Ejercicios Practicos Estimulacion Cognitiva Enfermos Alzheimer Fase Moderada

M EMORIA

3

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Nombre y apellidos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fecha . . . . . . . . . . . . . . . MEMORIA SEMNTICA

Memoria

1

Nivel de dificultad: medio

Instrucciones: pdale que complete las siguientes frases:

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

La capital de Francia es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El animal que rebuzna es el . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La Navidad se celebra en el mes de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Las palomas son . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El rbol que da cerezas es el . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El abeto es un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El gusto es uno de los cinco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El idioma que se habla en Italia es el . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Las patatas son . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La fruta que comieron Adn y Eva fue una . . . . . . . . . . . . . . . . El invierno empieza en el mes de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Brasil est en el continente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El animal que alla es el . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La tercera letra del abecedario es la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El primer da de la semana es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El tercer da de la semana es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El sexto mes del ao es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La madre de su madre es su . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La tercera vocal es la letra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El hijo de su hija es su . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

Copyright 2004 Fundaci ACE. Institut Catal de Neurocincies Aplicades. Reservados todos los derechos. Se autoriza el uso de esta ficha exclusivamente con fines teraputicos. La adaptacin o la traduccin de este documento sin una autorizacin previa y por escrito estn prohibidas, excepto por lo establecido en las leyes de propiedad intelectual. Copyright Editorial Glosa respecto a ilustraciones y fotografas. El copyright es cedido sin nimo de lucro a Fundaci ACE. Institut Catal de Neurocincies Aplicades para que lo administre segn las condiciones descritas en el prrafo anterior.

Nombre y apellidos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fecha . . . . . . . . . . . . . . . MEMORIA SEMNTICA/EPISDICA

Memoria

2

Nivel de dificultad: alto

Instrucciones: explquele que van a realizar un ejercicio de memoria acerca de personas conocidas de diferentes mbitos. Pregntele quines fueron, a qu se dedicaban o qu rasgos ms caractersticos recuerda.

4

Lola Flores La Faraona Estrellita Castro Juan XXIII Federico Garca Lorca Napolen Bonaparte Paco Martnez Soria Pinito del Oro Manolete Carlos Gardel Carmen Amaya Juan de Borbn Juanito Valderrama Gandhi Mozart Caldern de la Barca Isaac Newton

4

Zarra Pablo Picasso Scrates Alfonso X el sabio Miguel de Cervantes Pepe Isbert Mara Callas John Wayne Coco Chanel Salvador Dal Lenin Gaud Ava Gadner Teresa de Calcuta Rasputn Po XII

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Nombre y apellidos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fecha . . . . . . . . . . . . . . . MEMORIA BIOGRFICA

Memoria

3

Nivel de dificultad: bajo

Material: fotografa de personas muy significativas para l/ella. Instrucciones: busque una fotografa en la que aparezcan personas (amigos, familiares, conocidos) que tengan relacin con l/ella. Pdale que recuerde el nombre y parentesco de las personas que aparecen en la fotografa, el lugar o situacin en la que se realiz y qu recuerdos le trae. 3

Pegar aqu la fotografa



Memoria

4

Nivel de dificultad: medio-alto

Instrucciones: pdale que le explique o escriba algn acontecimiento personal, histrico

4


Nombre y apellidos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fecha . . . . . . . . . . . . . . . MEMORIA DE TRABAJO

Memoria

5


Instrucciones: pdale que escriba los meses del ao a la inversa, es decir, empezando por diciembre y acabando por enero. Lale una a una las siguientes palabras del recuadro inferior y pdale que las deletree al revs, empezando por la ltima letra y acabando por la primera. 5

12- Diciembre 1110987654321- Enero

TREN 4 GALLO 4 RUEDA 4 CERILLA 4 NIEBLA 4 MENTA 4 DISCO 4 OVEJA4

VASO 4 RANA 4 DEDO 4 LANA 4 SACO 4 MOTA 4 CONO 4 LORO4


Nombre y apellidos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fecha . . . . . . . . . . . . . . . MEMORIA DE TRABAJO/LENGUAJE

Memoria

6

Nivel de dificultad: bajo-medio

Instrucciones: lea cada serie de nmeros o de palabras con voz clara asegurndose de que la persona est atenta y a continuacin pdale que los repita:

4 4

4-3-2 6-5-4 7-1-2 9-3-0 6-3-1

4 4 4 4 4

Silla-jueves-luna Disco-techo-pera Santo-rana-sastre Litro-pelo-sidra Carta-misa-corcho

6

4 4 4

4 4 4 4 4

4-5-9 1-7-6 2-3-2 4-3-4 6-3-2

4 4 4 4 4

Gato-uvas-noche Senda-martes-nube Seta-barco-limn Lpiz-toro-gota Dedal-maceta-perro

4 4 4 4 4

5-9-8-9 2-3-5-1 5-1-0-3 4-7-1-2 1-6-9-4

4 4 4 4 4

Manta-libro-rosa Sello-col-ducha Tomo-ro-pata Pera-leche-grito Suelo-lea-semilla


Nombre y apellidos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fecha . . . . . . . . . . . . . . . MEMORIA DE TRABAJO/LENGUAJE

Memoria

7


Instrucciones: lale la siguientes frases una a una y a continuacin pdale que la repita:

4 4 4 4

El meln es una fruta muy refrescante Coge el paraguas porque est lloviendo Tengo que salir a comprar el pan Los domingos vamos a la casa de la sierra Hoy el tren ha llegado con retraso Mis nietos irn de excursin al campo Vamos a comer al restaurante Este invierno ha nevado mucho Se ha estropeado el ascensor Iremos a misa de ocho Cogeremos un taxi para ir al ambulatorio La ensalada es un plato muy ligero He ganado la partida de ajedrez Saldremos a pasear por el parque Tengo que comprarle un regalo a mi hija Estn restaurando la iglesia del pueblo Me gusta llevar los zapatos bien lustrados El concierto del sbado fue una maravilla Han recogido un premio en el ateneo El azcar se extrae de una caaCopyright 2004 Fundaci ACE. Institut Catal de Neurocincies Aplicades. Reservados todos los derechos. Se autoriza el uso de esta ficha exclusivamente con fines teraputicos. La adaptacin o la traduccin de este documento sin una autorizacin previa y por escrito estn prohibidas, excepto por lo establecido en las leyes de propiedad intelectual. Copyright Editorial Glosa respecto a ilustraciones y fotografas. El copyright es cedido sin nimo de lucro a Fundaci ACE. Institut Catal de Neurocincies Aplicades para que lo administre segn las condiciones descritas en el prrafo anterior.

