L úcio A nneo Séneca

L ucio A nneo Séneca

• “La filosofía como ciencia del perfeccionamiento humano”

• Maestro de Nerón (emperador que quemó Roma).

• Es el forjador de Trivium – Cuatrivium Medieval.

• Fue el precursor de la psicología de la educación.

ENSEÑANZAS DEL MAESTRO ENSEÑANZAS DEL MAESTRO SÉNECA SÉNECA

• Séneca critica con dureza a los teóricos de su tiempo, porque se limitan a enseñar a los jóvenes a disputar (a disputar por disputar, sin ningún interés por aprender o descubrir alguna verdad). El considera que sería preferible enseñarles a vivir.

• Séneca está proponiendo que la educación y la enseñanza tengan un fin práctico. Deben formar al futuro profesional y al futuro ciudadano. Deben preparar para la participación en la vida social. Para él aprender a vivir es aprender a trabajar y aprender a convivir.

• Séneca está proponiendo un cambio de método. Se rebela contra la tendencia a atiborrar la mente del alumno con excesivos conocimientos teóricos: más valen las cabezas hechas que las cabezas simplemente llenas; aunque estén muy llenas.

ENSEÑANZAS DEL MAESTRO SÉNECA

• Para Séneca, preparar para la vida social. Significa también enseñar a vivir bien, honestamente, conforme a la virtud.

• Para Séneca preparar para la vida consiste en la formación del carácter individual o formación moral (desarrollo de la voluntad orientada al bien) para la participación responsable en la vida social.

• Séneca valora mucho la solidaridad en la vida social porque considera que la armonía de la sociedad es una responsabilidad común de todos los ciudadanos.

El filósofo latino propone los El filósofo latino propone los siguientes medios:siguientes medios:

1) Los buenos ejemplos

2) Reducir las necesidades del cuerpo al mínimo requerido por la naturaleza. Ello se traduce en sobriedad, templanza, austeridad de costumbres.

3) El orden en la propia vida.

4) Las buenas lecturas

5) Las buenas amistades

6) La formación del carácter por medio de la exigencia

Marco Fabio Quintilliano

Teoría educativa •PEDAGOGÍA EJEMPLAR.-

• Una de las características de la pedagogía de Quintiliano es la pedagogía ejemplar donde el maestro tiene que ser referente o ejemplo educando ya que para él la memoria es la facultad infantil por la cual el maestro debe guiar el proceso educativo y en función de la memoria del niño el maestro debe moderar el ritmo de la educación y la dosis de contenidos.

• Una de las características de la pedagogía de Quintiliano es que es optimista ya que según él se deben unir familiares, educadores e instituciones docentes con el fin de lograr el vir bonus dicendi peritus

Teoría educativa

•PEDAGOGÍA DEL ESFUERZO.-

• La pedagogía del esfuerzo implica que se tiende a que cada uno legue al máximo de sus posibilidades y para ello aconseja la competitividad dejando de lado la frustración generada por el fracaso.

• Quintiliano inaugura el instituto de la oratoria con una frase: nacido el hijo, conciba el padre las máximas esperanzas para él, el padre no debe esperar a ver el desarrollo de su hijo, en el nacimiento ya debe esperar los más excelsos proyectos de vida. El padre debe contratar a los mejores educadores.

Instituciones DocentesInstituciones Docentes• Ludus litterarius y la enseñanza elemental:

El niño es capaz de aprender antes de los 7 años y cuando esta con la cuidadora debe iniciarse en la educación llevando a cabo una pedagogía prudente donde ni se debe estimular excesivamente ni obligar a tareas inalcanzables al niño.

Aconseja alternar el juego y el estudio y se muestra muy contrario a que se pegue a los niños dando 4 motivos:

1. La flagelación a esta edad es inútil ya que cuando una persona no es inteligente no asume el motivo del castigo.

2. El merecedor del castigo es el maestro y no el niño ya que no supo estimularlo para aprender.

3. Los castigos traumatizan

4. Solo los profesores desvergonzados abusan de este derecho que reconocen las costumbres

Escuela GramáticaEscuela Gramática

• En esta escuela se deben aborda principalmente dos aspectos: la ciencia o arte del bien hablar y el estudio de la poesía clásica. Su finalidad debe ser inculcar amor por la lectura y se deberían aprender parábolas para primero contarlas y después escribirlas con las propias palabras.

• Después de la gramática el futuro orador debía aprender geometría, música, calculo, astronomía ya que son conocimientos necesarios para cualquier persona cultivada.

Escuela de RetóricaEscuela de Retórica

•El profesor de retórica es el rhetor o el praetor y aquí es donde se debe formar el orador.

• Quintiliano sostiene la tesis de que la retórica es la ciencia del bien hablar pero siempre aludiendo a que el orador no puede orar bien si no es honrado.

• Para Quintiliano la retórica es arte (techné) y es virtud (areté) en un doble sentido por que es una actividad conveniente al hombre bueno y es útil y necesaria para la vida. Y es arte por que de ser una actividad espontánea y natural pasa ser una actividad sujeta a unas reglas.