El baúl escolar nº 18

C.E.I.P. “Virgen de la Quinta Angustia. Cacabelos. Curso 2013-2014 2

ORLAS DE INFANTIL 5 AÑOS. TRIENIO 2011-2014.

3 | C.E.I.P. “Virgen de la Quinta Angustia. Cacabelos. Curso 2013-2014.

SUMARIO

.Bienvenidos a nuestro cole.

. Programa de Gallego: presentación.

. Cancionero infantil.

. Leyenda africana.

. La donación de sangre.

. Otoño 2013.

. Magosto 2013.

. Entrevista a Gelo.

. Certamen de relatos Magosto.

. Making a pumpkin.

. Visita Bodega “Ribas del Cúa”.

. Cooking is fun.

. Derechos de los niñ@s.

. Una poesía de Navidad.

. Concurso postales y cuentos navideños Ayuntamiento de Cacabelos. . Festival de Navidad 2013. . Nelson Mandela. . Invierno 2013. . Recreación Batalla de Cacabelos. . Leyenda asiática. . Seguridad en internet. .Día de la Paz.

. El acoso escolar.

. Jornadas Culturales 2014: Manos Artesanas.

. Manitas Creativas.

. Leyenda americana.

. O entroido.

. Leitariegos 2014.

. Historias de vampiros.

. La primavera.

. Cacabelos. Nuestro pueblo.

. Nuestras clases 2013-2014.

. Museo Arqueológico de Cacabelos.

. Día del libro.

. Arriba el telón.

. Leer es vivir. El Cómic.

. Exposición Ludus Bergidum Flavium.

. Semana de la fruta.

. Visita a Marcelle.

. Leyenda rusa.

. Visita Cabañas de Carucedo

. Visita Museo Fauna Salvaje.

. Inglés en infantil.

. Despedida del curso 2014.

. Programa de Madrugadores.

. Adiós alumn@s de sexto.

Edita:

C.E.I.P. “Virgen de la Quinta Angustia”

Plaza de la Escuela nº 17. 24540.

Cacabelos.

Depósito Legal: LE-954-1999


EDITORIAL

Finalizando el curso 2013-2014, presentamos un nuevo número del Baúl Escolar, la

revista del colegio. A través de ella, rememoramos algunas de las experiencias educativas

vividas a lo largo de este año académico que ya se acaba.

El curso se inició con un cambio en la Dirección del Centro, con un nombramiento de

oficio de la Directora Provincial, en ausencia de candidatos. El nuevo Equipo Directivo

asumió la labor de dar continuidad al trabajo que se venía realizando.

Con el esfuerzo y dedicación de todas las personas comprometidas que forman la

Comunidad Educativa, se ha logrado mantener el nivel de actividad y servicios que ofrece

el centro.

Se han mantenido las condiciones de funcionamiento de los servicios de

Madrugadores, Transporte y Comedor Escolar.

También se ha concretado una amplia oferta de talleres y actividades de la tarde,

gracias al compromiso y colaboración del profesorado, el AMPA y el Ayuntamiento.

Queremos agradecer la colaboración del Ayuntamiento en la mejora y mantenimiento

de las instalaciones del colegio.

De cara al próximo curso 2014-2015, afrontamos el reto de la implantación de la

LOMCE en los niveles de 1º, 3º y 5º, lo cual, sin duda, supondrá muchos cambios, que

esperemos sean positivos.

Por último, deseamos mucha suerte a los niños y niñas de 6º de Primaria que inician

una nueva etapa educativa y esperamos que se lleven muchos y buenos recuerdos de su

paso por el colegio.

El Equipo Directivo.


¡BIENVENID@S A NUESTRO COLE!

Comenzamos esta nueva etapa: la llegada a la escuela, una maravillosa aventura. Lo

haremos juntos, tomaditos de las manos, con dedicación y mucho amor.

Grupo I 3B

Grupo I 3A


PROGRAMA DE GALLEGO. PRESENTACIONS. Os alumnos/ás de Infantil e Primaria que realizan este ano o Programa de galego,

quixéronse presentar os seus compañeiros do colexio, por medio do debuxo dos seus retratos. Esperamos que vos gusten.


CANCIONERO INFANTIL Los alumn@s de 3º B han recogido algunas de las canciones más conocidas de nuestro cancionero infantil.


Alumn@s de 3º B.


LEYENDAS DEL MUNDO

GBEZZA Y LAS GACELAS (Leyenda africana)

Existió una vez un rey muy rico y poderoso. La vista no podía abarcar todas sus tierras y contaba con miles de guerreros valientes. Pero ese rey no tenía hijos, por lo que no era feliz. Un día consultó al más viejo adivino de la tribu que le dijo: podrás tener hijos si te unes a una mujer de rango inferior. Comunicó a la reina aquello y decidieron que tomaría también por mujer a una de las sirvientas de su esposa.

Tiempo después ambas mujeres dieron a luz. Primero la sirvienta tuvo una hija que llamaron Gbezza, de asombrosa belleza. La hija de la reina, en cambio era fea, pequeñaja y llorona. Ambas niñas fueron creciendo y su destino no cambiaba. Gbezza enamoraba a todos los jóvenes del reino y su hermana no encontraba pretendiente por su carácter avinagrado.

A todo esto, quien más sufría era la reina. Un día se encaró con el rey y le dijo que era necesario embrujarla para que muriese. Así Gbezza contrajo unas fiebres de las que, al cabo de tres días, murió. El rey se sintió triste y culpable.

A pesar de haber sido hija del rey, Gbezza no recibió funerales de princesa y fue enterrada bajo una gruesa capa de tierra cerca de la casa de su madre. Al poco tiempo sobre la tierra que cubría la fosa de Gbezza comenzó a crecer un pequeño árbol de baobab. Se admiraron mucho porque aquel terreno no era propicio para que naciesen árboles que crecen tanto. Pero enseguida comprendieron que aquel árbol era, de alguna manera, el alma de Gbezza. Con una velocidad increíble, el árbol fue alzándose hacia el cielo hasta cobrar un tamaño portentoso. Cuando esta historia llegó a oídos de la reina esta ordenó cortar inmediatamente el árbol y echarlo al fuego. Las gentes del pueblo no tuvieron más remedio que obedecer y, entre lágrimas, talaron el baobab donde moraba el alma de Gbezza y lo quemaron.


Allí donde se quemó el árbol había quedado un montón de cenizas de aspecto brillante, como si estuviera formado por diamantes triturados. Volvieron todos a reconocer en esa misteriosa materia el espíritu de Gbezza y la gente se dirigía allí a admirarlas. Cuando la reina supo lo ocurrido ordenó: ¡Que esparzan esas cenizas de inmediato! Pasó el tiempo de la siembra y vino el de la cosecha. La de este año sería una cosecha magnífica. Todos lo celebraban, pero antes de poder recogerla apareció en el reino, sin saber de donde, un rebaño de gacelas hambrientas que entraron a los campos para comerse el grano. Emprendieron la caza de aquellas gacelas: el rey y sus guerreros con flechas y lanzas, las gentes del pueblo con piedras y los brujos con ensalmos y hechicerías. Pero por cada gacela que caía, renacían dos nuevas, de modo que la plaga aumentaba. Se fueron agotando las flechas, las piedras y las fuerzas de los brazos y las gacelas allí seguían. Entonces sucedió el prodigio: las gacelas se fueron apartando para dejar paso a una que las doblaba en belleza y gracia. La aparecida se puso a cantar: Todo el mundo me quería y yo era hija del rey, pero la reina malvada de mí no quiso saber…

El rey fue el primero en reconocer a su hija Gbezza en aquel animal. Arrepentido se arrodilló ante ella y le pidió perdón. Entonces la gacela fue cobrando la forma de aquella muchacha que nadie había olvidado. Gbezza estaba otra vez en este mundo.

La reina desesperada huyó hacia sus aposentos arrojándose sobre una lanza murió en el acto. En cuanto a la hermana fea, sabed que encontró un marido y fue feliz con él.

Ariana, Ferrán, Irene, Lara, María Alonso y Uxía. 5º B.


LA DONACIÓN DE SANGRE.

Para donar sangre hay que cumplir, al

menos, cuatro condiciones:

. Ser mayor de 18 años.

. Tener un peso superior a 50 kg.

. No tener enfermedades que se puedan

contagiar a través de la sangre.

. Ser altruista, es decir, no esperar nada a

cambio.

En cada donación se extraen unos 40 cl de

sangre. Pasadas dos horas, el cuerpo ya ha

recuperado su volumen de sangre normal.

Después de hacer la donación es bueno beber

agua.

La sangre donada se procesa en un

laboratorio de Valladolid. Allí se examina y

con ayuda de una “centrifugadora” se

separan sus componentes: plasma, plaquetas,

…

Estadísticamente, el 75% de las personan van

a necesitar sangre o alguno de sus

componentes, en algún momento de sus

vidas.

Mucha gente a la que le han donado

sangre, termina haciéndose donante.

Los grupos sanguíneos se clasifican en A,

B, 0 y AB, positivos y negativos.

El 0+ y el A+ son los grupos más

abundantes.

En Cacabelos donan sangre 15 o 20

personas aproximadamente.


ENTREVISTA

Entrevista a José Miguel Álvarez, Secretario de la Hermandad de Donantes de Sangre

Bierzo-Laciana.

. ¿Cómo te llamas?

Mi nombre es José Miguel Álvarez.

. ¿Cuántos años tienes? Tengo 47 años.

. ¿Qué te ha hecho venir al colegio a

hablarnos sobre la donación de

sangre? Esta actividad forma parte de

la campaña de concienciación sobre la

importancia de ser donantes que

hacemos en algunos centros escolares.

. ¿Dónde trabajas? En la Hermandad de Donantes de Sangre del Bierzo.

. ¿Cuántos años llevas haciendo este trabajo? Casi 26 años.

. ¿Eres donante de sangre? Soy donante habitual. Mi grupo sanguíneo es A+

. ¿Cuántos litros de sangre tiene un hombre? ¿Y una mujer? En ambos casos, una

persona adulta tiene 5 litros de sangre, aproximadamente.

. Si alguien necesita ayuda urgente

y solo hay un niño que pueda darle

sangre ¿serías capaz de sacarle la

sangre? Sí, si es una emergencia.

. ¿Cuántos donantes de sangre hay

en España? Se conocen datos de 38

donantes por cada 1000 habitantes.

. ¿Y aquí en El Bierzo? 27 de cada

1000 habitantes.

Andrea, Lorena, María y Jorge.

Taller de Prensa.


El otoño empieza,

lo siento en el aire.