7

4 4 4 4

4 4 4 4

4 4 4 4

4 4 4 4


Memoria

8


Instrucciones: pdale que le explique lo que recuerda de los siguientes acontecimientos familiares. Pdale que explique lo que recuerda de los siguientes acontecimientos histricos.

4

La casa donde vivi durante su infancia El pueblo, ciudad o barrio donde resida Las Navidades de la infancia La juventud Las fiestas mayores y/o verbenas El servicio militar o el servicio social El da de su boda El nacimiento y/o la infancia de sus hijos Su etapa laboral La jubilacin

84 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4

La guerra civil espaola La segunda guerra mundial La postguerra La llegada de la democracia La monarqua espaola


Nombre y apellidos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fecha . . . . . . . . . . . . . . . MEMORIA EPISDICA

Memoria

9


Material: unas llaves, una caja, una postal, un libro, una lupa, una bolsa de plstico de supermercado, un pauelo. Instrucciones: lea las siguientes rdenes con voz clara asegurndose de que la persona est atenta a sus indicaciones:

Proporcione la postal y el libro4 4

9

Ponga la postal dentro del libro y cirrelo Qu ha puesto dentro del libro?

Proporcione la lupa y el pauelo4 4

Envuelva la lupa con el pauelo Qu hay dentro del pauelo?

Proporcione la caja y las llaves4 4

Ponga las llaves dentro de la caja Qu hay dentro de la caja?

Proporcione la caja, las llaves y la bolsa del supermercado4 4 4

Ponga las llaves dentro de la caja y pngala dentro de la bolsa Qu hay dentro de la bolsa? Y dentro de la caja?



Memoria

10


Instrucciones: lea el siguiente texto ms de una vez, detenidamente y asegurndose de que la persona est atenta. Comente el texto con l/ella para facilitar su recuerdo. A continuacin formlele las siguientes preguntas:

10

Juan y Teresa han decidido celebrar sus bodas de oro organizando una cena para sus familiares. Esta tarde han ido al mercado municipal a comprar los alimentos necesarios para preparar un men a gusto de todos. De primer plato prepararn huevos rellenos y de segundo besugo al horno. De postre han encargado una tarta de chocolate y nueces con cincuenta velas. Los invitados llegarn a partir de las nueve de la noche con la bebida y los regalos para Juan y Teresa.

4 4 4 4 4 4 4

Recuerda el nombre de los personajes de este texto? Qu celebran? Cmo lo celebran? A quin han invitado? Dnde han ido a comprar los alimentos para la cena? Qu hay de men? A qu hora llegarn los invitados?



Memoria

11


Material: un limn, un pltano, una galleta, una rebanada de pan, una botella de leche. Instrucciones: disponga todo el material encima de la mesa y siga las siguientes indicaciones:

11 Denomine y comenten separadamente y con detalle las caractersticas de cada uno de los elementos (por ejemplo, el limn es el fruto del limonero, es un ctrico, de color amarillo, de sabor cido que se usa para hacer limonadas, aderezar comidas). Deje que manipule cada uno de los elementos mientras lo estn comentando. A continuacin, pdale que observe todos los elementos y dgale: Fjese bien, que luego le pedir que los recuerde. Retire el material para que no pueda verlo. Pregntele:4

Qu haba en la mesa?

Puede ayudarle con preguntas como: Haba alguna fruta? Haba algo para beber? Haba algn producto hecho con harina?



Memoria

12


Material: un vaso, un plato, un peine, una pastilla de jabn, unos calcetines, un gorro. Instrucciones: disponga todo el material encima de la mesa y siga las siguientes indicaciones:

12

Denomine y comenten separadamente y con detalle las caractersticas de cada uno de los elementos (por ejemplo, un vaso es un recipiente que utilizamos para beber, suele ser de cristal, puede ser de diferentes tamaos, suele estar en la cocina, se usa diariamente). Deje que manipule cada uno de los elementos mientras lo estn comentando. Agrupe los elementos en tres categoras comentando la relacin entre los objetos: utensilios que usamos para comer: plato y vaso; elementos que usamos para la higiene: peine y jabn; y prendas de vestir: calcetines y gorro. A continuacin, pdale que observe todos los elementos y dgale: Fjese bien, que luego le pedir que los recuerde. Retire el material para que no pueda verlo. Pregntele:4

Qu haba en la mesa?

Puede ayudarle con preguntas como: Haba alguna prenda de vestir? Dnde la llevamos puesta?



Memoria

14


Material: tres fotografas (de revistas, peridico) de personas populares conocidas por l/ella. Instrucciones: disponga las tres fotografas encima de la mesa (a la izquierda, en el centro y a la derecha) y siga las siguientes indicaciones: 14

Comenten detalladamente cada una de las fotografas: quin es el personaje, cul es su nombre, a qu se dedica, por qu es conocido por l/ella; puede comentar otros detalles como su indumentaria, datos sobre su historia personal Pdale que se fije dnde est colocada cada una de las fotografas, cul est a la izquierda, en el centro y a la derecha. A continuacin, pdale que observe las tres fotografas y dgale: Fjese bien porque luego le pedir que recuerde las personas de estas fotografas y dnde estn colocadas. Deles la vuelta para que no pueda verlas, manteniendo cada una en la misma posicin.

