores es el tipo de suelo. Si este es demasiado rido la reforestacin se complica. Por eso lo ideal es identificar reas hmedas. Adems -agrega- se debe plantar especies que sean nativas, para que se acoplen mejor al suelo y estas puedan crecer. "En zonas subtropicales; el cedro de montaa, el canelo, el matache son especies de rboles bsicos que se deben sembrar". Esto porque alrededor de ellos se reproducen otras especies de flora. Por ejemplo plantas medicinales como el arrayn y el limoncillo. As se puede reducir el porcentaje de rboles que no sobreviven. La FAO establece que menos del 20% de lo que es plantado a travs de proyectos de reforestacin de Amrica del Sur no llega a desarrollarse. A esto se suma que la tala no se ha frenado. Se han perdido 13 millones de hectreas de bosques anuales entre 2000 y 2010, en comparacin con los 16 millones de hectreas anuales durante la dcada de 1990, en el mundo. Alrededor del 22% de los bosques del mundo que quedan estn en el Caribe y Amrica Latina. En este ltimo, el mayor bloque de bosque tropical est en la cuenca amaznica, que comprende una diversidad de especies, hbitats y ecosistemas. En Ecuador se impulsa un programa denominado Socio Bosque que s prioriza las reas que deben conservarse y reforestarse. Para ser incluidas deben ser zonas donde se registre alta diversidad de especies endmicas o debe ser hbitat de animales en peligro de extincin. Adems que hayan sido devastados por la tala de rboles, como es el caso de Esmeraldas. La cantidad de hectreas taladas en esa provincia es tres veces mayor a la tala por ao en cualquier otra provincia del pas. Un informe del Ministerio del Ambiente revel que, en promedio anual, la deforestacin por provincia es de 3 900 ha, mientras que solo en Esmeraldas es de 12 740.

Por qu son tan importantes los rboles y los bosques?Favorecen la presencia de agua y la recarga de mantos acuferos.Conservan la biodiversidad y el hbitat. Proporcionan oxgeno. Protegen el suelo. Actan como filtros de contaminantes del aire y del agua. Regulan la temperatura. Disminuyen los niveles de ruido.Proporcionan alimento. Sirven de materia prima (lea, madera, carbn, papel, resinas, medicinas, colorantes, etctera).Definicin de rea verdeLa Comisin Nacional de Medio Ambiente define rea verde comolos espaciosurbanos, o de periferia a stos, predominantementeocupados con rboles, arbustos oplantas, que pueden tener diferentes usos, yasea cumplir funciones de esparcimiento, recreacin,ecolgicas, ornamentacin, proteccin,recuperacin y rehabilitacin del entorno,o similares.Lamentablemente esta definicin no est contenida en ley alguna, de tal forma que no se puede recurrir a ella para la operativizacin de planes o programas especficos.La nica definicin legal que existe de rea verde est contenida en la Ordenanza de la Ley General de Urbanismo y Construccin y seala que "rea verde" corresponde a una superficie de terreno destinada preferentemente al esparcimiento o circulacin peatonal, conformada generalmente por especies vegetales y otros elementos complementarios.De acuerdo con esta definicin podramos tener reas verdes que no contuvieran plantas, ni arbustos, ni rboles, cuestin impensada.

Ray grass inglsLolium perennees el nombre cientfico del conocidsimo Ray grass ingls, la especie cespitosa ms difundida por el mundo, ya que se encuentra en casi todas las mezclas.Esta gramnea entra a formar parte como hemos dicho de la mayora de mezclas de csped, porque consigue una perfecta base de altura, apoyo y resistencia para el resto de especies.Su implantacin es rapidsima, germinando a los 5-7 das y pasando de inmediato a establecerse y a proteger el suelo.Esta especie requiere de siegas frecuentes que debilitan las plantas, por lo que es aconsejable su mezcla con otras especies perennes de germinacin y desarrollo ms lento, que aguantan mejor las siegas bajas por su crecimiento ms horizontal, llegando a colonizar posibles claros en el csped.Da a la mezcla una gran mejora de color con su verde brillante, adems de aportar una extraordinaria densidad y gran suavidad. Para resiembras de otoo sobreBermudaoKikuyotambin es aconsejable su aplicacin.Tambin es muy utilizada en siembra pura y sobre todo en la resiembra deBermuda, para ocultar en invierno ese color marrn que por el fro produce su latencia.La altura de corte aconsejable es de 2 a 4 cm.Se adapta muy bien a los climas fros, con veranos de das clidos y noches frescas, por lo que es la especie predominante en los cspedes del Norte y Centro de la Pennsula, lo que permite a la pradera tener un aspecto esttico del mejor nivel.Crece en todo tipo de suelos, tolerando hasta los suelos pesados, pero en terrenos hmedos y frtiles es donde mejor vegeta, siendo una especie altamente exigente en agua y Nitrgeno, que no se adapta bien a la sequa y es muy poco tolerante a la sombra.