Es que las hojitas

comienzan el baile.

Ellas se sueltan,

giran hacia abajo

y a los barrenderos,

les dan mucho trabajo.

El otoño es bonito

con días de sol,

y todo el paisaje

se pone marrón.

Marrón y amarillo

como los membrillos.

Marrón y dorado

todo empapelado.

El paisaje cambia,

el otoño empieza.

Disfrutemos juntos

toda su belleza.

Rosa María Negrín


Pouco a pouco, o verán está a tocar á súa fin. As

primeiras follas de cores caen ao chan e o bosque viste

o seu traxe outonal.

Os días volven ser máis curtos, polo que dispoñemos de

máis tempo para expresar a nosa visión do outono con

poesías e debuxos realizados polos alumnos/ás.

Os nenos/ás gozas cos xogos na festa do outono, levan castañas, comen chocolate... os de infantil crearon unha marioneta de dona castaña que rebentou da risa, cunha pequena poesía. ¡Feliz Outono!


El magosto es una fiesta en la que se comen castañas asadas. Se celebra en otoño.

El 31 de octubre se celebró el magosto en el patio del colegio de Cacabelos. Nos dieron castañas

en el patio después del recreo.

Estuvimos todos los niños y todos los padres que quisieron y pudieron venir .Las castañas las

repartieron algunos profesores que estaban por allí y los socios del AMPA .

Todos los niños y padres comieron las castañas que asaron antes en tambores, con la

leña que llevamos al cole. De asarlas se encargó Gelo con ayuda de algunos padres del

AMPA.


Las castañas nos las echaban en el cucurucho que hicimos con Anuska. El cucurucho lo hicimos con papel de periódico decorado y una castaña coloreada por nosotros. Me gustó mucho porque hizo buen día, comimos castañas, que a mí me encantan, y jugué mucho con todos los niños y niñas

Me gustaría que para el año que viene vayamos todos disfrazados, las chicas de castañeras y los

chicos de pastores y que todos juntos bailemos una canción.

Inés Lobato y Carlos Santin 4ºA.


ENTREVISTA A GELO con motivo de la celebración del Magosto 2013 en el colegio.

. Todos te llaman Gelo, pero ¿Cuál es tu nombre en realidad? - Mi nombre es Ángel. . ¿Te acuerdas de cuántos años llevas haciendo esto? - No me acuerdo muy bien, pero aproximadamente unos dieciséis o diecisiete años.

. ¿Qué te ha motivado para participar en esta actividad durante tantos años? - El cariño a los niños, porque los veo disfrutar. . ¿Qué es lo que más te gusta de trabajar con niñ@s? - El comportamiento que tenéis. . ¿A qué más te dedicas, aparte de a asar castañas? - Fui albañil hasta los cincuenta y seis años y lo dejé por un infarto. . ¿Cuántos kilos de castañas, aproximadamente, asaremos este año en el magosto del colegio? - Unos 200 kilos más o menos.

. ¿El material que utilizas es tuyo? - Si, lo he preparado yo mismo y llevo con él catorce años. . ¿Qué tipo de castaña te gusta más? - La castaña de pared, por su calidad y su sabor.

. ¿Cuál es tu hobby? -Me gusta trabajar la madera y hacer cosas con ella. .Por último, nos gustaría saber si te resulta duro levantarte tan pronto para hacer este trabajo voluntario. - No, tengo la costumbre de levantarme pronto a diario y hacer estas cosas para los niñ@s me resulta muy agradable

Lorena, Daniela, Andrea, María y Jorge, reporteros del Taller de Prensa.


TEXTOS GANADORES DEL CERTAMEN DE RELATOS Y

POESÍAS MAGOSTO 2013.

EL CLUB DE LAS CINCO CASTAÑAS.

Erase una vez cinco castañas que vivían en un internado. Eran muy amigas, pero siempre que querían hacer algo divertido, no podían, porque en aquel lugar las normas eran muy severas.

Un día, que hubo un simulacro de incendio, aprovechando que salieron del internado, se escaparon de aquel horrible lugar y emprendieron un largo viaje para conocer su origen y encontrar el árbol del que habían nacido.

Por el camino conocieron a mucha gente e hicieron muchos amigos. En una ocasión les dijeron que unos kilómetros más adelante celebraban un horrible magosto, en el que asaban y comían castañas. Al llegar a aquel lugar, fueron sorprendidas por unos niños que las vieron y las cogieron. Los niños empezaron a correr, pero justo cuando las iban a echar al fuego se tropezaron, momento que las castañas aprovecharon para escapar.

Tiempo después llegaron al árbol donde habían nacido. Era un castaño inmenso, con grandes erizos de castañas repletos. Allí las estaba esperando la castaña directora del internado y se las llevó de regreso.

Fueron castigadas a estar metidas dentro de un erizo durante toda una semana.

Los amigos que habían hecho durante su viaje anterior supieron lo ocurrido y una noche, cuando no estaban vigilando fueron a rescatarlas y las llevaron de vuelta a su castaño madre.

Una vez allí, como era otoño, las demás castañas empezaron a caer de los erizos. Decidieron quedarse allí a vivir.

Con el tiempo, las cinco castañas fueron haciéndose mayores y cuidaban a todas las castañas recién nacidas. Como les gustaba tanto hicieron otro internado. Pero este era mucho más divertido, en el que las pequeñas castañas aprendían mucho y además se lo pasaban genial.

Jorge Basante Faba 6º A.

EL MAGOSTO

¡Oh magosto!

tiempo cuando las hojas

se convierten en oro.

Comiendo unas castañas

sin duda las mejores,

asadas.

Y en compañía,

¿Quién lo superaría?

¡Oh magosto!

Tiempo de otoño,

cuando las hojas son de oro.

¡Magosto, quien lo diría,

lo mejor que me pasaría!

Javier González Norbutaite

6º A


EL MAGOSTO DE SARA

Erase una vez una niña llamada Sara que iba a celebrar su cumpleaños con un gran magosto. Sara le contó la idea a sus padres. Su madre, llamada Maite, le respondió: Me parece una gran idea pero, ¿Cómo lo haremos si no tenemos castañas? Sara dijo: Mañana en el colegio van a ofrecer las castañas que sobraron en el magosto de hoy. ¿Qué te parece si les pido un puñado? Vale, como tú quieras le respondió su madre. Además, su padre, Juan, tuvo una gran idea y se la comentó a Sara y a Maite: podían venir disfrazados de halloween e ir pidiendo truco o trato por el barrio. ¡Qué gran idea! Respondieron las dos a la vez.

Al día siguiente, en el colegio, Sara fue a Secretaría a por un puñado de castañas. Como no había ido ningún niño más, se las dieron todas. Al llegar a casa, muy contenta, se lo contó a su madre.

La fiesta de cumpleaños sería esta noche. Sara y su madre se pusieron a cocinar, mientras su padre asaba las castañas.

Cuando llegaron todos los amigos a la fiesta, salieron a pedir truco o trato por el barrio. Después de un rato cenaron y Sara abrió los regalos que le habían traído sus amigos. Mas tarde la madre de Sara sorprendió a todos con una gran y bonita piñata, cargada de ricas golosinas y caramelos.

De pronto cayeron en la cuenta de que faltaba un regalo por abrir. Al abrirlo descubrieron que había un búho dentro de una hermosa jaula.

Sara se emocionó muchísimo con ese regalo, ya que era su animal preferido. Le hizo tanta ilusión que, nada más verlo, se puso a acariciarlo sin parar.

Al terminar la fiesta, los niños se fueron a sus casas y Sara y sus padres se dispusieron a recoger y ordenar todo.

Al día siguiente fueron a casa de su abuela Laura y se llevaron a Cucú, el búho, para enseñárselo. Cuando lo vio la abuela Laura se asustó mucho y tardó un rato en recuperarse. Cuando se tranquilizó le preguntó a Sara ¿por qué tienes un búho? Sara le respondió que era un regalo de su fiesta de cumpleaños.

Después de comer, Jorge el abuelo fu a buscar setas para cenar con Sara y Cucú. Recogieron muchas setas y castañas con las que la abuela y la madre de Sara prepararon una cena exquisita. Y de postre un rico mus de castañas. Al acabar la cena, Cucú, Sara y sus padres regresaron a casa. ¡Qué día más maravilloso

habíatenido Sara! Noa Lago Lago 5º B.


THE PUPILS OF 2nd PRIMARY ARE MAKING A PUMPKIN FOR HALLOWEEN

HAPPY

HALLOWEEN


VISITA A LA BODEGA “RIBAS DEL CÚA” EN CACABELOS. El viernes día 8 de noviembre de 2013, todos los compañeros y compañeras del Tercer Ciclo del Colegio, hemos ido con nuestros profesores a la Salida del Primer Trimestre: Visita a la bodega Ribas del Cúa en Cacabelos.

Puesto que está en la localidad, hemos ido andando. Fuimos caminando y subiendo cuestas por las afueras. Desde arriba se veía un paisaje muy sorprendente. Veíamos los tejados de las casas del pueblo, las montañas que lo rodean, y una gran extensión de viñas.

Tuvimos la oportunidad de disfrutar de un gran colorido, desde los amarillentos, anaranjados, tonos parduzcos, marrones, rojizos, del campo, hasta los tonos del cielo, que estuvo bastante cambiante. Desde el azul clarito y el brillante y caliente sol, hasta el arco iris, las nubes blancas y grises, y la compañía de unas gotas de lluvia.

Además de ir charlando de forma muy agradable con nuestros compañeros y profesores, fuimos dispuestos a escuchar cómo eran las viñas. Teníamos mucha curiosidad por conocer cómo se fabricaba el vino, quiénes lo hacían y resolver unas cuantas dudas y preguntas que llevábamos preparando los días anteriores en nuestras clases. Al llegar a la bodega, nos esperaba Pilar Millán, enóloga de la bodega. Nos enseñó el campo y las instalaciones, nos contó detalles sobre la empresa y los trabajadores que había en ella y nos ayudó en la visita y contestó muy amablemente a todas las preguntas que fuimos haciéndole a lo largo del recorrido.