Pregntele:4

4 4 4

Qu personas aparecan en las fotografas que hemos estado comentando? En la fotografa situada a la izquierda, qu persona haba? Qu persona haba en la de la derecha? Y en el centro?Copyright 2004 Fundaci ACE. Institut Catal de Neurocincies Aplicades. Reservados todos los derechos. Se autoriza el uso de esta ficha exclusivamente con fines teraputicos. La adaptacin o la traduccin de este documento sin una autorizacin previa y por escrito estn prohibidas, excepto por lo establecido en las leyes de propiedad intelectual. Copyright Editorial Glosa respecto a ilustraciones y fotografas. El copyright es cedido sin nimo de lucro a Fundaci ACE. Institut Catal de Neurocincies Aplicades para que lo administre segn las condiciones descritas en el prrafo anterior.


Memoria

15


Instrucciones: pdale que observe los siguientes objetos y que marque aquellos que pueden romperse si se caen al suelo.

15



Memoria

16


Instrucciones: explquele que van a realizar un ejercicio sobre su familia. Pdale que le diga el nombre de sus padres, hermanos, esposo/a, hijos y nietos

4

Mi nombre es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mi padre: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mi madre: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mis hermanos/as: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................................. ..................................................

16

4

4

4

4

Mi esposo/a: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mis hijos/as: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................................. ..................................................

4

4

Mis nietos/as: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................................. ..................................................

4

Otros familiares: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................



Memoria

17


Instrucciones: pdale que observe el siguiente men asegurndose de que la persona est atenta y siga las siguientes instrucciones:

Men Primer plato Sopa de cebolla Segundo plato Pechuga de pollo Postre Flan de huevo

17

Comenten detalladamente cada uno de los platos que componen el men: cmo estn elaborados, con qu ingredientes, por qu se toman de primero, segundo o postre, si son de su agrado A continuacin, dgale: Fjese bien porque luego le pedir que recuerde qu haba de primero, de segundo y de postre. Tape el men para que no pueda verlo.

Pregntele:4 4 4

Qu haba de primero?, haba sopa o haba arroz? Qu haba de segundo?, era carne o pescado? Y de postre?, era fruta o era flan?



Memoria

18


Material: una naranja, un pltano, una cabeza de ajos. Instrucciones: disponga el material encima de la mesa y pdale que:

18

Denomine y observe con detalle y comentando con l/ella las caractersticas de cada uno de los alimentos (color, tamao, forma, si es fruta o verdura, procedencia). Deje que manipule cada uno de los alimentos mientras los estn comentando.

A continuacin, pdale que observe todos los alimentos y dgale: Fjese bien, que luego le pedir que los recuerde. Retire el material para que no pueda verlo.

Pregntele:4

Qu haba en la mesa?

Puede ayudarle con preguntas como: Haba alguna fruta? Haba algn alimento de forma alargada? Qu haba de color amarillo?



Memoria

19


Material: un mechero, una cuchara de caf, una pinza de tender, un cepillo de dientes, unas cerillas y unas tijeras. Instrucciones: disponga encima de la mesa solamente el mechero, el cepillo de dientes y las tijeras manteniendo oculto el resto del material. A continuacin, siga las siguientes indicaciones: 19

Denomine y observe con detalle y comentando con l/ella las caractersticas de cada uno de los tres elementos (qu es, para qu sirve, de qu material es). Deje que manipule cada uno de los elementos mientras los estn comentando. A continuacin, pdale que observe los tres elementos y dgale: Fjese bien, que luego le pedir que los recuerde. Retire el material para que no pueda verlo. Espere unos segundos y a continuacin disponga encima de la mesa los seis elementos que se indican en el apartado del material en el orden mencionado. Pdale que observe atentamente todos los elementos. Pregntele:4

Cules son los objetos de los que hemos estado hablando? O bien, de estos objetos, recuerda cules haba antes?



Memoria

20


Instrucciones: pdale que contine los fragmentos de las siguientes canciones:

4

Amapola, lindsima . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mirando al mar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Por el camino verde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cuando en la playa, la bella Lola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Reloj detn tu camino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Uno de enero, dos de febrero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pichi, es el chulo que castiga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mara de la O, que desgrasiata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fumando espero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Asturias patria querida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Soy minero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bsame, bsame mucho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pisa morena, pisa con garbo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pero mira cmo beben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4

204

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4



Memoria

21


Instrucciones: pdale que observe atentamente la siguiente fotografa y siga las siguientes indicaciones, asegurndose de que la persona est atenta.

21

Lale el siguiente texto: Rosa Prez es natural de Segovia. Est casada y tiene dos hijos gemelos. Es enfermera en una clnica dental de Segovia y su marido, Manuel, es mecnico en un taller de reparacin de coches. Comenten cada uno de los datos personales de la seora Rosa Prez utilizando facilitadores del recuerdo como: se llama Rosa como la flor; es de Segovia, la ciudad del acueducto; tiene hijos gemelos; trabaja en el rea sanitaria de enfermera con un dentista; su marido repara coches en un taller, es un buen mecnico. Tape el texto y pregntele:4

Cmo se llama esta seora? De dnde es? Est casada? Tiene hijos? Cuntos? A qu se dedica? Dnde trabaja? Y su marido?Copyright 2004 Fundaci ACE. Institut Catal de Neurocincies Aplicades. Reservados todos los derechos. Se autoriza el uso de esta ficha exclusivamente con fines teraputicos. La adaptacin o la traduccin de este documento sin una autorizacin previa y por escrito estn prohibidas, excepto por lo establecido en las leyes de propiedad intelectual. Copyright Editorial Glosa respecto a ilustraciones y fotografas. El copyright es cedido sin nimo de lucro a Fundaci ACE. Institut Catal de Neurocincies Aplicades para que lo administre segn las condiciones descritas en el prrafo anterior.


Memoria

22


Instrucciones: explquele que van a realizar un ejercicio de memoria acerca de su domicilio y dgale que:

4

Vamos a hablar de su dormitorio: Recuerde: Qu hay encima de su cama? Qu hay colgado en la cabecera de la cama? Tiene un tocador? Y espejo? Tiene alguna ventana? Dnde est situada? Tiene armario dentro de la habitacin? Qu hay encima de la mesita de noche?

