El adulto mayor y las TIC

El software libre, un sueñohecho realidad

No es tan fiero el Beastie como lo pintan

El vocero .Editorial por Raymond J. Sutil Delgado Mi localidad en página web 4

Nuevo servicio en nuestras instalaciones Joven Club avileños en marcha de las antorcha El colectivo de la revista Tino, quiere comenzar

este número, expresando sus más sincerasfelicitaciones para esas flores de la vida queson las mujeres, que en este mes de marzocelebran su día. Sobre todo a la mujer cubana,ejemplo de dignidad y grandeza insuperable.

Cierra con “broche de oro” dos años de duro bregar 5Celebran 2 festival de la clase creadora en Cienfuegos Acto de fin de período de instrucción en Las Tunas 6Reconstrucción 3D de obras de arte 2008 será el año de los CMS de código abierto El escritorio .

7Patente de ello lo vemos en este número deTino, donde mucho de los artículos sonescritos por mujeres, al igual que el colectivode la revista, esta conformado por muchasmujeres, que constituyen el eslabónfundamental en esta cadena de personasresponsables de hacerles llegar estapublicación.

9 El software libre, un sueño hecho realidad 12 Mi PC en mi Pen Drive 14 El uso de las TIC en la enseñanza de la asignatura historia 16 La Informática y sus aplicaciones militares. (PRIMERA PARTE) 18 No es tan fiero el Beastie como lo pintan 21 Metodología para la elaboración de software educativos 24 El adulto mayor y las TIC

El laboratorio .28

En nuestro movimiento existen hoy 2468mujeres, que se ganan todos los días elrespeto y la admiración de sus compañeros detrabajo, esposos, padres, hijas e hijos, porquedía a día comparten con ella la histórica misiónde orientar y encaminar a la familia. Esos sonlos mejores regalos que se pueden obsequiara la mujer en el 8 de marzo.

SisCon 29 OpenOffice.org

SATNI Software (Sistema de Apoyo al Trabajo con Niños) 30Aprende y Vive 31El entrevistado .

33 Danaye Antonia González Martínez El taller .

35 Probador de Transistores De igual forma las felicitaciones se hacenextensivas a la Organización de Pioneros JoséMartí y a la Unión de Jóvenes Comunistas, enocasión de sus cuarenta y siete y cuarenta yseis aniversarios respectivamente.

Rotulando el teclado 37Sustitución del Circuito Integrado TDA 2615 38Probador de control remoto 39

El foro . Preguntas y respuestas 45“...Para los jóvenes, ser revolucionario cubanoy joven comunista en estos tiempos y en elfuturo, significa comprender y practicar elpensamiento del Che...”

El consejero .Trucos, sugerencias, guías prácticas y más 47El navegador .Televisión Avileña 51

Fidel Castro Linux Club Cienfuegos Buscador Cubano 2x3 Nuestro programa, cuenta hoy con 1326trabajadores que son militantes de la Unión deJóvenes Comunistas, representando laexcelencia de la Juventud en nuestro país.Muchos de ellos, han recibido conde-coraciones como la Medalla Julio AntonioMella y Abel Santamaría Cuadrado que sonotorgadas por el Consejo de Estado de laRepública de Cuba, y los Sellos Forjadores delFuturo, máxima distinción que otorga laorganización juvenil, a los jóvenes que sedestacan en la ciencia y la técnica.

Mártires Matanceros del Moncada 52Atenas Telecentro Perlavisión CMLM Radio Libertad 53Periódico Vanguardia SciELO Cuba El Villaclareño 54Periódico 26 Ornofay: Portal de la Cultura en Ciego de Ávila El visor . Actividades y eventos a realizar en los Joven Club 58Acerca de .Este 4 de abril, se alzarán las banderas de la

verdad y la unidad de todos los cubanos, conlas actividades por los aniversarios de estasorganizaciones, actividades donde Joven Clubdice presente, desde sus instalacionesprestando el servicio que la comunidad espera,que ya se ha convertido en algo indispensablepara nuestra sociedad, pues somos “Lacomputadora de la familia cubana”

Contáctenos 61Colectivo de la revista

Mi localidad en página web

Bety Vázquez García

bety10025@cmg.jovenclub.cu

Joven Club Vertientes 2

adoptando los Joven Club de Computación, se instalóun laboratorio con el Sistema Operativo Linux en sudistribución Edubuntu. Esta distribución fue creadacon fines educacionales por lo que la misma cuentacon una numerosa variedad de software educativos (fundamentalmente para niños), multimedia etc. A este laboratorio se le añade que los ordenadorestienen instalado además el Sistema OperativoWindows, lo cual amplia las prestaciones del

Está en proyecto la realización de un sitio web

municipal donde se aborden los temas de la historia de la localidad. Próximamente saldrá a la luz el sitio web del municipio vertientes en la provincia de Camagüey, donde se abordan los temas de la historia de la ciudad, surgimiento de la misma, asentamientos aborígenes, época de la colonia, principales fuentes económicas, y desarrollo actual de la localidad. Dentro de estas leyendas se encuentra también la de Batalla de las Guásimas esta parte concluida ya, con una presentación de los mártires que participaron en ella y sus biografías. En la confección de la misma se encuentran inmersos instructores de los cuatro Joven Club del municipio, además contamos con la colaboración del historiador de la ciudad Mirciano Mejias. Este proyecto, a partir de otras experiencias nacionales, surge como necesidad de información de nuestra historia, el cual tiene como objetivo elevar el nivel cultural a nuestros pobladores. Este sitio puede ser utilizado por estudiantes y trabajadores que la necesitan para trabajos extraclases, conferencias etc, Constara además con una galería de imágenes que enriquecen la página y la hacen más amena y atractiva. Entre gigantes de hormigón y cemento el Joven Club de Computación y Electrónica del Micro C en Ciego de Ávila, presta hoy un nuevo servicio. Siguiendo la política de migración a Software Libre que vienen

laboratorio al contar con la colección, casi completa, de El Navegante, además de productos elaborados por miembros de dicho centro como son los: Alerta VIH-Sida; y Medio didáctico interactivo para el estudio de los Pares Craneales en la carrera de medicina. En el empeño de informatizar los sueños, aspiraciones y esperanza de los cubanos, continúan los Joven Club de Computación y Electrónica en Ciego de Ávila por el camino trazado hace 20 años.

Los Joven Club de Computación y Electrónica de la Provincia avileña se prepararon junto a la UJC para desarrollar la Marcha de las Antorchas, en saludo al 155 Aniversario del natalicio

de José Martí. Con su entusiasmo característico, nuestros trabajadores alzaron sus antorchas encendidas, listos para desfilar por un mar de llamas reafirmando su condición de revolucionario. El desfile se realizó el pasado domingo 27 de enero a las 06:00 p.m. desde el parque José Martí del municipio avileño hasta la plaza Camilo, donde se realizó el acto central por el centenario de nuestro apóstol. Con motivo de recordar la primera vez que se convocó a todo el pueblo a esta importante marcha de las antorchas. En dicho acto se lanzaron

Joven Club avileños en marcha de las antorchas

Yoel Acosta Barrios

webmaster@cav.jovenclub.cu

Dirección Provincial Ciego de Ávila

Nuevo servicio en nuestras instalaciones

Joven Club Micro C

felix08011@cav.jovenclub.cu

Félix Darias López

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consignas patrióticas, discursos y como plato fuerte de

la noche se presentó un spot realizado por los Joven Club donde se sintetizaba la larga vida de nuestro héroe nacional José Martí. Con paso seguro los Joven Club y el pueblo en general marcharon unidos levantando bien alto su antorcha encendida con la llama de la paz, tal como lo soñó Martí.

El pasado 23 de enero cerró, en la provincia de Matanzas, un proceso de Maestría iniciado en todo el país en la institución de los Joven Club de Computación y Electrónica, con el acto de graduación efectuado

en la Universidad Camilo Cienfuegos de dicha provincia. Dos años atrás esto era solo un sueño que parecía inalcanzable, motivo por el cual la entrega de los correspondientes diplomas de Master en Nuevas Tecnologías para la Educación fue la prueba fehaciente de que cuando se lucha con el corazón y no se dejan vencer por las adversidades, siempre se obtiene como recompensa el triunfo. Presidieron en este acto el Doctor en Ciencias Miguel Sarraff González, Rector de la Universidad; el Doctor en Ciencias Roberto Vizcon Toledo, Vicerrector de Investigación y Postgrado, el Doctor en Ciencias Julio Telot González, Decano de la Facultad de Informática; y por la parte de los Joven Club de Computación y Electrónica, el Master en Ciencias Ernesto Rodríguez Hernández, Subdirtector Técnico Nacional y la Master en Ciencias Midiala Hernández Rodríguez, Directora Provincial de los Joven Club de Computación y Electrónica en Matanzas. La presentación cultural estuvo a cargo de Rolando Rodríguez Ortega y Anelis Pereira Vale, estudiantes de

5to y 4to año de Informática respectivamente. Las intervenciones iniciales tuvieron la autoría del Decano de la Facultad, el cual expuso cómo fue sorprendido por la seriedad con que se desarrolló este proyecto; y de la Directora Provincial de los Joven Club en Matanzas, la cual hizo un breve recuento de los inicios del movimiento en nuestra provincia y su evolución hasta la fecha. Sin embargo, el momento esperado por todos resultó precisamente la entrega de los diplomas. Por sus resultados destacados se seleccionó una muestra del total de maestrantes de la provincia. Y la compañera Yalepsi Yolanda González Medina, en representación de todos los maestrantes intervino agradeciendo de forma general a la Revolución y a nuestro Comandante por la posibilidad de haber podido cumplimentar este sueño. Sus nombres son: Yolagny Díaz Bermúdez (Jagüey Grande), Orlando Matheu Delgado (Jovellanos), Jorge Grillo Delgado, Guillermo González Tellez y María del Carmen Morera Carballo (Colón), Yalepsi Yolanda González Medina (Cárdenas), Mayra Yanez Páez (Los Arabos) e Iliana Fernández Peña y Ariel Contreras Machín (Matanzas). “Matanzas… participó en este proyecto desde el primer momento, cuando aún era la idea apenas de un grupo de profesores en la Universidad Central Marta Abreu de Las Villas”, concluyó el Master en Ciencias Ernesto Rodríguez Hernández Subdirtector Técnico Nacional de los JCCE además de elogiar la seriedad y exigencia manifestada por parte de los profesores y el colectivo de la Universidad Camilo Cienfuegos, así como de los maestrantes. Un nuevo empeño por elevar la calidad de los cursos que imparten los Joven Club de Computación y Electrónica en Cienfuegos, resultó el II Festival de la Clase Creadora, celebrado el pasado 21 de enero, en el Joven Club del reparto de Punta Cotica, en la Perla del Sur.

Cierra con “broche de oro”dos años de duro bregar

Diamarys Fernández Fernández

director12031@mtz.jovenclub.cu

Joven Club Jagüey 3

Celebran 2 festival de la clasecreadora en Cienfuegos

Dania Pérez Antelo

dania07031@cfg.jovenclub.cu

Joven Club Cienfuegos 3

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El evento sesionó en dos comisiones, en las que se

expusieron 24 clases de los diferentes programas que se imparten en los Joven Club. Entre los que aparecen: Operador de Microcomputadoras, Operador de Microcomputadoras para el Adulto Mayor, Microsoft Access, AutoCad y Microsoft Excel. En el festival, fueron reconocidos con el primer premio Antonia Delgado Martínez, del Joven Club Cienfuegos IX y Mayelín Hernández Roque, del Joven Club Cienfuegos III, mientras las menciones recayeron en Aidelín Álvarez Lozada, del Joven Club Cienfuegos VI, y Fabián Rubén Mesa Merás del Joven Club Cienfuegos V, este último adiestrado, con solo cuatro meses en el Movimiento. Instructores, colaboradores y adiestrados y participantes en general, valoraron de fructífero el festival, por encontrar el debate encaminado a incrementar la calidad de las clases en los Joven Club, lo cual contribuirá a lograr la excelencia en los servicios.

El 31 de enero, a las 10:00 de la mañana, en las áreas de la Plaza Martiana de Las Tunas, se celebró el Acto Nacional de Fin de Período de Instrucción. El mismo, comenzado en octubre de 2007, Año

del 20 aniversario de los Joven Club, llegó a su fin. Miles de personas a lo largo y ancho del país, aprobaron los exámenes de los cursos en que se matricularon, que les proporcionará un título, pero los más importante es que estos cursos le proporcionaron el conocimiento necesario, para incluirse dentro de los que dominan alguna técnica de la Informática. Con la graduación de cinco mil 889 personas de los cursos regulares de hardware y software, concluyó en esta oriental provincia de Las Tunas el actual del

período de instrucción de los Joven Club de Computación y Electrónica, que tras 20 años de creados suman más de 46 mil 860 titulados en el territorio. La dirección provincial del programa hizo entrega de los diplomas que acreditan como egresados del curso a una representación de los graduados en los 29 jóvenes clubes locales, en la Plaza Martiana de la ciudad cabecera, escenario del acto nacional por el fin de la segunda etapa de adiestramiento del año 2007. Un equipo de investigadores de la Escuela Superior de Informática de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) y de la Escuela de Ingenierías Industriales de la Universidad de Extremadura (UEx), en colaboración con el departamento de investigación del Museo Nacional de Arte Romano (MNAR) de Mérida, está desarrollando un proyecto coordinado financiado por el Ministerio de Educación y Ciencia que es puntero en investigaciones sobre reconstrucción tridimensional de esculturas.

Reconstrucción 3D de obrasde arte

Yolagny Díaz Bermúdez

electronico12013@mtz.jovenclub.cu

Joven Club Jagüey 1

Acto de fin de período deinstrucción en Las Tunas

Yury Ramón Castelló Dieguez

yury02022@ltu.jovenclub.cu

Joven Club Puerto Padre 2

El proyecto se está desarrollando actualmente sobre los fondos del MNAR mediante el empleo de sensores láser de última generación. Esta tecnología permite la adquisición sin contacto de millones de puntos de la superficie del objeto con altas resoluciones, por debajo de la centésima de milímetro. La información es posteriormente procesada en ordenador para obtener una representación de la superficie del objeto con sus propiedades geométricas y texturales originales. Las líneas de investigación más relevantes del proyecto son, en primer lugar el desarrollo de algoritmos de reconstrucción automática de superficies sin intervención del usuario; en segundo lugar, el desarrollo de algoritmos que integren la información de color real sobre el modelo tridimensional de las esculturas, y en tercer lugar, el

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de resolución inteligente de puzzles 3D para la

restauración de piezas escultóricas. Podemos recordar cuando los Sistemas Gestores de

Contenido (CMS) llegaron. Otra aplicación del proyecto es la reproducción a escala de las esculturas escaneadas con los sensores láser. La información obtenida es utilizada en máquinas de prototipado rápido para hacer reproducciones reales en cera, que, a su vez, son empleadas en la realización de negativos de las esculturas para fabricación con otros materiales como yeso, marmolina, etc.

Podemos recordar cuando los Sistemas Gestores de Contenido (CMS) llegaron.Hasta que eso sucediera, nos habíamos topado con HTML haciendo que los sitios Web cuyas páginas y diseños tuvieran que ser actualizados individualmente. "Tiene que ser una mejor manera".

Los gestores de contenido parecen ser la solución. Se ha convertido en la respuesta moderna para ejecutar un sitio Web. Ya sea que estemos usando Blogger, Wordpress, Joomla, Plone, Drupal, o cualquier otro, es difícil encontrar estos días un sitio que no use algún tipo de CMS.

Este tipo de copias son verdaderos facsímiles 3D del original, por lo que son de una gran utilidad para los arqueólogos e historiadores. Además, estas reproducciones pueden ser empleadas por otros museos para formar parte de sus colecciones o para realizar exposiciones itinerantes. (Joomla!: Es un sistema de administración de

contenidos de código abierto construido con PHP bajo una licencia GPL. Este administrador de contenidos se usa para publicar en Internet e intranets utilizando una base de datos MySQL. Incluye características como: indexamiento web, feed RSS, flash con noticias, blogs, foros, polls (encuestas), calendarios, búsqueda en el sitio web, multi-lenguaje. Su nombre es una pronunciación fonética para anglófonos de la palabra swahili jumla que significa "todos juntos" o "como un todo". )

En esta línea de trabajo, el grupo de investigación trabajará igualmente en un proyecto financiado por la Consejería de Educación y Ciencia de la Junta de Comunidades de Castilla La Mancha para los años 2008 a 2010, en la que el Parque Arqueológico de Alarcos (Ciudad Real) participa como uno de los entes colaboradores. En este proyecto se investigarán técnicas de digitalización de grandes superficies para interiores y exteriores. En este sentido, se pretende establecer convenios concretos con entidades públicas y privadas de Castilla La Mancha con objeto de poner en práctica los resultados obtenidos en la investigación sobre piezas y monumentos de patrimonio cultural o civil de la región.

A la par del cambio impulsado por el poder de los sitios Web, ha existido un crecimiento de Software de Código Libre y Abierto (FOSS). Buscando algo en Wikipedia o "navegando" por un blog de Wordpress se han vuelto en actividades diarias para millones, todos manejados por el crecimiento de los FOSS. Tomado de

www.uclm.es/gabinete/ver_noticias.asp?id_noticia=4715 Barrie North, el autor del libro 'Joomla! Una Guía de Usuario: ¡Construyendo un sitio Web Exitoso en Joomla! (en Inglés) nos brinda esta predicción: En 2008 veremos los sitios Web con CMS de código abierto como algo corriente.