Comenzamos por el campo, vimos el paisaje y enseguida surgieron las preguntas y los

comentarios sobre dónde estábamos:


-¿Qué animales tenéis en este ecosistema junto con las viñas y la pradera? -Aquí, a las afueras de Cacabelos, es una zona de caza, y podemos ver conejos, perdices, zorros, liebres, jabalíes y otros animalitos como saltamontes, arañas, mariquitas, babosas… -¿Nos puedes hablar del terreno que tenéis y de las plantas? -Sí, por supuesto. Nuestra bodega tiene 60 hectáreas de las cuales en 43 tenemos plantadas viñas. -La planta de la vid es un injerto de Mencía, con la raíz tratada para que no tenga Filoxera, que fue una enfermedad que vino de América y destruyó hace un siglo gran parte de los viñedos de Europa. -¿Qué otras enfermedades de la vid se dan en esta zona? -Aquí son frecuentes los hongos de la botritis. La uva Mencía es muy sensible a él si hace calor y hay humedad, y también están el mildeo y el oidio. Tenemos que estar pendientes y tratar de que no se propaguen echando los productos correspondientes.

-Pilar, cuéntanos cómo es la planta: -La raíz es pivotante, que significa que es alargada hacia abajo con pequeños pelillos para tomar todos los nutrientes del suelo. Su tronco es grueso y áspero, del que le salen varias varas. Nosotros colocamos las plantas en fila en un tendido de alambres para que trepen y formen una pared cuando les salen las hojas. Se llama espaldera, en contraposición al estilo tradicional que es en vaso. -¿Qué tipos de uva tenéis en la plantación? -En la plantación tenemos: las variedades que vienen de Francia, Merlot, Cavernet y Sauvignon . Además, Mencía y Tempranillo que son de El Bierzo. El fruto es una uva negra de buena calidad. En esta bodega nos dedicamos sólo a elaborar vino tinto.


-¿En qué año fundasteis la bodega Ribas del Cúa? -La bodega la fundamos en 1990. En el año 2000 ya estábamos preparados para hacer vino. En 2003, vendimos nuestra primera cosecha. Llevamos 10 años haciendo vino. -¿Cuáles han sido los mejores años para vosotros? -Recuerdo como muy buenos, el 2003, el 2005 y el 2012. Y el peor el 2004. Seguimos paseando por el campo y nos detenemos a charlar sobre las fases de la planta: - Ahora estamos viendo que la planta ya no tiene uvas, se ha vendimiado. En unos días se va a realizar

una prepoda, perderá sus hojas, y durante el invierno la savia se va a quedar como dormida. Podaremos las varas y esperaremos a la primavera.

- Sabéis que es una planta angiosperma. Con los primeros brotes, vamos a ir controlando las temperaturas y la humedad del ambiente.

- Esperaremos a que salgan los primeros racimos e iremos midiendo los azúcares. - Cuando el ciclo se complete, volveremos a vendimiar el año que viene.

- -¿Qué medio usáis para vendimiar? -Utilizamos máquinas. Tenemos 43 hectáreas que se vendimian en tres días sin parar por la noche. La máquina sacude la planta y las uvas caen en unas cestitas. -En la época de La vendimia, ¿Cuánto tiempo tenéis que estar trabajando? -Os diré que cuando las uvas entran a la despalilladora, a la prensa, hasta que se forma la pasta y más tarde el vino, tenemos que estar siempre muy pendientes. Es la época más apurada. Después trabajamos de lunes a viernes, ocho horas.

-¿Para qué sirve la báscula? -Una vez que hemos recogido las uvas, las vamos pesando y midiéndoles el grado, para poder hacer un cálculo de cara a hacer nuestros vinos. -Estamos asombrados en la sala de los depósitos. Cuéntanos cuántos hay, qué capacidad tienen, cómo se limpian, cómo funcionan los depósitos. -Los depósitos están fijos al suelo y muy sujetos por la parte superior. Cada depósito admite 30.000 litros. Tienen en el medio una corriente de agua fría. El vino, al fermentar coge mucha temperatura, pero le cuidamos para que no pase de 30 grados. Se limpian antes de que echemos el vino.


Si un depósito no se llena por completo, se puede dañar el vino y convertirse en vinagre.

-¿Qué tipos de vino lleváis al mercado? -Nosotros tenemos vino joven y de crianza. El joven es el que embotellamos en cuanto está el proceso de fermentación concluido. El vino de crianza está un tiempo “durmiendo” en las barricas de madera. En cada una caben 225 litros, cuando está listo lo embotellamos y etiquetamos. - Pilar nos dice:¿Queréis ver la fase final? - Todos le contestamos: Si, por favor . -Aquí estamos, en la sala donde embotellamos en envases de vidrio, colocamos un tapón de corcho y sobre ello una cápsula.

-También es muy importante la etiqueta, puesto que la normativa europea nos pide que lleve el nombre del producto, la dirección de la bodega, la cantidad, el grado de alcohol, el año de embotellado, el código de barras, la denominación de origen y si contiene sulfitos.

Nuestro vino va embotellado en envases de 75 cl., tiene unos 13 grados de alcohol, y suele costar desde 1,30 euros a 13,50 aproximadamente. -¿Cuánto vino hicisteis el año pasado y cuánto esperáis hacer este año? - El año pasado hicimos 193.000 litros. Y este año calculamos que podremos tener unos 210.000 litros. -¿Qué países os compran el vino? - Los compradores que tenemos son diversos. Mirad, en Asia: China y Japón. En América: Canadá, Estados Unidos, México, Brasil, República Dominicana y Argentina. En Europa: Holanda, Suiza, Suecia, Alemania y Polonia. También estamos a punto de comercializar nuestro vino en Panamá.


-¿Habéis recibido algún premio? -Por supuesto. Estoy muy orgullosa de los que hemos recibido. Os diré que cuando un vino se presenta para un premio, los catadores, son profesionales que valoran su color, sus olores y su sabor. Nos han dado el premio Zarcillo de plata, también el Decanter y tenemos Baccus de Oro desde el año pasado. -Recibir un premio siempre nos llena de satisfacción y nos anima a seguir cuidando nuestro vino.

Nos despedimos de Pilar, de las vistas y de ese balcón que tenemos en Cacabelos.

Los días posteriores a la visita, estuvimos realizando la valoración. Algunos niñ@s coincidimos en

que es un trabajo muy costoso, que te ensucias mucho y que no nos gustaría dedicarnos a ello en el futuro.

Otros, en cambio, hemos pensado que es un trabajo interesante, en el que tienes que tener muchos conocimientos sobre el campo y el vino y que sí nos gustaría dedicarnos a ello de mayores, puesto que hemos visto que hay muchos profesionales que intervienen en todas las fases del proceso desde el terreno de la viña hasta que el vino llega a los consumidores.

Alumn@s de Quinto de Primaria.


COOKING IS FUN

Let`s cook.

Here you have some

funny recipes.

Try a delicious octopus

and spiders with onion!!!

Bon apetit.


Alumn@s de Sexto de Primaria.


Este curso hemos trabajado a través de los cuentos infantiles: Los derechos de los niñ@s.

La Constitución Española.


UNA POESÍA DE NAVIDAD

Una mañana temprano

Melchor se despertó,

con la nariz colorada

y un gran ataque de tos.

Llamó a su amigo Gaspar

y le dijo con voz ronca:

“Este año no podré yo repartir los

juguetes

porque me duele hasta los dientes”

Gaspar estaba en la cama

con su espalda dolorida,

un ataque de reuma

le ha encogido las rodillas.

Sólo nos queda Baltasar

¡Qué trabajo tendrá!

Pero ha pillado el sarampión

y le duele todo el cuerpo,

desde la oreja hasta el talón.

Papá Noel se ha enterado

de este grave problemón

y les manda unos jarabes

para aliviarles la tos.

Los niños de todo el mundo

les deseamos lo mejor

y este año sólo pedimos

un saco lleno de amor.

Alumn@s de 4º A.


CERTÁMEN Cuentos Navideños Infantiles 2013 Ayuntamiento de Cacabelos. Relato ganador. EL DESASTRE EN EL BELÉN

Este año la Navidad era distinta, había nacido un niño llamado Jesús. La mula y el buey estaban muy celosos porque no les hacían caso. Así que idearon un plan: - Tenemos que robar al niño Jesús, dijo la mula. - Pero … si no hay bebé, José y María se llevarán un buen disgusto – contestó el buey. - ¡Da igual! - ¡Eres más terca que una mula! Tras la discusión se pusieron de acuerdo y al día siguiente no había ni rastro de ellos ni del niño Jesús. - ¡José, José! -¿Sí María? -¡El niño ha desparecido! - ¿Queeeeeé? - Lo que oyes, no hay ni rastro suyo. Tampoco de la mula ni del buey. Vayamos a buscarles. Se adentraron en el bosque, pero antes … -Hola ¿me da una jarra de leche? –preguntó María en la posada. - Claro, respondió la posadera. - Chao, dijo María. Cuando llevaban un buen rato caminando vieron en el cielo una cosa muy rara que cayó en brazos de María. - ¡Mi hijo! –exclamó María. - Ejem, ejem… nuestro hijo, corrigió José. - Pero .. ¿y la mula y el buey?-dijo triste María. De camino a Belén y muy disgustados, se encontraron con la mula y el buey que habían caído rendidos y volvieron con ellos. Pero esa es otra historia que os contaré otro día.

Clara Rubial Rodríguez. 10 años.

CERTÁMEN POSTALES NAVIDEÑAS 2013 Ayuntamiento de Cacabelos.

Postales Ganadoras

Postales 3- 5 años: Paula Vallín Canedo. Postales 6- 8 años: Marcos San Miguel Ovalle.


FESTIVAL DE NAVIDAD 2013.

Durante la jornada del viernes 20 de diciembre se celebraron las actividades programadas

dentro del Festival de Navidad 2013.

A las 11:30 horas nos reunimos en el Pabellón Municipal alumn@s, maestr@s y familias para

desarrollar el programa de actos preparado para la ocasión.

Desde primera hora

visitaron las aulas

Sus Majestades los

Reyes Magos de

Oriente.

Fue presentado por

Saúl Morán de 5º A y

Clara Rubial de 5º B.


Iniciaron las actuaciones los niñ@s de Infantil con el villancico “Tres pastelitos”.

¡Estuvieron fantástic@s nuestros pequeños cociner@s!


Los de Primero de Primaria entraron en escena con el baile navideño “Muñeco de nieve"

En Segundo de Primaria interpretaron el villancico “Navidad en el fondo del mar”


Los de Tercero de Primaria se animaron con el baile navideño “Los 3 Reyes Magos”

En Cuarto de Primaria presentaron la composición de canciones en inglés

“English supermegamix, oh yeah”


Los grupos de Quinto de Primaria nos trajeron a “Los pitufos deportistas”

En Sexto de Primaria prepararon dos piezas musicales:“Oh Susana” interpretada con flauta.

“Marcha Radetzky” con ritmo y percusión corporal.

Para finalizar las actuaciones, todos juntos cantamos y bailamos la canción

“La luz que nace en ti”.


