Educación Expandida
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Ramiro Aduviri Velasco [email protected] «La educación puede suceder en cualquier momento, en cualquier lugar». Las nuevas tecnologías están provocando cambios en cómo nos comunicamos, trabajamos e incluso aprendemos. Es hora de que el sistema educativo tradicional se adapte
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Ramiro Aduviri [email protected]
«La educación puede suceder en cualquier momento, en cualquier lugar».
Las nuevas tecnologías están provocando cambios en cómo nos comunicamos, trabajamos e incluso
aprendemos. Es hora de que el sistema educativo tradicional se adapte
Alumno
Consumidor de contenidoObservador pasivo
Protagonista activoCrea, opina, comparte,
participa, en red
Educación Expandida
Pasa a
Con aparición de la red, las fronteras del aprendizaje se han difuminado y han surgido nuevas formas de
enseñar y de aprender.
Es una forma de aprender mucho más natural, que se expande fuera del aula tradicional.
No sólo es tecnología, sino tambiénpersonas conectadas.
La educación expandida hace que el alumno cree contenidos.
El proceso educativo del futuro se basa en colaborar y trabajar en equipo.
La educación expandida
supone una nueva
oportunidad para recuperar
el concepto de reciprocidad
en las formas de
distribución del contenido.
“internet es el nuevo
espacio público del siglo
XXI en el que nos
relacionamos,
socializamos, e
intercambiamos
conocimiento”.
Significa cambiar metodologías, el rol de profesores y alumnos, la actividad, el cómo se aprende, con qué se aprende, las formas de
evaluar, e incluso el concepto de aula tradicional deja de funcionar.
Es esencial cambiar el modelo de educación!
«Los educadores deberán tener un papel de
mediación entre los conocimientos y el
alumnado, ayudar a los estudiantes a
formular las preguntas adecuadas, más que a
intentar resolver cuáles son las respuestas
correctas»
Sofía Coca
«Los profesores ya no podrán controlar el
conocimiento que adquieren los niños, pero les
deberán dar herramientas para que puedan
obtener y analizar información de forma
inteligente»
Pippa Buchnan
«Los libros tienen que ser materialesde recurso que están en la red y que se
modifican continuamente. El computador y los dispositivos móviles deben servir
para producir y compartir información»
Freire
Todo es voluntario. Esa es otra de las características de este nuevo tipo de
educación de la cultura digital.
"El que aprende de alguien que está aprendiendo, bebe de un río que fluye". Mark
Wagner
La educación tradicional tendrá que ser
permeable a todos los cambios que está
propiciando internet y empaparse de la
filosofía de la nueva cultura digital.
“porque aprender sobre la web será esencial para
ser un ciudadano digital en el futuro”.
Necesitamos de una Re-Ingenieria en la Educación
El aprendizaje, debe ser social y abierto , estableciendo una
sinergia entre la
?
En Educación lo
importante son las
ideas CREATIVAS,.
Luego esta la
Metodología, basada
en actividades, y
finalmente las
Tecnologías
CREATIVIDAD
Con herramientas para crear, colaborar y comunicar, el principio es:
Creatividad en la educación: educación para transformar
La creatividad es la nueva tecnología
La interacción entre Conocimientos, Flexibilidad mental y Motivación
Es lo que nos lleva a la creatividad
InnovaciónUsan la tecnología
de manera que nadielo hizo antes
Apropiaciónexperimentan nuevas maneras de
trabajar didácticamente. Abriéndose a posibilidades que no serían posibles sin la
tecnología.
Adaptaciónse integra la nueva tecnología en prácticas tradicionales
pero aumentando la productividad, el ritmo y la cantidad de trabajo.
Adopciónlos docentes usan las PC para hacer lo mismo que hacían sin ellas.
Accesoaprender el uso básico de la tecnología.
Actividades antes que Tecnología
• Blog… pensemos en el diálogo
• Wikis… pensemos en colaboración
• Podcasts… pensemos en democratizar la expresión
• RSS/agregación… pensemos en redes
Facilitar la transformación de la información en conocimiento
• Investigar y descubrir
• Seleccionar y personalizar
• Recoger e integrar contenidos
• Conversar y colaborar
METODOLOGIA
Conocimientos básicos acerca de la información:
buscar, crear, seleccionar, publicar,
comunicar
(en forma oral, escrita y multimedia)
Habilidades y competencias personales:
autoestima, independencia, sentido
común, autodisciplina, solidaridad
planificación/organización
Competencias para el aprendizaje en el entorno digital 2.0
• Cloud Computing
• Internet móvil
• Información geolocalizada y en tiempo real
• Web semántica (Web 3.0)
• Datos abiertos y enlazados
• Realidad aumentada
TECNOLOGIA
Tecnologías y Pedagogía
El cebo tiene que gustar…
al PESCADO
no al pescador
Algunas reflexiones
Integrar las TIC en educación es mas una
cuestión de actitudes que de
conocimientos.
Innovación tecnológica no implica
innovación didáctica
¡Pero cuidado!
Utilicemos nuestra creatividad para
transformar la realidad existente
(ESCUELA)
a través de proyectos
que contemplen:
•Transformación
•Renovación
•Invención
•Descubrimiento
- Articular: Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) a sus prácticas educativas y pedagógicas.- Emplear: TIC en sus labores docentes cotidianas en la institución.- Evaluar: La integración de la TIC en aula y proyectos de innovación pedagógica con uso de las Tecnologías de Información y Comunicación - Diseñar: Procesos de enseñanza-aprendizaje mediados por TIC.
Competencias para:
Nuestro Proyecto
Posgrado
Módulo 1: Nuevas Alfabetizaciones EducativasMódulo 2: Recursos educativos en InternetMódulo 3: Actividades didácticas con TICMódulo 4: Modelos Educativos con TICMódulo 5: Proyectos de Innovación Pedagógica
con incorporación de Recursos TIC
http://www.eastone.co.uk/
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11Web 2.0
Elementos para el repositorio
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Aprendizaje2.0
Contenidogenerado por
el usuario
Arquitectura de la Participación
Ambientes Personales de Aprendizaje (PLE)
AmbientePersonal deAprendizaje
RedPersonal deAprendizaje
HerramientasWebPersonales
Source: http://steve-wheeler.blogspot.com/2010/07/anatomy-of-ple.html
Los PLEs no son sólo lasherramientas personales de
aprendizaje y la red personal de aprendizaje. Son mucho más queeso, basandose en experiencias
reales, en aprendizaje a través de las TV, música, material
impreso, radio & demás contextosformales.
Los contenidos de aprendizjeno son tan importantes ahora
como saber dónde (o con quién) conectarse para
encontrarlos.
Las HWPs son cualquierherramienta web,
(normalmente Web 2.0) escogidas por los
estudiantes para apoyarsu aprendizajepermanente.
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Recursos para el Repositorio
En Dropbox y la web 2.0. se disponen- Video tutoriales Interactivos (web)- Estudio de casos, videos (youtube)- Cuestionarios de autoevaluación (web)- Contenidos en formato flash, ppt, pdf y doc (slideshare)
En los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE)• Blog (Registro)• Wiki (Colaboración) • Redes Sociales (Compartir)• Sistema de curación de contenidos (Filtraje)• Second Life (Inmersivo)
Web 3.0Web Semántica
Web 1.0La Web
Web x.0Meta Web
Web 2.0Web Social
Grado de conectividad social
Gra
do
de
con
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vid
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Conecta información Conecta gente
Conecta conocimiento Conecta inteligencias
La Web eXtendida
