EDUCACION A DISTANCIA · Generalmente el cambio a un sistema de educación a distancia exige al...
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LA EDUCACIÓN CONTINUA, ABIERTA Y A DISTANCIA L.A. y M.C.E. Emma Linda Diez Knoth 1
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LA EDUCACIÓN CONTINUA, ABIERTA Y A
DISTANCIA
L.A. y M.C.E. Emma Linda Diez Knoth1
EDUCACION A DISTANCIA
La educación a distancia es una modalidad educativa en la que los estudiantes no necesitan asistir físicamente a ningún aula. Normalmente, se envía al estudiante por correo el material de estudio (textos escritos, vídeos, cintas de audio, discos compactos él devuelve los ejercicios resueltos. Hoy en día, se utiliza también el correo electrónico y otras posibilidades que ofrece Internet , como son los blogs, fundamentalmente las aulas virtuales como el LMS Moodle (educación en línea). Al aprendizaje desarrollado con las nuevas tecnologías de la comunicación se le llama e-learning. En algunos casos, los estudiantes deben o pueden acudir físicamente en determinadas ocasiones para recibir tutorías, o bien para realizar exámenes
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CARACTERISTICAS
La característica más atractiva de estas modalidades de estudios es su flexibilidad de horarios. El estudiante se organiza su período de estudio por sí mismo, lo cual requiere cierto grado de autodisciplina. Esta flexibilidad de horarios a veces está limitada en ciertos cursos que exigen participación en línea en horarios o espacios específicos.
Una de las universidades de educación a distancia más antiguas es la Universidad de Sudáfrica, la cual lleva ofreciendo este servicio desde 1946. En el Reino Unido, la más grande es la Open University, que se fundó en 1969.
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LA EDUCACION A DISTANCIA ES MUY IMPORTANTE
ENTRE LA EDUCACION A DISTANCIA ESTAN LOS CURSOS POR
CORRESPONDENCIA QUE SE INICIARON POR LA NESECIDAD DE IMPARTIE
ENSEÑANZA A LOS ALUMNOS EN LUGARES AISLADOS.
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VENTAJAS
Sus principales ventajas se pueden resumir en:
la posibilidad de atender necesidades formativas que no se realizaron en edad escolar ordinaria dentro de los sistemas educativos convencionales.
La ventaja a las que alude la mayoría de las personas que usan este método, es que elimina las dificultades que representan las distancias geográficas, donde la población puede acceder a este tipo de educación independientemente de dónde resida.
Por esto es especialmente útil para mejorar la cualificación académica y profesional de la población adulta.
La flexibilidad horaria del sistema facilita además la organización del tiempo personal del alumnado, respetando la vida familiar y las obligaciones laborales.
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DESVENTAJAS
Y entre sus desventajas:
la desconfianza que se genera ante la falta de comunicación entre el profesor y sus alumnos, sobre todo en el proceso de aprendizaje y de evaluación académica del alumnado.
al eliminarse la interacción social en presencia, es posible que el alumno se aisle, para lo cual es necesaria una intervención activa del tutor para evitar esto.
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DESVENTAJAS
Generalmente el cambio a un sistema de educación a distancia exige al alumnado una adaptación específica: ha de aprender a usar materiales didácticos específicos y aulas virtuales, a comunicarse con sus profesores y con los otros alumnos a través de medios de comunicación y ha de ser capaz de organizar su tiempo de estudio para compaginar vida personal, laboral y académica.
hay otras desventajas específicas propias de la naturaleza de los distintos campos del saber. Ése es el caso de la enseñanza de idiomas, donde a pesar de haberse registrado una notable evolución tecnológica que ha hecho de la misma una enseñanza más efectiva y atractiva para el estudiante; aún está lejos de transmitir toda la información no verbal que rodea el acto de habla y que forma una parte indispensable del mismo.
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ROLES
Entre los diversos roles que se pueden presentar en un equipo de educación a distancia se pueden mencionar los siguientes:
Coordinador general: responsable de articular los procesos de todo el equipo. Establece el cronograma de actividades, propone las tareas a realizar, planifica y controla el normal funcionamiento del proyecto. como también será un guía en el desarrollo de la personalidad del sujeto.
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OTROS ROLES
Experto en contenidos: docente a cargo del curso y experto en contenidos del tema a ser impartido a distancia. De acuerdo a la manera en que se entienda en cada región, país o cultura, el experto en contenidos cambia su rol, por ejemplo, en Bolivia (en Educación a Distancia) es la persona que redacta, produce los módulos y las unidades temáticas -conocido como el profesor tutor -, es decir es un verdadero científico dedicado a la producción intelectual. Sería muy conveniente que esta misma persona sea el tutor; sin embargo, por cuestión de tiempo muchas veces no puede hacerlo (pues su trabajo es producir conocimiento) entonces ayuda el tutor
Profesor tutor: apoya en la administración, guiando y orientando al estudiante. Se dedica a realizar textos, es decir, construye los módulos que son parte del curso. Esta misma persona puede llegar a ser el que guía, orienta
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Productor de nuevas tecnologías: apoya en la producción de material
audiovisual que enriquece las clases. Es el encargado de mediatizar los
contenidos.
Asesor en tecnología: apoya al equipo docente seleccionando las
herramientas tecnológicas adecuadas para el logro por parte del alumno de
los objetivos de aprendizaje propuestos.
Diseñador gráfico: selecciona los recursos gráficos adecuados para los
cursos virtuales.
