Educación musical y nativos digitales: nuevas formas de producción y consumo musical en la web
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Educación musical y
nativos digitales:
nuevas formas de producción y
consumo en la web 2.0
Felipe Gértrudix Barrio
Manuel Gértrudix Barrio
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Nativos digitales
• Producción musical
• Consumo musical
Beethoven era un buen compositor porque utilizaba ideas nuevas en combinación con ideas antiguas. Nadie, ni siquiera Beethoven podría inventar la música desde cero.
(Richard Stallman)
INTERNET
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OB
JETI
VO • Identificar, en el mar creativo digital,
aquellos servicios y/o herramientas para elconsumo y creación de la música másacordes a los planteamientos didácticos ypedagógicos
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Características del Nativo Digital
Dominio de los medios de producción digital. Las tecnologías les ayudan a su capacidad creativa.
Globales en la difusión y el conocimiento creativo. El mundo por frontera.
Uso de la Red como socializador.
Aprendizaje “en” y “con” la Red.
Importancia de lo digital.
Siempre comunicados.
Progresan mediante la exploración.
Capacidad de actualización constante
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Contexto social y educacional del nativo digital
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Uso del Messenger
Escuchar música o ver videos online
Búsqueda de información (estudio o trabajo)
Uso del correo electrónico
Descarga de archivos
Búsqueda de información (ocio)
Chatear
Jugar a videojuegos online
Acceso a Medios (prensa, radio, TV)
Participar en blogs
Uso de webcams
Participar en foros
Compras on line
Uso de banca electrónica
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Escuchar música
Utilizar un procesador de texto
Jugar a videoguegos
DibujarPintar
Diseñar
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Marco teóricoAnálisis de los
servicios y aplicaciones
Análisis de los usos habituales de los nativos digitales
Diseño de propuestas didáctica
Discusión y prospectiva
METOLODOGÍA
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La música: Un bien colectivo
Sedimentación intersubjetiva donde el sistema de signos (musicales) son experimentados por los individuos de manera inteligible y sedimentados en “biografías individuales concretas” que
más tarde se recrean convirtiéndose en accesibles y transmisibles. (Berger, 2001)
Combinatoria universal
Dialecto regional
Instinto
INTERNET
Nattiez (1995)
•Abaratamiento•Apropiación•Democratización•Multiplicidad creativa (propiedad multimodal, interactiva e inmersiva)
FlashmobJamming Nativo Digital
“Prosumer activo”
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Fuente: ABI Research (http://www.abiresearch.com/press/3640-Mobile+Cloud-Based+Music+Streaming+Services+Will+Be+Mainstream+by+2016)
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Lugares de encuentro:
profesionales y/o amateurs
Orientados a un estilo de música
concreto
Licencias CreativeCommons 3.0
Audio (Mp3)
Video (Wma)
Creación libre vs explotación comercial
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Plataformas de música colectiva
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Potencialidad didáctica
videotecas y fonotecas accesibles,
interactivas y multiplataformas
intercambios escolares
Los nativos digitales están acostumbrados a moverse
en el terreno de las discontinuidades (Fouce, 2010)
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Usuario:
¿oyente o director de la orquesta?
Tendencia de difundir contenidos musicales de forma compartida
Sociedad del reciclaje ha propiciado este tipo de creación musical colectiva
digital:
• Sampleo, el Remix, el Mashup, los doblajes, dub’s u overdubs, los pseudo vidoclips, los Cut-ups.
Dimensión didáctica
En Internet todo se copia.
Si no podemos copiar no podemos hacer nada.
El control frena la creatividad (Gerd Leonhard).