CERTÁMEN INFANTIL DE POSTALES PARA LOS REYES MAGOS.

Óscar Canedo, un niño de Cacabelos de 9 años de edad, es el autor de la postal ganadora del certamen convocado por la Fundación del Deporte de Ponferrada.

El jurado compuesto por los concejales Sergio Gallardo y Santiago Macías, el artista Óscar Tahoces, el ciclista Julio Rivera y Carlos González, como representante de Gadisa, eligió para el segundo premio la postal de Alejandra Álvarez (Ponferrada, 7 años) y como tercera la de Clara Díaz (Ponferrada, 10 años de edad). _____________________________________________________________________

FALLECE NELSON MANDELA

Nelson Rolihlahla Mandela, conocido en su país como Madiba, fue un

político y abogado sudafricano.

Tras estar preso por más de 27 años, cumpliendo una condena de por vida, Mandela fue liberado, recibió el premio Nobel de la Paz y fue elegido democráticamente como presidente de su país.

Murió el 5 de diciembre de 2013, en Johannesburgo, tras permanecer unos meses en estado crítico.

Su opinión es todavía consultada en asuntos importantes de su país, por lo que no

hay duda de todo lo que significa Madiba allí. Fue significativo oírle decir durante su mandato “No esperéis milagros”, cuando el hecho de que estuviese allí ya era uno.

En mi opinión Nelson Mandela fue un luchador muy importante para la paz entre blancos y negros, no solo en Sudáfrica, sino en todo el mundo.

Siempre quedará su legado.

LORENA CADENAS SANCHEZ 6ºA.

“Si quieres hacer las

paces con tu

enemigo, tienes que

trabajar con tu

enemigo. Entonces

él se vuelve tu

compañero”.

NELSON MANDELA

http://http/ccs.infospace.com/ClickHandler.ashx?du=http://2.bp.blogspot.com/_-99_YzOWAq4/TVKeMKWJ3jI/AAAAAAAAAJg/6Ph2S4PIGbY/s1600/nelson_mandela.jpg&ru=http://2.bp.blogspot.com/_-99_YzOWAq4/TVKeMKWJ3jI/AAAAAAAAAJg/6Ph2S4PIGbY/s1600/nelson_mandela.jpg&ld=20131211&ap=1&app=1&c=acproy.es&s=acproy&coi=772&cop=main-title&euip=80.38.190.73&npp=1&p=0&pp=0&pvaid=f1741d467d9641b6a566f25cb40b74cf&ep=1&mid=9&en=vcV3Mgj+C0y2iwwyLjTxGNkMEmSMfUm4cnKBIrir3oS2YaExgg/EiA==&hash=0CC1C44FE16E6F7621F57BFD72A968A8


Alumnos de 4º A

Pouco importa o tempo que faga no exterior, nesta clase ou aula é certo que os bonecos de

neve son moi simpáticos coas súas bufandas e sombreiros de cores, para avisarnos da

chegada do inverno.

Con la nariz colorada

y bufanda de colores

paseo por la calle

dando tiritones.

El sol está escondido

y el viento silbando.

Froto y froto mis manos

que se están helando.

Los bichitos del barrio

hoy no han salido

y en todas las casas

hay braseros

encendidos.

¿Qué es lo que ocurre?

pregunto a mamá.

Pues que el invierno

ha llegado ya.


INFANTIL

1º PRIMARIA

2º PRIMARIA


3º PRIMARIA

4º PRIMARIA


5º PRIMARIA

6º PRIMARIA


RECREACIÓN DE LA BATALLA DE CACABELOS 2014.

El día 25 de enero de 2014 se hizo una recreación de la Batalla de Cacabelos que se produjo el 3 de enero

de 1809. En ella intervinieron tropas inglesas, el Batallón de Tiradores del Bierzo y tropas francesas.

El desfile de tropas y armamento lo hicieron por la mañana, que hacía un maravilloso sol. Salieron del Pabellón

de deportes y por la calle Santa María se dirigieron al Ayuntamiento donde sonaron los himnos y se izaron las

banderas

Luego siguieron hasta el monumento a los caídos en el parque del río donde pusieron flores y cada grupo hizo

disparos al aire (salvas de honor). Salía mucho humo de pólvora, sobre todo cuando se disparó el cañón. En

formación volvieron rumbo al Ayuntamiento dónde terminó el desfile.


Por la tarde se recreó la batalla. Fueron en fila hasta la Plaza de San Lázaro. Al llegar se dividieron: los franceses a

las afueras y los ingleses y los Tiradores del Bierzo defendiendo la calle Cimadevilla. Empezó la batalla con gran

cantidad de disparos por ambos bando.

Dispararon todo el rato sin parar hasta alcanzar la Plaza del Ayuntamiento. Allí había dispuestas unas barricadas

con alpacas de paja donde se cubrieron los bandos. Disparaban y caían al suelo haciéndose los muertos. Luego

revivían de los disparos y volvían a morirse.

Después siguieron hasta el puente sobre el río Cúa que fue donde dispararon en la frente al general francés

Colbert. Se cayó del caballo y se hizo el muerto.

Allí, en medio de una gran humareda, terminó la batalla. Las tropas regresaron hasta la Plaza del Ayuntamiento y

se hicieron las fotos.

Opinión general:

Casi todos los compañeros y compañeras de clase estuvieron presentes por la tarde. Les gustó mucho porque

lucharon y dispararon tiros y cañonazos. Lo que más les gustó fue el inicio de la batalla en la Plaza de San Lázaro y el

final en el puente cuanto matan al general Colbert.

Martín Álvarez Vallín y Pol Giner Blanco 6º A.


LEYENDAS DEL MUNDO.

LA VERDAD … ¿ES LA VERDAD?(Leyenda asiática)

El rey había entrado en un estado de honda reflexión durante los últimos días. Estaba pensativo y ausente. Se hacía muchas preguntas, entre otras por qué los seres humanos no eran mejores. Sin poder resolver esta última interrogante, pidió que trajeran a su presencia a un ermitaño que moraba en un bosque cercano y que llevaba años dedicándose a la meditación, habiendo cobrado fama de sabio y ecuánime.

Sólo porque se lo exigieron, el eremita abandonó la inmensa paz del bosque. –Señor ¿Qué deseas de mí? - preguntó ante el meditabundo monarca. - He oído hablar mucho de ti- dijo el rey - Sé que no buscas honores ni placeres, que no haces diferencia entre un trozo de oro y un trozo de arcilla pero todos dicen que eres sabio. - La gente dice, señor- repuso indiferente el ermitaño. - A propósito de la gente quiero preguntarte,-dijo el monarca. ¿Cómo lograr que la gente sea mejor? -Puedo decirte –señor- , dijo el ermitaño, que las leyes por sí mismas no bastan para hacer mejor a la gente. El ser humano tiene que cultivar ciertas actitudes y practicar ciertos métodos para alcanzar la verdad de orden superior y la clara comprensión.

El rey se quedó dubitativo. Luego reaccionó para replicar: -De lo que no hay duda, ermitaño, es de que yo puedo lograr que la gente diga la verdad. El eremita sonrió, pero nada dijo. Guardó un noble silencio.

El rey decidió establecer un patíbulo en el puente que servía de acceso a la ciudad. Un escuadrón a las órdenes de un capitán revisaba a todo aquel que entraba. Se hizo público lo siguiente: “Toda persona que quiera entrar en la ciudad será previamente interrogada. Si dice la verdad, podrá entrar. Si miente será conducida al patíbulo y ahorcada”.

Amanecía. El ermitaño, tras meditar toda la noche, se puso en marcha hacia la ciudad. Caminaba con lentitud y al llegar al puente, el capitán se interpuso en su camino y le preguntó: - ¿Adónde vas? Voy camino de la horca para que pueda ahorcarme- repuso el eremita-. El capitán aserveró: - No lo creo. Pues bien, capitán, si he mentido, ahórcame. Pero si te ahorcamos por haber mentido –repuso el capitán- habremos convertido en cierto lo que has dicho y , en ese caso, no te habremos ahorcado por mentir, sino por decir la verdad.

Así es-afirmó el ermitaño-. Ahora usted sabe lo que es la verdad … ¡Su verdad!

Clara, Adrián, Miguel, Rubén y Jorge. 5º B


SEGURIDAD EN INTERNET

También se dan casos de acoso a través de la red, lo que ocasiona muchos problemas.

Nos aconsejaron que si teníamos algún problema deberíamos decírselo a un mayor, padre, profesor o denunciarlo a la Guardia Civil. La Guardia Civil tienen una página web para esto que es protecció[email protected]

La charla ha resultado muy interesante y aprendimos muchas cosas.

Alumn@s de 5º A.

ALUMNADO DE COMPENSATORIA VISITA EL AYUNTAMIENTO.

Relacionada con el Programa del centro “Reciclar es de Sabios” que potencia en el alumnado el hábito de reciclar correctamente y tratando de fomentar la autonomía e iniciativa personal, se ha planificado para los alumnos de Compensación Educativa una visita al Ayuntamiento. La finalidad de esta actividad es acercar la institución municipal a este colectivo de alumnos y enseñarles a realizar sus peticiones o sugerencias en los lugares y forma adecuados. Ellos mismos nos reseñan cómo se desarrolló la visita.

Un día fuimos al Ayuntamiento a entregar una carta para que pusieran contenedores de reciclar vidrio, papel y plástico en nuestro barrio. Nos atendieron Paulino y José Manuel Cela, que son dos concejales. Les entregamos una carta que habíamos escrito y nos acompañaron al registro a ponerle un sello. Cuando acabamos, nos enseñaron el Salón de Plenos que es dónde se reúnen el alcalde y los concejales para tomar las decisiones entre todos y allí pensarán si pueden poner los contenedores que les hemos pedido.

Alumnos de compensatoria de 6º de Primaria.

Nos dijeron, entre otras cosas, que: . No todo lo que hay en internet es cierto.

. Los menores no deberían tener perfiles en redes sociales. .No se debería dar información personal ni enviar fotos a desconocidos.

. Hay que tener cuidado con la webcam.

El martes 18 de febrero, tres agentes de la Guardia Civil vinieron al colegio a dar una charla a los alumnos de 5º y 6º sobre “seguridad en internet”.

Nos comentaron que internet es una herramienta muy importante, pero hay que utilizarla con seguridad y responsabilidad y que es un reflejo del mundo real. Los problemas que hay en nuestro planeta los encontramos también en internet

mailto:protecció[email protected]


Los niños y niñas de 1ºB no queremos la violencia.

¡Queremos la PAZ!