Evaluador del sistema: tiene a su cargo la evaluación de todo el sistema
(materiales, tutores, alumnos y administración general), también puede
proponer medidas correctivas para solucionar inconvenientes que se hayan
producido durante el cursado a distancia
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EDUCACIÓN CONTINUA
Se centra en el perfeccionamiento profesional de los trabajadores
No es sinónimo de educación permanente que se refiere a la formación de las personas a lo largo de
la vida
Actividades de aprendizaje de duración definida que se realizan después de la graduación de
programas formales con finalidades de actualización
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TENDENCIAS
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LAS COSAS HAN CAMBIADO…
Hoy el valor del conocimiento está en la habilidad para resolver
problemas (saber: qué, dónde y cómo aplicarlo)
Antes las principales fuentes del conocimiento eran el docente
y los libros de texto
Hoy la principal fuente de conocimiento es la red
Hoy las demandas de los trabajo son muy cambiantes y
requieren nuevas habilidades y competencias
La información está prácticamente al alcance de la mano en
cualquier parte del mundo
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TENDENCIAS
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EDUCACION A DISTANCIA
La educación a distancia según
Simonson se define como una institución
basada en la educación formal de
aprendizaje donde el grupo se separa y los
sistemas de telecomunicaciones
interactivos se utilizan para conectar los
estudiantes, los recursos y los instructores
(Simonson, 2003), es la combinación de
dos factores tiempo y lugar.
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COMPONENTES DE LA EDUCACION
A DISTANCIA
1. Componente Base institucional: la educación
es impartida por una institución que avale los
procesos de aprendizaje de los estudiantes, bajo la
modalidad no tradicional.
2. Componente Diferencia Espacio – Temporal:
Separación Tutor- estudiante, diferencia geográfica y
de manejo de tiempos.
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COMPONENTES DE LA EDUCACION
A DISTANCIA
3. Componente de Interacción: Sincronía -
asincronía tercer componente de la educación a
distancia es el componente de interacción la cual
puede ser sincrónica o asincrónica, al mismo
tiempo o en momentos diferentes.
4. Componente conexión: estudiantes-
estudiantes-recursos instructores. Es la forma de
comunicación e interacción, la disponibilidad de
los recursos para todos los estudiantes
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5. Componente contextualización de la educación adistancia: Las diferencias culturales de cada región determinangeneralmente un criterio de identidad propio para acceder a laeducación a distancia.
6. Componente la Flexibilidad: Este componente permiteflexibilidad por parte de la universidades en el desarrollo de losprocesos académicos e investigativos.
7. Componente de Rigurosidad académica: Mejoramientode la calidad y fortalecimiento del criterio de idoneidad yexcelencia para futuros profesionales.
COMPONENTES DE LA EDUCACION
A DISTANCIA
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La educación a distancia mediada por el
uso de las Tecnologías de información y
comunicaciones, permite acercar a
tutores y estudiantes mediante un uso
programado de las tecnologías.
USO DE LAS T.I.Cs EN LA
EDUCACION A DISTANCIA.
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Condiciones y capacidades: Sonnecesarias para el estudioindependiente.
Se debe manejar todo lo relativo a laautonomía del estudiante y susposibilidades de auto instrucción
APRENDIZAJE AUTÓNOMO EN LA
EDUCACIÓN A DISTANCIA
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APRENDIZAJE AUTONOMO EN LA EDUCACION A
DISTANCIA
Lo anterior influye en la determinación y aplicación delas estrategias de aprendizaje y en las formas comose desarrollan los procesos y productos deaprendizaje.
En otras palabras, el proceso de educación adistancia.
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TRABAJO ACADÉMICO A DISTANCIA
Variables en la educación a distancia:
1. Estructura: Se refiere al grado de concreción de los programas
académicos que se ofrecen a través de esta modalidad de formación, en
otras palabras se refiere a la organización curricular.
2. La Interacción: Se refiere al grado de dialogo que puede
establecerse para lograr el aprendizaje. No ha de ser necesariamente
cara a cara
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TRABAJO ACADÉMICO A DISTANCIA
La educación a distancia se centra en elaprendizaje y desde él diseña el currículo.Además entiende el aprendizaje no como unasimple asimilación de conocimientos sino comoejercicio metódico, como formación dehabilidades para adquirir conocimientos y paradescubrirlos, construirlos, modificarlos yaplicarlos
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Autonomía en la elección de objetivos, contenidos y
evaluación por parte del alumno, así como la
flexibilidad en el tiempo y/o en el espacio.
El rasgo más característico del adjetivo abierta es el de
ausencia de requisitos para el ingreso de los alumnos.
Es cierto que esta circunstancia se viene cumpliendo
hoy en un 20% sólo de las instituciones de enseñanza
a distancia (Kaye, 1988).
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Miguel Escotet establece diferencias conceptuales
entre la educación abierta y la educación a distancia.
Por un lado, identifica a la educación abierta con una
política educativa de apertura en el sentido de
remoción de restricciones, exclusiones y privilegios, en
el marco de la democratización de la educación; por el
otro, identifica a la educación a distancia con el uso de
una estrategia educativa.
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EDUCACIÓN SEMIPRESENCIAL:
La educación
semipresencial es el punto
de encuentro de la
educación presencial y
virtual.
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El aprendizaje se puede monitorear por medio de
tutorías presenciales o virtuales, sin la presencia
física en todo momento del facilitador.
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• Mayor interactividad entre los participantes y las
TIC’s.
• Individualiza y proporciona un
retroalimentación continúa.
• Potencia el desarrollo de la creatividad.
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Promueve a fin de cuentas, el aprendizaje por
iniciativa propia, además representa otra
alternativa de estudio para quienes viven alejados
de las universidades o tienen horarios laborales no
convencionales.
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Es el ámbito de la educación donde el docente
universitario juega un doble papel en el proceso de
enseñanza – aprendizaje, no sólo como transmisor
de conocimiento; sino además, como orientador y
motivador en los momentos en que el proceso se
produce en la plataforma virtual.
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