2008 será el año de los CMSde código abierto

¿Desea probar alguno de estos sistemas gestores de

contenido de código abierto? Un buen lugar para empezar es usando demos que usted puede ver en un sitio "vivo", o visitando www.opensourcecms.com

Déniker Marín Carrazana

webmaster@vcl.jovenclub.cu Dirección Provincial Villa Clara Échele una mirada, usted nunca sabe, en el próximo

año quizás su sitio esté ejecutando un gestor de contenidos (CMS).

Hay una confluencia entre el desarrollo de CMSs y la divulgación de software de código abierto. Las personas quieren un sitio Web para muchas soluciones. Se ha logrado una masa crítica de sitios de perfil alto que le han hecho una opción creíble.

Tomado de http://blogs.techrepublic.com.com/opensource/?p=166

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El software libre, un sueño hecho realidad

Yolagny Díaz Bermúdez

electronico12013@mtz.jovenclub.cu

Joven Club Jagüey 1

En la actualidad, la tecnologíacambia constantemente, sobre todoen el mundo de la informática,ciencia en la cual lo que esnovedoso hoy, para mañana yapuede ser obsoleto. En lo relativo almundo del software los cambios soninnumerables, pues por cada sueño,tarde o temprano, aparece unaaplicación que lo hace realidad. Generalmente, todo evoluciona y enel terreno de software nosencontramos en el punto en el queobservamos como un sistemaoperativo en funcionamiento vadejando sitio poco a poco a sistemasmás eficaces y acordes con lasnecesidades técnicas y sociales. ¿Dónde reside el origen deltérmino Software libre? El ''software Libre'' es un asunto delibertad, no de precio, por lo queeste término se refiere a la libertadde los usuarios para ejecutar, copiar,distribuir, estudiar, cambiar y mejorarel mismo. De modo más preciso, enel artículo “La Definición de SoftwareLibre” se detallan cuatro libertadesde los usuarios:

los conocimientos informáticosadecuados, modificarlo. Es común encontrar personas quepiensan que Linux es gratuito, sinembargo hay distribuciones que nolo son, sin que por ello dejen dedistribuirse bajo licencia de softwarelibre, GNU, esto demuestra que elsoftware libre también puedecomercializarse. Pese a lo anteriorcasi todas las distribuciones estánexentas de costo alguno. En algunoscasos una distribución tiene unaversión gratuita y otra comercialcomo ocurre con SUSE y openSUSEo Mandriva One y MandrivaPowerPack, entre otros. Aún cuandoen el presente trabajo hacemosénfasis específicamente en lasdistribuciones Linux, se debe tenerpresente que existen otros sistemasoperativos y software basados en lascaracterísticas del Software Libre,como es el caso de los Unix, entreotros. Según datos recogidos porLinux/Wikipedia los primerossistemas Linux se originaron en1992, al combinar utilidades desistema y bibliotecas del proyecto

- La libertad de usar el programa,con cualquier propósito. - La libertad de estudiar cómofunciona el programa, y adaptarlo asus necesidades. El acceso alcódigo fuente es una condiciónprevia para esto. - La libertad de distribuir copias, conlo que puedes ayudar a tu prójimo. - La libertad de mejorar el programay hacer públicas las mejoras a losdemás, de modo que toda lacomunidad se beneficie. Algunos ejemplos de Softwarelibre Linux es la denominación de unsistema operativo tipo Unix (tambiénconocido como GNU/Linux) y elnombre de un núcleo, el cual fuecreado por Linus Benedict Torvalds.Es uno de los ejemplos másprominentes del software libre y deldesarrollo del código abierto, cuyocódigo fuente está disponiblepúblicamente, para que cualquierpersona pueda usarlo, estudiarlo,redistribuirlo, comercializarlo y, con

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GNU con el núcleo Linux,

completando el sistema. Desdefinales de 2000 el mismo haobtenido un aumento en el apoyo dediversas empresas multinacionalesdel mundo de la informática, talescomo IBM, Sun Microsystems,Hewlett-Packard y Novell.Actualmente Linux escomercializado en computadores deescritorio y portátiles por Dell yLenovo.

Cada distribución puede incluircualquier número de softwareadicional, incluyendo software quefacilite la instalación del sistema. Labase del software incluido con cadadistribución contiene el núcleo Linuxy las herramientas GNU, al quesuelen adicionarse también variospaquetes de software. Las herramientas que suelenincluirse en la distribución de estesistema operativo se obtienen dediversas fuentes, las cualescontienen de manera importanteproyectos de código abierto o libre,como el GNU y el BSD o el KDE. Lamayoría de los sistemas "Linux"incluyen también herramientasprocedentes de BSD y de muchosotros proyectos como MozillaFirefox, Perl, Ruby, Python,PostgreSQL, MySQL, Xorg, casitodas con licencia GPL ocompatibles con ésta (LGPL, MPL)otro aporte fundamental del proyectoGNU. Algunas distribuciones muyutilizadas son Debian, SuSE, Ubuntuo YellowDog (para PlayStation 3). Lamayoría de las distribuciones songratuitas y pueden conseguirsefácilmente a través de las páginasWeb de sus fabricantes o a travésde archivos torrent. Algunas distribuciones permitenentrar al escritorio Linux sinnecesidad de instalar el sistemaoperativo, es decir desde el CD,para luego usarlo o instalarlo desdeel escritorio. Este es el caso deUbuntu, Kubuntu y Xubuntu y lasversiones más actualizadas, seinserta el cd/dvd dentro de lacomputadora, se reinicia el equipo yen uno o dos minutos se está en elescritorio del sistema operativoLinux. Estas versiones son tambiénllamadas Live, del inglés "en vivo". GNU/Linux como sistema deprogramación

La colección de utilidades para laprogramación de GNU es condiferencia la familia de compiladoresmás utilizada en Linux. Tienecapacidad para compilar C, C++,Java, Ada, entre otros muchoslenguajes. Además soporta diversasarquitecturas mediante lacompilación cruzada, lo que haceque sea un entorno adecuado paradesarrollos heterogéneos. Según se plantea enLinux/Wikipedia, hay varios IDEsdisponibles para Linux incluyendoAnjuta, KDevelop, Ultimate++,Code::Blocks, NetBeans IDE yEclipse. Además existen editoresextensibles como pueda ser Emacsque hoy en día siguen siendoampliamente utilizados. GNU/Linuxtambién dispone de capacidadespara lenguajes de guión (script),aparte de los clásicos lenguajes deprogramación de shell, la mayoría delas distribuciones tienen instaladoPython, Perl, PHP y Ruby. Ventajas del software libre 1- Es económico. 2- libertad de uso y redistribución. 3- Independencia tecnológica. Elacceso al código fuente permite eldesarrollo de nuevos productos sinla necesidad de desarrollar todo elproceso partiendo de cero. Elsecretismo tecnológico es uno de losgrandes frenos y desequilibriosexistentes para el desarrollo en elmodelo de propiedad intelectual. 4- Fomento de la libre competenciaal basarse en servicios y nolicencias. Uno de los modelos denegocio que genera el software librees la contratación de servicios deatención al cliente. Este sistemapermite que las compañías que denel servicio compitan en igualdad decondiciones al no poseer lapropiedad del producto del cual dan

Según plantea Daniel Lyons, en suartículo “Linux rules super-computers” si bien Linux es usadocomo sistema operativo por usuariosde computadores de escritorio,computadores de bolsillo, teléfonoscelulares, dispositivos empotrados,videoconsolas y otros, su mayordesarrollo se ha llevado a cabo en elmundo de los servidores ysupercomputadores.

¿A qué se refiere específicamenteel término Linux? La expresión "Linux" es utilizadapara referirse a las distribucionesGNU/Linux, colecciones de softwareque suelen contener grandescantidades de paquetes además delnúcleo. El software que suelenincluir consta de una enormevariedad de aplicaciones, como:entornos gráficos, suites ofimáticas,servidores Web, servidores decorreo, servidores FTP, etcétera.Coloquialmente se aplica el término"Linux" a éstas. Algunas personasopinan que es incorrectodenominarlas distribuciones Linux, yproponen llamarlas sistemaGNU/Linux. Otras personas opinanque los programas incluidosproceden de fuentes tan variadasque proponen simplificarlodenominándolo simplemente a"Linux". Existen numerosas distribuciones,ensambladas por individuos,empresas y otros organismos.

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se pondría en evidencia y

contraviene el interés de lacomunidad que es la que lo genera.

el servicio. Esto, además, produceun cambio que redunda en unamayor atención al cliente ycontratación de empleados, encontraposición a sistemasmayoritariamente sostenidos por laventa de licencias y desatención alcliente.

Hewlett-Packard, etc. Paradójica-mente, incluso Microsoft, que poseesus propias herramientas, empleaGNU/Linux en muchos de susservidores. Podemos augurar sinlugar a dudas un futuro crecimientode su empleo y una consolidaciónbien merecida.

8- Corrección más rápida y eficiente de fallos. El funcionamiento e interésconjunto de la comunidad hademostrado solucionar másrápidamente los fallos de seguridaden el software libre.

Referencias

9- Métodos simples y unificados degestión de software. Actualmente lamayoría de distribuciones de Linux incorporan alguno de los sistemasque unifican el método de instalaciónde programas, librerías, etc. porparte de los usuarios. Esto llega asimplificar hasta el grado de marcaro desmarcar una casilla para lagestión del software, y permiten elacceso a las miles de aplicacionesexistentes de forma segura.

- Abadía Digital. Ventajas del Software libre ypropietario. [En Línea] Consultado el 21-01-2008 Disponible en

www.abadiadigital.com/noticia2010.html

- Linux / Wikipedia.com [En línea]Consultado el 20-01-2008. Disponible enhttp://www.wikipedia.com/Linux

- Software / Monografías.com [En línea]Consultado el 20-01-2008. Disponible enhttp://www.monografias.com/trabajos12/elsoflib/elsoflib.shtml

Apariencia de GNU/Linux

5- Soporte y compatibilidad a largoplazo. Este punto, más que unaventaja del software libre es unadesventaja del software propietario,por lo que la elección de softwarelibre evita este problema. Alvendedor, una vez ha alcanzado elmáximo de ventas que puederealizar de un producto, no leinteresa que sus clientes continúencon el. La opción es sacar un nuevoproducto, producir software queemplee nuevas tecnologías solopara éste y no dar soporte para laresolución de fallos al anterior,tratando de hacerlo obsoleto portodos los medios, pese a que estepudiera cubrir perfectamente lasnecesidades de muchos de sususuarios. 6- Formatos estándar. Los formatosestándar permiten una intero-peratividad más alta entre sistemas,evitando incompatibilidades. 7- Sistemas sin puertas traseras ymás seguros. El acceso al códigofuente permite que tanto hackerscomo empresas de seguridad detodo el mundo puedan auditar losprogramas, por lo que la existenciade puertas traseras es ilógica ya que

- Software Libre / Wikipedia.com [En línea]Consultado el 20-01-2008. Disponible enhttp://www.wikipedia.com/softwarelibre

10- Sistema en expansión. Lasventajas especialmente económicasque aportan las soluciones libres amuchas empresas y lasaportaciones de la comunidad hanpermitido un constante crecimientodel software libre, hasta superar en ocasiones como en el de losservidores Web, al mercadopropietario.

La creciente popularidad de los

software libres se debe a lasventajas que presentan ante otrostipos de software. A fines de 2006,de acuerdo al TOP500.org, encargado de monitorear las 500principales supercomputadoras delmundo: 371 usaban una distribuciónbasada en GNU/Linux, 81 Unix, 32SLES (una variante de Unix), 13Únicos con Linux y 3 Mac. Ningunausaba Windows.

El software libre ya no es unapromesa, es una realidad y se utiliza en sistemas de producción poralgunas de las empresastecnológicas más importantes comoIBM, SUN Microsystems, Google,

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Quizás quien lea este títulopensará: A este instructor se lesubieron los bits para la cabeza, oquizás un programador diría: “Esalínea tiene que dar una sintaxis deerror”. Pues para nada lo ratifico, yollevo mi PC en mi Pen Drive. Hacealgunos años, hablar de PC,microcomputadora u ordenador eraalgo poco común, en ese entoncescomenzaban a surgir los SistemasOperativos con ambiente gráfico,para usuarios de escritorio, y conello, hubo una verdadera revoluciónen el campo de las TIC (Tecnologíasde la Informática y lasComunicaciones) con un aceleradodesarrollo del Hardware y elSoftware. En este desarrollo los dispositivos dealmacenamiento no se han quedado atrás y han surgido dispositivosmagnéticos, ópticos (CD-R, CD-RW, DVD-R, DVD-RW), DispositivosExtraíbles Pen Drive o MemoryFlash, por solo mencionar algunos,es por ello que ahora con estosdispositivos, ya se puede almacenaralgunos cosas más, no solodocumentos de textos, pequeñas bases de datos, presentaciones

electrónica, etc. Ahora ya puedealmacenarse en ellos aplicacionesmayores, vídeos, películas y el límite cada año parece desaparecer. Recordemos pues como hace pocotiempo atrás si íbamos a salir atrabajar en otra PC, que no fuese lanuestra, lo primero quepreguntamos: ¿Qué sistemaoperativo tiene? ¿Qué Office tieneinstalado? ¿Tiene Linux?, ¿TienePhotoshop, Dreamweaver, Flash,Director, Delphi? En dependencia de la respuesta aestas interrogantes, podíamos o no,resolver nuestro problema, estasituación, afortunadamente, ya no esasí. Ya hoy salimos y podemosllevar en nuestro dispositivo de almacenamiento, nuestrasaplicaciones, que pueden ser desdepaquetes ofimáticos hasta lenguajesde programación, lenguajes deautor, etc., todo esto es posiblegracias a los dispositivos dealmacenamientos que permitentransportar nuestros Programas Portables o Portátiles, perorápidamente pueden surgir algunasinterrogantes como:

¿Qué es un programa portable? ¿Qué diferencia existe entre un programa portable y uno normal? ¿Qué programas portables existen? ¿Existen programas portables para GNU/Linux? ¿Dónde puedo encontrar programas portables? ¿Es posibles crear mis propios programas portables? Programa Portable Es una aplicación informática que puede ser utilizada en cualquier ordenador que posea el sistema operativo para el que fue programada; esto significa que no es necesaria la instalación de bibliotecas adicionales en el sistema para su funcionamiento. Otro elemento que pudiera servir para aclarar el término de Software Portable es el que plantea: La portabilidad de un software se define como su dependencia de la plataforma en la que corre. La portabilidad es mayor cuanto menor es su dependencia del software de plataforma.

Mi PC en mi Pen Drive Midael Sánchez Carrillo

midael06021@pri.jovenclub.cu

Joven Club Bahía Honda 2

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www.combobulate.com/node/13

Teniendo en cuenta los conceptosanteriores, podemos concluir que:Es un programa que puede utilizarseen cualquier computadora solamente teniendo en cuenta el sistemaoperativo (GNU/Linux, Windows)para el que fue diseñado,concretamente no es necesarioinstalarle nada, además de esto,estas aplicaciones generalmente,ocupan menos espacio que laaplicación original (también es poreso que son llamados portables)tampoco crean entradas en elregistro del sistema, salvo algunasexcepciones.

portableapps.com/ www.tinyapps.org/ www.tinyapps.org/internet.html en.wikipedia.org/wiki/List_of_portable_applications www.nedwolf.com/Freeware-Portable.htm. www.portablefreeware.com/ www.programasfull.com/foro/programas-portables-vf88.html www.portableapps.3a2.com/ Con respecto a los programasportables para GNU/Linux, esnecesario explicarles que no sonmuy comunes, pero que si existen yde buena calidad, algunos muyconocidos como el Firefox y elPicasa; esta nueva era de los programas portables es muy positivapara la generalización del softwarelibre, pues da la posibilidad a losusuarios que, por perjuicio odesconocimiento, solo utilizansoftware propietario, que ahoraconozcan de la existencia de otro tipo de software y al relacionarsecon ellos, irán comprobando suspotencialidades. Dentro de esta modalidad desoftware podemos encontrar: Suites ofimáticas Procesadores de textos Editores de textos Lectores PDF Aplicaciones gráficas Editores de páginas Web Manejo de calendarios y agendas Multimedia Reproductores y grabadores Editores de audio y video Quemadores de CD

Redes e Internet Clientes de correo electrónico Mensajería instantánea IRC Intercambio de archivos P2P Gestor de descargas Clientes FTP Telnet, clientes SSH Servidor Web Servidor FTP Cifrado y seguridad Sistemas operativos Puedes crear tus propios programas portables a través de algunos programas y herramientas que se encuentran en Internet, te adelanto algunas direcciones URL, donde encontrarlos: www.losportables.com.ar/crear-portables-basicos/ www.gamerzlove.com/f14/para-crear-programas-portables-5542/ www.papachuns.blogia.com/2007/030403-como-hacer-programas-portables.php Considero que no sea necesario dar un procedimiento para explicar como crear tus propios portables, pero retomando la idea central de este tema, sí es posible llevar Mi PC en mi Pen Drive, sin duda espero que estés de acuerdo conmigo.

Referencias - Wikipedia. Consultado [En línea] http://es.wikipedia.org/wiki/Aplicaci%C3%B3n_port%C3%A1til 6/11/2007 - Wikipedia. Consultado [En línea] http://es.wikipedia.org/wiki/Portabilidad - Wikipedia. Consultado [En línea] http://es.wikipedia.org/wiki/Aplicaci%C3%B3n_port%C3%A1til - Portables APP http://portableapps.com/ - Portable FreeWare http://www.portablefreeware.com/

Estos programas son aconsejablespara todas las PC, porque en vez dellenar la computadora con muchosprogramas, se puede tener solo enla memory flash y conectarlacuando se necesite en el puertoUSB, así se tiene mas espacio. Espor esto que si tienes una memoriaflash con suficiente espacio librepodrías cargarla con estosprogramas y puede que les sean demucha utilidad. Básicamente las diferencias entre los programas portables y los que seinstalan en nuestras PC están dadaspor: el tamaño, generalmente losque se instalan son más grandesque los portables, además losprogramas portables no instalanficheros .dll ni modifican el registrode Windows, los instalables si,desde el punto de vista defuncionamiento y recursos, noexisten diferencias. Para encontrar algunos, mejor dichomuchos programas portables, solotienes que poner en un navegadorweb esa expresión y los enlaceshablarán por si solos, no obstantefacilito algunas direcciones URL, quete permitirán acceder a estosprogramas de forma rápida. Lasmismas ya fueron revisadas de antemano y son fiables.

