Determinar la transformacin de los sistemaseducativos latinoamericanos si estn acorde con losrequerimientosdesus economas, hacer unresumende los siguientes:Acciones decooperacina corto plazoLa cooperacin iberoamericana noes unfenmeno nuevo, peroes justoreconocer que ha experimentado un impulso decisivo en la ltima dcada, apartir delacreacindelasCumbresIberoamericanas. EstasCumbresserenen anualmente desde !!, " en cada encuentro abordan una tem#tica deinters para la sociedad. $on un foro pol%tico del m#s alto nivel, al tiempo quese han convertido en un instrumento b#sico de cooperacin.Constitu"en, demanera creciente, unaexpresin propia denuestrospa%ses,que, partiendo del reconocimiento del fuerte la&o que supone hablar " educarseen dos len'uas tan prximas, el espa(ol " el portu'us, est#n potenciando sucercan%a cultural e histrica.Esimportantedestacar que, al calor delasCumbres, seha'eneradounimportantetejidosocialdecolaboracin entre instancias "redesde diversostipos, que actan de forma mancomunada en distintos pro"ectos " acciones decooperacin. Laeducacin, comolacultura, esunsustratob#sicodel ser "del pensariberoamericano) es tal ve& el principal impulsor de dinami&acin de lainte'raciniberoamericana, enlamedidaenqueenel ejercicioeducativo,reflexivo"dedi#lo'o, sehallaquislaposibilidaddeencontrar nuestrassemejan&as, ", en consecuencia, la afirmacin de nuestra identidadiberoamericana.El an#lisis de los elementos que conciernen al #mbito de la educacin,contenidos en la parte introductoria de la *eclaracin de +uadalajara, junto conla lectura de los objetivos espec%ficos incluidos en el apartado de ,Educacin "Cultura- nos han conducido, tras las deliberaciones correspondientes, aproponer unas l%neas de accin conjuntas que se articulen a partir de lo queconsideramos los tres principales ejes de la *eclaracin de +uadalajara,relacionados con la educacin, la ciencia " la cultura. educacin " democracia)educacin " desarrollo econmico " social, " educacin e inte'racin. En ese sentido " si'uiendo las directrices de los /efes de Estado " de+obierno, creemosquelasl%neasdecooperacinqueproponemossonlasm#s susceptibles de ejecutarse en el #mbito de la Comunidad Iberoamericanade0aciones, todave&quenuestrospa%ses, pertenecientesadosespacioscontinentales " depositarios de un patrimonio cultural comn, han encontradoen los ltimos a(os nuevos puntos de encuentro en los pro'ramas defortalecimiento de la democracia, en los pro"ectos compartidos de desarrolloeconmico"social "enlapuestaenmarchadeprocesosdeinte'racinre'ional o sub. 1e'ional. Conrelacinal desequilibrio entre demanda ydemanda laboralEl desequilibrio entre la oferta " la demanda es un tema central en el estudiodelmercado laboralde profesionales " tcnicos. Eltema tiene almenos dosfacetas) por una parte, si efectivamente existe tal desequilibrio ", por otra, dequ forma 2si existe el desequilibrio3.1especto a la existencia del desequilibrio,debido alimitacionesde la informacin disponible44, en este estudiose harecurrido a consultas directas a +rupos 5ocales 46. La relacin entre la educacin " el trabajo ha sido un tema recurrente en losan#lisis de la pol%tica educativa. 7El empleo es una meta natural " un hori&ontesiempre presente en la educacin. La debida conjuncin de ambos elementoscontribu"e a mejorar sustancialmente el nivel de vida de las personas8.9l'unos pa%ses se enfrentan al problema del desequilibrio entre la oferta de susistemadeeducacinsuperior "lademandaderecursoshumanosenelmercado laboral.9 pesar que las insuficiencias delsistema educativo de al'unos pa%ses, parapreparar adecuadamente a los estudiantes para el mundo del trabajo, son undia'nstico reconocido " reiterado, las acciones emprendidas no siempre hansido efectivas para resolver esta problem#tica de manera inte'ral.Enpa%sescomo:xico, espreocupantesaberquelasumadelosjvenesdesempleadosquecuentanconniveleseducativosdeprofesional medio"superior, lle'an a representar casi la mitad de la poblacin juvenil desocupada.Conscientesdelasituacin, pa%sescomoEspa(ahanpromovidoiniciativasencaminadasalo'rarunsistemaeducativodecalidadqueseadaptealasnecesidadesdelapoblacin, cu"oobjetivoespreparar alosalumnosenfuncin de las necesidades reales del mercado de trabajo a medio pla&o, al'ofundamental para que el sistema educativo no se convierta 7en una f#brica deparados8.Conrelacin a laformacineducativaEl trmino ;calidad; es usado en ocasiones en pro de ensal&arnos en cualquier#mbito profesional que estemos inmersos, si bien la ma"or%a de las veces sloes un adorno verborrico. En el #mbito educacional son muchos los aspectos aestudiar respecto a la calidad educativa, entre los que se inclu"en formacin "desarrollo profesional, directrices del centro de ense(an&a, recursos humanos,actitudes educativas, resultadoseducativos, etc.