Edublogs
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edublogsSeminarios
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Reflexionar acerca del papel que la innovación y la creatividad juegan dentro de la acción pedagógica
Evaluar el potencial de los blogs educativos
Analizar las mejores prácticas
Conocer los «truquillos» para crear un blog atractivo y con diversidad de canales de entrada.
Elaborar nuestro propio blog.
¿Qué vamos a hacer durante las próximas 4 horas?
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Poniendo en marcha la maquinaria (Pregunta 1)
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¿QUÉ ES UN BLOG?
El término proviene de la palabra inglesa Weblog, o Bitácora en castellano. Se refiere a sitios web actualizados periódicamente, recopilando de manera cronológica textos o artículos de uno o varios autores, con un uso o temática particular (Conejo, 2006).
“Una colección de comentarios y vínculos ordenados cronológicamente”
http://www.tinglado.net/?id=que-es-un-blog
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CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE UN BLOG
Los artículos aparecen publicados en una secuencia inversa al orden de introducción.
Permiten incluir textos, imágenes y sonido, etc...
Relativa facilidad para ser creados y manejados.
Incluyen la posibilidad de interactuar con los visitantes, al permitirles añadir comentarios.
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¿QUÉ ES UN EDUBLOG? Un weblog cuyo principal objetivo es apoyar un proceso de enseñanza–
aprendizaje en un contexto educativo (Lara, 2006). En el edublog los estudiantes y profesores plasman y comparten sus inquietudes educativas, apoyándose en las posibilidades de formación y desarrollo que ofrece las TIC.
BLOG GRUPAL profesor/ alumnos
BLOGS de ALUMNOS
Modelo docente tradicional: el profesor como instructor.
Modelo docente innovador: el profesor como tutor o guía.
Modelo mixto
BLOG GRUPAL profesor/ alumnos
BLOGS de ALUMNOS
Modelo docente tradicional: el profesor como instructor.
Modelo docente innovador: el profesor como tutor o guía.
Modelo mixto
(Tíscar Lara en Uso educativo de los blogs)
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Ventajas del formato blog (derivado de Tíscar Lara)
Fácil Gratuito Autoría compartida Ubicuo Cronológico Integrador (2.0) Enlaces permanentes Interactividad (comentarios) Seguimiento (RSS) Pacto de lectura (siempre beta)
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Construyamos juntos una definición y un conjunto de
usos
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RAZONES PARA EL USO DE BLOGS EN FORMACIÓN (I) Optimización de recursos y renovación de metodologías de trabajo. Aproximación entre alumnos, alumnos y profesores y entre la escuela y los
padres. Relación con el mundo, ruptura del aislamiento, posibilidad de encontrar
colaboradores de trabajo afines, formación continua informal y compartida. Revalorización de la imagen profesional del profesor. Excelente puerta de entrada para atreverse y lanzarse con las TIC, por la
simplicidad de uso. Intercambio de experiencias, ejercicio de reflexión personal y profesional. Mayor compromiso y motivación de los alumnos debido al cambio en el
contexto de aprendizaje. “Transversalización” del currículo y del aprendizaje unificado en torno a un
proyecto común.
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EDUBLOGS
Mirad estos blogs…
http://floridacicles.wordpress.com/ http://summongo.blogspot.com/ http://foraef.blogspot.com/http://octavio5b.blogspot.com/http://ftellem.blogspot.com/http://zona15ef.blogspot.com/
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USOS DE LOS BLOGS EN FORMACIÓN (I)
Blog del centroBlog del profesorBlog del profesor para la claseBlog de la claseBlog individual del alumno
Blogs de aula de Felipe Zayas
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USOS DE LOS BLOGS EN FORMACIÓN (II)
Blog del centroBlog del profesorBlog del profesor para la claseBlog de la claseBlog individual del alumnoEtc…
Descripción Visual de Blogs en formación (fzayas)
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Pregunta 2
En el blog… cómo no.
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BLOGS DE CENTRO PARA:
Difundir informaciones administrativas relativa al centro
Llevar el diario de la vida cotidiana del centro. Presentar trabajos de los alumnos Publicar reportajes y fotos de salidas o actividades Publicar artículos de los profesores Dar servicios a los alumnos y los padres Ofrecer talleres de tareas y de ejercicios on-line Promover intercambios científicos o lingüísticos Ser espacio de intercambios entre los profesores...
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BLOGS DEL PROFESOR PARA:
Poner a disposición del público recursos pedagógicos.
Reflexionar sobre la práctica profesional. Elaborar de un “carnet de ruta”.
BLOGS DEL PROFESOR PARA LA CLASE:
Publicar de información práctica sobre el curso. Publicar de trabajos de los alumnos. Prolongar el trabajo de clase. Proponer actividades de refuerzo.
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BLOGS DE LA CLASE PARA: Hacer la crónica de la vida de la clase. Difundir las producciones de los alumnos. Realizar proyectos pedagógicos. Fomentar la comunicación entre alumnos y profesor. Comunicarse con el exterior y hablar sobre temas de
interés.
BLOGS DEL ALUMNO PARA :
Elaborar un diario personal (dificultades, progresos, descubrimientos...).
Elaborar un portfolio de trabajos. Hacer y publicar sus tareas escolares. Albergar listas de enlaces y recursos interesantes.
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DANGER!
Políticas de los centros (ejemplo Stanford) Exceso de celo («vendemos» experiencias, no
contenidos) Comentarios inapropiados Derechos de autor Citas
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![Page 18: Edublogs](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062513/55651586d8b42ac94c8b59ce/html5/thumbnails/18.jpg)
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EDUBLOG’sBlog de centro http://radclifferiverside.com/live/index.php?automodule=blog http://lewiselementary.org/Blog de asignatura http://radclifferiverside.com/live/index.php?automodule=blog&blogi
d=9&Blog de grupo http://bdieu.wordpress.com/2006/04/07/foreign-languages-identity-a
nd-intercultural-competence/ http://eicuib1000classblog.blogspot.com/ http://fernanda.edublogs.org/2006/04/26/my-students-have-started-
podcasting/ http://ourclass2006.blogspot.com/Blog individual (portfolio) http://dianav.blogspot.com/
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Creación de un Blog
TALLER PRÁCTICO
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ACTIVIDADES
Blogspot: Gadgets laterales GoogleDocs
Para apuntar links a sus trabajos
Para apuntar equipos
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