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Midiala Almeida Labrador

director10021@mtz.jovenclub.cu

El uso de las TIC en la enseñanza de la asignatura historia

Las Tecnologías de la Información ylas Comunicaciones (TIC) estánproduciendo importantes transforma-ciones en la sociedad, el desarrollocientífico técnico ascendente yacelerado involucra a las másdiversas esferas de la vida humanay la educación no ha quedado almargen de este proceso. De estaforma los pedagogos se dedican abuscar aplicaciones didácticas a losdiferentes recursos que la ciencia yla técnica ponen en sus manos.

Joven Club Unión de Reyes 2

el aceleramiento del procesocognitivo, la formación y desarrollode capacidades intelectuales,hábitos y habilidades que posibilitanel autoaprendizaje y la actividadcreadora de los estudiantes.

audiovisuales, música de loshimnos patrióticos o de la época,ilustraciones, mapas conceptuales,fotografías y esquemas, todo ellopara propiciar el protagonismo delestudiante permitiendo seleccionarlibremente el contenido a estudiar.

En la actualidad atendiendo a los

avances que se producen en lainformática y las posibilidades queesta brinda para crear aplicacionesmultimedia, hay una tendencia muyextendida a introducir elconocimiento mediante el softwareeducativo.

En Cuba la utilización de lastecnologías han contribuido aldesarrollo social, hoy el sistemaeducacional cubano se proponecomo uno de los objetivosfundamentales proporcionarle a lasnuevas generaciones una culturainformática para ello a incluido, lautilización de la computadora entodas las ramas del sistemaeducacional como medios paraapoyar el proceso de enseñanzaaprendizaje.

Con el desarrollo de la informática yde la industria de la multimedia, sehan creado ricos medios que logranformar claras nociones,representaciones y contribuyen a laformación de conceptos históricoscomo es el caso de los softwareeducativos, resultando un mediomuy apropiado en el proceso deenseñanza aprendizaje, que en estecaso específico nos referiremos a laasignatura Historia, al brindardiversas fuentes de información,tales como: documentos históricos,mapas, textos explicativos, gráficos,escenas en movimiento, materiales

Software Educativo “Nuestra Historia” Colección MultiSaber

Cuando estos recursos se combinan a través de la interactividad se crean las posibilidades para el desarrollo de un entorno educativo realmente efectivo y tan centrado en el estudiante que más que llamarlo medio de enseñanza, resultaría máscorrecto denominarlo medio de aprendizaje. La utilización de los software

El uso de las computadoras abre

posibilidades prácticamente infinitaspara el perfeccionamiento de laenseñanza y la educación, mediante

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que le brinda información y crea

motivaciones para el estudio. En la medida en queperfeccionemos el uso de los mediosde la enseñanza de la Historia,concebidos como un sistema,estaremos en mejores condicionesde elevar la calidad del aprendizajede nuestros alumnos. El creciente desarrollo de lastecnologías y la introducción de lacomputación en las diversas esferasde la vida, ha obligado a lainformatización de la sociedadcontemporánea. En Cuba esteproceso se está desarrollando demanera ascendente y la educacióntiene una gran responsabilidad en él,pues debe preparar el capitalhumano que enfrentará los desafíosde este nuevo siglo, estastransformaciones trascendentales dela educación cubana en los últimosaños, encaminadas a transformar eltipo de formación tradicional por unaconcepción integradora y global dela realidad, han impulsado laintroducción de programas queincluyen una serie de medios deenseñanza, donde se destaca el usodel software en las diferentesasignaturas y niveles de enseñanza. La utilización del software educativocomo medio de enseñanza de laasignatura Historia, tiene una granimportancia, pues contribuye adesarrollar en estudiantes yprofesores las mismas motivacionese intereses por su estudio.

Referencias - Díaz, Paloma. Las TIC como apoyo en elproceso de enseñanza- aprendizaje.[Consulta 01 de diciembre, 2005]. Disponibleen http://www.ucm.es - Díaz Pendás, Horacio. Clasificación de losmedios de enseñanza de la Historia. LaHabana: Ed. Pueblo y Educación. 1989 - Marqués, Pérez. "El software educativo"[consultado: 12 de enero, 2007]. Disponibleen http:// www.doe.d5.ub.es

en soporte electrónico como mediode enseñanza que contribuya afortalecer el proceso de enseñanzaaprendizaje en correspondencia conlas aspiraciones de la RevoluciónEducacional que se lleva a cabo ennuestro país y que pretende formarintegralmente a sus docentes yestudiantes. El sistema educacional cubanorealiza grandes esfuerzos en laelaboración de software educativosproducidos en el país, hoy en díaexisten en la escuela cubana unaamplia lista de software destinadosal tratamiento de la asignaturaHistoria, para distintos niveles deenseñanza, dentro de ellos podemosmencionar: - Colección “Multisaber” para laescuela primaria, donde seencuentra el software “NuestraHistoria ” y “Nuestros Héroes” - Colección “El Navegante” para lasecundaria posee entre otros elsoftware “GoeClio” - Colección “Futuro” para elpreuniversitario con el software “Unmundo mejor es posible” Estos software propician unacercamiento más directo con lossucesos ocurridos en el pasado,permitirá ubicar espacialmentehechos, los cuales incluso puedentener animación, también se puedenadicionar filmes de largo ocortometrajes, relacionados con loshechos estudiados, textos,reproducciones de obras de arte yotros elementos, incluidos ejercicios,que facilitan la comprensión delcontenido, con la facilidad de que elpropio software registre la actuacióndel alumno, a su vez se logra elahorro de materiales para el trabajoen el aula y la elevación de lasignificación del aprendizaje, a partirde que el alumno se convierte en unente activo, al tener la posibilidad deinteractuar con este medio novedoso

educativos en el proceso deenseñanza aprendizaje tiene comoventajas fundamentales:

- Facilitar el trabajo independiente - Incidir en el desarrollo dehabilidades para la selección,procesamiento, utilización de lainformación y también para laejercitación.

- Reducir el tiempo que se dispone

para impartir gran cantidad deconocimientos, facilitando un trabajodiferenciado.

- Permite al estudiante interactuarcon las técnicas más avanzadas.

- La computadora, ayuda aldesarrollo de la comunicación al nomanifestar impaciencia algunacuando el estudiante comete erroresrepetidamente.

- Posibilidades de estudiar procesosque no se pueden observardirectamente. - Se logra la representación visualdel objeto estudiado. - Autocontrol del ritmo deaprendizaje. - Posibilidad de repetición delcontenido en múltiples ocasiones. - La individualización de laenseñanza que se refleja en laposibilidad de utilizar programasrepasadores, de formular nuevosproblemas no resueltos en clases,que estimulen el espíritu deinvestigación científica de losestudiantes, así como automatizar elcontrol de los conocimientosadquiridos. - Los alumnos que tienen acceso alas plataformas de aprendizajemultimedia, de manera individual oen grupo, pueden controlar su propioaprendizaje, construyendo elconocimiento a un ritmo y en unadirección que se ajusta a susnecesidades y deseos. Por ello atendiendo a las ventajasdel software educativo seríaconveniente contar con la Historia delos hechos ocurrido en nuestro país

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La Informática y sus aplicaciones militares. PRIMERA PARTE

Abel E. Valdivia Echemendía

subdirectoreco@vcl.jovenclub.cu

Dirección provincial Villa Clara

ciencia y la técnica aplicada a estaesfera hicieron surgir dispositivoscualitativamente nuevos, como elradar, y sofisticaron lascomunicaciones surgiendo asíconcepciones nuevas, como la deguerra electrónica que toma unimpulso decisivo a raíz de la guerrade Corea en los años 50, es a partirde aquí donde los comandantes delos ejércitos de primera líneaintuyeron que si querían servencedores en un conflicto moderno,tenían que liderar el campo de laelectrónica y la naciente cibernética,encontrándole todas las aplicacionesposibles dentro del terreno bélico.

La esfera militar con su lógicodesarrollo concatenado a lahumanidad, ha transitado pordistintos periodos donde uno u otrosistema de armas se impusieron endependencia de sus mejoresprestaciones; se dice que los Doriosdesaparecieron de la faz de la tierraa los Aqueos, por ser sus espadasde hierro superiores a las de broncede aquellos vencedores de losTroyanos, avanzando en el tiempoInglaterra con la excelencia de suflota, dominó los mares entre lossiglos XVII y XIX, y asísucesivamente hasta el siglo XX,donde gracias a la aceleración de larevolución científico técnica semultiplicó la efectividad de losingenios en función del arte de laguerra, hasta llegar a la aplicaciónde los sistemas informáticos enfunciones bélicas y elconvencimiento de los mandos delos principales ejércitos, de quequien mejor uso haga de estos,asegura la parte del león en laventilación de los conflictos.

representación y elaboración dedatos, es decir las maquinascomputadoras que por entoncesdaban sus primeros pasos,inocentes como todo infante del finque esperaban de ellas los halconesdel Pentágono.

De aquí que el US Army ante el

descalabro de Corea se diera contoda furia a desarrollar sistemascibernéticos que complementaransus esfuerzos bélicos en tresdirecciones: dirigir el fuego de laartillería, en interés delaseguramiento logístico y en lacreación de un sistema para elmando único de la dirección de lastropas. Las medidas tomadasentonces se pueden dividir en tresetapas:

Los especialistas militares norte-americanos marcaron la pauta, ellosque confían ciegamente en que todoel poderío de un ejercito se basa enla calidad de su armamento, yadesde aquellos años fueron los másconvencidos de que la solución delproblema de dirección de las tropasy la técnica de combate podían seralcanzados solamente, empleandoen gran escala los medios deautomatización, siendo loselementos principales de estossistemas los mecanismos de

Durante la primera (1954-1961), serealizaron las investigaciones ytrabajos previos para el programa“Filldate” que preveía crear modelosde maquinas computadoras, mediosde programación, líneas detransmisión de datos, dispositivos deentrada y salida, y estudiar el ordende empleo de todo este equipo enlas tropas para implantarlo en 1965.

El mundo conoció entonces para sudesgracia los cada vez masdestructivos sistemas de armas, la

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Para entonces se establecierontambién los principios fundamentalesdel intercambio de la información, sedetermino la composición del equiponecesario y se elaboraron losmodelos experimentales de algunosde sus tipos, por ejemplo lascomputadoras “Mobidick”, “Compak”y ”Fadad”. En 1961 el mando de las tropasterrestres aprobó el programa CCIS-70 “Armydate”, y comienza lasegunda etapa del desarrollo delsistema automatizado de direccióndel “US Army”, ya aquí se preveíaprobar en los polígonos y en lastropas los equipo según el programa“Filldate” apreciar los resultadosobtenidos en el proceso de lasinvestigaciones, introducir loscambios necesarios en los modelosy elaborar nuevos tipos de aparatos.Durante esta etapa se descubrieronmuchas insuficiencias tanto en laconstrucción de algunos modeloscomo en el esquema funcional detodo el sistema en su conjunto. En 1965 surge el programa ADSAF(Automatic Data Systems within theArmy in the Field) y con este latercera etapa en la elaboración delsistema único de dirección de lastropas terrestres, a cuyo desarrollose le dio tal importancia que sepresupuestaron en su interés milmillones de USD. Encorrespondencia con este últimoprograma, en enero de 1968 elmando del US Army envió a su 7moejercito dislocado en la entoncesRFA una instalación de elaboraciónde datos que contaba de unacomputadora CDC 33000, cuatromecanismos portátiles de elabo-ración de datos, con unacomputadora CDC 1700 y 18mecanismos de entrada y salida, elcosto total del equipamiento era de 4millones de USD. Todo esto con vista a definir las

exigencias del primer subprogramaconocido como sistema de direcciónde las acciones combativas TOS(Tactical Operation System) quedebía asegurar a los EE MMdivisionarios, de cuerpos de ejércitosy ejércitos, el procesamiento de losdatos necesarios al respecto de:cantidad de personal, medios defuego, ubicación, etc., sobre elenemigo y las propias tropas lo cualles permitía apreciar rápidamente lasituación y las posibles variantes derealización de las operaciones. El subprograma B fue conocidocomo sistema dirección de fuego dela artillería TACFIRE (Táctil fireSystem), el cual debía asegurar alos grupos artilleros el cumplimientode hasta 24 trabajos diferentes entiempo real, el sistema se basaba enprocesar toda la informaciónprocedente de los observadoresavanzados y la elaboración de loscálculos balísticas por trescoordenadas, además realizaba lapreparación de los datos sobre elestado de las unidades, ubicación,medios de fuego, grado denecesidades y aseguramiento demuniciones, etc. Estos subsistemasserian destinados a los Puestos deMando de la artillería divisionaria. En la composición de este sistemaentraba la computadora L3050M yequipos periféricos que permitían laentrada de los datos de losobservadores avanzados. LaL3050M operaba en base a unsistema numérico con 32 posicionesbinarias y utilizaba un tambormagnético con una capacidad decada uno de los bloques de 8192palabras, la consola de dirección defuego tenia un teclado estándar pordonde el operador dirigía el trabajode la computadora e introducía loscambios de los datos iniciales y dospantallas de rayos catódicos para larepresentación de los datos deentrada y salida, desde la propia

maquina se dirigía la representaciónen una plancheta de 0.37 metroscuadrados de la situación táctica entoda la región de las acciones de lastropas. El funcionamiento del subsistemaera el siguiente: los observadoresavanzados por las líneas de alambreo por radio, trasmitían al centro dedirección de fuego sus obser-vaciones, los puestos de obser-vación avanzados de la artilleríadivisionaria del US ARMY ya desdeese entonces estaban provistos deradares portátiles que marcaban elazimut de las posiciones enemigas.Los códigos trasmitidos eranintroducidos en la maquina querealizaba los cálculos y elaborabalas ordenes de dirección de fuego,que se trasmitían desde la propiamaquina por los canales decomunicación de la artillería a lasbaterías, las cuales muyrápidamente podían cumplir unservicio de fuego efectivo contramúltiples objetivos. El tercer subprograma fue elconocido como sistema de direccióndel aseguramiento material ytécnico CS.3 (Combat ServiceSupport System) y tenía el objetivode dirigir los órganos de retaguardiade las tropas cumpliendo misionestales como: - Aseguramiento material y técnico(elaborar los diferentes pedidos,confeccionar los informes paracompletar los recursos materiales,realizar los gráficos de inventarios yel cálculo de existencias enalmacenes, etc.) - Aseguramiento del servicio técnico(calculo de explotación de la técnica,cantidad de piezas de repuesto, etc.) - Calculo de personal (informes ycálculos de RR HH, realización deinformes, confección de pedidos.

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escáner térmico, computadora dedisparo de tareas múltiples, GPS,identificación de blancos y algunasotras funciones, espere hasta lapróxima edición. Hasta entonces, y recuerde siempreque la más sofisticada arma osistema, es efectiva solo hastadonde llegue la decisión y justeza dela causa de quien la opere.

- Aseguramiento medico y financiero(pagos y nominas, historias clínicas,etc.) La instalación del CS.3 contaba dela computadora IBM 360/40 (Fig 1)y varios periféricos incluyendo líneasde transmisión de datos, la memoriaexterna en soporte magnético teniauna capacidad de 230 millones debite, la búsqueda y selección de losdatos se realizaba a la velocidad de312 bite /sg. Aunque desde nuestro punto devista actual nos parecenprehistóricos aquellos sistemascibernéticos, estos prestaroneficientes servicios a los ejercito enaquellos años, el sistema TACFIREpor ejemplo fue muy utilizado por lastropas norteamericanas en la guerrade Viet Nam y fue muy eficaz, milesde patriotas vietnamitas entregaronsus vidas por causa de un sistemacibernético puesto en función de laspeores causas. Los guerrilleros delFLN que abrían fuego contra elblanco supuesta-mente fácil de unhelicóptero que lentamente losperseguía, recibían sobre si encuestión de minutos una lluvia deproyectiles de largo alcance de laartillería divisionaria yanqui con unaprecisión matemática, era el cálculopreciso y rápido de preparación defuego del TACFIRE. Exponer la magnificencia de lossistemas cibernéticos que en sutiempo jugaron un papel destacadoen guerras injustas, lejos deponderar a estos lo que pone demanifiesto es el tremendo sacrificioque representó para los vietnamitasimponerse a sistemas de armassuperiores, y demostrar que al fin yal cabo no es solo la superioridadtecnológica lo que cuenta por muyfuturista que sea, sino la causa quedefienden y la motivación que tienencada uno de los hombres que seenfrentan.

