"Nuevos alfabetismos":Conceptos y prácticasCapítulo III El aprendizaje en espacios de afinidad, colaboración y participación, en contraste con los ambientes de educación formal

¿Cuándo dejarán de ser nuevos?

En el momento en que las características y "formas" asociadas con la segunda mentalidad se hayan incorporado a la práctica social cotidiana.

Cuando se den por descontado y se consideren "normales" como aspectos de lo que entonces serán alfabetismos convencionales.

Definición

“Formas socialmente reconocidas de generar, comunicar y negociar contenidos significativos por medio de textos codificados en contextos de participación en Discursos".

Conceptos clave:"Formas reconocidas"

Relacionadas con el concepto de "práctica“.

"Una práctica, está compuesta por tres componentes: tecnología, conocimientos y destrezas" COLE y SCRIBNER

Funcionamiento Éstos componentes -tecnologías, conocimientos y destrezas- están

interrelacionados, dinámicamente conectados entre sí y en mutua evolución en conjunción con las ideas cambiantes de las personas acerca de finalidades y tareas.

En grandes campos o dominios de práctica, como la educación, la medicina, la agricultura o la cocina, los cambios de ideas acerca de cómo pudiera hacerse algo generará nuevas tareas que exijan refinamientos de los conocimientos (teoría, conceptos, etc.), de las destrezas y procedimientos y de las tecnologías. A su vez, estos retroactuarán sobre las ideas de las personas acerca de qué otras cosas podrían hacerse, de qué modo y así sucesivamente

Definición de alfabetismo

"un conjunto de prácticas organizadas que hacen uso de un sistema simbólico y una tecnología para producirlo y divulgarlo" COLE y SCRIBNER

"aplicar este conocimiento con fines concretos en contextos específicos de uso"

"Contenidos significativos"

el enfoque del Discurso de GEE (1997) llama la atención sobre la complejidad y riqueza de la relación entre alfabetismos y las "formas de estar juntos en el mundo"

El significado que podemos "dar" puede ser mucho más relacional que literal. Puede tener más que ver con la expresión de solidaridad o afinidad.

el contenido significativo presente en

muchas prácticas de los nuevos alfabetismos requiere:

De las experiencias o conocimiento compartido de los acontecimientos actuales.

Intereses y gustos comunes.

Ejemplo: El remix de vídeos o filmes de anime (empalmar-mezclar-clips muy cortos de una serie de anuncios hechos en anime para crear un conjunto narrativo completamente nuevo )

¿Qué motiva el trabajo colaborativo?

Los antropólogos de la cultura popular, como Mimi ITO, dicen que este tipo de trabajo creativo está impulsado en gran medida por el deseo de comunicarse y relacionarse con otras personas interesadas,

en vez de por el objetivo de compartir "información" sobre determinadas producciones o personajes concretos de anime

"Textos codificados" Textos que se han vertido en una forma que permite

recuperarlos, trabajar con ellos y tenerlos a nuestra disposición con independencia de la presencia física de otra persona.

Los textos codificados dan al lenguaje una (semi)permanencia, una trascendencia y una transportabilidad de las que carecen en la inmediatez del habla, los signos con las manos y similares.

Pueden "viajar" sin requerir que ¡os transporten determinadas personas. Pueden ser replicados sin necesidad de que otros seres humanos presenten la réplica.

Ejemplos: Postcasts, imágenes con photoshop,…

“Los Discursos"

Son una forma de "estar juntos en el mundo“, formas de pensar y de sentir

El "Discurse" pone nombre al modelo de las coordinaciones, su reconocibilidad, así como al de sus elementos

Distintas coordinaciones nos llevan a pensar, actuar, creer, vestirnos, sentir, hablar, relacionarnos de forma diferente.

Saber cómo, cuándo y qué deberíamos hacer es la "naturaleza" del vivir significativamente.

