EL AGUA, ESENCIA DE LA VIDA - igualdadycalidadcba.gov.ar · Del agua depende toda forma de vida y...
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El proyecto surgió de la idea de que sin agua no hay vida posible. Somos parte de un valle con problemáticas relacionadas a la escasez de agua, deforestación, colmatación de diques, contaminación de aguas, incendios, etc. ¿Qué podemos hacer para el cambio? Del agua depende toda forma de vida y toda la actividad humana: económica, industrial, turística, social, política, sanitaria, etc.; poder identificar estos aspectos en la realidad fue parte de nuestro objetivo. El derecho humano al agua es el derecho de todos. Responsable del Proyecto: Prof. Silvina Gabriela Durán Estudiantes de 5to Grado – Segundo Ciclo Instituto Juana Micono de Giardino, Villa Giardino Áreas integradas: Lengua y Literatura, Matemática, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, tecnología, Formación Religiosa, Informática Instituciones que acompañaron: Municipalidad de Villa Giardino, Bomberos Voluntarios de Villa Giardino, Radio La Minga, Vivero Zeneggen. PALABRAS CLAVES: AGUA, RECURSO, CUENCA, VIDA, IDENTIFICACIÓN, ENERGÍA CONOCER PARA QUERER, QUERER PARA CUIDAR, CUIDAR PARA MANTENER, MANTENER PARA CONOCER. EL AGUA, ESENCIA DE LA VIDA ACTIVIDADES DESARROLLADAS: •Actividades de laboratorio. •Debates sobre temas tratados. •Trabajo de relevamiento cartográfico simple. •Construcción de maqueta/s. •Trabajo de campo para observación, registro y análisis sobre la calidad del ambiente que rodea a los estudiantes. •Recorrido y observación de distintos lugares de nuestra localidad. •Registro fotográfico o de video de los paisajes, especies a trabajar, etc. •Búsqueda y selección de información en distintas fuentes. •Recolección de residuos dentro del colegio y en los hogares. •Sembrado de especies autóctonas para ir generando una producción anual que nos permita reforestar algunos lugares de nuestra localidad y localidades vecinas. •Recolección de pilas y baterías usadas (las mismas fueron entregadas al municipio local para que éste complete el circuito de reciclado). •Visitas a la radio local “La Minga” para dialogar sobre la temática y el proyecto, y otras actividades dentro del mismo. •Visitas y entrevistas a personas relacionadas a la problemática ambiental. •Confección de cartas al municipio. •Confección de textos apelativos orientados a la concientización de la población. •Organización e implementación de campañas de prevención y promoción de la salud y el cuidado del medio ambiente. •Puesta en escena de una obra de teatro sobre la temática. •Construcción de elementos como por ejemplo juguetes y juegos, a partir de material reciclado. PROPÓSITO: Potenciar, junto con los estudiantes, el desarrollo de prácticas comunitarias que contribuyan al cuidado del agua en función de considerar a este recurso como un bien común y un derecho de los pueblos.
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EL AGUA, ESENCIA DE LA VIDA
El proyecto surgió de la idea de que sin agua no hay vida
posible.
Somos parte de un valle con problemáticas relacionadas a
la escasez de agua, deforestación, colmatación de diques,
contaminación de aguas, incendios, etc.
¿Qué podemos hacer para el cambio?
Del agua depende toda forma de vida y toda la
actividad humana: económica, industrial, turística, social,
política, sanitaria, etc.; poder identificar estos aspectos en
la realidad fue parte de nuestro objetivo.
El derecho humano al agua es el derecho de todos.
Responsable del Proyecto: Prof. Silvina Gabriela Durán
Estudiantes de 5to Grado – Segundo Ciclo
Instituto Juana Micono de Giardino, Villa Giardino Áreas integradas: Lengua y Literatura, Matemática, Ciencias Sociales, Ciencias
Naturales, tecnología, Formación Religiosa, Informática
Instituciones que acompañaron: Municipalidad de Villa Giardino, Bomberos Voluntarios
de Villa Giardino, Radio La Minga, Vivero Zeneggen.
PALABRAS CLAVES: AGUA, RECURSO,
CUENCA, VIDA, IDENTIFICACIÓN, ENERGÍA
CONOCER PARA QUERER,
QUERER PARA CUIDAR,
CUIDAR PARA MANTENER,
MANTENER PARA CONOCER.
EL AGUA, ESENCIA DE LA VIDA
ACTIVIDADES DESARROLLADAS:
•Actividades de laboratorio.
•Debates sobre temas tratados.
•Trabajo de relevamiento cartográfico
simple.
•Construcción de maqueta/s.
•Trabajo de campo para observación,
registro y análisis sobre la calidad del
ambiente que rodea a los
estudiantes.
•Recorrido y observación de distintos
lugares de nuestra localidad.
•Registro fotográfico o de video de
los paisajes, especies a trabajar, etc.
•Búsqueda y selección de
información en distintas fuentes.
•Recolección de residuos dentro del
colegio y en los hogares.
•Sembrado de especies autóctonas
para ir generando una producción
anual que nos permita reforestar
algunos lugares de nuestra localidad
y localidades vecinas.
•Recolección de pilas y baterías
usadas (las mismas fueron
entregadas al municipio local para
que éste complete el circuito de
reciclado).
•Visitas a la radio local “La Minga”
para dialogar sobre la temática y el
proyecto, y otras actividades dentro
del mismo.
•Visitas y entrevistas a personas
relacionadas a la problemática
ambiental.
•Confección de cartas al municipio.
•Confección de textos apelativos
orientados a la concientización de la
población.
•Organización e implementación de
campañas de prevención y
promoción de la salud y el cuidado
del medio ambiente.
•Puesta en escena de una obra de
teatro sobre la temática.
•Construcción de elementos como
por ejemplo juguetes y juegos, a
partir de material reciclado.
PROPÓSITO:
Potenciar, junto con los estudiantes, el desarrollo de prácticas
comunitarias que contribuyan al cuidado del agua en función
de considerar a este recurso como un bien común
y un derecho de los pueblos.