Alumn@s de 1ºB


Los alumn@s de Segundo Ciclo de Primaria, quisieron conmemorar este día con los

siguientes trabajos realizados en las aulas.

3ª de Primaria


4º de Primaria

Alumnos/as de Segundo Ciclo.


EL ACOSO ESCOLAR. El bulling es un término inglés utilizado para denominar la intimidación entre iguales y que hace referencia al acoso escolar. El acoso escolar consiste en intimidar, insultar, maltratar o pegar continuamente a algún alumno/a del colegio.

Para una persona que sufre acoso escolar, ir al colegio se convierte en algo desagradable, penoso, humillante, … ya que esa persona se siente triste, sola, inútil, con baja autoestima, sin ilusiones, con la sensación de que todo le sale mal, … Es imprescindible actuar tanto para enfrentarse cuando eres víctima como para denunciarlo si eres testigo. Refugiarse en el mutismo e ignorar la situación es contribuir a que esa situación se mantenga en el tiempo. Ante una situación de acoso escolar hay que ponerlo en conocimiento de un adulto, ya que son las personas adecuadas para poner fin a la situación. Eso no es ser chivatos, es ser valientes.

La Guardia Civil se encarga de investigar las situaciones y de proteger a los menores de estos casos de acoso.

Raquel Valcárce y Sofía Nuñez 6º A.

Las personas implicadas en situaciones de acoso escolar pueden ser:

. AGRESORES: quienes acosan a otros. . TESTIGOS: quienes ven la situación. . VÍCTIMAS: quienes sufren el acoso.

Comportamientos del agresor: . Reírse de algún compañero/a.

. Contar mentiras sobre él. . Meterse con él por su forma de ser o vestir.

.No hablarle o no dejarle jugar en el grupo . Romper o robar sus cosas.

. Chillarle, gritarle o tratarlo con desprecio, …


Durante los días 26, 27 y 28 de febrero celebramos las Jornadas Culturales del colegio. Este año el tema común era la artesanía y los oficios artesanos. En los

diferentes ciclos se desarrollaron numerosas actividades con participación del alumnado, el profesorado y algunas

personas vinculadas con oficios artesanos.

A modo de resumen, os vamos a enseñar unas fotos de todo lo que ha pasado…

Educación Infantil:

Peli de “El sastrecillo valiente” Visita de una zapatera Pintamos zapatillas

Cuentacuentos musical: En un mercado Persa.


Llegó el día de los talleres… estuvimos muy entretenidos haciendo flores, posavasos, collares y

portalápices.

Y para finalizar estos maravillosos días llegó la chocolatada y el carnaval ¡BIEN!


Os dejamos unas fotos de nuestra exposición, esperamos que os guste…


Primer Ciclo de Primaria: . Taller de marionetas,

Alumnado elaborando la marioneta con materiales de uso cotidiano.

¡Qué te muerdo! Marioneta ya confeccionada.

. Juego del ratón y el gato, Con vasos de plástico y corcho elaboramos nuestros propios juegos de gatos y ratones.


¡Qué divertido lo hemos pasado jugando al ratón y al gato. Muestra del trabajo elaborado ¿Os gusta?

. Abalorios.

Con ayuda de una madre se hicieron pulseras y collares, utilizando hilo, pajitas y bolas.

¡Estamos guapísimos!

. Cuentacuentos: “El naufragio”

Estuvimos superatentos al cuentacuentos ¡Nos lo pasamos genial!


. Juegos: Los bolos humanos.

En el Pabellón hicimos un campeonato de bolos humanos: cada vez un equipo hacía de bolos y

el otro le lanzaba bolas gigantes. Para hacer de bolos nos poníamos un traje. Si nos tocaba la

bola salíamos rodando de la bolera.

. También visitamos un taller de carpintería y vimos la película: “Pinocho”

Visitamos el taller de carpintería de Gelo y Toño, que nos enseñaron a hacer una peonza.


Segundo Ciclo de Primaria:

. Taller de Costura (elaboración de marioneta de fieltro)

Los niños y niñas descubrieron el fascinante mundo de la costura.

¡Vaya animales más simpáticos que hicieron!

Trabajando pasito a pasito, cosiendo puntada a puntada, la tarea fueron haciendo.


. Cuentacuentos: “El naufragio”

Un sorprendente y divertido cuento de viajes animado con los juegos malabares del diábolo.

. Taller de Ganchillo: La sorpresa y la curiosidad acompañaron a los niños y niñas en el taller de ganchillo.


A la mayoría les resultó complicado, pero pusieron mucho empeño en intentarlo.

. Película: “El traje nuevo del emperador”

Los niñ@s disfrutaron de las aventuras del vanidoso emperador relatadas por “Las Tres Mellizas”

. Demostración de encaje de bolillos.

Gracias a Lupe nuestro alumnado apreció la dificultad y belleza final del encaje de bolillos.

. Elaboración de un marcapáginas.

“Leemos palabra a palabra, … cosemos puntada a puntada”


Tercer Ciclo de Primaria. . Visita al Museo Etnográfico Provincial de Mansilla de las Mulas.

Allí pudimos ver muchos de los utensilios y herramientas que se utilizaban hace años para los trabajos y labores diarias.

Como estaba muy cerca el carnaval, también hicimos una máscara tradicional.


. Taller de madera,

. Taller de cestería,


. Taller de telar


. Construcción de una palloza.

Al final de las Jornadas se preparó una Exposición con algunos de los trabajos realizados para que todos pudieran verlos.


MANITAS CREATIVAS.

A finales de febrero

celebramos las Jornadas

Culturales en el cole.

Como el tema elegido fue

Manitas Creativas, el día 27, los

alumnos de 2º de Primaria

fuimos al taller de carpintería de

Gelo y Toño, que hacen cosas

interesantísimas con sus manos

y con mucha imaginación.

Salimos en fila con nuestros

profesores, y con cuidado

caminamos por las calles de

Cacabelos hasta que llegamos al

taller. No está lejos, pero como

somos tan impacientes …

Entramos en pequeños grupos porque el

taller no es muy grande. Allí nos

esperaban con todo preparado Gelo y

Toño.

El resto quedamos fuera jugando al corro

de la patata, el patio de mi casa, al

escondite inglés o al pilla-pilla.


Dentro nos enseñaron como se hacía una peonza

de madera.

Gelo colocaba un trozo de madera en un torno y

con una lijadora que giraba muy deprisa le daba

forma. Después, Toño con un taladro le hacía un

agujero a la ponza para ponerle la punta

moldeada. Así quedaba encajada para que no se

cayera.

Por último, hicieron otra pieza también de madera que sujetaba la peonza y al girarla

enroscaba una cuerda. Tirando de ella la peonza bailaba.

Cuando nos íbamos, … ¡una

sorpresa más! Nos regalaron

una pieza cuadrada de madera

para hacer un llavero, en la que

pusimos Jornadas Culturales

2104 y nuestro nombre.

Al terminar regresamos al

colegio, pero antes les dimos las

gracias por hacernos pasar una

mañana tan genial.

Alumn@s de 2º A


Coa palabra entroido denomínase no Bierzo as festas de carnaval.El

venres os nenos de Infantil vestíronse con material reciclado, para celebrar

a devandita festa.


¡Nos vamos a la nieve! ste año, a los alumnos/as del colegio nos han concedido el sistema semanal y hemos ido una semana a Leitariegos, del 10 al 14 de marzo.

El lunes nos recogió el autobús y nos llevó a Villablino, concretamente al albergue donde nos íbamos a alojar toda la semana. Allí nos estaban esperando dos monitores: Nando y Guti, los cuales iban a estar con nosotros prácticamente todo el día. Nos explicaron cómo teníamos que colocar las cosas en la habitación y cómo nos teníamos que organizar. Ese día comimos muy temprano y a las dos subimos a esquiar a Leitariegos. Allí nos repartieron los esquís y las botas, los cuales íbamos a usarlos durante toda la semana. Nos hicieron una prueba de nivel para ver en qué grupo nos metían. Una vez que terminamos, comimos la merienda e hicimos culosqui. ¡Fue muy divertido!

Cuando llegamos al albergue nos duchamos y tuvimos tiempo para jugar y llamar a nuestros familiares. Una vez que cenamos, hicimos un par de juegos con los monitores y nos explicaron en qué consistía el “buzón golosón”. A las once nos fuimos a dormir, ¡estábamos agotados!

La rutina del martes, miércoles y jueves, por la mañana fue la misma. Los monitores nos despertaban a las 8, nos vestíamos con la ropa de esquiar, bajábamos a desayunar, nos lavábamos los dientes, cogíamos el material y subíamos a Leitariegos para dar las 4 horas de esquí. Una vez finalizada la clase, bajábamos en el autobús hasta el restaurante para comer. A continuación, nos dejaban un rato libre.

Las actividades de la tarde nos gustaron un montón. El martes hicimos una ruta de senderismo. Salimos desde el albergue y fuimos a visitar el Mirador del Castro de la Muela. En vez de ir por el camino, Nando nos llevó por un sendero. Las vistas eran increíbles, incluso visitamos unos restos que los arqueólogos estaban restaurando.

E


El miércoles hicimos tiro con arco, slackline y tirolina en el patio del albergue. De la tirolina nos tiramos todos, incluídas Kathe e Isabel. El slackline era algo difícil. Consistía en mantener el equilibrio sobre una cinta. Ninguno conseguimos pasarla de un lado a otro. El tiro con arco se nos dio bastante bien.

El jueves, visitamos el Centro del Urogallo. En la visita nos explicaron muchas cosas sobre la zona y nos pusieron un vídeo. Antes de irnos, nos dejaron comprar regalos. La visita se alargó mucho y llegamos algo tarde al albergue. Cenamos e hicimos el buzón golosón, que consistía en leer las notas que antes habíamos escrito nosotros. Nos reímos mucho. El jueves, teníamos que dejar las maletas hechas.

El viernes empezó como el resto de los días, con la diferencia de que sólo esquiamos dos horas. A las 12 bajamos y nos cambiamos y dejamos todo recogido. Fuimos a comer y a las tres nos subimos al autobús que nos traería de vuelta a Cacabelos. En general, la experiencia en la nieve ha sido muy buena. Nos lo hemos pasado muy bien. Quitaríamos pequeños detalles que, en ocasiones, fueron un poco amargos. No obstante, ¡volveríamos a repetir sin dudarlo!


HISTORIAS DE VAMPIROS.

EL VAMPIRO

EL VAMPIRO NICOLÁS.

