Educación universitaria de calidad con pertinencia social

EVALUANDO la CALIDAD o PERTINENCIA SOCIAL…???

Punta del Iceberg

PROBLEMAS Y NECESIDADES

DIMENSIONES (ARCUSUR)

ACTITUDES Y APTITUDES

DETERMINANTES SOCIALES

Mejora superficial

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ÁREAS Y VARIABLES (CEUB-SUB)

Mejora estructural

Mejora paliativa

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Condiciones sociales y económicas que influyen (+ -) en las diferencias individuales y colectivas

PARA DEFINIR LA CALIDAD EN LA EDUCACIÓN

UNIVERSITARIA

UMSSSociedad

Calidad

Profesionales, Servicios,

productos, etc.

Necesidades, problemas,

expectativas, etc.

Educación superior y universitariaDiferencias y complementariedad

Pertinencia e impacto

La CALIDAD, puede ser medida desde tres perspectivas diferentes: 

Por el nivel académico alcanzado por los estudiantes, en términos de capacidades y competencias (Resultado inmediato).

Por el nivel de satisfacción de la comunidad, respecto a sus demandas y necesidades educativas (Resultados a mediano plazo).

Por el impacto social, que ejercen los resultados, respecto a la calidad de vida de la población (Resultados a largo plazo).

Manuale

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ienta

sEducación

Universitaria con Pertinencia

Social (Grado y postgrado)

Gestión de la

Evaluación y

Acreditación

Objetivos

Resultados

Impacto social

DUEAModelo

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Solución de problema o satisfacción de necesidad

ENFOQUE DE LA EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

Fin al que se dirige una acción u operación. momento o lugar en que termina una actividad

Efecto que produce la acción estratégica y/o de desarrollo. Conjunto de efectos generadas en el entorno o ambiente social y/o natural

PROYECCIÓN

PERTINENCIA SOCIAL

CONSTRUYENDO Y DESARROLLANDO

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INTERNACIONAL

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MEJORAR Y CUALIFICAR LA EDUCACION UNIVERSITARIA

CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

UNIVERSITARIA

-1-

-2-

EVALUACIÓN

Reflexión crítica colectiva

CALIDAD DE LA EDUCACIÓNUNIVERSITARIA

ReconstruirConstruir

Mejorar y cualificar

GESTIÓN ADMINISTRATIVA

FORMACIÓN(Grado y

posgrado)

INVESTIGACIÓN

Cono

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Proc

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Transformar

INTERACCIÓN SOCIAL

ACREDITACIÓN

CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

UNIVERSITARIA

NIVEL INSTITUCIONAL, NACIONAL E

INTERNACIONAL

-3-

Certificación Seguimiento

Valoración y reconocimiento

Momento histórico

Expectativas dela sociedad

Demanda social

PERTINENCIA

SOCIAL

CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

UNIVERSITARIA

ACREDITACIÓN

EVALUACIÓN

-4-

EX

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Preparación

PROYECCIÓN SISTEMICA DE LA EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

Ciclos de mejoramiento continuo de la calidad

1ª A-I 2ª A-I y 1ª A-E 3ª A-I y 2ª A-E 4ª A-I y 3ª A-E

AE : Autoevaluación o Evaluación Interna

PMC: Plan de Mejoramiento de la CalidadCultura de EVALUACIÓN A-I: Acreditación Interna o Institucional

A-E: Acreditación Externa