7/25/2019 E_Indicadores_de_evaluacion.doc

1/8

Alianza por la Educacin

Indicadores de Evaluacin

Un rubro importante dentro de una actividad de aprendizaje es la evaluacin. Debe sercongruente con los objetivos y tener el detalle necesario para que los alumnos sepanexactamente qu espera de ellos y cmo sern evaluados.

Este documento presenta indicadores de evaluacin para algunos productos. osdocentes debern adaptarlos al nivel de sus alumnos y establecer los valores dere!erencia. Algunos de estos productos no sern los que el alumno entregue comoresultado !inal de la actividad de aprendizaje "por ejemplo# la comprensin de texto$ peros% como subproductos intermedios que le !acilitarn al maestro el seguimiento del trabajo.

En cuanto a los instrumentos# puede elaborar r&bricas o emplear una combinacin deescalas estimativas y listas de cotejo. 'ecuerde que en Rubistar encontrar muc(os

otros indicadores.

Texto argumentativo (artculo de opinin)

Instructivo

Conferencia

Aviso

Expresin escrita

Resumen

Reporte de entrevista

Comprensin de texto

Gua de observacin de un debate (participantes moderador)!olleto o trptico informativo

"onografa

Artculo literario o rese#a

Exposicin

$bra de teatro

Carta formal

Texto argumentativo (artculo de opinin)

)resenta una introduccin planteando el tema o !ijando una posicin. *uenta con un desarrollo.

Utiliza conectores+ conjunciones# preposiciones# pronombres# adverbios# etc.

)resenta esquemas lgicos de+ causa , e!ecto# antecedente , consecuente#

tesis,ant%tesis# etc.

)lantea una conclusin.

Est presentado con limpieza.

-iene buena ortogra!%a.

http://rubistar.4teachers.org/index.php?&skin=es&lang=es&&PHPSESSID=66f500ba87f7519620ebeadde6a9d60ahttp://rubistar.4teachers.org/index.php?&skin=es&lang=es&&PHPSESSID=66f500ba87f7519620ebeadde6a9d60a

7/25/2019 E_Indicadores_de_evaluacion.doc

2/8

Alianza por la Educacin

Instructivo

-iene t%tulo

Divide el texto en dos partes+

o

aterial.o /nstrucciones.

Describe claramente el material que se necesita.

0!rece instrucciones claras y completas.

Escribe todos los verbos en el tiempo correcto.

Escribe en !orma ordenada y clara.

)resenta letra legible.

Utiliza signos de puntuacin.

Conferencia

%laneacin de la conferencia&

Eligi e investig el tema.

'ecopil la in!ormacin investigada.

Elabor un guin de exposicin.

Reali'acin de la conferencia

/nici la exposicin presentando la idea central.

*ontin&o planteando ideas que apoyan la idea central.

*oncluy con una idea que destaca la idea inicial.

Utiliz marcadores que indican la relacin entre argumentos "causa,e!ecto#

!inalidad# adversativo$.

Utiliz material de apoyo.

)resent una postura tranquila.

1u expresin oral !ue !luida.

Aviso

)resenta la in!ormacin sintetizada mediante res&menes# descripciones precisas#

dilogos breves# etc.

Utiliza !rases imperativas.

'esalta gr!icamente la in!ormacin.

*ontiene todos los datos necesarios# es decir responde a+ 23u se avisa4 2Dnde4

2*undo4 2*on quin comunicarse4

*arece de errores ortogr!icos.

)resenta letra clara y legible.

7/25/2019 E_Indicadores_de_evaluacion.doc

3/8

Alianza por la Educacin

Expresin escrita

a tcnica ms vlida para evaluar la expresin escrita de un estudiante es pedirle queredacte un texto completo. En este caso es importante de!inir con precisin lascaracter%sticas del escrito que se pide+ tipo "carta# cuento# noticia$ extensin#destinatarios# propsito# tema# etc.

Antes de presentarle la prueba al estudiante es necesario dise5ar el instrumento deevaluacin con los indicadores que se consideran aceptables y adecuados.

os 677 puntos "o diez$ que vale la prueba se reparten en cuatro indicadores+Adecuacin# *o(erencia# *o(esin y *orreccin gramatical. 1e reparte 89 puntos paracada uno# sin embargo# si el docente considera que un aspecto es ms importante queotro# podr cambiar la distribucin de la puntuacin.

Adecuacin ()

)resentacin clara y correcta+ mrgenes# encabezado# etctera.

Utiliza lenguaje adecuado.

El propsito del texto es claro.

Co*erencia ()

*ontiene slo la in!ormacin necesaria.

Estructura t%pica de cuento.

)rra!os bien estructurados.

Co*esin+tili'a correctamente, ()

as comas y puntos.

as conjunciones y enlaces.

os pronombres.

Gram-tica& ()

0rtogra!%a.

1intaxis.

xico.

7/25/2019 E_Indicadores_de_evaluacion.doc

4/8

Alianza por la Educacin

Resumen

-iene t%tulo.

)resenta todas las ideas principales del texto.

Elimin toda la in!ormacin secundaria o redundante. Utiliz nexos y conectores para unir las ideas principales.

as par!rasis preservan el sentido del texto original.

Escribe con letra clara y legible.

/nici los prra!os con letra may&scula.

a extensin es la adecuada.

a puntuacin y la ortogra!%a son adecuadas.

Reporte de entrevista

%resentacin dialogada+

1e distinguen las preguntas y respuestas.

)lantea preguntas cortas.

as respuestas son amplias

Estructura+

)lantea una entrada.

Desarrolla el cuerpo+ in!ormacin en !orma decreciente.

)resenta una conclusin.

%resentacin del escrito&

1ugiere un t%tulo. Es limpio.

-iene de 7 a 9 errores ortogr!icos.

-odas las ideas son presentadas con orden y secuencia.

Comprensin de texto

El anlisis cualitativo de la par!rasis o recuerdo tiene por objetivo evaluar lasinterpretaciones del alumno# su (abilidad para resumir y para (acer in!erencias.

El escrito incluye+

:eneralizaciones.

Enunciados que resumen el texto.

/deas principales.

/deas secundarias.

Es co(erente.

Es comprensible.

Es completo.

7/25/2019 E_Indicadores_de_evaluacion.doc

5/8

Alianza por la Educacin

Gua de observacin de un debate (participantes)

*on la !inalidad de evaluar la organizacin y participacin de los estudiantes en un debatepuede utilizar las siguientes listas de cotejo. Es importante que antes de evaluarlo# se lasmuestre y explique.

Escribe . o /o)articipantes

6 8 ;