En los años siguientes el desarrollode las aplicaciones cibernéticascontinuó al ritmo que seperfeccionaba el equipamiento,surgen así programas para análisis,síntesis y modelación de sistemas,aplicaciones de la teoría de losjuegos, análisis de probabilidades,etc., y ya con la explosión de losmicroprocesadores surgen equiposextremadamente complejos, en losaños 80 la aplicación de estos juntoal surgimiento de memorias de unagran capacidad, permitieron eldesarrollo de equipos portátiles queaunaban las características deprocesamiento informático con la detransmisión de señales, y así hastaderivar en los sistemas actuales. Hasta aquí este artículo cuyapretensión no fue clasificar de formaabsoluta el nacimiento y cronologíade aplicaciones de dispositivos deprocesamiento de información confines militares, pues desde la IIGM (yaún desde antes) fueron utilizadosmecanismos muy ingeniosos que dealguna forma utilizaban el cómputo ylos cálculos, sino que nosenmarcamos a partir de las primerasaplicaciones de utilización porequipos propiamente ya consi-derados sistemas informáticos de lasprimeras generaciones. Pero si quiere conocer más alrespecto, es decir sobre eldesarrollo posterior de los ingeniosmilitares que utilizaron sistemasinformáticos de segunda generación,tercera, etc., hasta llegar a laactualidad, con aplicaciones quecasi parecen salidas de filmes deciencia ficción, tales como losproyectos del “land warriortechnology” (Fig 3) que incluyecascos inteligentes y fusiles que sonuna verdadera plataformatecnológica proveyendo a quien loempuña además de capacidad defuego, de datos precisos del terrenode operaciones, visión nocturna con

Panel frontal de la IBM 360/40

Aplicaciones del Land Warrior Technology

Referencias

- Komarov, Coronel I. “Los medios deautomatización para la dirección de lastropas terrestres de los EE UU”. Revista “ElOficial” Año 4 de 1970 - Teljatnikov, Coronel G. “Cibernética yteoría de dirección de tropas”. Revista “ElOficial” Año 4 de 1970 - Swanson, Capitán John E. “Helicópterosen acción”. Revista “El Oficial” Año 5 No. 5de 1971

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En muchas ocasiones, colegasadministradores me preguntan ¿Quédistribución usas en el servidor?, yrespondo, Unix FreeBSD, ha lo cual quedan asombrados, pues piensanque FreeBSD es un sistema muydifícil de administrar y mantener. ¿Por qué FreeBSD? Mientras Linux adquiere cada vezmás fuerza como sistema operativode escritorio, en el mundo de losservicios Internet de alto rendimiento la elección es clara: FreeBSD. FreeBSD es un sistema operativomultiusuario, capaz de efectuarmultitarea con apropiación ymultiproceso en plataformas compa-tibles con múltiples procesadores; elfuncionamiento de FreeBSD estáinspirado, como ya se dijo, en la variante 4.4 BSD-Lite de UNIX.Aunque FreeBSD no puede serpropiamente llamado UNIX, al nohaber adquirido la debida licencia deThe Open Group, FreeBSD sí estáhecho para ser compatible con lanorma POSIX, al igual que variosotros sistemas "clones de UNIX". Elsistema FreeBSD incluye el kernel,

la estructura de ficheros del sistema,bibliotecas de la API de C, y algunasutilerías básicas. FreeBSD ofrece muy altasprestaciones en comunicaciones enred, rendimiento, seguridad ycompatibilidad, todavía inexistentesen otros sistemas operativos,incluyendo los comerciales de mayorrenombre. - Multitarea expropiativa con prioridades dinámicamenteajustadas para asegurar quedistintas aplicaciones y usuarioscompartan el ordenador de un modoequitativo, incluso bajo la mayor delas cargas. - Servicios multiusuario que permiten a mucha gente usar un sistemaFreeBSD simultáneamente paradistintas cosas. - Conexión de redes TCP/IP muy robusta, con soporte paraestándares industriales como SLIP,PPP, NFS, DHCP, y NIS. Estoquiere decir que su máquinaFreeBSD puede interoperar fácilmente con otros sistemas yhacer de servidor en una empresa,proporcionando importantes fun-

ciones como NFS (acceso a ficheros remotos) y servicios de correo electrónico, o poniendo a tu organización en Internet con WWW, FTP, servicios de enrutado y cortafuegos. - La protección de memoriagarantiza que las aplicaciones (o los usuarios) no pueden interferirse. Un error fatal en una aplicación no afecta al resto. - FreeBSD es un sistema operativo de 32-bits (de 64-bits en Alpha, Itanium, AMD64, y UltraSPARC) y fue diseñado como tal desde el comienzo. - X Window System (X11R6), estándar de la industria, provee a los usuarios una interfaz gráfica (GUI) por el coste de una tarjeta VGA y un monitor comunes, y viene con los fuentes completos. - Compatibilidad binaria con muchos programas nativos de Linux, SCO, SVR4, BSDI y NetBSD. - Miles de aplicaciones listas para usarse están disponibles en Internet.FreeBSD es compatible a nivel de código fuente con la mayoría de sistemas UNIX® comerciales por tanto la mayoría de aplicaciones requieren muy pocos o ningún

No es tan fiero el Beastie como lo pintan

Roylán Suárez Reyes

roylan04012@pri.jovenclub.cu

Joven Club Viñales 1

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cambio para compilar.

- Miles de aplicaciones fáciles de portar se encuentran disponibles enInternet. FreeBSD tiene un códigofuente compatible con el de los más populares sistemas Unixcomerciales y por ello la mayoría delas aplicaciones tan sólo necesitanunos pocos cambios, si es quenecesitan alguno, para compilar. - El diseño de la memoria virtual con paginación bajo demanda y de la“caché unificada de VM/buffer”satisface a aplicaciones querequieren grandes cantidades dememoria de forma eficiente aundando respuestas interactivas aotros usuarios. - Soporte para SMP en máquinascon múltiples CPUs. - Una colección completa deherramientas de desarrollo en C, C++, Fortran, y Perl. Muchos máslenguajes adicionales parainvestigación y desarrollo avanzadosse encuentran también disponiblesen la colección de ports y paquetes. - Disponer del código fuente del sistema entero significa contar con elmayor nivel de control posible sobresu entorno. - Extensa documentación en línea. Todas esta características, hacen deFreeBSD uno de los más completossistemas operativos Unix libres dehoy en día. Distribución Los instaladores, código fuente ypaquetería del sistema operativoFreeBSD se distribuyen de maneragratuita [1] al público, en forma dearchivos disponibles en servidoresFTP y a través de la WWW.También es posible comprarlos enforma de CD-ROM o DVD dealgunos distribuidores. FreeBSD se distribuye bajo licenciaBSD [2] FreeBSD es un sistema Libre y

Gratuito [1], esta disponiblecompletamente incluyendo el códigofuente. Compatibilidad con Linux FreeBSD es compatible con variossistemas operativos del tipo Unix,incluyendo Linux. La razón de estoes la necesidad de ejecutaraplicaciones desarrolladas paraLinux, en las que el código fuente nose distribuye públicamente y nopueden ser portadas a FreeBSD. Algunas de las aplicaciones usadasbajo esta compatibilidad sonStarOffice, la versión de Linux deFirefox, Netscape, Adobe Acrobat,RealPlayer, VMware, Oracle,WordPerfect, Skype, Doom 3, Quake4, Unreal Tournament, SeaMonkey,y varias más. Generalmente no sesiente pérdida de rendimiento, yfuncionan igual de rápido que lasversiones nativas. Incluso puede sermás veloz ejecutar un binario deLinux en FreeBSD, que un binarionativo (como en el caso de Firefox,no obstante es muy relativo ya que FreeBSD compila el código y Linuxen la mayoría de las distros no, perosi compilara obtendría unafuncionalidad similar al de FreeBSD,unos programas funcionan mejor enLinux mientras que otros enFreeBSD). Estabilidad FreeBSD es uno de los sistemas más estables del mundo, aún ensituaciones de mucha carga.Cdrom.com, Yahoo, Mp3.com yHotMail lo usan en sus sitios web, aligual que un alto porcentaje de ISPs.

Seguridad Una de las mayores preocupaciones de BSD es la seguridad. Si bien existe una versión de BSD extremadamente segura (OpenBSD, que lleva 4 años sin una solavulnerabilidad descubierta), FreeBSD no se queda atrás, con la ventaja de ser la versión especializada en arquitectura Intel (mejor compatibilidad, más aplicaciones disponibles). ¿Quién usa FreeBSD? Algunos de los mayores sitios Web de Internet utilizan FreeBSD. Yahoo!, Apache, Blue Mountain ArtsPair Networks, Sony Japón, NetcraftWeathernews, Supervalu, TELEHOUSE America, Sophos Anti-Virus, JMA Wired y muchos más. Se puede concluir que FreeBSD es un sistema operativo con muchas ventajas para los usuarios ya que los requerimientos a nivel de hardware son mínimos, pues podemos instalar en cualquier máquina con microprocesador 386 o superior y con un mínimo de 5Mb de memoria RAM. Acepta cualquier disco duro de tipo IDE o SCSI y diferentes tarjetas de red de diferentes fabricantes. Podemos hacer uso de los entornos gráficos Gnome y KDE, editar documentos, presentaciones, escuchar música y mucho mas. Desde el punto de vista de los Servidores, es la mejor elección.

Referencias 1- Freebsd http://www.freebsd.org/es/copyright/index.html 2- Wikipedia

Netcraf(http://uptime.netcraft.com/up/today/top.avg.html) se puedecomprobar que los sitios más estables del mundo usan FreeBSDcomo sistema operativo (y Apachecomo servidor web).

http://es.wikipedia.org/wiki/Licencia_BSD 3- Netcraf.com http://uptime.netcraft.com/up/today/top.avg.html

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Metodología para la elaboración de software educativos

Jorge Morales Rodríguez metodologo@mtz.jovenclub.cu

Dirección provincial Matanzas

A propósito de una funda-mentación teórica de lametodología para la elaboraciónde software educativos en losJoven Club Las tecnologías de la información ylas comunicaciones (TIC) continúanproduciendo importantes transfor-maciones en la sociedad Cubana;sobre todo en el sector educacional,uno de los ejes fundamentales de laestrategia cubana de informatizaciónde su sociedad, donde estas se hanintroducido en todos los subsistemasde enseñanza de la educación,partiendo de la enseñanza generalhasta la enseñanza superior y dondeconstituyen un elemento indispen-sable para el logro del compromisosocial. Hoy, la introducción de las TIC en lavida de los cubanos estámodificando la forma en que segestiona, comparte y creainformación. El uso de estastecnologías en la Escuela Cubanaha revolucionado el proceso deenseñanza - aprendizaje. Ya no sólola micro y macroeconomíasdependen del oportuno envío o de la

adecuada consecución deinformación, también la condición einterdependencia que guardan losprocesos de aprendizaje con losprocesos de comunicación se haredimensionado, generándose conesto nuevas problemáticas en larelación aprendizaje - comunicación,de manera que la comunicación detodo ese saber almacenado o elintercambio de mensajes encualquiera de estos procesos, se havuelto una condición esencial para eldesarrollo y optimización de losmismos.(Ilsa, 2003). En cuba, dentro del procesorevolucionario del sistemaeducacional se dedica especialatención a la metodología para laelaboración de software educativo.Varios son los trabajos investigativosque centran su actividad en cautelarlos aspectos necesarios para eldesarrollo de un producto softwareeducativo a tono con losrequerimientos actuales de laEscuela cubana. Según criterio delprofesor Cesar Labañino losavances en este tema han permitidoque hoy contemos con: “el desarrollode una concepción de paquete

educativo que pretende constituir unestándar de aplicaciones educativasque auspicie el Ministerio deEducación…”, consideramos queesta no pierde de vista el desarrollointegral de la personalidad, reconoceel componente biológico de losalumnos y los concibe como seressociales, cuyo desarrollo estarádeterminado por la asimilación de lacultura material y espiritual legadapor las generaciones que leprecedieron. Sobre la base de lo antes expuestoel presente trabajo pretende realizaruna reflexión sobre las basesfilosóficas, gnoseológicas, sociológi-cas y psicológicas de la metodologíapara la elaboración de softwareeducativo en los Joven Club deComputación y Electrónica (JCCE). Partiendo de las enseñanzas quenos han dejado nuestros pedagogosy apoyados en sus palabras, enespecial de las enseñanzas delDoctor en Ciencias Gerardo RamosSerpa, profesor de la UniversidadCamilo Cienfuegos en Matanzas,pudiéramos afirmar que las basesfilosóficas para el abordaje de un

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superior y más complejo en el

devenir de los fenómenos yprocesos, y que tiene lugar medianteel entrecruzamiento de momentoscontradictorios cuantitativos ycualitativos de negacionesdialécticas, de relativa estabilidad eincluso de regresión, entoncesconsideramos que, en el análisis dela actividad de concepción de la metodología para la elaboración desoftware educativo en los JCCE,debe quedar claro que, todo elsistema de acciones que seproponga como elemento de dichametodología debe contribuir aobtener un software educativo quepermita, dentro de la actividad educativa, que se promueva ygarantice el desarrollo; ese sistemade acciones debe haberseconcebido teniendo en cuenta lasleyes fundamentales del desarrollo,lo que le permitirá a los futurosdesarrolladores que la apliquenpoder estructurar correctamente los contenidos que se traten en dichossoftware, a partir de los planes yprogramas existentes, exponer loscontenidos con lógica, de maneraque facilite la asimilación de losmismos por parte de los alumnos,determinar correctamente el sistemade habilidades a desarrollar y los valores que se pretenden formar; elsoftware producto de la metodologíadesarrollada sobre esta base debecontribuir a fundamentar el carácterdinámico de la realidad y su reflejoen la conciencia del hombre.

modo más conciente, óptimo,eficiente, eficaz y pertinente de lametodología para la elaboración desoftware educativo tiene sus raíces en la filosofía marxista leninista, enlos propios fundamentos filosóficosde la educación, que le confieren elconjunto de instrumentos teórico-prácticos necesarios para ello.

El estudio filosófico de la actividad

educativa puede contribuir alperfeccionamiento de esta última, esa través de los fundamentoscosmovisivos, gnoseológicos,lógicos y sociológicos que a ellacorresponden. Los fundamentoscosmovisivos de la actividadeducativa son aquellas basesconceptuales teórico-metodológicasque están presentes y atraviesantodo este proceso. Entre ellos seencuentran (Gerardo, 2005):

a partir del principio de lacontradicción, todo el sistema deacciones que se proponga comoelemento de dicha metodología debecontribuir a obtener un softwareeducativo que permita, dentro de laactividad educativa, que loscontenidos que se traten puedan sertratados desde un enfoque deproblema, problémico; los softwareproducto de dicha metodologíadeben garantizar, como resultado dela interacción de los alumnos conellos, en la resolución de losproblemas que propone, laformación de la capacidad de lacrítica y la autocrítica.

- El principio de la práctica. - El principio del desarrollo. - El principio de la contradicción.

- La correlación del sujeto y elobjeto en la actividad educativa.

- El valor y la valoración en el

proceso docente.

Así, tomando como ejemplo el

principio del desarrollo y como dijeraGerardo, a partir de reconocer adicho desarrollo como una de lasdirecciones del movimiento engeneral, que se expresa como latendencia del paso de un nivelinferior y menos complejo a otro

Fundamentos gnoseológicos Los fundamentos gnoseológicos dela actividad educativa sonentendidos como “las regularidadesesenciales a través de las cualestranscurre el proceso deconocimiento de la realidad en laconciencia del hombre y que seencuentran presentes y actuantes enel proceso de enseñanza-aprendizaje”. Entre sus compo-nentes principales se encuentran(Gerardo, 2005):

Si se tomara como ejemplo el

principio de la contradiccióndialéctica y como dijera Gerardo, apartir de reconocer dicha contraccióncomo: “Lados o tendencias opuestosen los fenómenos y procesos, quese presuponen y excluyenmutuamente, cuyo devenir funcionacomo causa del desarrollo” entonces en el análisis de la actividad deconcepción de la metodología parala elaboración de software educativo

- El principio del reflejo a través de lapráctica en la enseñanza. - Lo sensorial y lo racional en laformación de conocimientos,habilidades y valores.