Festuca ArundinaceaEl gnero Festuca pertenece a la familia de las gramneas. Nos encontramos ante una planta extendida por las regiones templadas y montaosas de zonas tropicales. Su gnero comprende ms de 200 especies, de entre las que destacan las forrajeras y las cespitosas. Principalmente dentro del gran grupo encontramos hierbas perennes de hojas planas y espiguillas dispuestas en panojas.

Festuca Arundinacea Descripcin:Especie nativa de Europa y del norte de frica. Presenta una textura de hoja media, siendo una de las grandes especies formadoras de cspedes ornamentales, tanto en jardines privados, como pblicos y tanto en estado puro como formando parte de una mezcla. Cada vez ms la encontramos presente en campos deportivos.

Caractersticas principales:Forma un csped de buena densidad, con una textura de hoja media, de entre 3 y 13 mm de ancho.Altamente adaptada a condiciones complicadas, suelos pobres, mal drenados, texturas arcillosasTolera la sequa, entrando en un estado de demencia con la falta de agua, aunque en los momentos de mxima exigencia, para mantener un estado ptimo necesita buenos riegos. Muy resistente al pisoteo y a las actividades realizadas sobre ella, con pocas necesidades de mantenimiento. Tolera perfectamente tanto las altas como las bajas temperaturas. Tolera relativamente la salinidad y no es nada exigente en cuanto a tratamientos fitosanitarios.

Siembra y peculiaridades de la semilla.La poca ptima de siembra es durante la primavera y los primeros meses de otoo.Semillas relativamente grades, 500 semillas/gramo, con densidad de planta alta, unas 13.000 plantas/m2.Dosis de siembra de entre 30 y 45 g/m2.

Reconocimiento:Especie de venacin enrollada, con vainas redondeadas, pilosas, divididas y rojizas en la base. Lgula membranosa, de 0,2 a 0,8mm de ancho, truncada. Aurculas pequeas. Sus hojas son rgidas y erectas de entre 5 y 10 mm de anchura, con venacin marcada en el haz y de envs brillante. Su inflorescencia es en forma de pancula contrada y se abre sobre un tallo hueco.

Poa pratensisEs unaherbceaperenne, crece de 30 a 60 cm (ocasionalmente hasta 90) de alto.Hojafinas, lineales, de 20 cm de largo y 3-5mmde ancho, pulidas o ligeramente rugosas, conlgularedondeada a truncada de 1-2 mm de largo.Floresenpanculasde 10-20 cm de largo, cnicas, con sus bases con 3-5 ramitas; espiguillas ovales, verdes, 3-6 mm de largo, con 2-5 flores.Se separa por losrizomasy lassierpesy forma uncspeddenso. Los brotes (losrizomasy lassierpes) se producen sobre todo en la primavera y el verano tardo.Durante finales de primavera y verano, los brotes crecen erguidos y verticales, mientras que, en primavera temprana llegan a ser ms recostados.Durante los meses del invierno pocas hojas nuevas se producen. La mayora de los rizomas, sin embargo, se convierten debajo de la superficie del suelo como brotes de otros rizomas. Los rizomas pueden ramificar varias veces durante el ao. El curso de vida de rizomas individuales se extiende comnmente con dos estaciones de crecimiento siendo el curso de vida total de un rizoma y de su lanzamiento terminal es generalmente menor a dos aos. Posee un caracterstico color verde azulado.