Érase una vez un vampiro llamado Nicolás. Toda la gente le tenía miedo, pero en realidad, era un vampiro amable y bueno. Una noche fue a casa de su amigo Fermín para salir a visitar a su amiga Ana. Ana no tenía miedo a los vampiros y le gustaba mucho jugar con Nicolás y Fermín. Siempre procuraban ir a verla cuando sus padres dormían para no asustarlos. Con el tiempo Ana presentó a sus amigos vampiros a sus padres. Por las fiestas de Dienteslargos, los invitaron a cenar a su casa, dándoles mermelada de fresa, manzanas rojas y mucha comida de color rojo. Durante la verbena, Ana les presentó a su amiga María que había venido desde Colmillos de Abajo. Al final, los vampiros, Nicolás y Fermín, encontraron novia.

Ana Mª San Miguel 5º B

EL CAMPESINO Y EL VAMPIRO

Érase una vez un vampiro que vivía en una cueva cercana a Pocopolis. Los

habitantes del pueblo le tenían mucho miedo ya que por las noches salía a buscar

sus víctimas y las atacaba para chuparles la sangre.

Los habitantes del pueblo estaban desesperados y asustados, hasta que se les

ocurrió una gran idea: ¡Clavarle una estaca en el corazón!

Comenzaron la tarea. A la cueva y de día se acercaban las personas con más

coraje. Pero cada vez que alguien se acercaba lo suficiente para clavarle la estaca

el vampiro le mordía en el cuello y le chupaba la sangre.

Así fueron pasando habitantes de Pocopolis, hasta que un día a un triste y

flacucho campesino le permitieron entrar a la cueva. Como era muy delgado no

hizo ruido al entrar y pudo acercarse y clavarle la estaca. Salió saltando de alegría

y desde ese día los habitantes del pueblo muy felices vivieron.

Adrián de la Fuente 5º B

El vampiro tiene colmillos muy largos. Es muy pálido, se

alimenta de sangre y se puede transformar en murciélago.

Duerme durante el día y sale a cazar por la noche. Sólo es

posible matarlo con una estaca de madera, con agua

bendita o con la luz del sol. El ajo tiene un olor muy fuerte

que espanta a los vampiros. Tienen la fuerza de veinte

hombres. Debido a su consumo de sangre permanecen

siempre jóvenes y pueden infectar a los seres humanos

mordiéndoles y convirtiéndolos así en vampiros.


MI AMIGO ESPECIAL

Una vez existió un vampiro llamado Miguel, que tenía un amigo llamado Marcos. Eran amigos desde hacía mucho tiempo, aunque sólo podían verse por la noche. Marcos era un niño muy especial y no se llevaba bien con ningún niño de su clase. Una noche, hablando los dos amigos decidieron que Miguel tenía que conocer a los padres de Marcos, para que pudiera entrar en su casa y jugar allí juntos. A la noche siguiente, mientras cenaban, Marcos les contó que un amigo iba a venir a casa para jugar. Sus padres se pusieron muy contentos al saber que tenía un amigo. Marcos les dijo que era especial como él y por eso se habían hecho amigos. Cuando el vampiro Miguel llegó a casa de Marcos, los padres se asustaron muchísimo, al ver sus colmillos y que no se reflejaba en el espejo de la entrada. Lo echaron de casa y prohibieron a Marcos volver a verlo. Marcos no entendía por qué lo habían echado y esa misma noche se marchó a vivir a casa de su mejor amigo, el único que lo comprendía.

Josué 5º B

EL VAMPIRO Y EL GRANJERO

Así lo hizo pero en la sangre mezcló mucho ajo y para que no se le notara el sabor le echó también canela. Al llegar la noche cuando el vampiro se acercó por la sangre, el granjero le dio el bote de sangre fresquita, con mucho hielo picado y una pajita. Al verla el vampiro, se le caía la baba. En cuanto lo cogió, se lo bebió de un trago y así se acabaron los problemas del granjero.

Rubén 5º B

EL SOL Y EL VAMPIRO

Un día el vampiro Scott salió de su cueva. Quería ver cómo era la Tierra. Entonces cogió un paraguas y salió a dar

un paseo. Era un día de verano, pero de forma inesperada sopló una ráfaga de viento y el paraguas del vampiro

salió volando. Al contacto con la luz empezó a quemarse. Con suerte el cielo se cubrió de nubes y empezó a llover.

Scott regresó a la cueva. Sus quemaduras eran leves. Se echó crema de quemaduras. Así aprendió a no salir al sol.

Lara 5º B.

Érase una vez un vampiro que se llevaba muy mal con un granjero. El problema era que el vampiro cada noche, le chupaba la sangre a las vacas del granjero y durante el día las vacas estaban como locas y no las podía ordeñar. Cansado de esta situación, el granjero ideó un plan.

Decidió hablar con el vampiro y le propuso que le

daría cada noche la sangre a cambio de que dejara a

las vacas tranquilas


LA PRIMAVERA

Cuando el caballo corre por el campo,

cuando el capullo se abre y sale la flor,

significa que la primavera

por fin ya llegó.

Cambia la hora, cambia el sol

y los días,más largos son.

Las calles iluminadas

de risas se llenan,

de niños que cantan y saltan,

cuando juegan fuera.

¡Ay la primavera!

Que de pétalos de rosas

los campos se llenan.

Flores y flores

que salen en primavera.

Inés de Miguel Castillo.


Nuestro pueblo: CACABELOS.

Cacabelos es un pueblo situado en la

comarca del Bierzo. Es un pueblo

grande, con muchos habitantes. Las

casas no son muy altas, pero son

grandes. Tiene calles estrechas,

largas y con curvas.

Además tiene tiendas y todos los

servicios: ayuntamiento, centro

médico, colegio, guardería, casa de

la cultura, museo, pabellón, piscina,

iglesias y parques de ocio.

Por Cacabelos pasa un río con mucho

caudal y cauce que se llama río Cúa.

En el centro del pueblo está la Plaza Mayor. Es un lugar muy acogedor por sus

bonitos magnolios. Allí está el Ayuntamiento y en los soportales hay varias

tiendas

También tiene bancos escaleras y una estatua. En ella se celebran muchos

actos populares como el entierro de la sardina, el magosto, …


En Cacabelos se celebran bastantes fiestas. Las principales son las de Pascua.

También tiene ferias en la Plaza Mayor los días 9 y 26 de cada mes. Otras

fiestas y ferias importantes son las Candelas, la feria de mayo, San Isidro

Labrador, San Roque, la fiesta de la cooperativa, …

Cacabelos es un pueblo con mucha historia. Aquí hay restos antiguos en la

Edrada y Castro Bergidum. También pasa por el pueblo el Camino de Santiago

y cuenta con un puente medieval para atravesar el río Cúa.

Los trabajos de la gente de

Cacabelos son muy variados,

aunque es importante la

agricultura, el cultivo de la vid y la

elaboración del vino. Por eso hay

tantas bodegas.

También hay comercios y es un

pueblo turístico por el que pasan

muchos peregrinos.

Alumn@s de 3º A.


El M.AR.CA. 4 fue inaugurado en abril de 2008, y su sede se localiza en pleno Camino de Santiago, en un emblemático edificio y bodega de vino, construido en 1892, restaurado según proyecto del arquitecto Samuel Folgueral.

El museo contiene una magnífica colección de piezas arqueológicas y etnográficas que muestran la evolución de la cultura material: prehistoria, mundo astur, mundo romano, medieval, moderno y contemporáneo, apoyado por recursos multimedia, escenográficos y didácticos. Destaca especialmente la cultura material en la antigüedad del Territorio de Bergidum Flavium: Castro Ventosa y La Edrada.

Entrevista a Silvia Blanco directora del M.AR.C.A

Las reporteras del Taller de Prensa han ido a entrevistar a la directora del museo MARCA de Cacabelos sobre el funcionamiento del museo y sus exposiciones. Ésta es la entrevista a su directora Silvia Blanco Iglesias cuya labor según ella nos contaba es acercar el museo a todo tipo de público y dar oportunidades a todo tipo de artistas.

¿Por qué te gusta ser la directora del museo? -Porque estudié Historia del Arte y mi sueño siempre fue trabajar en un museo, porque me gusta dar oportunidades a personas que en museos grandes no se les daría. ¿Desde cuándo eres la directora?-Desde Diciembre de 2012. ¿Por qué el museo se llama M.AR.CA?-Porque son las siglas de Museo ARqueológico de Cacabelos. ¿Cuántas personas visitan el museo al mes?-Desde mil personas al mes aproximadamente. Antes de construir el museo ¿Qué había aquí?-Primero fue la casa de un médico y después una bodega de vinos. ¿Qué arquitecto construyó el museo?-La parte nueva el arquitecto Samuel Folgueral. ¿Cuántas salas tiene?-Tiene 5 salas visitables, 1 biblioteca y 1 laboratorio. ¿Cuál es la pieza más antigua del museo?-Unos bifaces de hace 50 millones de años que se encontraron en Cacabelos. ¿Hay gente en Cacabelos que dona objetos?-Si, muchas cosas son donadas por gente que no las utiliza pero las cede con un contrato que les permite recuperarlas cuando quieran. ¿Qué tipo de exposiciones podemos encontrar en este museo? Como ya os he contado pretendemos dar oportunidades a todo tipo de artistas, que en museos grandes no las tendrían. Por eso acogemos exposiciones de muchos tipos: de arte contemporáneo, arqueológicas, de grabados, exposiciones temáticas, etc. Con esta variedad acercamos diferentes disciplinas al público.

Andrea, Laura, María y Daniela.


EDUCACIÓN INFANTIL.

Infantil 3 años A

Infantil 3 años B


Infantil 4 años A

Infantil 4 años B


Infantil 5 años A

Infantil 5 años B


EDUCACIÓN PRIMARIA.

Primero A

Primero B


Segundo A

Segundo B


Tercero B

Tercero A


Cuarto A

Cuarto B


Quinto A

Quinto B


Sexto A

Sexto B


LEYENDAS DEL MUNDO

EL PÁJARO DE FUEGO (Leyenda americana)

Cuentan que en los primeros tiempos, siendo incapaces de producir fuego, los hombres

se vieron obligados a comer la carne cruda … Lo mismo ocurría en Chaco Paraguayo, un

lugar donde no se conocía el fuego y los indios que allí vivían comían su carne cruda.

Un día, un indio salió a cazar muy temprano, pero no logró cazar nada. A la hora de

comer, sintió tanta hambre que buscó algunos caracoles para comer crudos.

Estaba comiendo los caracoles cuando vio un enorme pájaro que llevaba un caracol en el

pico y volando lo dejó cerca del tronco de un árbol para ir a buscar más. El indio observó

que cerca del árbol salía humo y pensó que era una nube que salía de la tierra, porque

nunca había visto el humo, ni siquiera conocía la palabra humo.