- La verdad en la educación. Grupo de desarrollo Multisoft. Matanzas

Multimedia Cantar y Colorear

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- Lo empírico y lo teórico en elproceso de enseñanza-aprendizaje. - La interrelación ciencia-docencia. Tomando como ejemplo lainterrelación ciencia – docencia, elanálisis de la actividad deconcepción de la metodología parala elaboración de software educativoa partir de esta regularidad debegarantizar que, todo el sistema deacciones que se proponga comoelemento de dicha metodología debecontribuir a obtener un softwareeducativo que permita, dentro de laactividad educativa, tratar aquelloscontenidos de la ciencia asequiblesal nivel de desarrollo intelectual delos alumnos del nivel para el cual fueconcebido, teniendo en cuenta lascaracterísticas individuales de estos,por tanto, dichos contenidos setratarán con el nivel de profundidadadecuado; dicha metodología debeconsiderar que no todo lo alcanzadopor la ciencia puede ni debe pasar aformar parte de la docencia, portanto debe facilitar la selección delos contenidos de la ciencia quedeben ser tratados en dichosoftware. Tomando como ejemplo lo empíricoy lo teórico en el proceso deenseñanza-aprendizaje todo elsistema de acciones que seproponga como elemento de dichametodología debe contribuir aobtener un software educativo quepermita, dentro de la actividadeducativa, definir los objetivos queorientarán el proceso docente,precisando el sistema deconocimiento y la estructura u ordenen que se enseñarán, lashabilidades a desarrollar, siguiendola lógica del desarrollo del proceso,teniendo en cuenta los niveles deasimilación, profundidad, ysistematicidad de tratamiento de loscontenidos seleccionados siguiendolas etapas necesarias para laformación intelectual del individuo,

transitando desde el nivel empíricoal teórico. Fundamentos psicológicos Los fundamentos lógicos de laactividad educativa entendidoscomo los que: “permiten delimitaraquellas leyes y formas mediante lascuales opera y se estructura elpensamiento humano a lo largo delproceso docente”. Entre los mismospueden destacarse (Gerardo, 2005): - La naturaleza categorial delpensamiento y su modelaciónconciente. El ascenso de lo abstracto a loconcreto en la organización,argumentación y exposiciónpedagógica. - Lo histórico y lo lógico en laactividad docente. - La formación de la capacidad dedemostración. - Las formas lógicas deestructuración del saber científico yla educación investigativa. Un análisis de la actividad de diseñode la metodología para laelaboración de software educativo apartir del fundamento lógico de lanaturaleza categorial delpensamiento y su modelaciónconciente conduciría a que todo elsistema de acciones que seproponga como elemento de dichametodología debe contribuir aobtener un software educativo quepermita, dentro de la actividadeducativa, no solo formar elconocimiento, sino, además, formaral alumno en plenitud de susfacultades, tanto espirituales comofísicas y los valores y sentimientospropios del hombre como ser social,llegando a formar el pensamientocomo capacidad peculiar,favoreciendo el desarrollo integral dela personalidad; permitir, a través dela resolución de problemáticaseducativas de interés, el papel activo

y reflexivo de los alumnos en lasolución de las mismas que requieraesfuerzo intelectual, provoquedisposición positiva para aprender,los haga reflexionar sobre el temaque aprenderán, despiertemotivación e interés por el estudiode dicho tema y facilite en ellos eldesarrollo de técnicas deaprendizaje desarrollador queposibiliten aprender a aprender yllegar al nivel intelectual de formarcategorías y redes categoriales. Fundamentos sociológicos Los fundamentos sociológicos de laactividad educativa se encuentranreferidos en el plano filosófico aaquellos presupuestos másgenerales que enmarcan a loeducativo como un fenómenohumano y social, en tanto laactividad dirigida a fundamentar ypotenciar la esencia del hombre y lacorrespondencia con su existencia, alo cual contribuye decididamente laeducación. Así, ocupan un lugar deprimer orden entre talesfundamentos los siguientes(Gerardo, 2005): - Los fines de la educación y lasociedad. - El enfoque clasista en la actividadpedagógica. - El partidismo político y lacientificidad en el proceso deenseñanza-aprendizaje. - La ética y la actividad educativa. - La educación como instrumento dehegemonía. - La interrelación entre educación,desenajenación y cultura. Considerando la actividad de diseñode la metodología para laelaboración de software educativo, apartir del fundamento sociológico delenfoque clasista en la actividadpedagógica conduciría a que, todo elsistema de acciones que seproponga como elemento de dicha

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metodología debe contribuir aobtener un software educativo quepermita, dentro de la actividadeducativa, contribuir a la formaciónpolítica, consecuentemente humanay progresista de los alumnos, formaren ellos una conciencia política,conocimientos políticos, valora-ciones y emociones políticas, debecontribuir a formar al alumno paraservir a la sociedad, debe contribuir,como expresara Zayas, a “preparara los alumnos para la vida,educarlos participando en la vida, enla construcción de la sociedad,prepararlos para resolver losproblemas que se le presentarán enla sociedad”; debe contribuir aconvertirlos en miembros activos desu sociedad y promover unaparticipación ciudadana colectiva yresponsable, en interés de lasmayorías. Considerando que el softwareeducativo constituye un elementoacertado que contribuye, con laexplotación combinada de suscaracterísticas y recursos, agarantizar las posibilidades para eldesarrollo de un entorno educativo

realmente efectivo y desarrollador,centrado en el propósito de que elalumno aprenda a aprender,debemos dirigir nuestra atenciónhacia un perfeccionamiento de lametodología en función de obtenerun producto cada vez más eficienteque facilite el logro delplanteamiento anterior. Esimportante producir un software quecontribuya a potenciar un proceso deenseñanza aprendizaje desarro-llador. Durante su producción sedeben considerar las exigenciasdidácticas para un aprendizajedesarrollador; pero sobre elloestaremos hablando en próximosartículos.

Referencias 1- Bernardina, I. y Fuentes, H. (2003).Didáctica del proceso de formación de losprofesionales asistidos por las tecnologíasde la información y la comunicación. [CDROM] Centro de Estudios de EducaciónSuperior. “Manuel Fajardo”.Universidad deOriente. [Consulta: 5 Enero 2006] Santiagode Cuba, Cuba. 2- Del Toro Mario, Labañino César (2000).Producción de multimedias educativas parala escuela cubana. [en línea]. UniversidadPedagógica Enrique José Varona. España.

Instituto Cervantes. Ciudad de laHabana,Enero 2000 [Citado 13 de Junio del2000] Disponible en World Wide Web:http://cvc.cervantes.es/obref/formacion_virtual/edicion_digital/toro.htm 3- Ramos Serpa, G. (2005).Un acercamientoa la fundamentación filosófica de laeducación. [CD ROM]. Centro de estudio ydesarrollo educacional. Universidad deMatanzas. [Consulta: 3 Enero 2006]. Cuba 4- Zayas, C. M. Á. d. (2000). La escuela enla vida (Didáctica) [CD ROM]. [Consulta: 8Enero 2006]. 5- Colectivo de autores (2002).Compendiode pedagogía. [CD ROM]. Dirección deFormación y Perfeccionamiento del PersonalPedagógico. Ministerio de Educación. 2002.[Consulta: 20 Diciembre 2005]. La Habana,Cuba 6- Raposo Villavicencio, R.M (200?).Fundamentos filosóficos, pedagógicos ypsicológicos de la Educación a Distancia enla enseñanza de postgrado. [En línea].Monografías. Com 200?[Consulta: 5 Enero2006] Disponible en World Wide Web:http://www.monografias.com/trabajos18/fundamentos-educacion-postgrado/fundamentos-educacion-postgrado.shtml 7- ------- (200?). Curso para la elaboración deguiones de software educativo. [Disco 3 1/2].ISP Matanzas 200? [Consulta: 30 Diciembre2005]. Matanzas, Cuba.

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El adulto mayor y las TIC

En Cuba después del triunforevolucionario las distintas políticassociales, educativas y de saludlograron que el país alcanzaraíndices individuales de desarrollopara la ancianidad, perspectivas devida que nos ubicaron en unacompleja encrucijada en el 2005;uno de cada cuatro cubanos está enla tercera edad. Ha sido gran preocupación delestado cubano promover una vejezconfortable. La seguridad social, losderechos laborales y sociales, lostalleres culturales, los círculos deabuelos, el programa de atenciónprimaria en la salud, la creación dela Cátedra del adulto mayor; hansido iniciativas que en Cuba se hantenido para elevar el nivel y calidadde vida en la tercera edad. Trabajar para la tercera edadconstituye una obra social de muchasensibilidad. Se ha buscado la manera dehacerle a los ancianos la vida lo másplacentera posible, precisamente poresto y porque vivimos en un mundocon un gran desarrollo científico y

tecnológico se decidió crearvariantes en el Joven Club deComputación y Electrónica quepermita al adulto mayor continuarvinculado al centro para reforzar yprofundizar sus conocimientosinformáticos a través de cursos deprofundización que se elaboraránpartiendo de las experienciasadquiridas con el programa deOperador de Microcomputadorasque se confeccionó para ellos, asícomo de sus necesidades yposibilidades. El objetivo fundamental de los JovenClub de Computación y Electrónicadesde su fundación fue lograr lainformatización de la sociedad deforma eficaz, a través de cursosbásicos de computación yelectrónica. Una de las principalestareas que funcionan en cadaConsejo Popular ha sido la creaciónde la Cátedra del adulto mayor y seha aprovechado esto paravincularlos a los Joven Club deComputación y Electrónica quetambién constituyen una prioridad encada territorio. Es por eso que en el Joven Club

Amarilis Romero González

amarilis06031@cha.jovenclub.cu

Joven Club Habana del este 3

Guanabo se ha sabido vincularambas cosas y teniendo en cuentaque un elevado porciento de lapoblación cubana hoy rebasa lossesenta años de vida, se les ofertaun curso de operador deMicrocomputadoras implementadopara la tercera edad. Estaexperiencia se viene llevando acabo desde el 2004. Durante elcurso estos estudiantes se sientenmuy motivados, llenos de vida, conmuchos bríos y con ansias deadquirir y ampliar sus conocimientos.Útiles y con motivaciones deenfrentar los años con felicidad yoptimismo. Cuando finalizan los cursos losabuelos se sienten muy estimuladosy con deseos de continuarvinculados al Joven Club; peroaunque constituyen matrícula en loscursos especializados causan baja,no todos logran terminarlo. Ellosabandonan estos cursos. La tercera edad es estudiada porgeriatras y gerontólogos desdepuntos de vista de Calidad de vida yfundamentos científicos. LaGeriatría se ocupa de los aspectos

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desarrollando los Joven Club, desde

sus inicios siempre hubo abuelosinteresados por aprender a utilizar yemplear los ordenadores, estosformaban parte de la matrícula yrecibían su curso. No siempre losresultados obtenidos fueronsatisfactorios, pero nunca se lesnegó el acceso a las nuevastecnologías. Esa experiencia de la vinculación delAdulto Mayor en los Joven Club deComputación y Electrónica,constituye una nueva oportunidadpara que hombres y mujeresencuentren un espacio más parasentirse útiles y enriquecer suacervo cultural. Hay, ejemplos deancianos que a esa avanzada edadhan llegado a dominar los secretosde la Computación, una muestra devoluntad, perseverancia y, sobretodo, de elevada autoestima, paraestar a la altura del enorme esfuerzoque realiza el país dirigido a sembrarcultura entre sus ciudadanos. Las personas de la tercera edad confrecuencia se sienten marginadospor los distintos sectores sociales,con el argumento de que no aportanningún beneficio y que, por elcontrario, representan una cargapara quienes las rodean. Esterechazo, aunado a la disminución desus facultades físicas o mentales,incrementa su condición devulnerabilidad.

preventivos, curativos y derehabilitación de las enfermedadesdel adulto mayor y la Gerontologíaestudia el envejecimiento en todossus aspectos (biológico, psicológico,social y espiritual), así como suscausas y consecuencias en el serhumano.

En el adulto mayor se da una

reducción de su capacidad funcional.Es importante hacer notar, que elanciano presenta menor deterioro desus facultades intelectuales siemprey cuando se mantenga activo yproductivo, cualquiera que sea laactividad laboral que realice.

Aunque muchas capacidades

disminuyen con la edad, estás

Cuba es el único país que en elmundo, como Estado, se preocupade los seis aspectos fundamentalespara que hombres y mujeres puedanvivir 120 años con calidad, declara eldoctor Eugenio Selman, quien indicacomo condicionantes para lograrlo lamotivación, la alimentación, la saludy en ella la genética, la actividadfísica, la cultura y el medio ambiente. La incorporación del adulto mayor alos Joven Club de Computación y

Electrónica constituye en nuestrosdías un proceso de granimportancia, con ello puedenlograrse un mejor estilo de vida en elanciano donde existan proyectos,esperanzas, conocimiento real desus potencialidades, de sus valoresy hasta dónde puede llegar. Permitepreparar al anciano para llevar unavida más saludable tanto física comopsíquicamente. En el Consejo Popular Guanabo selleva a cabo un trabajo amplio ydirecto con más de ochentaabuelitos que viven en la comunidadaledaña al Joven Club deComputación. Estos se atienden através de los Círculos de abuelos yla Cátedra del Adulto mayor. Notodos pueden asistir a los cursos,pero poco a poco se vanincorporando, muchos habíananhelado estudiar computación yahora sus sueños se han realizado.

Fiesta de fin de curso en el Joven Club

disminuciones pueden atenuarse oretardarse. Además la creencia queel uso aumenta las capacidades y eldesuso las hace perder, es unaverdad científicamente respaldada. Las universidades del adulto mayortienen un papel fundamental en elproceso de educación del adultomayor y en la actitud de este haciala vejez. Buscan crear una culturadel envejecimiento a partir deoportunidades educativas y deautodesarrollo para la tercera edad ymediante este proceso de educaciónla concientización en el ámbito socialdel valor de esta etapa. Trabajo similar al que desarrolla conel adulto mayor la Cátedra vienen

Grupo del Adulto Mayor, recibiendo

clases en el Joven Club Referencias 1- Carrasco García, M R. (2005) Lograr un a

buena longevidad. 2- Echeverría, J (2001)."Las TIC eneducación". Revista Iberoamericana, 24" 3- Expósito Ricardo, C . (2001) (et. al.).Algunos Elementos de Metodología de laenseñanza de la Informática. InstitutoSuperior Pedagógico Enrique José Varona.Ciudad de la Habana. 4- Noda Hernández, A. Saber envejecer,rejuveneciendo. 5- Orosa Fraíz T . (2003). La Tercera edad yla familia. Editorial Félix Varela. La Habana. 6- Prieto R, O; Vega G, E . (1996). Temas deGerontología. Ciudad de la Habana.

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SisCon

Requerimientos mínimos Procesador 80286 ó Superior Memoria 640 KB RAM Instalación 5 MB Disco Duro libre 30 MB Sistema Operativo MS-DOS y Windows Descargar de

Maydelaine Torres Fundora

economico@mtz.jovenclub.cu

Dirección Provincial Matanzas

Análisis efectuar los pases al mayor,

además de incluir el control depresupuesto comparando el plancontra el real ejecutado.

En su menú principal cuenta con lasopciones: - Entrada al sistema

- Utilizar para Realizar la contabilidad en una empresa

Aún cuando este sistema se trabajacon MS-DOS, facilita el trabajo decontabilización, se le handesarrollado algunos “parches” alsistema de forma que la confecciónde los comprobantes de pago serealiza en Windows y se enlazandirectamente con el SisCon, otramejora es permitir que el sistemasalve los datos directamente en eldisco C: de la máquina, pues por

- Salvar los datos - Restaurar los datos - Ver directorio de A:

Funciones del software

Permite restaurar las salvas con facilidad

Procesa las operaciones contables de manera automática

Es fácil de operar

No permite modificar comprobantes (en caso de error) una vez introducidos al sistema

Efectúa las salvas de información en discos de 3½

No permite incluir texto en los comprobantes de operaciones

El SisCon es un sistema de contabilidad que se utiliza en las organizaciones UJC (Unión de Jóvenes Comunistas), Joven Club de Computación y Electrónica, PCC (Partido Comunista de Cuba), entre otras para registrar los hechos contables ocurridos en las correspondientes instituciones. Con este sistema se crean submayores para controlar las cuentas por cobrar y pagar, se realiza la conciliación bancaria diaria, el balance de comprobación, se pueden realizar comprobantes de operaciones, y

El lenguaje de programación esClipper y las extensiones de lasbases de datos que utiliza es dbf(utiliza como gestor de base dedatos el FoxPro)

diseño original se deben realizar lassalvas en discos de 3½.

Valoración1-10

Dentro de las opciones físicas,tenemos que nos permite realizar loscomprobantes de operaciones,efectuar los pases de los mismos almayor, actualizar los submayores,obtener la Conciliación Bancaria, elBalance de Comprobación deSaldos y el Mayor Detallado.

Conclusiones

A pesar de todas las deficiencias olimitaciones del sistema SisCon suutilización facilita el trabajo endiferentes áreas además de permitirrealizar un análisis minucioso de lasoperaciones realizadas. Recomen-damos que el sistema sea utilizadocon los ajustes realizados.

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OpenOffice.org Carlos Bello Paste Análisis gjaguey@enet.cu

Colaborador Joven Club Jagüey 1

Esta suite, más que una colecciónde herramientas separadas, fueconcebida desde un principio comoun completo paquete ofimáticoaltamente integrado y funcional. Susmás de 20 años de creada hacen deStarOffice y, por tanto, de OOo unasuite madura y estable.

Conclusiones

OpenOffice.org es una excelente opción por su disponibilidad y facilidad de uso. La integración de sus componentes y el soporte que brinda, a formatos abiertos como a formatos propietarios lo define, como un producto serio y maduro.

Requerimientos mínimos Procesador Pentium I Memoria 128 MB RAM Instalación 110 MB Disco Duro libre 400 MB Sistema Operativo Windows, Linux,

Sun Solaris, Mac OS X, y FreeBSD

En estos momentos es la suiteofimática más utilizada en losentornos GNU\Linux y estácomenzando a ser cada vez másempleada en PCs con Windows. Ladisponibilidad de esta suite en variasplataformas de software y hardware,la posibilidad de abrir y guardardocumentos en los más disímilesformatos, así como su extensatraducción a más de 80 idiomas,sumado a su respeto por estándaresabiertos, el libre acceso al códigofuente -liberado con licencia GNULesser General Public License(LGPL) y la distribución sin costo de

Buscar e instalar la colección deimágenes prediseñadas Open ClipArt Library (descargable desdehttp://openclipart.org/) pues lainstalación del OOo no incluye unabiblioteca de imágenesprediseñadas.

Algo más Máquina Virtual de Java

Descargar de Valoraciónhttp://download.openoffice.org/ 1-10 Utilizar para Creación de documentos, hojas de cálculo, presentaciones y bases de datos. (Suite ofimática) Funciones del software

Los documentos de la Suite, son compatibles con otros Office. Configuración e interfaz común para todos los programas. Creación de documentos dinámicos de manera natural.

En el OpenOffice.org Base se depende del OpenOffice.org Writer para diseñar los formularios.

Pocos componentes para diseñar los formularios. El OpenOffice.org Base no cuenta con un diseñador de informes, sino con un asistente.

OpenOffice.org (o también conocida como OOo) es un paquete ofimático multiplataforma y plurilingüe desarro-llado como un proyecto de código abierto. Esta suite es compatible con muchos otros paquetes ofimáticos, y está disponible para ser descargada, usada y distribuida sin costo alguno.

la misma, hacen que esta sea lacandidata número 1 para lasempresas, administraciones públicase individuos que han decidido migrarhacia software abiertos y gratuitos. Este paquete ofimático se derivó dela suite StarOffice de SunMicrosystems quien, a su vez, laadquirió de StarDivision.

