Educación y Subdesarrollo en América Latina
description
Transcript of Educación y Subdesarrollo en América Latina
Abril 2015
Educación y
Subdesarrollo en
América Latina
Indice
pág
Educación y Subdesarrollo en América Latina 3
Comprensión Lectora 4
Investigación Educativa 5
Situaciones comunicativas 6
Lectoescritura 7
Referencias 8
Educación y Subdesarrollo en América Latina
Lic. Msc. Marta Subero
Hace tres años (2012) en el diario BBC Mundo se publicó un artículo América Latina tiene mala nota en Educación, los
países asiáticos junto a Finlandia se llevan la batuta como exitosos en sus sistemas educativos, mientras que los
latinoamericanos son la contracara de éstos, tal afirmación está basada en los resultados obtenidos al medir: 1. Areas
como matemáticas, ciencia y alfabetización y 2. La tasa de Alfabetización y Graduación entre 2006 y 2010, es decir
cuántos terminaron la escuela.
Hoy, en el 2015, hace muy pocos días, el mismo diario BBC Mundo publica ¿Por qué América Latina no mejora la
Educación? . En una economía globalizada como la actual es fundamental una educación de óptima calidad, de esta
manera mientras mas cualificados y productivos sean los trabajadoresmejor serán pagados y tendrán mayor calidad de
vida.
Sin embargo es muy difícil medirla, porque no hay voluntad para participar en las pruebas internacionales,en esta
ocasión nuevamente se aplicaron los tests a estudiantes de 15 años en matemáticas, lectura y ciencias y sólo Chile quedó
bien posicionada por encima de Brasil y México, la mayoría de los países restantes quedaron en posiciones nada
halagadoras.
Es posible que la baja calidad de la educación no dependa sólo de una mayor inversión, pero de lo que no cabe duda es
de que debe haber seguimiento y control para que sean bien utilizados los recursos asignados para los diferentes sistemas
educativos en la región.
En consideración a ello, América Latina requiere centrarse en opciones innovadoras para mejorar con urgencia la calidad
educativa suministrada a sus habitantes, caso contrario, se mantendrá sumida en el subdesarrollo
Comprensión Lectora
Planeta Fatla
Programa de Expertos en Elearning
Módulo 9, Educacióncon Soporte Virtual
Marta Elena Subero de Calderón
Clase Blearning de Comprensión Lectora: Base del Conocimiento para la Formación Personal y Profesional.
Objetivo: Mejorar el nivel de Comprensión Lectora en estudiantes de la Cátedra Lengua y Comunicación del 1º semestre
de Educación,
Contenido
Programático
Opciones Fase Presencial Fase Virtual
Exposición Exposición de la tutora acerca de
la Comprensión Lectora:
Significado, Importancia e
Implicaciones
Presentación en el Aula Virtual de material
complementario relacionado con el tema
mencionado para ampliar información
Comprensión
Lectora
Rebote No aplica Resolver las actividades de Comprensión
Lectora propuestas por la tutora: Paráfrasis,
Inferencias, Anticipaciones, entre otras.
Construcción Discusiónpor parte de los
estudiantes en mesas detrabajo
colaborativo acerca del tema
Conclusionesy aportesindividuales acerca del
material leídoy enviarlo através de la
plataforma del Aula Virtual.
Comprobación Prueba Escrita50 % Elaborar mapa mental.50 %
palabras clave: Comprensión lectora, paráfrasis, inferencias, anticipaciones
Investigación Educativa
PLANETA FATLA 3D
PROGRAMA DE EXPERTOS EN ELEARNING
MODULO 9, EDUCACIÓN CON SOPORTE VIRTUAL
DIMAS PITER
CLASE BLEARNING “Investigación Educativa”
Unidad Actividad Modalidad Evaluación Puntos
Docencia e
investigación
dentro del
contexto de
las ciencias
sociales.
Lectura de los siguientes
documentos: a) Docencia e
investigación: un encuentro
necesario y posible, por Del
Huerto, Veronica. b) Docencia e
investigación en la universidad:
una profesión, dos mundos, por
Sancho, Juana.
Virtual Formativa -
Discusión socializada en el
ambiente de estudio acerca de los
saberes y significados obtenidos
en las lecturas por parte de los
participantes
Presencial Formativa -
Participa con tus compañeros en el
chat y discute sobre el tema:
Investigación ¿Sinonimo de
buena docencia?