22

4

Vamos a hablar de su cuarto de bao: Recuerde: Tiene plato de ducha o baera? Tiene cortina de ducha? Cmo es? Cmo son los azulejos? Tiene armario? Puede recordar alguna cosa que guarde dentro? Puede recordar la forma del espejo?

4

Vamos a hablar de su sala de estar o comedor: Recuerde: Cmo es la mesa? Cuntas sillas tiene? Tiene librera? Y aparador? Tiene algn cuadro? Recuerda qu hay en el cuadro? Recuerda cmo son las lmparas? Tiene televisor? De qu color es el sof o el silln? Tiene alguna fotografa?



Memoria

23


Instrucciones: comenten los siguientes temas y pdale que le explique sus experiencias personales acerca de cada uno de ellos y su evolucin.

4 4 4 4 4 4 4

El sereno o el vigilante El pregonero La radio La televisin La nevera La lavadora Las lecheras 23

4 4 4 4 4 4 4

Los economatos Las cartillas de racionamiento Los sindicatos de los pueblos El cine La msica Los deportes Los medios de transporte



Memoria

24


Instrucciones: explquele que van a realizar un ejercicio relacionado con las festividades del ao. Pregntele qu se celebra el:

24

4

1 de enero . . . . . . . . . Da de ao nuevo / Pascua Florida 6 de enero . . . . . . . . . Da de la madre / Da de Reyes 19 marzo . . . . . . . . . . Da de San Jos / Da de San Jorge 1 de mayo . . . . . . . . . Los Santos difuntos / Da del trabajo Viernes santo . . . . . . . Navidad / Semana Santa 24 de junio . . . . . . . . Santa Luca / San Juan 15 de agosto . . . . . . . La Asuncin de Mara / La Candelaria 12 de octubre . . . . . . San Pedro / Virgen del Pilar 1 de noviembre . . . . . San Pancracio / Todos los Santos 8 de diciembre . . . . . La Inmaculada Concepcin / Ao nuevo 24 de diciembre . . . . Nochebuena / Nochevieja 25 de diciembre . . . . San Esteban / Navidad 31 de diciembre . . . . Viernes santo / Nochevieja

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4



Memoria

25


Instrucciones: comntele que van a realizar un ejercicio acerca de cmo se distribuye el tiempo en horas, das, meses Pregntele:

4

Cuntos das tiene una semana? Cules son?

25

4

4

Cuntos meses tiene un ao? Cules son?

4

4

Cuntas estaciones tiene un ao? Cules son?

4

4

Cuntos das tiene un ao? Cuntos das tiene un mes? Cuntas horas tiene un da? Cuntos minutos tiene una hora? Cuntos segundos tiene un minuto?

4

4

4

4



Memoria

26


Instrucciones: explquele que van a realizar un ejercicio de memoria. Dgale que le va a leer una lista de palabras ms de una vez y l/ella deber recordar el mayor nmero de palabras posible sin importar el orden. Lea la siguiente lista con voz clara asegurndose de que l/ella est atendiendo y pdale que le diga qu palabras recuerda. A continuacin, vulvalo a repetir tres veces ms. 26

Lista de palabras: 1 Galleta Cubo Zapato Oveja Baile 2 Galleta Cubo Zapato Oveja Baile 3 Galleta Cubo Zapato Oveja Baile 4 Galleta Cubo Zapato Oveja Baile

Nmero de palabras recordadas:



Memoria

28


Instrucciones: pdale que complete las siguientes frases:

4 4 4

La capital de Italia es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El animal que malla es el . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . San Jos se celebra en el mes de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Las moscas son . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El rbol que da peras es el . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El tringulo es una . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La vista es uno de los cinco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El idioma que se habla en Francia es el . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Las lentejas son . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La canasta es un juego de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El verano empieza en el mes de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Marruecos est en el continente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El animal que bala es el . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La sexta letra del abecedario es la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El ltimo da de la semana es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El cuarto da de la semana es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El dcimo mes del ao es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La hermana de su madre es su . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La quinta vocal es la letra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El padre de su madre es su . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Copyright 2004 Fundaci ACE. Institut Catal de Neurocincies Aplicades. Reservados todos los derechos. Se autoriza el uso de esta ficha exclusivamente con fines teraputicos. La adaptacin o la traduccin de este documento sin una autorizacin previa y por escrito estn prohibidas, excepto por lo establecido en las leyes de propiedad intelectual. Copyright Editorial Glosa respecto a ilustraciones y fotografas. El copyright es cedido sin nimo de lucro a Fundaci ACE. Institut Catal de Neurocincies Aplicades para que lo administre segn las condiciones descritas en el prrafo anterior.

28

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4


Memoria

29


Instrucciones: pdale que observe la siguiente tabla asegurndose de que la persona est atenta y a continuacin siga las siguientes instrucciones:

Martes 25 Abril4 4

29

4 4

A las 9 de la maana ir a la peluquera/barbero A las 11 de la maana ir a buscar las recetas al mdico A la 1 del medioda comer con Mercedes A las 6 de la tarde campeonato de domin en el centro cvico

Comenten detalladamente las actividades propuestas en este dietario, cules son las que se realizan por la maana, cules y a qu hora estn programadas las de la tarde A continuacin, dgale: Fjese bien porque luego le pedir que recuerde qu actividades estaban propuestas y a qu hora. Tape la tabla para que no pueda verla. Pregntele:4 4 4

4

Cul es la primera actividad de la maana?, a qu hora es? Qu ms est previsto para la maana? Cul es la actividad que se realiza en el centro cvico?, a qu hora es? Con quin come a la una?Copyright 2004 Fundaci ACE. Institut Catal de Neurocincies Aplicades. Reservados todos los derechos. Se autoriza el uso de esta ficha exclusivamente con fines teraputicos. La adaptacin o la traduccin de este documento sin una autorizacin previa y por escrito estn prohibidas, excepto por lo establecido en las leyes de propiedad intelectual. Copyright Editorial Glosa respecto a ilustraciones y fotografas. El copyright es cedido sin nimo de lucro a Fundaci ACE. Institut Catal de Neurocincies Aplicades para que lo administre segn las condiciones descritas en el prrafo anterior.