Se acercó al lugar de donde salía el humo y allí vio muchos palos colocados unos sobre

otros. Estaban rojos y daban calor. Sobre ellos los caracoles.

Entonces se acercó y probó los caracoles y le parecieron tan sabrosos que tomó unos

cuantos palos encendidos y corrió hasta su aldea donde mostró el tesoro que había

descubierto. Enseguida todos fueron a buscar palos y madera a la jungla, para mantener

vivo semejante descubrimiento al que dieron el nombre de “tathla” o fuego. Aquella

noche cocinaron sus alimentos por primera vez.

Noa, Ana Mª, Alex, María Álvarez, Hugo y Edgar. 5º B.


Los alumnos de 2º ciclo de primaria,

conmemoraron EL Día del Libro 2014,

con algunas actividades de lectura y

escritura relacionadas con la poesía.

A continuación recogemos algunas:

3º PRIMARIA.

LOS LIBROS Juntos en la biblioteca están siempre allí esperando que alguna manita inquieta se decida a despertarlos. Sus hojas son ventanitas que se abren con alegría para llevarnos a un mundo de aventura y fantasía. A veces leo de brujas otras veces de planetas, de princesas, de animales o de un niño en bicicleta. Por favor, no me interrumpan déjenme ahora tranquilo que quiero leer un libro y compartirlo contigo.

N. Zamatro.

LAS BOTAS DE PAPÁ.

A Carlos le gusta ponerse las botas que son de papá. -Mamá, ¡soy muy grande! - Papá, puedo andar … soy como un gigante, … lo mismo que el cuento que cuenta mamá. Tus botas enormes me van a llevar, por pueblos y valles, pero al regresar … ¡Cuéntame ese cuento, lo quiero escuchar!

TRES ERAN TRES

(Los tres cerditos) Una casita de paja

que soplando se le fue … porque la hizo un cerdito

muy gandul y chiquito. Tres eran tres.

Una casa de madera muy fácil de deshacer

porque la hizo un cerdito perezoso y tranquilito.

Tres eran tres. Una casa de ladrillos

que nadie pudo romper porque la hizo un cerdito

que del peligro salvó a él y a sus hermanitos.

Tres eran tres, el gandul, el perezoso

y el tercero … ¿Cómo es?


4º PRIMARIA LAS GOLONDRINAS

Volverán las oscuras golondrinas en tu balcón sus nidos a colgar

y otra vez con el ala en sus cristales jugando llamarán.

Pero aquellas que el vuelo refrenaban tu hermosura y mi dicha contemplar,

aquellas que aprendieran nuestros nombres ¡ Esas … no volverán!

Gustavo Adolfo Bécquer.

EL CABALLITO DE

CARTÓN

Era un niño que soñaba

un caballo de cartón.

Abrió los ojos el niño

y el caballo no vio.

Con un caballito blanco

el niño volvió a soñar:

Y por la crin lo cogía

¡Ahora no te escaparás!

Apenas lo hubo cogido

el niño se despertó.

Tenía el puño cerrado

¡El caballito voló!

Quedose el niño muy

serio

pensando que no es

verdad

un caballito soñado.

Y ya no volvió a soñar.

Antonio Machado.

LOS SENTIDOS

Niño vamos a cantar

una bonita canción:

Yo te voy a preguntar

tú me vas a responder

Los ojos ¿para qué son?

Los ojos son para ver.

¿Y el tacto? Para tocar

¿Y el oído? Para oír

¿Y el gusto? Para gustar

¿Y el olfato? Para oler

¿Y el alma? Para sentir,

Para querer y pensar.

Amado Nervo.


ARRIBA EL TELÓN

Somos los niños y niñas de 2º B. En el mes de marzo, Ángeles, nuestra profesora nos dio unas

hojas con obras de teatro que nos teníamos que aprender de memoria y, en fin, no quedaba

más remedio que aprendérselas. Una era “La tribu de Achús” y otra “El pastor mentiroso”.

Nos pusimos muy alegres y se lo contamos a

nuestros padres. Ensayamos duro, para que

nos saliera bien. Practicamos en clase y en

casa. A veces no sabíamos el papel y la profe

nos decía: “Hay que estudiarlo más, que cada

vez saldrá mejor”. Nos ha costado, pero ha

valido la pena porque ha sido muy divertido.

También hicimos árboles, tipis y tótems para

los decorados y nuestros padres nos hicieron

los trajes que íbamos a llevar.

Y llegó el día de la actuación, fue muy, muy emocionante y nos salió genial. Antes que nosotros

actuaron los de primero que contaron la historia de Don Quijote, después los de segundo A que

representaron fábulas de animales y al final nosotros.

En el salón de actos estaban padres,

madres, abuelos, tíos, profesores y

muchos niños. Algunos nos felicitaron

porque nos había salido muy bien. Nos

hicieron muchas fotos y nos grabaron

con cámaras.

Nosotros nos lo pasamos

estupendamente y nos gustaría volverlo

a hacer.

Hemos aprendido a trabajar en equipo y

todos formamos un grupo fantástico.

Alumn@s de 2º B.


LEER ES VIVIR. EL CÓMIC.

Los alumnos de 4ºA y B de segundo ciclo de Primaria hemos ido al Instituto

“Bérgidum Flavium” y nos han enseñado como hacer un cómic.

Primero Encina y el director (Juán Carlos) nos hablaron de lo que íbamos a aprender

y a escuchar.

Después, algunos alumnos y alumnas de 1º y 2º de la ESO nos enseñaron sus cómics

que trataban de donde venían. Venían de distintos paises: Colombia, Brasil, China, República

Dominicana y Marruecos.


Otro alumno nos enseñó un cómic hecho a mano. Sus cómics eran muy bonitos y

divertidos.

Luego una alumna nos explicó cómo hacer un cómic con la página: www.bitstrips.com,

enseñándonos como utilizar dicha página.

Vimos una historia llamada “Gato y Pez” , que hizo el profesor de plástica y sus

alumnos de Bachillerato. Trataba de un pez y un gato que eran muy amigos.

Cuando ya íbamos a irnos nos dieron la dirección de la página y un papel para hacer

nuestro propio cómic.

Después se expusieron en el Colegio y en el Instituto.

http://www.bitstrips.com/


Algunos nuestros cómics los recogemos en estas páginas.

Fue todo muy divertido.

Alumn@s de 4ºB


EXPOSICIÓN SOBRE HISTORIA DE ROMA.

Durante la semana del 23 de abril al 2 de mayo hemos viajado a nuestro pasado romano visitando la exposición que la asociación LUDUS BERGIDUM FLAVIUM instaló en la Biblioteca del centro.

Se aprovechó la ocasión para incentivar el interés del alumnado por esta época histórica y, concretamente, aprendieron muchas cosas viendo de cerca reproducciones de utensilios y armas relacionados con las legiones romanas, las carreras de cuádrigas, los gladiadores, los vestidos de la época; y también sobre los restos arqueológicos que conservamos en Cacabelos de la antigua Bergidum Flavium hallados en Castro Ventosa y La Edrada.

Esta actividad se realizó a propuesta del AMPA y sin duda ha sido muy interesante y motivadora para todos.


Alumn@s de Primero-

Nuestro lema:

Durante la segunda semana de mayo hemos desarrollado en el

colegio la “Semana de la Fruta”.

¡Qué rica está la fruta!


Durante dicha semana, no hemos traído almuerzo de casa para el

recreo, siendo sustituido por la fruta que nos daban en el colegio.

Además de conocer las cosas buenas que la fruta tiene para estar

sanos, también hemos realizado manualidades, poemas cortos y

muchas actividades cuya protagonista era siempre la fruta.

En manualidades realizamos distintas frutas...y este fue el resultado:


El día 8 de Mayo, los alumnos de 2º ciclo de Primaria fuimos al Parque Zoológico de

Marcelle en Lugo. Vimos muchos animales y nos lo pasamos genial. Aquí tenéis una muestra…

Lo que más nos gustó:

Me gustó ver a los animales

correr, bañarse, beber, … Todos

tenían unos nombre muy chulos y

eran muy bonitos. Me encantó

verlos sueltos en la reserva. Lucía

4º A.

El reno: Había un reno que tenía

los cuernos muy grandes y llenos

de pelo. Cada vez que lo

llamábamos venía hacia nosotros

y nos dejaba tocarlo. Era muy

cariñoso. Se parecía a Rodolfo,

el reno de Papá Noel. Davinia 4º

A.


Los suricatas: Eran muy monos y

pequeñitos. Vivían dentro de una

montaña de tierra. Entraban por

pequeños agujeros que hacían

ellos mismos. Iciar 4º A.

Los primates: Había lémures y también monos capuchinos.

Los monos tenían un hábitat con árboles para

trepar, donde se subían y balanceaban. También

había un lago rodeando a los árboles. Los lémures

tenían el mismo hábitat, solo que los árboles

tenían cuerdas para que pudieran subirse. Gabriel

4º A.

La hora del bocadillo:

Llegó la hora de reponer fuerzas, antes de seguir viendo animales.

Los bocadillos estaban riquísimos, como podréis imaginar.

Alumn@s de 4º A.


LEYENDAS DEL MUNDO.

LAS MUÑECAS MATRIOSKAS (Leyenda rusa)

Había una vez un virtuoso carpintero ruso llamado Serguei, que se ganaba la vida tallando los más hermosos objetos de madera: instrumentos musicales, juguetes, … Todas las semanas se enfrentaba al frio del bosque para buscar madera y así construir nuevos objetos.

Una mañana que le tocaba salir para recoger madera se encontró todo el campo cubierto por una gruesa capa de nieve. La madera que hallaba estaba húmeda y tan solo le servía para echar al fuego. Abatido por el cansancio, decidió retornar a su hogar y esperar al día siguiente. Cuando se disponía a regresar, le llamó la atención un bulto que sobresalía de un árbol. Al acercarse observó que se trataba de un trozo de madera espléndido.

Rápido, regresó a su taller pero tardó varios días en decidir que tallaría con aquel trozo de madera ten bello.Finalmente se decidió e ideó una preciosa muñeca. Era tan bonita que convino no venderla sino quedársela para que le hiciera compañía. Te llamaré “Matrioska” le dijo.

Cada mañana al levantarse, se dirigía a su única compañera: -Buenos días Matrioska. Y un día, esta le respondió: ¡Buenos días Serguei! El carpintero se sorprendió, pero en vez de sentir miedo, se sintió muy feliz por tener alguien con quien hablar.