Virtual Formativa -
Participa en la wiki y construye, de
manera conjunta con tus
compañeros, un cuerpo de aportes
al debate actual acerca del papel
del docente - investigador
Virtual Sumativa 10 puntos.
palabras clave: Investigación, B-learning, PACIE
Situaciones comunicativas
Planeta FATLA
Programa de Expertos en Elearning
Módulo 9, Educación con Soporte Virtual
Nombre y Apellido: Marcela Beatriz Iguamba Farinango
Clase Blearning: " Situaciones comunicativas, Generación de ideas y organización de ideas”
Eje Integrador: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción social.
Área: Lengua y Literatura
Año de Básica: Tercero
Bloque Curricular: 5.- Mi país DESTREZA/S
CON CRITERIO
DE DESEMPEÑO
SESIONES
ACTIVIDADES BLEARNING
PRESENCIAL VIRTUAL
RECURSOS
Escribir
mensajes en
afiches
escolares desde
la estructura
adecuada de
oraciones y las
propiedades del
texto.
EXPOSICIÓN
Tiempo: 10 Minutos
REBOTE
CONSTRUCCIÓN
Tiempo: 15 Minutos
COMPROBACIÓN
Tiempo: 15 Minutos
Formular objetivos de escritura: determinar
la información y la estructura del texto.
Especificar qué se quiere decir en los
diferentes carteles.
Observar diferentes carteles
Elaborar un cartel de su preferencia
Leer y releer.
Rehacer: corregir los errores que presente el
texto para mejorarlo.
Presentar los originales limpios, claros y en
orden
Observar los carteles a través del video
Consultar diferentes carteles
Armar palabras con las sopas letras para el
cartel
Exponer los trabajos en hojas de Word
Video sobre
los carteles
Carteles
Internet
Juegos
didácticos de
sopas de letras
word
EVALUACIÓN 50% 50%
palabras clave: Carteles, diferencias, preferencias
Lectoescritura
Planeta FATLA Programa de Expertos en Elearning Módulo 9, Educación con Soporte Virtual Paulina del Carmen Velasteguí Cachimuel Clase Blearning de: LA LECTOESCRITURA Objetivo: Descubrir diferentes formas de motivar a los niñ@s hacia la lectura
CONTENIDOS ACTIVIDADES PRESENCIALES ACTIVIDADES VIRTUALES
Definición Etapas de maduración de la lectoescritura Características psicológicas del niño y de la niña de 4 a 5 años Ideas creativas para la enseñanza de lectoescritura a los preescolares
Lluvia de ideas (5 puntos) Trabajos en equipos Mesa redonda (10 puntos) Exposiciones en infocus (10 puntos) Exponer una de las actividades de lectoecritura elaborados por los docentes (5 puntos)
Ingresar al foro ”Importancia de la lectoescritura ” y escribe tus aportes (10 puntos) Revisar las siguientes páginas web: http://www.educacioninicial.com/ei/contenidos/0
0/2050/2082.ASP
http://www.educapeques.com/escuela-de-padres/actividades-estimular-aprendizaje-lectoescritura.html
Bajar un documento con imágenes de las actividades de lectoescritura con instrucciones para aplicarlas en el aula y compartir con los demás compañeros del aula virtual. (10 puntos)
palabras clave: Educación
Referencias
https://www.google.com/search?q=comprensi%C3%B3n+lectora+de+imagenes&client=ubuntu&biw=1598&bih=829&noj=1&tbm=isch&tb
o=u&source=univ&sa=X&ei=J1AwVazCGcu9sAXqx4H4Cg&sqi=2&ved=0CB0QsAQ#imgrc=ezFshb4UbO3ETM%253A%3BrNKxdreRx
iZtEM%3Bhttp%253A%252F%252Flainfotecasantillana.com%252Fwp-
content%252Fuploads%252F2012%252F04%252FiStock_000004776826Medium1.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Flainfotecasantillana.co
m%252F2012%252F04%252Fel-barco-de-paquito%252F%3B1699%3B1130
https://www.google.com/search?q=situaciones+comunicativas+imagenes&client=ubuntu&biw=1598&bih=777&noj=1&tbm=isch&tbo=u&
source=univ&sa=X&ei=8lEwVaU2hemwBd3hgOgK&ved=0CB0QsAQ#imgrc=tla1bkvG7HylgM%253A%3BarOH5IcL4ZaKyM%3Bhttp
%253A%252F%252F1.bp.blogspot.com%252F_WgVcEk0ceEs%252FTGmqagZzGZI%252FAAAAAAAACBE%252Fy5JGKKduXcc%25
2Fs320%252Fmesa%252Bredonda.png%3Bhttp%253A%252F%252Fliduvina-
carrera.blogspot.com%252F2010%252F08%252Fsituaciones-comunicativas-no.html%3B200%3B195