Tipos de discursos:

Aulas, deportes, redes de amigos, reuniones parroquiales, clubes, pandillas, disciplinas académicas, listas de discusión“, chats, bodas, funerales, familias.

Son la trama del sentido y de la falta de sentido: constituyen la "forma" y el "orden" del mundo.

Estar en un Discurso es ser capaz de coordinar de forma competente distintos elementos de ese Discurso y ser coordinados competentemente por ellos.

Destrezas de los discursos. Ej: escribir un

email de negocios.

Coordinar un teléfono por Internet con el conocimiento del estilo propio,

el formato, la estructura del registro e institucional (a

quién enviar algo con el fin de conseguir el resultado deseado), y

las habilidades necesarias (escribir sobre la marcha con una mano, sin perder de vista el equipaje, y sostener la tarjeta de embarque en la

otra, organizando los pensamientos de forma sucinta...) para utilizar el correo electrónico o redactar un informe

Los alfabetismos son siempre mucho más e implican mucho más que la simple producción de textos…

Son (también) contextos o pretextos para activar o refinar pertenencias a Discursos con dimensiones tales como:

retroinformar, prestar apoyo, compartir conocimientos y pericia, explicar reglas, contar chistes, compadecer, hacer el trabajo propio, expresar opiniones, mostrar solidaridad, reflejar una afinidad (GEE, 2004), etcétera

Las actividades de bloguear, escribir fanfic. producir manga, utilizar memes, photoshopear, prácticas de vídeo anime de música (AMV), utilizar podcasts y vodcasts y participar en juegos son alfabetismos, igual que escribir cartas, redactar un diario, mantener grabaciones, hacer un zine en papel, leer novelas, tomar notas durante conferencias o presentaciones y leer horarios de autobuses.

"Nuevos": En teoría y en la práctica

Nueva "sustancia" técnica y nueva "sustancia" espiritual (mentalidad)

"Nueva sustancia técnica"

Textos multimodales (para un grupo o toda una comunidad de

Internet). Imagen photoshopeada. Tarjetas animadas. Corta secuencia animada grabada utilizando

juguetes y objetos domésticos, con una banda sonora original, adjunta al post de un blog.

Presentación de diapositivas de imágenes de algún acontecimiento con un comentario narrado o un montaje de clips de un videojuego.

Texto e imágenes Durante muchos cientos de años... el texto y las imágenes estaban

notablemente separados, por razones muy pragmáticas...

En la primera mitad del siglo xx... las técnicas fotográficas... eliminaron los sistemas de letra impresa e ilustración, acercando texto e imágenes, un poco más con la película y las ilustraciones.l

Ahora la unidad elemental de manufactura ha cambiado radicalmente.

La materia prima con la que se trabaja está en una pantalla. Por eso, cuando se pulsa una tecla se construye, en realidad, una representación visual a base de píxeles.

Los tipos de "facilitación" e "intercambio" que refleja lo que acabamos de des cribir son muy revolucionarios. Un software de edición electrónica relativamente

El concepto de "texto“ cambia con el conjunto de medios de expresión

Generar texto y efectos de imagen que a menudo no pueden lograr las mejores imprentas en condiciones tipográficas.

Se incluyen otros elementos, como grabaciones de voz, archivos de música, animación en 2D y 3D, vídeo, imágenes photoshopeadas, imágenes escaneadas de obras en papel, etc.

"remix',

Prácticas donde se copian, recortan, unen, reforman y combinan distintos materiales originales en una nueva creación.

podcastear

Supone que una persona pone en Internet archivos de sonido y otras personas a las que interesen esos podcasts pueden suscribirse a ellos y recibir automáticamente los nuevos archivos de sonido.

Los podcasts están "sindicados" (o sea, la ubicación de los archivos queda "señalizada" mediante el código "really simple syndication—`* [RSS])

Se pueden utilizar los agregadores de podcasts para suscribirse a todos los archivos de sonido que pongan los podcasteadores.