Memoria

30


Material: tres objetos que l/ella utilice habitualmente (por ejemplo: gafas, cartera/monedero, llaves). Instrucciones: disponga los tres objetos encima de la mesa y siga las siguientes indicaciones:

30

Comenten detalladamente cada uno de los objetos: qu uso hacemos de cada uno de ellos, cundo los utilizamos (por ejemplo, stas son sus llaves, tenemos la llave de casa y la llave de la portera, las necesitamos para abrir las puertas, las utilizamos cuando salimos de casa).

A continuacin explquele que debe guardar cada uno de los objetos en el sitio que se le pida y que deber intentar recordar el lugar en el que ha guardado cada uno de ellos.

4 4 4

Guarde las llaves en el bolsillo del abrigo. Guarde las gafas en el cajn de la mesita de noche. Guarde el monedero/cartera encima de la mesa de la cocina.

Pdale que cuente hasta treinta. Pregntele:4 4

Recuerda qu tres objetos hemos guardado? Recuerda dnde los hemos puesto?



Memoria

31


Instrucciones: pdale que escoja entre las dos posibles respuestas la relacionada con:

4

La Estatua de la Libertad . . . . Estados Unidos / Inglaterra Alfonso XII . . . . . . . . . . . . . . . Rey / Papa 31 Guadalquivir . . . . . . . . . . . . . Galicia / Andaluca Volcn Etna . . . . . . . . . . . . . . Francia / Italia Pico Aneto . . . . . . . . . . . . . . . Pirineos / Picos de Europa Manuel Orantes . . . . . . . . . . . Boxeador / Tenista Soria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Castilla / Aragn John Wayne . . . . . . . . . . . . . . Cantante / Actor Cabo de Gata . . . . . . . . . . . . . Mediterrneo / Cantbrico Las Meninas . . . . . . . . . . . . . . Velzquez / Goya China . . . . . . . . . . . . . . . . . . . frica / Asia Juan XXIII . . . . . . . . . . . . . . . Rey / Papa Nilo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Egipto / Grecia Don Quijote de la Mancha . . . . Miguel Delibes / Miguel de Cervantes Vitoria . . . . . . . . . . . . . . . . . . lava / Asturias

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

73



Memoria

32


Instrucciones: explquele que van a realizar un ejercicio de memoria y dgale:

4

Vamos a hablar sobre su domicilio: Recuerde: en qu calle est?, en qu barrio/pueblo?, qu comercios hay cerca de su casa?, dnde compra habitualmente?, hay algn parque o plaza cerca de su casa?, puede decir el nombre de alguna de las calles cercanas a su casa?, recuerda el nombre de alguno de sus vecinos?, recuerda algo ms acerca de ellos?

32

4

Vamos a hablar acerca de su familia: Recuerde: de dnde eran sus padres?, a qu se dedicaban?, cuntos hermanos tiene?, cmo se llaman?, dnde naci su esposo/a?, cmo se conocieron?, dnde se casaron?, cuntos hijos tiene?, a qu se dedican?, cuntos nietos tiene?

4

Vamos a hablar de las vacaciones (o alguna excursin o salida): Recuerde: dnde ha ido de vacaciones?, cundo fue?, ha ido ms de una vez?, con quin fue?, qu visit?, haba algn alimento o tradicin tpicos de aquel lugar?, cmo fue (coche, autocar)?, cunto tiempo estuvo?, compr algn recuerdo?


G NOSIAS

Y PRAXIAS

3

3

Nombre y apellidos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fecha . . . . . . . . . . . . . . . RECONOCIMIENTO VISUAL

Gnosias

1


Instrucciones: pdale que observe atentamente la siguiente lmina y que seale primero los tringulos, despus los cuadrados, y por ltimo los crculos.

1



Gnosias

2


Instrucciones: denomine uno a uno y separadamente cada uno de los juegos de mesa y pdale que los seale.

2



Gnosias

3


Instrucciones: pdale que escriba el nombre o significado de las siguientes seales de trfico.

3



Gnosias

4


Material: un palillo, un plato, una llave, un mechero, unas pinzas, un bolgrafo, un bolso, una sartn, una maceta, una pelota, un botn, un libro. Instrucciones: distribuya los objetos encima de la mesa y lale las siguientes rdenes:

4 4 4

Seale el botn Seale la maceta Seale las pinzas Seale un objeto pequeo Seale un objeto grande Separe los objetos grandes de los pequeos Seale un objeto alargado Seale un objeto redondo Seale un objeto que no sea alargado ni redondo Separe el plato, el botn y la sartn Ordnelos de mayor a menor tamao Separe el bolgrafo, el bolso, el palillo y el libro Ordnelos de menor a mayor tamao

4

4

4 4

4 4 4

4 4

4 4


Nombre y apellidos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fecha . . . . . . . . . . . . . . . RECONOCIMIENTO AUDITIVO

Gnosias

5


Material: llaves, silbato, zapatos de suela de cuero, vaso, una cucharilla, un tenedor, un plato, un espray o aerosol, bolsa de plstico del supermercado, un libro, cascabel o campanilla, monedas, despertador. Instrucciones: explquele que van a realizar un ejercicio de reconocimiento de sonidos, que habr ruidos ms fuertes y otros ms suaves. Explquele que usted se situar a su espalda para realizar los sonidos y que no debe girarse. Debe adivinar a qu pertenece el sonido que oye. Realice las acciones una a una y avsele cada vez.