AgrostisAgrostis stoloniferaes unaplanta perenne, estolonfera, rara vezcespitosa. Tallos de 35-80 cm, generalmente decumbentes o ascendentes, glabros. Hojas densamente dispuestas en los brotes basales, con lgula de (1,5-) 2-10 mm, obtusa o subaguda; limbo de 2-14 cm, y 0,3-1 mm de dimetro, frecuentemente convoluto, a veces planos y de 1-4 mm de anchura.Panculade 3-9 cm y densa o de 8-17 cm y laxa, con ramas y pednculos densamente escbridos.Pednculos ms cortos o tan largos como las espiguillas. Espiguillas de 1,5-2,5 mm.Glumasligeramente desiguales, elpticas, subagudas, herbceas o escariosas, frecuentemente escbridas, al menos en la quilla. Lema de 1,3-1,7 mm, truncada y dentada, con 5 nervios generalmente no prolongados ms all del pice, los laterales normalmente menos marcados que los otros 3, mtica o con arista dorsal corta, glabra o escbrida en la mitad inferior. Callo con pelos cortos y escasos. Pleade (1/2-) 2/3-3/4 de la longitud de la lema. Anteras de 0,8-1,2 mm. Cariopsis de 1 x 0,4 mm. Tiene un nmero decromosomasde 2n = 28, 30, 32, 35, 42, 44, 46. Florece de Junio a Agosto.

METODOLOGAElxitodelprogramaconsiste en plantar csped para lograr un desarrollo ecolgico. Para r esto se necesita ciertos requerimientos econmicos, ecolgicos y sociales como los siguientes:EconmicosEl programa de construccin de una rea verde en sentido de que ungrupoque se incorpore para realizar todas las actividades con sus propiosmediosyrecursos. EcolgicosLos plantan deben plantarse en el lugar y con lastcnicasadecuadas, para que estas crezcan hasta la etapa final de crecimiento.Los cspedes plantados debern ser cuidados de maneras que estn crezca y se vea muy verdes, por lo que habr que garantizar un adecuado seguimiento. SocialesPara incrementar las probabilidades de que las plantas sembrados estn y que crezcan hasta su etapa final.Actividades Se elabor el proyecto. Se coordin con las autoridades del Colegio Mixto Manab Tecnolgico. Se envi solicitud de permiso al rector Lcdo. Jess Delgado Mendieta. Se redact y envi solicitud al colegio "Colegio Mixto Manab Tecnolgico", para que los alumnos tomen un poco de lo que es el desarrollo ecolgico.

Procedimiento Se procedi a reforestar la zona que se va a construir la rea verde. Se Extirparon las plantas muertas y secas, Se procedi a aplicar el abono y a revolver la tierra para que en el rea que se va a sembrar este en buen estado. Se seleccionaron los tipos de cspedes para colocarlos en el parterre. Se coordin un plan para que los estudiantes sembraran plantas en dicho parterre seleccionados Tuvimos que darles consejos de como sembrar y regar estas plantas Se dio charlas para a elaboren una listas de las plantas, con el nombre cientfico y nombre comn. Finalmente se estableci un compromiso entre las autoridades de la institucin educativa, el rector del Colegio Mixto Manab Tecnolgico, a fin de cuidar las reas verdes construidas.

Conclusiones: Existe una gran cantidad de personas que no se toma mucho en cuenta por la proteccin del medio ambiente. La reparacin del dao ambiental debe estar dentro de la concientizacin de las personas sobre la destruccin del medio ambiente y transitar reformas de leyes ambientales para tener un mejor cumplimiento a la proteccin e impulsar el desarrollo del medio ambiente.

Recomendaciones: Tener cuenta sobre los efectos que existe a futuro con la contaminacin y la destruccin del medio ambiente ya que por esto debemos cooperar y tener conocimiento sobre la ley de proteccin del medio ambiente. Evolucionar en la identificacin de un dao ecolgico puro que tenga un rgimen jurdico de aplicacin propio para que los jueces y funcionarios pblicos puedan desarrollar medidas de proteccin y sancin en base a elementos que impliquen la restauracin natural por sobre cualquier inters patrimonial

Referencia Bibliogrfica Csped Ecuador. (2012). Csped. Portoviejo, Manab, Ecuador: Tepes Julian. Ecuador ama la Vida. (2014). MAE y Scouts del Ecuador reciben reconocimiento por la campaa Sembrando Futuro. Isabela (Galpagos): Lorena Tapia, MAE, Reforestacin, Restauracin Forestal, Scouts Ecuador.Comit de Medio Ambiente, A. E. (2009). Gua para la formacin, motivacin y comunicacin ambiental en la empresa. Espaa.

Antes de comenzar a trabajar

Empezando a sembrar