Estos agregadores, como Firefox o ¡Tunes, por ejemplo, buscan y descargan automáticamente los podcasts nuevos, que pueden transferirse a aparatos portátiles de reproducción de sonido y escucharlos cuando sea conveniente.

Para poner en línea archivos de sonido, no es necesario utilizar los

alimentadores RSS ni suscribirse a ellos.

animaciones “machinima”

Término que se utiliza para describir el proceso por el que los aficionados utilizan los "motores" de animación (o sea, el código que dirige o genera todas las imágenes de un determinado videojuego)

de los videojuegos y las imágenes generadas por ordenador (CGI Computer Generated Imagery) para presentar nuevos textos animados en sus ordenadores de sobremesa.

La creación de machinima implica utilizar herramientas que se encuentran en los motores de juegos, como:

opciones de ángulo de cámara, editores de guión, recursos, como fondos, temas, personajes, ambientes,

etc., incluidos en el juego.

Aprende con tutoriales en línea

Ahora es posible descargar kits de software de código abierto desarrollados expresamente para diseñar y editar machinima propio.

el "modding"de juegos

Esto supone el uso de los motores de imagen y estrategia de un videojuego para crear modificaciones del mismo preparadas por el aficionado.

Estas modificaciones mantienen la "verdad" del "universo" del juego (o sea, cómo pueden moverse, actuar y resolver problemas los personajes y qué tipos de retos se plantean, etc., en el mundo del juego), pero dicen que añaden una nueva miniaventura o búsqueda que tienen que realizar los personajes. Esas adiciones pueden ampliar un nivel,

Cortos y Videojuegos……

Hardly Working y Red vs Blue (cortos)

Half-Life 2, Unreal Tournament 2004 o incluso Quake , (videojuegos)

Lanzamiento de juegos que fomentan directa y abiertamente el

remix

"The Movies" (themoviesgame.com), de Lionhead Studios.

Alessandro Cima, (productor de cortos), autor de Dracula's Guest con machinia(atribuida a Bram

STOKER).

Hágalo usted mismo

La música puede escogerse y remezclarse utilizando ordenadores de sobremesa y software de edición de sonido.

Sólo es necesario un software, que viene incluido en la mayoría de los ordenadores, para convertir los archivos de música de un CD en un formato editable (por ej., ".wav),

el término "remix" surgió del panorama de muestreo

musical

“scratching" y mezcla de los pinchadiscos que se inició a finales de la década de 1970 y principios de la de 1980

(aunque la práctica del remix de música tiene una larga historia: la música de blues, la ska de Jamaica,….).

Reflexión y comentario

Los medios de comunicación dicen una y otra vez que, en nuestros días, los jóvenes leen y escriben cada vez menos.

Una enorme y creciente cantidad de jóvenes dedica mucho tiempo y energía a proyectos que implican actividades de remix , photoshopear y componer música, así como a prácticas fan, como dibujo de escritura de,fanfiction, etc.

Muy, a menudo, estos proyectos emplean narraciones sofisticadas y complejas (y otras formas de género, como composición de textos procedimentales, etcétera).

LESSIG

La práctica de la escritura creativa convencional como remix no infringe la legislación de copyright, el remix digital lo hace a menudo y los profesionales se enfrentan al riesgo de las demandas judiciales.

El remix digital como práctica de creatividad cultural es un tipo de escritura.

Los nuevos medios de comunicación digitales están cambiando el significado de escribir.

El remix digital, de cualquier tipo, que implique cualesquier medio, "es lo que es la escritura a principios del siglo xxi"

La alfabetización del siglo XXI

Ahora, sin embargo, "no son sólo palabras;

son palabras, sonidos, imágenes, vídeo.

Un gran y creciente número de personas está "uniéndose" a alfabetismos (y dedicándoles cantidades impresionantes de tiempo y energía) que difieren mucho de los modelos culturales predominantes de alfabetismo de la era moderna