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SATNI Software (Sistema de Apoyo al Trabajo con Niños)

Edgar Sedeño Viamonte

edgar08015@ltu.jovenclub.cu Análisis Joven Club Amancio 1 sistema interactivo multimedia. déficit de la atención en los niños y

establecer una serie de medidasencaminadas a fortalecer el continuodesarrollo del trabajo educativo delos maestros y crear un grupo denuevas estrategias y herramientasque sirvan de apoyo en la deteccióny corrección del DA (DéficitAtencional).

Estas aplicaciones informáticas quese crearon para que pudieran sermanipuladas incluso por personascon conocimientos mínimos en estaespecialidad, pero recomendamosque antes de su ejecución seaanalizado y estudiado el proceso deinstalación y ejecución de todos losprogramas, además se debe seguirlo establecido por la metodología deaplicación. Estos programas fueronseleccionados por el Ministerio deEducación de Cuba para suaplicación en todas las escuelas.

Requerimientos mínimos

Procesador Pentium III o + Memoria 256 MB RAM

Conclusiones

Con la utilización de los programas yla aplicación correcta de la meto-dología que lo acompaña, segarantiza un niño con posibilidadesde superar sus deficiencias docentesy adquirir los conocimientos docen-tes necesarios en esta etapa deldesarrollo.

Instalación 66 MB Disco Duro libre 136 MB Sistema Operativo Windows 200 o + Descargar de -

Es un paquete de programas, quebajo una sólida metodología deaplicación, sirven de herramienta almaestro y al psicopedagogo y en lalabor docente diaria de la escuelanormal y especial a partir de un

Utilizar para ValoraciónEl trabajo con niños de Preescolar y Primer grados que son intervenidos en los Centros de Diagnóstico y Orientación (CDO) y en las escuelas primarias.

1-10

Funciones del software

Varios test psicométricos a niños de 5 a 6 años al ingresar a la escuela. Evaluación y seguimiento de la situación psicopedagógica de los niños en la escuela.

Publicación de investigaciones novedosas sobre el Déficit de Atención

No tiene soporte en Web

No se ejecuta en Red

Ocupa gran espacio en el disco duro

Motivado en el estudio de los mecanismos complejos que rigen la esfera cognoscitiva en la actividad mental del hombre se desarrolló una investigación tomando como base la situación existente en los Centros de Diagnóstico y Orientación (CDO) y en las Escuelas Primarias, además de la existencia de varias micro-computadoras en estos centros, con el propósito de profundizar en el conocimiento de los trastornos por

conjunto de aplicaciones con quincetest psicopedagógicos y todos loscontenidos docentes fundamentalesde estos grados (Colores, Figuras,Signos, Letras y Números) queposibilitan detectar los problemasdocentes que posee un niño y hacerun estudio detallado sobre variosaspectos del desarrollo de éste.Aprovechando el 82% de efectividaden el aprendizaje que brinda un

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Aprende y Vive Antonio Pino Borrego

Análisis tony16021@hab.jovenclub.cu

Joven Club Quivicán 2

- Para profesionales Recoge una amplia gama de temasde prevención, incluye toda ladocumentación de interés para lospacientes y el personal profesional,emplea técnica demostrativa en lasopciones.

- Consultas Con esta multimedia no solo seeleva la preparación del personalprofesional que trata temas tanimportantes como la educaciónsexual y la droga, sino también deuna forma más asequible, enmuchos casos empleando la técnicademostrativa, da respuesta amuchas de las inquietudes quepadecen los jóvenes , los pacientesy todo el personal que está enfunción de la educación y la saluddel país.

Conclusiones

Es un software multimedia de muyfácil navegación, además contieneuna en todo momento una ayuda. Esuna importante herramienta para elconocimiento del SIDA, sus causas ylas formas de prevenir tan penosaenfermedad.

Requerimientos mínimos Procesador Pentium 400 MHz Memoria 64 MB RAM Instalación 579 MB Disco Duro libre 600 MB Sistema Operativo Windows, Linux Algo más Quick Time y

Acrobat Reader

Es imprescindible que los jóveneslogren conocer las consecuencias deposturas y actos irresponsables encuanto a las relaciones sexuales setrata, es por ello que esta Multimediacobra gran importancia en la medidaque los ayuda a tener conciencia deser cuidadosos en su conductasexual. Descargar de

-

ValoraciónUtilizar para 1-10 Conocer sobre el SIDA y dominar las formas

de prevenir la enfermedad. Funciones del software

Brinda respuesta a varias de las inquietudes más frecuentes entre los jóvenes de nuestra sociedad sobre el tema del SIDA.

Muestra varios temas sobre la prevención, el mal uso de las drogas y su relación con el SIDA.

Cuenta con opciones para personas que viven con la enfermedad.

Hay que instalar el Acrobat Reader y los codes de video para poder utilizar la aplicación.

Ocupa mucho espacio en el disco duro. No tiene soporte en la web

La multimedia en sus opciones cuenta con animaciones, imágenes, un botón con conexión a Internet para ampliar los conocimientos necesarios e incluso actualizarse en las principales noticias, también cuenta con testimonios reales de pacientes, su familiares y de personas que padecen o han padecido de alguna enfermedad de transmisión sexual.

Entre sus principales opcionesestán: - Virus VIH - El SIDA - Sobre las ITS - Prevención - Para pacientes - SIDA por el mundo - El SIDA en Cuba

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Danaye Antonia González Martínez Instructora destacada como militante de la UJC y condecorada con la medalla Abel Santamaría . provincial de la UJC de Bayamo y

ver tenido la maravillosa oportunidad de ser condecorada con esta grandiosa medalla nada más y nada menos que por el primer secretario de la UJC Nacional y primer secretario del partido en la provincia, para mí fue un orgullo, pero mucho más para mis padres quienes también estuvieron presente, esto me hizo sentirme dichosa y realizada como militante.

¿Cómo instructora de Joven Clubha sido difícil la vinculaciónmujer–trabajo?

Entrevistada por: Elisandri Guerra Martínez ¿Qué ha significado para ti haber

sido condecorada con la medallaAbel Santa Maria?

No, no ha sido difícil porque yo amoser instructora de Joven Club deComputación y Electrónica, amo mitrabajo y lo que hago en él y cuandouno ama lo que hace las cosasfluyen, a demás soy partidaria de unproverbio que dice: “ser mujer essentirse realizada haciendo y siendolo que elegimos hacer y ser”.

Para mí haber obtenido la medallaAbel Santa María más que unpropósito en mi vida como militanteha sido una meta a seguir, desdeque inicié a la UJC (Unión deJóvenes Comunistas) lo hice confuerza, amor y mucho deseo, y esaprecisamente es mi táctica para todolo que emprendo, ponerle el corazóna la vida para que ella te sonría y deque mejor manera que haciendo yobrando bien, caminando por el ladopositivo de la realidad, sentí dentrode mí orgullo por mi persona, mesentí motivada a ser mejor, a lucharmás para que otros lo sean; a travésde ella percibí el reflejo de mi laborde todos estos años como miembrode UJC, y la admiración de miscompañeros de trabajo y de Comitéde Base (C/B), sintiéndome muyenamorada de mi trabajo comoinstructora de Joven Club.

¿Qué relevancia tuvo en el JovenClub de Computación yElectrónica donde trabajas?

¿Cuál ha sido tu experiencia mássignificativa como militante de laUnión de Jóvenes Comunistas?

¿Qué significa para ti ser mujer deestos tiempos?

En el Joven Club se hizo conside-rablemente notable, todos lostrabajadores se reunieron y en unmatutino me hicieron un pequeñopresente, con un ramo de flores y elmayor de todos ellos la admiración yel orgullo de mis compañeros detrabajo, satisfechos por la labordesarrollada por mí como militante ycomo miembro de una institución tanimportante y de tanto prestigio comoson los Joven Club de Computación,además aprovecharon el marco dela medalla para estimularme demanera moral por mis 4 años comovanguardia nacional.

Para mí ser mujer es crecerme antelas adversidades, es tener fortaleza,ímpetu, es abnegación, decisión, essoñar e impulsar mis alas a larealidad de mis sueños, es lucharpor navegar en los mares de lossentimientos. Se necesita ser mujercon aspiraciones y valores parapoder sobresalir y tener variascualidades para sentirse realizadaque van desde ser una buena hijahasta lo mas sublime que es serbuena madre, y este don de dar vidaa un ser hace de nosotras lasmujeres, la más maravillosa obramagistral que se ha creado.

Yo como militante de la UJC hetenido varias experienciasignificativas pues prácticamentedesde los inicios, me enmarqué enel propósito de pertenecer al burómunicipal, fui primeramentesecretaria general del C/B, siendo elmismo seleccionado como mejor delmunicipio, posteriormente miembrodel buró municipal desarrollándomepor tres años como presidentamunicipal de la BTJ y miembro delpleno del comité municipal, pero mimayor experiencia ha sido el habersido invitada a la asamblea

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Probador de transistores Jorge Luis Valero Pérez

jorge02015@cfg.jovenclub.cu

Joven Club Rodas 1 caimán que al conectar el transistor

a probar: (Base “caimán verde”,Colector “caimán Azul” y Emisor“caimán Amarillo”), queda polarizadoen zona activa. El estado del mismose indica con el encendido de losdiodos emisores de luz “light emittingdiode, de las siglas en inglés LED”:D5 (de color verde) para los lostransistores npn o D8 (de color rojo)para los transistores pnp. Losdiodos: D1, D2, D3 y D4 drenan laspequeñas corrientes de fugas típicasen estos dispositivos. El encendidode D5 y D8 simultáneamente es unaindicación de que el transistor aprobar está en mal estado. Así si losdos LED (D5 y D8) se iluminan conigual intensidad es señal de que eldispositivo sometido a prueba estáen cortocircuito, si uno se iluminacon más intensidad que el otroindica la presencia de fugas queponen fuera de servicio aldispositivo. También la ausencia deiluminación en D5 y D8simultáneamente es muestra de untransistor defectuoso (abierto).

Laboratorio de electrónica. Laalimentación del circuito es de 9V, lacual podemos obtener desde lafuente regulable existente ennuestras instalaciones.

Este trabajo ha sido realizado por lanecesidad que existe en losLaboratorios de Electrónica de losJoven Club de Computación yElectrónica de primera creación(antes el 2001), de no contar con elequipamiento necesario para loscursos y prácticas de dicha materiaen adultos y principalmente en losniños.

Nota: El circuito fue diseñado con los

siguientes Software LiveWire 1.11para la simulación y con el PCBWizard 3.50 para la realización elimpreso.

Este es solo uno de los 6 circuitos

que forma parte de un módulocompuesto por seis circuitoselectrónicos de gran utilidad en un

Consiste en un circuito básico depolarización de transistores, el cualcontiene tres bornes con punta de

Diagrama del Probador de transistores

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Listado de componentes R1,R2= 12 kΩ R3= 1 kΩ R4,R5,R6= 220 Ω R7= 330 Ω R8= 100 Ω C1, C2= 100 uF /16 V D1, D2, D3, D4 = D9b (Cristal) D5= Diodo led verde D6= Diodo led rojo T1, T2 = BC546 (Similares)

Vista de los componentes en la placa Vista de la placa del circuito Vista del Circuito Impreso

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Rotulando el teclado Issel Tandrón Echevarría

issel09051@vcl.jovenclub.cu

Joven Club Villa Clara 5 Co-autor: Pura Cabrera López lugar que le corresponde.

práctico la continuidad del uso delteclado por parte de nuestrosusuarios.

El teclado de una computadora es eldispositivo de entrada más usado,de acuerdo a la marca y el modelode la computadora se presentanalgunas variaciones. El teclado deuna PC de acuerdo a las funcionesde las diversas teclas se divide parasu estudio en cuatro partes, que son: teclado de funciones, tecladoalfanumérico, teclado de edición yteclado numérico como lo muestra lafigura siguiente.

Al rotular el teclado, la tinta queda

en la incisión, dando la ventaja deque al ser presionada la tecla, eldedo del usuario, no tocadirectamente la tinta, dándolesostenibilidad a las marcas delalfabeto y demás símbolos en lasteclas, haciéndolo más duradero.

Figura 1 Pasos a seguir: Pero no hay dudas, que el teclado,

junto con el ratón, son losresponsables de que podamosinteractuar con la máquina y queesta relación con el ordenador seafluida y agradable; y como todoobjeto utilizado por miles de manosdurante horas, días, semanas,sufren desgasto, en este caso, lossímbolos de las teclas tienden aborrarse (Ver figura, 1) y a ser másdifícil el uso del mismo, sobre todopara los usuarios que están enperíodo de aprendizaje, como en losJoven Club de Computación yElectrónica.

1- Sacar las teclas que poseen elsímbolo borrado (Ver figura, 1). 2- Marcar de forma casi ilegible conun grafito y fijándose por otra teclasimilar, el símbolo requerido. Figura 2 3- Con un objeto puntiagudo, fino,sólido, realizar de forma precisa elmarcaje de la tecla, haciendo unaincisión de tal manera que se vea elsurco de la forma del símbolo (Verfigura, 2 ). Si tiene un cifrador,también puede utilizarse. 4- Una vez concluido el marcaje,utilizar un bolígrafo, pluma fuente uotro similar, pero de punta fina, parapintar el símbolo deseado (Verfigura, 3 ).

Por lo general, no se realiza uncambio de este dispositivo sólo porel desgaste de sus símbolos o nose posee un rotulador para resolver esta situación, por ello facilitamosuna posible solución para hacer más

Figura 3 5- Ubique nuevamente la tecla en el

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Sustitución del Circuito Integrado TDA 2615

Julio Ramírez Pacheco

julio03011@pri.jovenclub.cu

Joven Club Minas de Matahambre 1 Paso 1: Conectar directamente el

Contacto 2 (entrada de señal deaudio) del módulo de salida deaudio del TV Orizon a los terminales1 y 9 del CI TDA 2615.

- (Terminales 1 y 9) y a través deC208 (P) y C207 (O) entradas deseñal de audio.

- (Terminal 2) realimentación tomada

del emisor del transistor Q203. Paso 2: Conectar directamente elContacto 4 del módulo de salida deaudio del TV Orizon al Terminal 7del CI TDA 2615.

- (Terminales 3 y 8) conectadasentre sí con C202 a chasis o tierra.

Concebido para la sustitución delcircuito integrado de las siglas eninglés IC “integrated circuit” IC TDA2615 utilizado en los TelevisoresGeneral Visión como salida deaudio.

- (Terminal 4) y a través de C205salida de audio al altavoz del canalde audio izquierdo.

Paso 3: Conectar directamente elContacto 5 del módulo de salida deaudio del TV Orizon a los Terminales4 y 6 CI TDA 2615.

- (Terminal 5) conectadadirectamente a chasis o tierra.

- (Terminal 6) y a través de C205

salida de audio al altavoz del canalde audio derecho.

Para realizar este trabajo se utilizanlos siguientes componentes:

Paso 4: Conectar a tierra losContactos 3 y 7 del módulo desalida de audio del TV Orizon.

- (Terminal 7) a través de C201 al

+B de alimentación. - Módulo de salida de audio del TV.Orizon, de tecnología Soviética.

Los Contactos 1 y 6 de este CIquedan sin conexión.

- Cables o Conector En la (Fig. No 2) se muestra elcircuito eléctrico correspondiente almódulo de salida de audio del TV. Orizon.

Hay que señalar que se conectan lassalidas 4 y 6 del CI TDA 2615 alTerminal 5 del Modulo del TV Orizonpara que ambos altavoces o bocinassean escuchados ya que estecircuito es mono.

En la (Fig. No 1) se presenta elCircuito Integrado (IC) TDA 2615,utilizado como salida de Audio en elTV General Visión. El esquemaeléctrico que describe su conexióncon el resto de los componentes nointegrado permite apropiarnos deuna visión general de sufuncionamiento.

Las conexiones en este circuito semuestran a continuación: - (Contactos 1 y 6) quedan libre osea sin conexión. - (Contactos 3 y 7) conectadas atierra o chasis.

A continuación relacionamos estoscomponentes, así como sus valores: - (Contacto 2) entrada de señal de

audio. - (Contacto 4) al +B dealimentación.

C201 -------------2200 μF C202 --------------100 μF.

- (Contacto 5) Salida se audio. C203 y C205 --- 470 μF. C207 y C208 –--0,47 μF A este módulo se le conectan lasdos tierras entre sí. Por lo que lasconexiones entre ambos circuitosquedaría de la siguiente forma:

Q203 ------------- C1815. Estos componentes quedandesechados en el TV por lo quepueden ser utilizados para otrasaplicaciones.

Para sustituir el CI TDA 2615 (Fig.No 1) por el módulo de salida deaudio del TV Orizon (Fig. No 2), se proceden a realizar los siguientespasos:

Este circuito nos muestra losiguiente:

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Probador de control remoto Bernardo Herrera Pérez electronico1@mtz.jovenclub.cu

Dirección Provincial Matanzas samente pueda donar un

optocoplador, cuya forma semuestra en la figura 2 y de dondepodemos extraer el fototransistor.Este tipo de optocoplador tambiénse le puede encontrar en las torresde floppy, tanto en las de 3½ comoen las de 5¼. Básicamente estáformado por un fototransistor y unLED infrarrojo, que dicho sea depaso, éste se puede emplear comosustituto del que trae el controlremoto en caso de estar defectuoso.

La mayoría de los equiposelectrónicos modernos soncontrolados remotamente por unpequeño aparato lleno de botonesllamado control remoto el cual emitepulsos de luz infrarroja (IR)codificada que forman las órdenes aejecutar por el equipo receptor.

captar los pulsos de luz infrarrojaemitidos por el control remoto ymostrarlos como destellos en lasimágenes dadas por estosdispositivos. Pero no resulta fácildisponer de tales dispositivos paraeste fin. Para ello se proponeconstruir un pequeño y portátilaparato que nos puede mostrarmediante un LED (Light EmittingDiode), si el control remoto emitepulsos de luz IR.

