EDUCACIÓN

La educación pública en el mundo se formó y reformó en torno al sistema económico actual centrando sus funciones en torno a los ideales de libre mercado, mano de obra capacitada, la privatización y formación para el mercado laboral de los alumnos.

• Se utiliza el concepto de escuela NEOLIBERAL para señalar el modelo escolar que considera la educación como un bien esencialmente privado y cuyo valor es ante todo económico.

• El carácter esencial del nuevo orden educativo reside en la pérdida progresiva de la autonomía de la escuela, acompañada de una intromisión cada vez más fuerte de las empresas en la educación.

“Hay una necesidad de una mayor implicación del sector privado en los sistemas de educación y formación profesional y en la formulación de las políticas educativas para tener en cuenta las necesidades del mercado.”

• El utilitarismo que caracteriza al “espíritu del capitalismo” no esta en contra del saber en general, ni contra el saber para las mayorías, sino que considera el saber como una herramienta al servicio de la eficacia laboral.

• Es ( el conocimiento) el recurso económico primordial de una nación.

• El sistema educativo evoluciona a partir de dejar a las empresas invertir en educación para abastecer sus propias necesidades y

• Una reducción de los conocimientos considerados inútiles cuando no tienen una relación evidente con una práctica o un interés.

• Nos encontramos en una nueva economía que reposa sobre la premisa de que el conocimiento es un factor de producción cuyos rendimientos son crecientes.

• La producción del conocimiento se ha convertido en una actividad mercantil especificada en una importante fuente de beneficios para las empresas que los utilizan.

“Ciencias atrapadas al servicio del capital”

•Han surgido universidades empresariales que prácticamente se encuentran al servicio de las empresas privadas so pena de dejar de recibir las donaciones de los empresarios, a pesar de que en algunos casos, los fondos aportados por la parte privada limitan abiertamente la libertad de pensamiento y la reflexión crítica.

•Han surgido universidades empresariales que prácticamente se encuentran al servicio de las empresas privadas so pena de dejar de recibir las donaciones de los empresarios, a pesar de que en algunos casos, los fondos aportados por la parte privada limitan abiertamente la libertad de pensamiento y la reflexión crítica.