Agite unas llaves Toque el silbato Chasquee los dedos Taconee Remueva la cucharilla dentro del vaso Bata con el tenedor encima del plato (como si batiera un huevo) Pulverice un espray Aplauda Arrugue la bolsa de plstico Cierre un libro Cierre un cajn Repiquetee suavemente con las uas en la mesa Agite el cascabel o campanilla Mueva varias monedas juntas en una mano Haga sonar un despertador D un portazoCopyright 2004 Fundaci ACE. Institut Catal de Neurocincies Aplicades. Reservados todos los derechos. Se autoriza el uso de esta ficha exclusivamente con fines teraputicos. La adaptacin o la traduccin de este documento sin una autorizacin previa y por escrito estn prohibidas, excepto por lo establecido en las leyes de propiedad intelectual. Copyright Editorial Glosa respecto a ilustraciones y fotografas. El copyright es cedido sin nimo de lucro a Fundaci ACE. Institut Catal de Neurocincies Aplicades para que lo administre segn las condiciones descritas en el prrafo anterior.

5

Nombre y apellidos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fecha . . . . . . . . . . . . . . . RECONOCIMIENTO TCTIL

Gnosias

6


Material: algodn, papel de lija, un espejo de mano, una naranja, aceite, garbanzos secos, lentejas secas, cuencos. Instrucciones: proporcione el material por debajo de una mesa, para su manipulacin, asegurndose de que no lo vea y formule las siguientes preguntas:

Proporcione el papel de lija y el espejo de mano:4 4

Cul de los dos es rugoso? Puede decirme lo que es?

Proporcione el algodn:4

6

Qu tacto tiene? Puede decirme lo que es?

4

9

Proporcione la naranja:4

Puede decirme lo que es?

Proporcione un cuenco con lentejas y garbanzos mezclados:4 4

Puede decirme qu dos tipos de legumbre hay? Cul es ms grande?

Proporcione un cuenco con un poco de aceite:4 4

Qu tacto tiene? Puede decirme lo que es?



Gnosias

7


Instrucciones: pdale que observe los siguientes animales y que marque los animales que tienen cuatro patas.

10

7


Nombre y apellidos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fecha . . . . . . . . . . . . . . . RECONOCIMIENTO VISUAL Y ESPACIAL

Gnosias

8


Instrucciones: pdale que observe atentamente la lmina y seale con el dedo qu trayecto seguira la persona de la imagen para ir a: la farmacia la iglesia el hospital el banco la floristera

8



Gnosias

9


Material: una caja de lpices de colores o rotuladores (mnimo 24). Instrucciones: disponga los lpices de colores encima de la mesa y pdale lo siguiente:

4 4

Dme o seale el lpiz de color blanco Dme o seale el lpiz de color negro Dme o seale un lpiz de color naranja Dme o seale un lpiz de color lila o violeta Agrupe todos los lpices de color verde Agrupe todos los lpices de color azul Agrupe todos los lpices de color marrn y rojo Agrupe todos los lpices de color amarillo y azul Agrupe todos los lpices menos los verdes y los azules Agrupe todos los lpices menos los rojos y rosas Agrupe todos los lpices de color claro Agrupe todos los lpices de color oscuro 9

4 4

14

4 4

4 4

4 4

4 4



Gnosias

10


Instrucciones: pdale que escriba el nombre o significado de las siguientes seales:

10

PCopyright 2004 Fundaci ACE. Institut Catal de Neurocincies Aplicades. Reservados todos los derechos. Se autoriza el uso de esta ficha exclusivamente con fines teraputicos. La adaptacin o la traduccin de este documento sin una autorizacin previa y por escrito estn prohibidas, excepto por lo establecido en las leyes de propiedad intelectual. Copyright Editorial Glosa respecto a ilustraciones y fotografas. El copyright es cedido sin nimo de lucro a Fundaci ACE. Institut Catal de Neurocincies Aplicades para que lo administre segn las condiciones descritas en el prrafo anterior.

Nombre y apellidos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fecha . . . . . . . . . . . . . . . RECONOCIMIENTO TCTIL

Gnosias

14


Material: una moneda, un botn grande, una esponja, una llave, un dedal, un reloj de pulsera. Instrucciones: introduzca todo el material dentro de una bolsa de tela (para el pan) para que l/ella pueda manipularlo, asegurndose de que no lo vea, y pdale que:

4

Coja uno solo de los objetos de la bolsa

4

Puede decirme qu es lo que tiene en sus manos? Qu forma tiene? Qu tacto tiene? Es blando o duro? Podra decirme de qu material es? Puede decirme para qu sirve?

4

14

4

4

4

4

Formule las mismas preguntas para cada uno de los objetos de la bolsa.


Nombre y apellidos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fecha . . . . . . . . . . . . . . . PRACTO-GNOSIAS

Gnosias

15


Material: cuatro lpices de colores (amarillo, rojo, verde y azul). Instrucciones: pdale que observe con atencin el siguiente recuadro y explquele mediante los conceptos arriba, abajo, a la izquierda y a la derecha dnde se encuentran situados los crculos o redondos (en la parte de arriba, a la izquierda hay un crculo). Disponga los colores encima de la mesa y pdale que:

15

4 4

Coja el azul y coloree el crculo de arriba a la izquierda Coja el amarillo y coloree los 3 crculos que estn en el mismo recuadro En el recuadro de abajo y a la derecha: Cuntos crculos hay?, colorelo en rojo Coloree en verde los crculos que no estn pintados. En qu parte del recuadro estn?Copyright 2004 Fundaci ACE. Institut Catal de Neurocincies Aplicades. Reservados todos los derechos. Se autoriza el uso de esta ficha exclusivamente con fines teraputicos. La adaptacin o la traduccin de este documento sin una autorizacin previa y por escrito estn prohibidas, excepto por lo establecido en las leyes de propiedad intelectual. Copyright Editorial Glosa respecto a ilustraciones y fotografas. El copyright es cedido sin nimo de lucro a Fundaci ACE. Institut Catal de Neurocincies Aplicades para que lo administre segn las condiciones descritas en el prrafo anterior.

4

4


Gnosias

16


Instrucciones: pdale que observe atentamente las siguientes monedas y seale todas las que son igual al modelo.