Los demás componentes son muy

comunes y pueden ser encontradosen cualquier placa electrónica queesté a nuestro alcance. Vale aclararque el diodo D2 debe ser degermanio para garantizar unatensión mayor en el capacitor C1.Este circuito resulta interesante, porcuanto un LED (rojo), cuya tensiónmínima para iluminarse es de 1.6 V,se logra encender con una fuente de1.5 V (una batería AA ó AAA).

Ocurre que debido a la manipulaciónincorrecta, caídas, maltratos u otrasrazones, el control remoto puededejar de funcionar y entonces surgela pregunta: ¿estará emitiendo lospulsos de luz infrarroja? En tal caso¿cómo comprobarlo si sabemos queel ojo humano no percibe este tipode luz? Hay varias formas dehacerlo. Una de ellas es a través deuna WebCam o de unavideocámara, que son capaces de

Como se muestra en la figura 1, sonpocos los componentes empleados yresultan de fácil adquisición. Elfototransistor PH1 sensible a la luzIR se puede encontrar en la placa decualquier video VHS que estédesahuciado o en una vieja yarrinconada impresora que gusto-

Funcionamiento del circuito En ausencia de pulsos de luz IR ymanteniendo pulsado el botón BT1,la tensión de la batería E1 (1.5 V) esaplicada al LED D1 a través deldiodo de germanio D2 el cualprovoca una caída de tensión deaproximadamente 0.2 V yobviamente el LED D1 permaneceapagado puesto que la tensión parasu encendido debe ser superior a1.6 V y en este caso se le estáaplicando una de 1.3 V (1.5 - 0.2). Almismo tiempo, como el transistor T1se encuentra en zona de corte (nohay corriente en su base), elcapacitor C1 se carga, con la

PH

RT

RC

D

DE

BT

Diagrama del circuito del probador de control remoto

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estaría descargado pero si

interrumpimos esa luz una y otra vezel LED emitirá destellos. Esteaparente defecto del probador decontrol remoto nos permitecomprobar si el LED infrarrojo de los

remoto emite un tren de pulsos deluz IR, el LED parpadeará. Paraobtener los mejores resultadostenemos que limitar al mínimo la luzsolar que incide sobre elfototransistor ya que este puede

polaridad mostrada en la figura 3, através del resistor R1 y del diodo D2,con una tensión de 1.3 V,despreciando la caída en R1.

Si manteniendo pulsado el botónBT1, llega un pulso de luz IR alfototransistor PH1, éste conduceinyectando una corriente en la basede T1 que lo lleva a conducir en lazona de saturación de manera quela tensión acumulada en C1 se poneen serie con la tensión de la bateríasumándose a ésta; así el LED seilumina por un corto período detiempo al quedar sometido a unatensión de 2.6 V aproximadamente,considerando la caída de tensión de0.2 V entre el colector y el emisor deT1.

PH1

R2

T1

R1

C1

D1

D2 E1

BT1

+ -

Carga del capacitor C1 Apariencia del sensor, donante del fototransistor

videos VHS está emitiendo luz IR

hacia los sensores de fin y principio de cinta.

conducir y poner al transistor T1 enzona activa impidiendo que elcapacitor se cargue al máximo. Poresta razón, si la luz IR que llega alfototransistor es continua, el LED nose enciende porque el capacitor

El LED se apaga cuando, debido ala descarga progresiva del capacitorC1, la tensión aplicada al mismodisminuya por debajo de1.6 V. Aldesaparecer el pulso, el capacitor secarga nuevamente. Como el control

El montaje del circuito se puede

realizar de varias formas. Todo

Circuito

Pulsador

LED

Fototransistor

Batería Tubo de PVC Orificio

Tapa

Muelle

Contactos

Montaje del circuito en un pedazo de tubo plástico y detalle de la división que separa la batería

del circuito

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muelle para presionar con la

suficiente fuerza como para que labatería quede ajustada a amboscontactos al enroscar la tapa.

la luz solar. En la figura 4 semuestra el esquema de cómopudiera montarse el circuito usandoun pequeño pedazo de tubo plásticodonde se pueden alojar,cómodamente, la batería y loscomponentes.

p depende del receptáculo que setenga para colocar la batería. Elcircuito es tan sencillo que noamerita la pena hacer un circuitoimpreso para el mismo. Con unmontaje de “araña” es suficiente ypor el tamaño de los componentesse puede alojar en un espacioreducido como pudiera ser unpedazo de un tubo plástico de mediapulgada, de esos que se usan paraalojar los cables en las instalacioneseléctricas de una casa.

Listado de componentes

R1: 150 Ω , 1/8 W Para el polo positivo de la batería se

puede usar uno de los contactos delas bandas de sintonía de un radioVEF arrinconado y para el contactodel polo negativo de la bateríapudiera emplearse la parte metálicadel polo positivo de otra bateríasimilar ya en desuso.

R2: 10 kΩ , 1/8 W T1: BC337 ó similar PH1: Se explica en el texto También pudiera ser una pequeña

caja o cualquier otro contenedor.Sólo es importante que éste tengaun pequeño orificio por dondepenetre la luz IR hacia elfototransistor. Se debe procurar unfiltro, que puede ser un pedacito dela parte más oscura de unaradiografía, para impedir el paso de

D1: Cualquiera

D2: Cualquiera de Germanio En el extremo del tubo plástico

donde va la tapa hacemos un par dehilos de rosca donde se puedaenroscar la tapa de un pomo demedicina pequeño en la que deantemano se le haya fijado un

C1: 47 uF / 10V BT1: Cualquiera

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como erradicar los desagradables virus que se alojan en

las memorias flash y en los mp3. Correos electrónicos de nuestros lectores

También deseo saber como recibir una suscripción en lineade esa revista y del boletín de juventud rebelde vía correo electrónico.

Nos han escrito muchas personas, quienes noshacen conocer sus opiniones sobre la revista, ypreguntas que respondemos aquí.

Y deseo saber si es posible visualizar videos en un iPod

nano de segunda generación y con 4 gigas de capacidad. El firmware que tengo instalado es el 1.1.2.

De: Lisandro Batista País: Cuba

saludos para todo el colectivo. quiero que publiquen mi dirección electrónica y aquí les va: batista@ipihlg.rimed.cu Eliminar Virus en las memorias flash y en los

reproductores mp3: La mejor vía para esto es tenerun antivirus instalado en la PC y que éste seencuentre actualizado, en el primer número denuestra revista hay un artículo dedicado al tema delvirus runauto, el resto de los famosos autorun.infwindows.scr y otros son posible eliminar de estaforma, le aconsejo instalar el SAV de Segurmática yle reitero que lo principal es tener actualizado elmismo sino no los reconoce y no podrá eliminarlos.Hasta que no exista una conciencia plena de laimportancia de instalar antivirus y mantenerlosactualizados no podremos eliminar a estos programasmalignos de nuestras computadoras.

Ya está complacido

De: Carlos Vergara País: Cuba Saludos amigo: Por medio del webmaster del joven club de Villa ClaraDeniker, nos enteramos que ustedes aceptan artículospara publicar relacionado con el mundo de la informática.Recientemente finalizamos una multimedia relacionada conel medio ambiente en la provincia, y deseamos publicar unartículo que divulgue aspectos metodológicos de surealización y la propia multimedia. Favor respondernos sies factible y cuales son las normas de publicación. Aprovecho para decirles que la revista Tino está muybuena, pero no sabemos si es esta revista la que publica, oexiste otra nacionalmente.

Para inscribirse y recibir el boletín de informática delperiódico Juventud Rebelde puede hacerlo de estaforma:

saludos cordiales GVM (CESAM) (CITMA) (Villa Clara) Muchas Gracias por sus elogios a nuestrapublicación, eso nos compromete a ser mejor. Larevista Tino, es la única publicación oficial de losJoven Club de Computación y Electrónica de laRepública de Cuba Dicha revista publica artículospertenecientes a trabajadores de los Joven Club, enel país. Como caso especial, publicamos artículos delos colaboradores de Joven Club. Sobre lasorientaciones, le recomiendo que visite la web de larevista y en la parte superior de ésta aparece unaopción "Descarga" allí puede ver las normas y elmodelo a utilizar. Cualquier duda, por favor no dudeen volver a escribir.

Se envía un correo a la dirección: MDaemon@jrebelde.cip.cu sin asunto y en el cuerpodel mensaje el siguiente texto subscribe boletin-informatica El reproductor iPods nano de segunda generación: Esun buen equipo pero tiene muchos maloscomentarios en cuanto a su diseño. Sí reproducevideos, debes revisar la configuración a partir de sumanual para ver con que formatos de video escompatible y si necesita algún software paraconvertir.

De: Yohan Díaz Ferrer País: Cuba Compañeros del Consejo Editorial de la Revista Tino.Agradecer el esfuerzo tan enorme que Ustedes hacencada día para que Tino sea una realidad. Chao Muchas Gracias por su apoyo y su confianza,trabajaremos para que el futuro de la publicación, seamejor.

De: Marcelo Cárdenas Rojas País: Cuba Deseo saber si ustedes disponen de la informaciónpublicada en Juventud rebelde a fines del 2007 acerca de

De: Ignacio L. Ortiz Cañete País: Cuba Buenos días Quiero felicitarlos por la excelente revista que han colocadoa nuestra disposición, y preguntarles ¿Cómo puedosubscribirme a la revista una vez que esté impresa? En un futuro cercano, la revista Tino, comenzará acircular de forma impresa, se distribuirá un ejemplarpor cada Joven Club de Computación y Electrónicadel país. Es allí donde debe dirigirse y en calidad depréstamos, podrá disfrutar de nuestra publicación.Aspiramos un día poder llegar a todos los interesadosde este mundo de las TIC.

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Actualizar el Kaspersky con poco ancho de banda

Cambiar el sistema operativo por defecto para iniciar su PC

Alain Herrera Brito Liset López Morejón

alain@mtz.jovenclub.cu liset01017@iju.jovenclub.cu

Dirección Provincial MatanzasPalacio de Computación I. Juventud

Windows XP y 2000 nos brindan la opción de elegir elSistema Operativo por defecto que se utilizará aliniciar la PC si tenemos más de un sistema instaladoen éste, sobre como hacerlo aquí le muestro:

En nuestro país tenemos un ancho de banda paraacceder a Internet muy pequeño, nuestra conexión ala mayor de las redes es vía satelital, esto conlleva aque la mayoría de las veces no tengamos respuestarápida a una petición que hagamos en nuestronavegador a cualquier sitio web internacional. Es poreso que proponemos este consejo para el uso másracional de los recursos de ancho de banda yvelocidad de acceso a Internet:

1- Inicio/Panel de control.

2- En el Panel de Control abrimos Sistema y una vezallí hacemos clic en la pestaña Opciones avanzadas.

3- Hacemos clic en el botón Configuración,perteneciente a Inicio y recuperación.

4- Seleccionamos el sistema operativo por defecto y/o

el tiempo a mostrar los que existen para elegir el quedeseamos para el arranque.

Configuración de la descarga de la actualización: Utilizando Kaspersky 7.0 1- Hacer clic en el botón Configuración (Settings).

Recuperar NTLDR 2- Hacer clic en la opción Actualizar (Update). 3- En el panel derecho, hacer clic en el botónConfigurar (Configure).

4- En la ficha “Origen de actualizaciones” (Updatesource) hacer clic en el botón Agregar (Add).

5- En la ventana que aparece puede seleccionar en

qué ubicación se encuentra la distribución de laactualización o introducir el sitio web donde está,ejemplo: http://kavupd.mtz.jovenclub.cu/bases/, desdeuna carpeta en el PC: D:\kavupd…, desde un recursocompartido por la red: \\servidor1\kavupd\.... Luegohacer clic en el botón aceptar para guardar loscambios.

Antonio Marichal Morales tony01024@ssp.jovenclub.cu Joven Club Yaguajay 2

Muchas veces al encender un ordenador conWindows XP aparece un mensaje de error que indicaque falta el archivo NTlDR, este problema se puedesolucionar realizando la reinstalación del SistemaOperativo pero esto puede traer muchosinconvenientes así como pérdida de tiempo, acontinuación explico como solucionar este problemaen breve tiempo.

• En la lista de orígenes debe quedar

seleccionado solamente el origen por el cualactualizaremos el antivirus.

• Luego de aceptar (Ok) todos estos cambios,

entonces podemos actualizar el antivirushaciendo clic derecho en su ícono en la barrade tareas, y luego clic en la opción actualizar.

1- Copia en un disquete los siguientes archivos del

CD de instalación de Windows XP: (están en lacarpeta i386) “ntldr”; “ntdetect.*” (todos los quetengan ese nombre y con distintas extensiones)

En caso de que quieras crear una carpeta dedistribución de actualización compartida en tu redlocal desde efectuar los siguientes pasos.

2- Se reinicia la PC con un disquete de arranque y secopian los archivos a la raíz de la torre donde seencuentra el Sistema Operativo (Generalmente torreC)

Configuración de la carpeta de distribución de laactualización dentro de una red local:

1- Haz clic en la ficha “Avanzado” (Additional) 2- Activa la casilla de verificación “Carpeta dedistribución de las actualizaciones” (Updatedistribution folder).

3- se reinicia nuevamente la PC y listo… a trabajar. 45

Cambio rápido de aplicación

activa utilizando el teclado 3- Escribe la ubicación dónde pondrás la distribuciónde la actualización. Puedes utilizar el botón Examinar(Browse) para seleccionar la ubicación de maneramás fácil.

4- Luego haz clic en el botón Aceptar (Ok) paraguardar los cambios. Esta carpeta de distribución seactualizará de forma automática en cuanto elAntivirus se actualice desde el origen seleccionado.

Yury Ramón Castelló Dieguez

yury02022@ltu.jovenclub.cu

Joven Club Puerto Padre 2

Acelerar volúmenes bajo NTFS Para pasar de un programa activo a otro utilizando elteclado, presione y mantenga pulsada la tecla Alt (dela parte izquierda del teclado) mientras pulsa la teclaTab rápidamente. Se mostraran los iconos de todoslos programas que se están ejecutando (No importaque estén minimizados). Mantenga pulsada la teclaAlt y pulse Tab hasta seleccionar el programa quedesee poner en activo. Cuando deje de oprimir lasTeclas Alt y Tab, el programa seleccionado pasará aser el programa activo.

Ofreidis Mesa Rodríguez

ofre01017@cav.jovenclub.cu Joven Club Chambas 1

Cuando Windows XP accede a un directorio en unapartición bajo NTFS, actualiza el campo Last AccessTime Stamp (último acceso realizado) en la MFT paracada uno de los subdirectorios que encuentre. Deesta forma si navegamos por carpetas con un grannúmero de subdirectorios, la velocidad en laexploración de archivos disminuirá.

Más memoria para tus programas

José M. Torres Cerviño josemiguel05024@ssp.jovenclub.cuCon este truco podremos ahora navegar rápidamente

por carpetas con un gran número de subdirectorios. Joven Club Fomento 2

Para desactivar esta característica debemos seguirlos pasos enumerados a continuación:

Con este truco, podemos abrir nuestras aplicacionesmás utilizadas rápidamente.

1- Hacemos clic en el menú Inicio, Ejecutar 1- Haga clic en el botón Inicio 2- Abrimos la herramienta de edición del registro de

sistema "regedit.exe", escribiendo esto último en elcuadro de texto habilitado

2- Haga clic en la opción Ejecutar 3- Abrimos la herramienta de edición del registro desistema "regedit.exe", escribiendo esto último en elcuadro de texto habilitado

3- Buscamos la siguiente clave: HKEY_LOCAL_MACHINE\SYSTEM\CurrentControlSet\Control\FileSystem.

4- Buscamos la siguiente clave:

HKEY_LOCAL_MACHINE/SYSTEM/CurrentControlSet/Sesion Manager/Memory Management

3- Una vez dentro de dicha clave, creamos omodificamos el valor DWORD"NtfsDisableLastAccessUpdate"

5- Una vez dentro de dicha clave, creamos o

modificamos el valor de LargeSystemCache y lepones valor 1

4- Cambiamos el valor por el dígito "0" paradesactivar la actualización de este campo enparticiones NTFS.

6- Cierre todas las aplicaciones abiertas y reinicie laPC.

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Eliminar archivos de la lista de programas instalados

C:\Usuarios\”Nombreusuario”\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files.

Nota: Previamente hay que configurar en Panel decontrol/Herramientas/Opciones de Carpeta/MostrarArchivos y Carpetas Ocultos y desmarcar Ocultararchivos protegidos del sistema para poder ver lacarpeta Temporary Internet Files.

Ofreidis Mesa Rodríguez

ofre01017@cav.jovenclub.cu Joven Club Chambas 1 Otra opción más cómoda es usar el navegador

Internet Explorer: Eliminar el nombre de un archivo de la lista deprogramas instalados en Windows, si ha sidoeliminado manualmente. La vía correcta paradesinstalar programas en Windows es utilizar laopción del Panel de Control: Agregar o Quitarprogramas, en ocasiones se eliminan algunosmanualmente y esto trae consigo que se mantengaen la lista de los programas instalados y peor aún queaparezcan referencias a éstos dentro de los registrosde este sistema, a continuación exponemos comoeliminar el nombre de dicha lista si ha sido eliminadomanualmente.

1- Ejecutar Internet Explorer. 2- Nos desplazamos a Herramientas/Opciones de Internet y en la pestaña General en Historial de Exploración hacemos clic sobre el botón Configuración.

3- En la nueva ventana hacemos clic sobre el botónVer archivos y se muestra la carpeta de lostemporales.

