Educacion 3 poblacion

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METODOLOGÍAMETODOLOGÍAPARA LAPARA LA

FORMULACIÓN YFORMULACIÓN YEVALUACIÓN DEEVALUACIÓN DEPROYECTOS DE PROYECTOS DE

EDUCACIÓNEDUCACIÓN

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PREPARACIÓN DE PROYECTOS : El Ciclo de Vida de los ProyectosMetodología para análisis y solución de problemasDiagnóstico de la situación actual

Área de estudio y de influenciaPoblación objetivoAnálisis de la demandaAnálisis de la ofertaCálculo del déficit

Identificación de AlternativasOptimización de la situación actualTamaño del proyectoLocalización del proyectoTecnología del proyectoEjecución y operación

EVALUACIÓN DEL PROYECTO

Temario

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ELEMENTOS DELEMENTOS D ELEL DIAGNÓSTICODIAGNÓSTICO

PROBLEMA ÁREA DE ESTUDIOÁREA DE INFLUENCIA

POBLACIÓNDEFICIT

(DETERMINACIONOFERTA Y DDA)

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CONOCER LA POBLACION ES FUNDAMENTAL PARA EL DIAGNÓSTICO

• Corresponde precisar las características de la población o los afectados por el problema, de manera tal que se pueda avanzar en la elaboración del diagnóstico con un grado de precisión mayor.

• Dada las necesidades i l imitadas y los recursos escasos, corresponde delimitar adecuadamente el conjunto de personas o afectados que se constituirán en los beneficiarios potenciales del programa.

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ES NECESARIO DETALLAR LA ES NECESARIO DETALLAR LA POBLACION Y CONOCERLAPOBLACION Y CONOCERLA

POBLACIONDE

REFERENCIA(Población en edad

Escolar de laComuna

3.200 niños yNiñas)

POBLACION NO AFECTADA

(840 niños y niñas)

POBLACION POTENCIAL

O AFECTADA(2460 niños y niñas

POBLACION NO AFECTADA

(840 niños y niñas)

POBLACIONPOTENCIAL

POSTERGADA

POBLACION OBJETIVO

POBLACION META DELPROGRAMA

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PARA CONOCER LA POBLACIÓN ESCOLAR, HAY QUE PARA CONOCER LA POBLACIÓN ESCOLAR, HAY QUE ESTUDIAR SUS CARACTERISTICASESTUDIAR SUS CARACTERISTICAS

• Características de la Población afectada por el problema:

Composición etárea.Características socio - económicas.Características culturales.Composición por sexo.Otras característica

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Ejemplos de relaciones de población

Problema Población de Referencia

Población Sin problema

Población Potencial

Población objetivo

Escasez de agua potable

Población total de la comuna

Población conectada al

servicio

Población carente del

servicio

Zona norte: 70% de la población

carenteMala Calidad

servicio dental




Insuficiencia del programa

materno

Población total de mujeres

entre 14 y 45 años de la

comuna

Mujeres entre 14 y 45 años

atendidas

Mujeres entre 14 y 45 años, no atendidas

Mujeres entre 14 y 45 años, no atendidas

Alta tasa de deserción escolar

Población en edad escolar de la comuna

Niños entre 6 y 13 años, que

asisten al colegio

Niños entre 6 y 13 años, que NO asisten al

colegio. 2.450 niños

1.100 niños

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Estimación de la PoblaciónAlgunos métodos

• Información actualizada disponible• Censos • Estudios recientes

• Proyecciones inter – censales

• Conteo específico• Censo• Muestra

Siempre es recomendable cruzar la información para verif icar su confiabil idad

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Estimación de la PoblaciónProyecciones inter - censales

Donde: TC = Tasa de crecimiento anual P t = Población año t

P0 = Población año base n = número de años entre población final e inicial t = número de años a proyectar

tTCPP 0t

+=

1001*

−= 1*100 n

inicial Población

final PoblaciónTC

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Proyecciones inter - censales

Ejemplo: Cálculo de la tasa de crecimiento poblacional

Población 1992: 3.500 hab.Población 2002: 4.900 hab.Número de años: 10

TC =100 * ( 10 - 1) = 3.42% 4.900

3.500

Ejemplo: Proyección de la población

Población 2002: 4.900 hab.Tasa crecimiento: 3.42% AnualAño 8 : 2010Año 18: 2020 P2010 = 4.900 * (1 + 3,42 / 100) 8 = 6.413

P2020 = 4.900 * (1 + 3,42 / 100) 18 = 8.976

Estimación de la Población


Estimación de la PoblaciónEstudio específico (censo o muestra)

1. Definición geográfica de la población2. Recopilación de cartografía3. Actualización de cartografía4. Sectorización5. Enumeración (conteo de viviendas)6. Diseño y selección de la muestra7. Encuesta muestral8. Revisión y procesamiento de los datos

Este método ha demostrado ser confiable, expedito, práctico y de bajo costo


ELEMENTOS DELEMENTOS D ELEL DIAGNÓSTICODIAGNÓSTICO

PROBLEMA ÁREA DE ESTUDIOÁREA DE INFLUENCIA

POBLACIÓNDEFICIT

(DETERMINACIONOFERTA Y DDA)


ÁREA DE ESTUDIO Y ÁREA DE ÁREA DE ESTUDIO Y ÁREA DE INFLUENCIAINFLUENCIA

La importancia de distinguir estos dos niveles de análisis está en que el primero (área estudio) es más amplio; entrega los límites de referencia de donde el problema está afectando directa o indirectamente.

El área de estudio es aquella zona geográfica que sirve de referencia para contextualizar el problema, entrega los límites para el análisis y facilita su ejecución.


Definición del Área de Estudio

• Zona geográfica que sirve para contextualizar el problema

• Su definición depende de:• Red de servicios existentes• Límites relevantes

• Geográficos• Administrativos

• Recopilar información sobre:• Tipo de zona (urbana, rural, mixta)• Condiciones socio – económicas de la población• Localización de la población por estrato socio-económicas• Infraestructura de la zona• Aspectos culturales• Institucionalidad y administración sectorial


ÁREA DE INFLUENCIAÁREA DE INFLUENCIA

El área de influencia es más específica; acota los límites de referencia, es aquella área donde el problema afecta directamente a la población y donde deberá plantearse la alternativa de solución.

El área de influencia será, por lo general, un subconjunto del área de estudio, aún cuando existen situaciones donde el área de estudio es igual al área de influencia.


ÁREA DE INFLUENCIAÁREA DE INFLUENCIA

• La importancia de definir claramente el área de influencia radica en que ésta marca los límites dentro de los cuales un proyecto podría constituir una solución real para la población potencial.


Determinación del Área de Influencia

• Marca los límites dentro de los cuales un proyecto podría constituir una solución real al problema detectado.

• Puede ser igual al área de estudio o un subconjunto de ella.

• Para su delimitación se debe considerar:– Ubicación de la población afectada– Posibles localizaciones del proyecto– Condiciones de accesibilidad– Nivel socio-económico de la población afectada– Aspectos administrativos e institucionales


Área de influencia

•Límites relevantes Condiciones de accesibil idad- Existencia y estado de las vías- Transporte colectivo: existencia, tarifas.- Condiciones climáticas.-Condiciones de seguridad ciudadana

• Tipo de zona ( rural, urbana )• Condiciones Socio-económicas, culturales• Infraestructura• Red de establecimientos educacionales (ubicación)• Localización de la población ( densidad poblacional )• Características demográficas

Educacion 3 poblacion

Education

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