4

1 euro =

Aadir monedas de 1 euro, 1 peseta y otras distribuidas aleatoriamente

16

23


Nombre y apellidos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fecha . . . . . . . . . . . . . . . RECONOCIMIENTO VISUAL- ATENCIN

Gnosias

17


Instrucciones: pdale que tache todas las letras t del siguiente texto:

Una de las pelculas de mayor xito de todos los tiempos, Lo que el viento se llev, inspirada en la novela del mismo nombre de Margaret Mitchell, se estrena entre un milln de curiosos que quieren ver24

a sus estrellas. Con el transfondo de la guerra civil americana, la cinta de 230 minutos de duracin muestra maravillosas imgenes y espectaculares decorados. Los protagonistas de la cinta son Clark Gable, Vivien Leigh, Leslie Howard y Olivia de Havilland. Con 8 scars, la pelcula batir un rcord de galardones que no ser superado hasta 1959, y recaudar un total de 80 millones de dlares.

17



Gnosias

18


Instrucciones: pdale que observe las siguientes figuras y que seale aquella que es del mismo tamao al modelo situado en la parte izquierda de la hoja:

18

25

K

K L

KL

K

L

L



Gnosias

19


Instrucciones: pdale que observe atentamente las siguientes imgenes y seale aquellas que tengan forma redonda.

19


Nombre y apellidos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fecha . . . . . . . . . . . . . . . PRACTO-GNOSIAS

Gnosias

20


Material: cuatro lpices de colores (azul, rojo, amarillo y verde). Instrucciones: pdale que coloree cada uno de los crculos con el color que se indica: Crculo nmero 1: azul Crculo nmero 2: rojo Crculo nmero 3: amarillo Crculo nmero 4: verde

20

1 2 3 4



Gnosias

21


Instrucciones: pdale que observe las siguientes figuras y que seale aquella que es del mismo tamao al modelo situado en la parte izquierda de la hoja.

21



Gnosias

22


Instrucciones: pdale que le diga el nombre de cada una de las siguientes formas.

22

31


Nombre y apellidos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fecha . . . . . . . . . . . . . . . UTILIZACIN DE OBJETOS

Praxias

1


Instrucciones: lea en voz alta y clara los nmeros de telfono siguientes y pdale que los marque con el dedo.

Urgencias: 112 Bomberos: 080 Polica: 091

Guardia urbana: 092 Telefnica: 1002 Taxi: 93 481 00 85

RENFE: 93 490 02 02 FECSA: 900 74 74 74 Gas natural: 900 75 07 50

1


Nombre y apellidos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fecha . . . . . . . . . . . . . . . GESTUALES

Praxias

2


Instrucciones: pdale que realice mediante mmica las siguientes acciones:

4 4 4 4 4 4 4

Lavarse la cara Lavarse los dientes Comer sopa Pelar un pltano Clavar un clavo Coser un botn Anudarse un pauelo al cuello

4 4 4 4 4 4 4

Escribir a mquina Conducir un coche Peinarse Maquillarse / afeitarse Regar las plantas Saludar Ponerse un cinturn 3

2

4 4 4 4 4 4 4

Hacerse el nudo de la corbata Ponerse un anillo Servirse agua de una jarra Abrir un armario Correr unas cortinas Mondar una naranja Cortar queso

4 4 4 4 4 4 4

Abrocharse la camisa Descorchar una botella Poner sal en un guiso Encender una cerilla Apagar una vela Ponerse unas gafas Esparcir semillas



Praxias

3


Material: una caja de cerillas, una camisa, un zapato con cordones, un cinturn, una corbata, un peine, un pintalabios, una pastilla de jabn, un ovillo de lana, aguja e hilo, telfono, jarra con agua y un vaso, un plato hondo, un tenedor, un huevo, tijeras, papel, sello, sobre, pinza de tender. Instrucciones: lea las siguientes rdenes una a una y proporcione el material necesario para realizar las siguientes acciones. Lea con voz clara asegurndose de que la persona est atenta a sus indicaciones.

8

Pinese 4 Abra la caja 4 Pngase el cinturn 4 Enhebre la aguja4

3

Devane un ovillo de lana 4 Ponga el cordn a los zapatos y haga la lazada 4 Pntese los labios/hgase el nudo de la corbata 4 Abrchese la camisa4

Enjabnese las manos 4 Marque el nmero de telfono 1003 4 Encienda una cerilla 4 Vierta agua en un vaso4

Bata un huevo 4 Corte el papel por la mitad con las tijeras 4 Pegue un sello en el sobre 4 Ponga la pinza en la camisa4Copyright 2004 Fundaci ACE. Institut Catal de Neurocincies Aplicades. Reservados todos los derechos. Se autoriza el uso de esta ficha exclusivamente con fines teraputicos. La adaptacin o la traduccin de este documento sin una autorizacin previa y por escrito estn prohibidas, excepto por lo establecido en las leyes de propiedad intelectual. Copyright Editorial Glosa respecto a ilustraciones y fotografas. El copyright es cedido sin nimo de lucro a Fundaci ACE. Institut Catal de Neurocincies Aplicades para que lo administre segn las condiciones descritas en el prrafo anterior.

Nombre y apellidos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fecha . . . . . . . . . . . . . . . PRAXIA CONSTRUCTIVA

Praxias

4


Instrucciones: lale detenidamente las siguientes rdenes, asegurndose de que la persona est atenta a las indicaciones.

4

Dibuje un crculo. Dentro del crculo dibuje un tringulo.

4

Dibuje un cuadrado. A su derecha dibuje un crculo.

4

4

Dibuje un rectngulo. Dentro del rectngulo dibuje un tringulo.



Praxias

5


Material: mantel, dos servilletas, dos servicios de cuchara, tenedor y cuchillo, dos vasos, dos platos llanos, dos platos hondos, una jarra de agua. Instrucciones: faciltele los elementos uno a uno y explquele que van a poner la mesa para dos comensales. Pdale que:

4

Ponga el mantel.

4

Ponga las servilletas. Disponga que los comensales queden sentados uno enfrente del otro. 5

4

Coloque los vasos.