Archivos de imágenes más

pequeños

1- Haga clic en el botón Inicio 2- Haga clic en la opción Ejecutar 3- Abrimos la herramienta de edición del registro de

sistema "regedit.exe", escribiendo esto último en elcuadro de texto habilitado

Edgar Sedeño Viamonte

4- Buscamos la siguiente clave: edgar08015@ltu.jovenclub.cu HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE\Microsoft\Windows\CurrentVersion\Uninstall

Joven Club Amancio 1

5- Una vez en esa localización, buscar la clave delprograma que queremos desinstalar y la eliminamos

Hoy día es cada vez más frecuente la necesidad deenviar archivos con imágenes como adjuntos en loscorreo electrónico, es necesario que estos archivosocupen menos espacio, ya que tradicionalmente songrandes, lo que hace que cada uno de estosprocesos sea más lento al “pesar” más las imágenesque utilizan. A continuación explicamos una formasencilla, para aquellos usuarios que no poseansoftware de edición de imágenes.

Eliminar archivos temporales en Windows Vista

Toyniell Gómez Morfa

tony07072@cfg.jovenclub.cu 1- Muestre la imagen en pantalla con algunos de los visualizadores de imágenes que posea. Joven Club Cienfuegos 7 2- Redimensione la imagen hasta el tamaño deseado3- Presione la tecla Print Screen o PrtScr en otros teclados.

En Windows Vista se almacenan varios archivostemporales que ocupan espacio en el disco de la PCy en la mayoría de los casos son inútiles al seralmacenados de forma temporal por aplicaciones opor el navegador para hacer más rápido su actividad.Con este truco libera este espacio en disco, quepuede ser necesario para otras aplicaciones. Puedeencontrar dichos archivos temporales en:

4- Ejecute la aplicación Paint que brinda Windows, se localiza en Inicio/Todos los Programas/Accesorios. 5- Estando activa la ventana del Paint, haga clic en el menú Edición, opción Pegar. Aparecerá una imagen con todo lo que se mostraba en el monitor o pantalla de su PC al presionar la tecla Print Screen.

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Acelerar la velocidad de transferencia de los HDD

6- Seleccione la herramienta para seleccionar un árearectangular de la imagen. Con ésta seleccione el áreade la imagen que contiene la porción que ustednecesita.

7- Haga clic en el menú Edición, opción Copiar. Toyniell Gómez Morfa 8- Haga clic en el menú Edición, opción Pegar.Aparecerá la imagen que usted seleccionó y acontinuación restos de la otra imagen, para eliminaresta última debes mover las barras de scroll odesplazamiento hasta que aparezcan losdelimitadores de la imagen en el área de trabajo, acontinuación se cierra el área de trabajo hasta loslímites de la imagen que necesito.

tony07072@cfg.jovenclub.cu Joven Club Cienfuegos 7 Acelerar la velocidad de transferencia de los discos

duros en Windows Vista. En este consejo vamos aver como aumentar la velocidad de los discos durosen Windows Vista, en primer lugar para discos durosSATA e IDE, y a continuación para los discosexternos conectados por el puerto USB. Estasopciones se pueden configurar de manera muy fácildesde el Administrador de Dispositivos.

9- Ahora debes guardar la imagen en un archivo ofichero, para ello haces clic en el menú Archivo,opción Guardar como, en ésta debes seleccionar.jpeg en la opción Tipo de archivo, la localización deldisco donde lo guardarás y el nombre del archivo,para finalizar haces clic en el botón Guardar.

Para aumentar la velocidad en nuestros discos

tendremos que activar una opción nombrada Cachéde Escritura, que por defecto no se encuentra Activaen Windows Vista, si la activamos aumentaremos elrendimiento del sistema, aunque como refleja suactivación si no disponemos de una buena fuente decorriente ininterrumpida o SAI y nos falta la energía,es posible que perdamos datos.

Aumentar la velocidad de navegación en Windows Vista

Toyniell Gómez Morfa 1- Abrimos el Administrador de dispositivos, para ello

escribe devmgmt.msc en el cuadro Ejecutar tony07072@cfg.jovenclub.cu

Joven Club Cienfuegos 7 2- Desplázate al desplegable de Unidades de Disco,

y haz clic derecho sobre el disco duro que desees El nuevo navegador de Windows Vista InternetExplorer 7 incluye algunas nuevas funcionalidadescomo son el control antiphishing, y también incluyelimitaciones como la búsqueda automática de losparámetros de conexión de red. Con estacaracterística activada el sistema se vuelva un pocomás lento, pues el navegador busca cada ciertointervalo, de qué modo se enlazará a la Red yproveerá una conexión ininterrumpida. Esta es unagran ventaja para quienes acceden desde Proxy opuertas de entrada, pero para aquellos que poseenconexión directa a Internet, funciona como unobstáculo que ralentiza su velocidad de navegación.

3- Escoge la opción Propiedades, ahora ve a lapestaña de Directivas, y activa la opción HabilitarRendimiento Avanzado

Nota: Tienes que repetir el proceso por cada disco

duro que tengas instalado en tu sistema Puedes seguir este procedimiento también para tus

discos duros externos conectados por USB.

1- Abre de nuevo la pestaña de Directivas en el discoduro USB, y selecciona Optimizado para Rendimientoen las opciones.

1- Ingresamos en el menú Herramientas/Opciones de

Internet Este método tiene un punto muy a tener en cuenta,

que es que necesitarás retirar siempre el Hardwarede forma segura siempre que vayas a desconectar eldisco del ordenador o PC.

2- Abrimos la pestaña Conexiones, presionamos elbotón Configuraciones de LAN

3- Desmarcamos la opción Detectar la conexiónautomáticamente

4- Clic en el botón Aceptar en las dos ventanas 48

Recuperar la contraseña del asesor de contenidos IE

Bajar videos de YouTube con el navegador FireFox

Déniker Marín Carrazana Roberto I. Piña González webmaster@vcl.jovenclub.cu roberto07022@ltu.jovenclub.cu

Dirección Provincial Villa Clara Joven Club Colombia 2 Muchas personas, se preguntan cual es la forma más

efectiva y sencilla de descargar del portal de videosYouTube, un video seleccionado. Existen muchasherramientas y aplicaciones que tienen este objetivo,pero el más sencillo es hacerlo desde el propionavegador que utilizamos, en este caso el MozillaFireFox.

Este truco es muy útil por si ha perdido u olvidado lacontraseña del asesor de contenidos de InternetExplorer. La solución es muy sencilla, es utilizando elregedit, y modificar el registro de Windows.

1- Haga clic en el botón Inicio 2- Haga clic en la opción Ejecutar 3- Abrimos la herramienta de edición del registro de

sistema "regedit.exe", escribiendo esto último en elcuadro de texto habilitado

1- Abre tu navegador Mozilla Firefox. 2- Coloque esta URL: https://addons.mozilla.org/es-ES/firefox/addon/4318 4- Buscamos la siguiente clave: 3- Haga clic en el botón que aparece al final "Instalar

Ahora" y espere unos segundos HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE\MICROSOFT\Windows\Current Version\Policies\Ratings

4- Aparecerá una nueva ventana con el nombre delcomponente

5- Una vez en esa localización, buscar la clave "key"que es la que queremos cambiar

5- Haga clic en el botón "Instalar Ahora" de esa nuevaventana

6- Haga doble clic sobre ella, aparecerá lo másseguro unos asteriscos, que ocultan la contraseñaque está actualmente

6- Una vez instalado, le pedirá reiniciar el navegador,

hágalo 7- Borre estos asteriscos y clic en Aceptar, al borrar loque esté en asterisco o en números binarios, borró sucontenido, no la clave, ahora la contraseña deladministrador de contenidos está en blanco

7- Al reiniciar, comprobará que al lado del botónverde de la barra de direcciones, aparece otro, estecon forma de redonda y una flecha

8- Abra la web de YouTube y seleccione un video

para reproducir 8- para culminar, se reinicia la PC y ya puedesacceder al Asesor de contenidos y modificarlo odesactivarlo

9- Comprobará que ahora el botón se encuentraactivado, haga clic sobre él

10- En una nueva pestaña o ficha, abrirá una páginaweb, mostrando un icono y un texto “Download itnow”, haga clic sobre él. Luego seleccione laubicación donde se grabará el video

Atajos de teclado para Microsoft Word

Tal vez el único inconveniente es que el video estará

en formato FLV, para ello puede descargar algúnreproductor de videos FLV o un convertidor de esteformato a cualquiera. Puede descargar uno de estasopciones en:

Mariela Martínez Rivera

mariela07025@ltu.jovenclub.cu

Joven Club Colombia 2

Cada botón de la barra de herramientas, tieneasignado una combinación de teclas enHerramientas/ Personalizar/Opciones, marque lacasilla Mostrar teclas de método abreviado en lassugerencias. Así, los conocidos cartelitos amarillosincluirán el atajo correspondiente al comando.

1- Reproductor FLV http://www.simtel.net/start_download_manager.php?fil

ename=download-flvplayer_setup.exe.exe 2- Convertidor – Reproductor FLV

http://www.koyotesoft.com/appli/Setup_FreeFlvConverter.exe

49

Televisión Avileña Liena Cabrera González liena08066@cav.jovenclub.cu

Joven Club Ciego de Ávila 6 De qué trata el sitio: Brinda información sobre el

quehacer del telecentro avileño, sus principalesprogramas, carteleras, así como noticias provinciales.

Utilizar el sitio: Para conocer sobre el desarrollo de

la televisión local avileña, las carteleras, entre otrasopciones.

www.tvavila.co.cu/

Linux Club Cienfuegos

Arián Jesús Pérez Pérez

arian07104@cfg.jovenclub.cu

Joven Club Cienfuegos 10

De qué trata el sitio: Es una comunidad que abordatemas relacionados con el software libre,especialmente GNU/Linux. Se pueden encontrarnoticias, artículos, tutoriales, descargas y un foro.

Utilizar el sitio: Para dar los primeros pasos en el

uso de GNU/Linux o conocer más sobre SWL. linux.cienfuegos.jovenclub.cu/

Buscador Cubano 2x3

Carlos Gómez Pozo subdirector@cha.jovenclub.cu Dirección Provincial C. De La Habana

De qué trata el sitio: Buscador cubano de páginasWeb con texto e imágenes. También contiene undirectorio y otras herramientas discursos de Fidel,noticias, meteorología y traducciones..

Utilizar el sitio: Para buscar información de sitios

nacionales o información específica de Cuba. www.2x3.cu/

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Mártires Matanceros del Moncada

Yoandy Alfonso González electronico05013@mtz.jovenclub.cu

Joven Club Colón 1 (Turbo) De qué trata el sitio: Es el sitio Web del Museo Casa

de los Mártires Matanceros del Moncada situado en laCiudad de Colón provincia de Matanzas..

Utilizar el sitio: Para encontrar la vida y obra de los

siete mártires del Moncada de la provincia deMatanzas.

www.matanzas.jovenclub.cu/colon/other_sites/sitiodemmm/

martires/martires%20matanceros%20del%20moncada.htm

Atenas

Midiala Almeida Labrador

director10021@mtz.jovenclub.cu

Joven Club Unión 2

De qué trata el sitio: Es el portal dedicado apromocionar el quehacer cultural en la provincia deMatanzas, sus instituciones, agrupaciones, inte-lectuales y artistas

Utilizar el sitio: Para conocer sobre la historia de la

provincia, los proyectos, investigaciones y eventos. www.atenas.cult.cu/

Telecentro Perlavisión

Maylin Abreus Rivas

maylin07085@cfg.jovenclub.cu Joven Club Cienfuegos 8

De qué trata el sitio: Sitio Web de la televisión enCienfuegos, a través del cual se puede acceder ainformación relacionada con el quehacer de laprovincia, así como noticias nacionales de interés.

Utilizar el sitio: para conocer las variadas ofertas del

acontecer en la provincia de Cienfuegos. www.perlavision.co.cu/

52

CMLM Radio Libertad Mario Abel Vega Vega mario02021@ltu.jovenclub.cu

Joven Club Puerto Padre 2 De qué trata el sitio: Sitio Web oficial de la Emisora

radial municipal de Puerto Padre en Las Tunas, en lafrecuencia 93.3 Mhz de FM.

Utilizar el sitio: Para estar informado del que hacer

diario del municipio Puerto Padre, Cuba y el Mundo.Además tiene galería de fotos, y audio a demanda.

www.radiolibertad.cu/

Periódico Vanguardia

Déniker Marín Carrazana

webmaster@vcl.jovenclub.cu

Dirección provincial Villa Clara

De qué trata el sitio: Es la web de la prensa en VillaClara, refleja cómo viven, piensan y sienten en estaparte de la isla; a través de noticias y materiales deinterés general.

Utilizar el sitio: Para conocer noticias nacionales e

internacionales desde la óptica de los villaclareños. www.vanguardia.co.cu/

SciELO Cuba Midiala Almeida Labrador director10021@mtz.jovenclub.cu Joven Club Unión 2

De qué trata el sitio: Es una biblioteca virtualelectrónica de las Revistas Cubanas de medicina.Contribuye a la difusión de la literatura científica.

Utilizar el sitio: Para conocer las publicaciones

científicas realizadas en nuestro país en materia desalud.

scielo.sld.cu 53

El Villaclareño Déniker Marín Carrazana webmaster@vcl.jovenclub.cu

Dirección provincial Villa Clara De qué trata el sitio: Da a conocer aspectos

interesantes de la provincia Villa Clara: Cultura,Historia, Publicaciones, Eventos y un gran número devínculos a sitios Web de la localidad.

Utilizar el sitio: Como medio de consulta paraconocer sobre la provincia Villa Clara.

www.villaclara.cu/

Periódico 26

Yury Ramón Castelló Dieguez

yury02022@ltu.jovenclub.cu

Joven Club Puerto Padre 2

De qué trata el sitio: Sitio Web oficial del periódico26 de la provincia Las Tunas. Órgano informativo deeste territorio del país.

Utilizar el sitio: Para mantenerse informado de todoel acontecer provincial, nacional e internacional yafiliarse a secciones y boletines muy interesantes.

www.periodico26.cu/

Ornofay: Portal de la Cultura en Ciego de Ávila

Roilan Ramos Jiménez

inversionista@cav.jovenclub.cu

Dirección Provincial Ciego de Ávila

De qué trata el sitio: Portal dedicado a publicar todo lo concerniente a la cultura en la provincia Ciego de Ávila.

Utilizar el sitio: Para conocer la obra cultural en laprovincia, su historia, sus artistas, eventos, cartelera.Además estará informado de actividades culturales.

www.ciego.cult.cu

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Actividades y Eventos de los Joven Club

Marzo 2008

Día Actividad o evento Día Actividad o evento

1 17

2 18

3 19

4 TP: 09:00 Acto de Inicio del Periodo de Instrucción Marzo-Junio. Acto Nacional en la provincia Ciego de Avila. 20

5 21

6 22

7 23

8 CHA: TD Actividad por el Aniversario XVIII del Palacio Central de la Computación, dedicada a la FEEM. 24

9 25

10 26

11 CVL: 08:00 am Visita a Integral a la Provincia de Villa Clara 27

12 28 IJU: 08:00 am Visita a Integral a la Provincia Isla de la Juventud

13 CFG: 08:00 am Visita a Integral a la Provincia de Cienfuegos 29

14 30

15 31

16

56

Actividades y Eventos de los Joven Club

Abril 2008

Día Actividad o evento Día Actividad o evento

1

17SSP: 08:00 am Visita a Integral a la Provincia de Sancti

Spiritus

2 18

3 19

4 TP: T/D Actividades por el Aniversario 46 de la UJC y el 47 de la OPJM 20

5 21

6 22

7 23

8 24

9 CHA: 08:00 am Reunión Nacional de Subdirectores 25

10 26 HLG: 09:00am Taller nacional Joven Club de Montaña

11

27

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Contáctenos Colectivo de la Revista

Sitio web Director Raymond J. Sutil Delgado

webmaster@ltu.jovenclub.cu Puede acceder a nuestra publicación a través delPortal Nacional de los Joven Club de Computación yElectrónica en la dirección:

Producción

Damiana Martínez Reyes jccap@en.jovenclub.cu http://revista.jovenclub.cu/ Redactores Email Edgar Sedeño Viamonte edgar08015@ltu.jovenclub.cu Para escribir a nuestra revista puede hacerlo a travésde la dirección electrónica:

Carlos López López carlos09012@vcl.jovenclub.cu

Deniker Marín Carrazana revistatino@jovenclub.cu webmaster@vcl.jovenclub.cu

Diseñador y Editor Teléfonos

Raymond J. Sutil Delgado webmaster@ltu.jovenclub.cu Llámenos a los siguientes teléfonos en los horarios

de 9:00am a 5:00pm, de Lunes a Viernes: Correctora

Sady Morín González Dirección: 53-31-625892 sady@pal.jovenclub.cu Producción: 53-7-8315906 Coordinadores Aideliz Sánchez Borrego Redacción: 53-31-693447 Amarilis Romero González Liem Aguilar Pino Dirección Postal Yolagny Díaz Bermúdez Issel Mayra Tandrón Echevarría

Juan Carlos Jiménez Fernández Equipo Nacional de Computación y Electrónica Aidelín Álvarez Lozada calle 13 Nº 456 entre E y F, Vedado

municipio Plaza de la Revolución Yoel Acosta Barrios Janiet Batista Medina Ciudad de La Habana. Dunia Figal Lago Cuba Yamilé Gonzáles Borrego

Elisandri Guerra Martínez RSPS 2163 / ISSN 1995-9419 Elmer Rodríguez Machado

Rosa M. Douvergel Rustán Lisset López Morejón

Colaboradores

Roberto Carlos López Saborit Yusdel Reyes Oliva

Miriela Mendoza Rodríguez Nairobis Sotolongo Prado

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