Después de un tiempo, el carpintero percibió que Matrioska estaba triste y le preguntó que le ocurría. Esta le respondió que veía como todo el mundo tenía hijos y ella anhelaba uno. El carpintero le advirtió: tendré que sacar madera de ti y eso será muy doloroso. Así vació su interior y talló una réplica más pequeña, que llamó Trioska. Pero el instinto maternal se apoderó también de Trioska y Serguei accedió a que esta tuviera una hija. Del mismo modo procedió para fabricar a Oska.

Con el tiempo también Oska quiso descendencia. El carpintero comprobó que apenas quedaba madera dentro de ella. Como mucho podría hacer una muñequita más. Tras reflexionar mucho decidió tallar un muñeco diminuto al que llamó Ka. Le puso bigotes y le dijo “eres un hombre, no puedes tener hijos”. Entonces metió a Ka dentro de Oska, a Oska dentro de Trioska y a Trioska dentro de Matrioska. Un día Matrioska desapareció con toda su familia dentro. Serguei quedó desolado.

Noelia, Mayra y Beatriz. 5º B


VISITA A LAS CABAÑAS DE CARUCEDO.

El pasado 26 de mayo, los alumnos y alumnas de 5º y 6º de Primaria, disfrutamos de una jornada de actividades al aire libre en las Cabañas de Carucedo A llegar, los monitores se presentaron y nos repartieron en grupos para realizar los talleres que nos tenían preparados. Los describimos a continuación.

. Taller combinado rocódromo tirolina

Antes de empezar nos colocaron y nos explicaron cómo colocar, usar y revisar los elementos fundamentales de seguridad: arnés, pasaporte y casco.

Ya equipados empezábamos subiendo a lo alto del rocódromo de uno en uno. Arriba nos quitaban el pasaporte y lo enganchaban a la tirolina. Al lanzarnos por ella gritábamos “JERÓNIMO”. Fue emocionante y pudimos repetir.

En este taller además había una tarea alternativa, que consistía en unas gomas tensas atadas a dos árboles en las que ayudados por Miguel pudimos hacer equilibrios y balanceos. Era difícil y resultaba muy divertido ver cómo otros perdían el equilibrio. Al principio pasamos un poco de fresco, pero al avanzar el día, y con las actividades, ya teníamos calor.


. La Casa del Parque y paseo interpretativo por el Lago de Carucedo.

Nos acompañaron Luis y Sofía. Empezamos en la Casa del Parque donde nos explicaron con videos y audiovisuales la presencia de los romanos en la zona y la formación del lago. Puesto que en clase estamos estudiando la Edad Antigua, entendimos muy bien estas explicaciones.

Durante el recorrido por las orillas del Lago de Carucedo nos explicaron la flora y fauna del entorno y reflexionamos sobre la importancia de cuidar el agua, el aire y los bosques. Además nos contaron la leyenda de cómo se formó el lago, a causa de las lágrimas derramadas por la princesa Borenia por el amor imposible del general romano Carisio.

. Taller equestre de interacción con los caballos. Nos lo presentaron Sonia, Marco y Silvia. Había una yegua llamada Dama y un caballo llamado Karim.

Al principio hicimos unos juegos de indios y vaqueros, manejo del lazo, memorys y pruebas sobre datos relacionados con los caballos. Luego pudimos tocar y acariciar a los caballos y nos subimos a ellos por turnos para dar un pequeño paseo.

Comimos al aire libre, tanto el almuerzo de media mañana como la comida. Durante esos tiempos pudimos jugar con los compañeros y también con los monitores. Los profesores nos acompañaron y nos hicieron fotos. Regresamos muy felices y con ganas de volver pronto. ¡Qué bien nos lo hemos pasado!

Alumn@s de Quinto de Primaria.


EXCURSIÓN DE INFANTIL: CABAÑAS DE CARUCEDO

El día 28 de mayo los alumn@s de infantil fuimos de excursión. ¡BIEN!

A las 9:30 horas nos montamos en el autocar llenos de ilusión y con algo de nervios. El viaje se nos hizo un poco largo. Continuamente preguntábamos ¿cuándo llegamos?¿Falta mucho?

Fue muy divertido ir en autocar y para muchos de nosotros era la primera vez que viajábamos en él.

Por fin, llegamos a nuestro destino: Las Cabañas del Lago de Carucedo. Allí hicimos cosas muy divertidas, como: dar un paseo y visitar el museo de las Médulas,


También pintamos, plantamos una cebolla y dimos de comer a los animales.

Y nos convertimos en reposteros. ¡Preparamos unas galletas riquísimas…!

Luego ¡a comer!. La comida estaba riquísima. Comimos todo.

Al terminar nos despedimos de los

monitores y volvimos en autobús al

colegio. ¡Un día estupendo!

Y el próximo año…. más y mejor.


VISITA A VALDEHUESA.

El día 11 de junio los niños y niñas de Primer Ciclo de Primaria fuimos de excursión al Museo de la Fauna Salvaje de Valdehuesa.

El día anterior estábamos muy nerviosos y fuimos pronto a la cama. Salimos del colegio a las ocho y media, en dos autobuses. ¡Menudo madrugón!

Fidel, el conductor que nos llevó, nos advirtió de las normas que teníamos que cumplir durante el viaje: abrocharse el cinturón de seguridad, no levantarse del asiento, no comer, …

Durante el camino fuimos escuchando y cantando canciones de Melendy, Malú,... y el conductor nos puso vídeos musicales. Desde el autobús, la profe nos enseñó, al pasar, dos catedrales: la de Astorga y la de León.

Cuando llegamos nos repartieron en grupos: unos vimos el museo, otros los insectos y otros fuimos en un jeep a ver animales vivos.


En el interior del museo vimos muchas salas con muchísimos animales. Había mamíferos, aves, reptiles, insectos, anfibios, … Vimos salas de la selva, del polo, de la sabana, del desierto, etc.

También subimos en un jeep para ver algunos animales vivos que había en los alrededores del museo. Desde el jeep vimos lobos, jabalíes, ciervos y muflones. Un ciervo muy viejo que se llamaba Plutón, nos dejó acariciarlo.

En la sala de los insectos había mariposas de África y América que eran gigantes.

Al terminar las visitas paramos a comer y jugamos un rato.


Luego volvimos al autobús y de regreso a Cacabelos, paramos en el parque de un pueblo llamado Benavides de Órbigo a merendar, a jugar y nos compramos un helado.

Durante el resto del viaje de vuelta vimos la película de Kung-Fu Panda Llegamos a Cacabelos a las ocho menos cuarto de la tarde.

Estábamos cansados pero nos lo habíamos pasado muy, muy bien.

¡Fue un día genial!

Alumn@s de Segundo de Primaria.


Un curso más, y con el objetivo de iniciar a los niños y niñas en las actividades lingüísticas desde edades tempranas se han realizado diversas tareas de manipulación, plásticas y musicales. Magia con los colores para aprender las mezclas y sus nombres en inglés.

Celebraciones de Halloween, Christmas, Easter, … Vocabulario variado: las partes del cuerpo, los animales, los alimentos, saludos, …


Canciones sobre el tiempo, los días de la semana, los sentimientos, las estaciones, la familias, …

Todas estas tareas, enfocadas desde un punto de vista global y partiendo de los intereses de los alumnos, los han motivado a aprender y suponen un vínculo importante con otros aprendizajes en su vida cotidiana.

Las mascotas de peluche, que han sido amigas inseparables de los niños y niñas durante el curso se despiden hasta el próximo curso y nos dicen

¡HAPPY SUMMER!


Como cada año, celebramos la despedida del curso en el Pabellón municipal, realizando una actividad conjunta a la que estaban invitados a participar alumnado, profesorado y familias del centro.

Una vez que estuvimos todos situados, dieron comienzo las actividades programadas:

Presentación del acto a cargo de Charo, nuestra directora.

Jorge y Nerea se dirigen al público en nombre de sus compañeros y compañeras de sexto.

Baile de infantil 5 años “Antes muerta que sencilla”


Solemne entrega de orlas y obsequios del AMPA al alumnado que finaliza 6º de Primaria.

Interpretación a la flauta del Canon de Pachelbel por alumn@s de 6º de Primaria.

Baile de despedida del alumnado de 6º de Primaria: “TIMBER”


Baile final de todos: alumnado, profesorado y familias.

Foto de Sexto de Primaria con algunos de sus maestros y maestras.

¡FELIZ

VERANO!


PROGRAMA DE MADRUGADORES.

Hace mucho, mucho tiempo, antes de que los hombres y sus ciudades llenaran la tierra, antes incluso de que muchas cosas tuvieran un nombre, existía un lugar muy misterioso en el colegio de Cacabelos llamado …. Madrugadores.

Todos sus vasallos siempre estaban dispuestos a servirle. Y cuando unos malvados seres amenazaron el entorno en el que nos encontramos, el hada advirtió de los peligros y aventuras que íbamos a vivir, de lo difícil que sería aguantar todo el viaje, pero ninguno se asustó.


Todos prometieron acompañarla hasta donde hiciera falta, y aquel mismo día, el hada y sus 50 más leales vasallos comenzaron el viaje.

El camino fue a Roma, nos enfrentamos a tremendas y bestias batallas, nos protegíamos en nuestro Castro Ventosa de Cacabelos, paseábamos por el puente romano del Río Cúa y sobre todo, todo, jugábamos a el lanzamiento de disco y la jabalina, juego de tabas y dados, bailes tradicionales y el pleno descanso en las termas de aguas calentitas.

Os animamos a subir en nuestro viaje y no bajaros a medio camino, hasta que sólo quedaron dos personas, supervivientes llamadas Noemí y Rebeca que han sido las cómplices del hada.


Despedimos a nuestr@s alumn@s y compañer@s:

Sexto de Primaria. Curso 2013-2014.

C.E.I.P. “Virgen de la Quinta Angustia”.

Cacabelos.

QUERIDO COLEGIO:

Durante estos 9 años muchos amig@s hemos conocido. Lengua, matemáticas,

cono, inglés, EF, música o religión, algo de todo hemos aprendido.

Según fuimos creciendo, los trabajos y el estudio fueron aumentando. Pero eso

no fue un problema, pues nuestros profesor@s, con sus atenciones, nos lo

hicieron más fácil.

Ahora es tiempo de dejarte, querido colegio, para seguir nuestro camino.

Aunque nos vamos, en el recuerdo siempre nos quedaremos.

Los buenos momentos vividos aquí nunca olvidaremos.

¡Hasta siempre!

El baúl escolar nº 18

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