4

Coloque los cubiertos, una cuchara, un tenedor y un cuchillo para cada comensal. (Puede facilitar la orden por separado: ponga la cuchara, ahora el tenedor y ahora el cuchillo.)

4

Coloque los platos. El llano debajo y el hondo encima.

4

Sirva agua en los vasos.

4

Deje la jarra de agua en medio de la mesa.


Nombre y apellidos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fecha . . . . . . . . . . . . . . . PRAXIAS CONSTRUCTIVAS

Praxias

6


Instrucciones: pdale que dibuje:

Una casa

Un sombrero

6

Una flor

Un sobre

Unas cerezas

Una cara



Praxias

7


Instrucciones: pdale que copie los siguientes dibujos en el recuadro de al lado.

7



Praxias

8


Material: una cucharita, un vaso, un tenedor, un plato, un lpiz, un papel, una lima de uas, una tirita, una botella con tapn de rosca (tipo agua mineral), un pao de cocina. Instrucciones: disponga todo el material encima de la mesa. Lea con voz clara las siguientes rdenes una a una, asegurndose de que la persona est atenta a sus indicaciones.

4

Ponga la cucharita dentro del vaso y remueva Coja el plato y el tenedor y haga como si batiera un huevo Coja el lpiz y dibuje una cruz en el papel Coja la lima y lmese una ua Doble el papel por la mitad Coja la tirita y pngasela en el dedo Coja la botella y brala Coja el pao de cocina y squese las manos Coja el pao de cocina y seque el plato Ponga el tenedor y la cucharita dentro del vaso

4

8

4

4

4

4

3

3

3

4



Praxias

9


Instrucciones: pdale que copie los siguientes dibujos en el recuadro de al lado.

30

9

3


L ENGUAJE

3

Nombre y apellidos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fecha . . . . . . . . . . . . . . . COMPRENSIN

Lenguaje

1


Material: unas llaves, unas gafas, una tarjeta, un sobre, un lpiz, un reloj, un peridico, un peine. Instrucciones: lea las siguientes rdenes con voz clara asegurndose de que la persona est atenta a sus indicaciones. El primer grupo de rdenes puede ser realizado por personas de movilidad reducida, el segundo grupo precisa de cierta autonoma de movimiento.

4 4 4 4 4 4 4 4

Coja las llaves con la mano derecha Pngase las llaves en el bolsillo Coja las gafas y pngaselas Qutese las gafas y cierre los ojos Abra los ojos y coja la tarjeta Ponga la tarjeta dentro del sobre Coja el lpiz y escriba su nombre en el sobre Qutese el reloj y djelo encima de la mesa

4 4 4 4 4 4 4 4

Encienda el televisor Dirjase hacia la puerta de la sala y brala Coja el peridico y pngalo encima de la silla Coja el sobre y djelo encima del peridico Vaya al bao y encienda la luz con la mano izquierda Coja el peine con la mano derecha y pngaselo en el bolsillo Deme el peine y abra el grifo Cierre el grifo, apague la luz y salga del baoCopyright 2004 Fundaci ACE. Institut Catal de Neurocincies Aplicades. Reservados todos los derechos. Se autoriza el uso de esta ficha exclusivamente con fines teraputicos. La adaptacin o la traduccin de este documento sin una autorizacin previa y por escrito estn prohibidas, excepto por lo establecido en las leyes de propiedad intelectual. Copyright Editorial Glosa respecto a ilustraciones y fotografas. El copyright es cedido sin nimo de lucro a Fundaci ACE. Institut Catal de Neurocincies Aplicades para que lo administre segn las condiciones descritas en el prrafo anterior.

1

Nombre y apellidos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fecha . . . . . . . . . . . . . . . COMPRENSIN

Lenguaje

2


Material: una cuchara, un termmetro, un cinturn, una cinta mtrica, un monedero, unos guantes, unas llaves, una pastilla de jabn, un reloj, caja de cerillas, un carrete de hilo, una percha, un bolgrafo. Instrucciones: disponga el material encima de la mesa. Lea las siguientes rdenes con voz clara asegurndose de que la persona est atenta a sus indicaciones y pdale que:

4 4 4 4 4 4 4

Seale lo que usamos para comer la sopa Seale lo que se utiliza para medir la temperatura Seale lo que usamos para abrigarnos las manos Seale lo que se utiliza para medir una longitud Seale lo que usamos para guardar las monedas Seale lo que usamos para encender fuego Seale lo que usamos para colgar la ropa

4

Seale lo que utilizamos para sujetar los pantalones Seale lo que se utiliza para ver mejor Seale lo que usamos para abrir la puerta de casa Seale lo que usamos para lavarnos Seale lo que usamos para coser Seale lo que usamos para consultar la hora Seale lo que usamos para escribir

2

4 4 4 4 4 4


Nombre y apellidos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fecha . . . . . . . . . . . . . . . VOCABULARIO Y LXICO

Lenguaje

3


Instrucciones: pdale que escriba la palabra opuesta o contraria a:

4 4 4 4 4

Alegre . . . . . . . . . . . . . . . . . Rer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sucio . . . . . . . . . . . . . . . . . Hmedo . . . . . . . . . . . . . . . Difcil . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Abierto . . . . . . . . . . . . . . . . Ancho . . . . . . . . . . . . . . . . . Rpido . . . . . . . . . . . . . . . . Caro . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aburrido . . . . . . . . . . . . . . .

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Dormido . . . . . . . . . . . . . . Lleno . . . . . . . . . . . . . . . . . Corto . . . . . . . . . . . . . . . . . Alto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Grande . . . . . . . . . . . . . . . .

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Cansado . . . . . . . . . . . . . . . Enano . . . . . . . . . . . . . . . . . Listo . . . . . . . . . . . . . . . . . . Valiente . . . . . . . . . . . . . . . Empezar . . . . . . . . . . . .

Ejercicios Practicos Estimulacion Cognitiva Enfermos Alzheimer Fase Moderada

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