La escritura y la firma manuscrita como elementos coadyuvantes de ...
EL CAMINO DEL APRENDIZAJE LENGUAJE · Observa las imágenes de los elementos y une a la sílaba que...
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1 EL CAMINO DEL APRENDIZAJE LENGUAJE Kínder TOMO II
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1
EL CAMINO DEL APRENDIZAJE
LENGUAJE Kínder
TOMO II
2
Vocabulario Visual.
Con el apoyo de tu familia podrás saber que significan estos símbolos que te ayudarán a comprender y sobrellevar tus quehaceres diarios.
Observar
Dedo índice
Graficar
Colorear
Recortar
3
Te invitamos a continuar trabajando
con las consonantes.
¡Suerte en este camino¡
Nombre: _________________________________ Curso: ________
4
TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE P p P p
Observa la letra P en sus cuatro formas. .
Grafica la letra P p P p en las cuatro formas de escritura
P p P p P p P p
Fecha:________________________________________________
_
5
TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE P p P p Grafica las sílabas de la letra P
Pa
pa
Pe
pe
Pi
pi
Po
po
Pu
pu
Fecha:________________________________________________
_
6
TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE P p P p
Observa la lectura, luego con tu dedo índice sigue la escritura de
izquierda a derecha. Finalmente encierra en un círculo las palabras con P que encuentres.
Pedro Pablo, compró una parcela en una localidad
llamada Puerto varas. En ese lugar cultiva plantas y árboles,
entre ellos hay un palto, un peral, y plantación de
pimentones rojos y verdes. Un día ocurrió algo muy extraño,
comenzaron a desaparecer todas las paltas de su árbol. El,
muy extrañado, decidió observar día y noche qué era lo que
sucedía, hasta que un día logró enterarse. Vio a una ratita
hambrienta que sacaba paltas y se las entregaba a sus
pequeñas ratitas que lo acompañaban en la oscuridad de la
noche.
Dibuja en el mapeo de comprensión las anacronías del cuento.
Inicio
Desarrollo
Cierre
Fecha:________________________________________________
_
7
Observa las imágenes de los elementos, luego une con una línea según la sílaba a la cual corresponda.
Escribe la sílaba de la imagen observada.
PuMummmumu MU
Pa
PPOi
Pe Ma
Po Pi
8
TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE P p P p
Observa las palabras, luego colorea las casillas que tengan sílaba
intermedia (Pa Pa – Pe Pe-- Pi-Pi– Po Po- Pu Pu)
Mariposa/Mariposa Lámpara/Lámpara Mapuche /Mapuche
Capitán/ Capitán Amada / Amada Carpeta/Carpeta
Estrella /Estrella Cabeza/ Cabeza Mariposa/Mariposa
Dibuja las imágenes encontradas en el ejercicio anterior. Ejemplo: Mariposa.
Fecha:________________________________________________
_
9
Palabra clave
Descomposición.
Palabra Papá.
Recorta según la instrucción lo señala.
Letra a
letra
Sílaba
Palabra
Fecha:________________________________________________
_
10
Control evaluativo.
Pa apa Mapa papá
Pe epe Mepe Pepe
Pi ipi Mipi pipa
Po opo mopo pope
Pu upu Mupu pupa
Fecha evaluación
Puntaje obtenido:
11
TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE S s S s
Observa la letra S en sus cuatro formas.
Grafica la letra S s S s en las cuadriculas pequeñas.
S s S s S s S s
Fecha:________________________________________________
_
12
TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE S s S s
Grafica la letra S
Sa
sa Se
se Si
si So
so Su
su
Fecha:________________________________________________
_
13
TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE S s S s
Observa la lectura, luego con tu dedo índice sigue la escritura de
izquierda a derecha. Finalmente encierra en un círculo las palabras con S que encuentres.
Un día, llegó un circo al País de las Letras
y como casi nadie iba a las funciones, decidieron hacer un
pasacalles para publicitarse. Hicieron tanto ruido, que el
rey Sebastián, que estaba trabajando en ese momento, se enfadó
muchísimo porque a la hora de trabajar tiene que haber silencio.
Entonces le dijo a las señoritas que ellas se encargarían de que
siempre hubiera silencio. Sssshhhh!
Dibuja en el mapeo de comprensión las anacronías de la historia.
Inicio
Desarrollo Cierre
Fecha:________________________________________________
_
14
Observa las imágenes de los elementos, luego une con una línea según la sílaba a la cual corresponda
Escribe la sílaba de la imagen observada.
Su Sa
PPOi
Se Ma
So Si
15
TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE S s S s
Observa las palabras, luego colorea las casillas que tengan sílaba
intermedia (Sa Sa – Se Se-- Si-Si– So So- Su Su)
Asado /asado Casilla/Casilla Calor/ Calor
Serpiente/Serpiente Paloma/ Paloma Pálido/ Pálido
Basura/ Basura Desecho /Desecho Persona/persona
Dibuja las imágenes encontradas en el ejercicio anterior. Ejemplo: Asado.
Fecha:________________________________________________
_
16
Palabra clave
Descomposición.
Palabra Sapo.
Recorta según la instrucción señalada.
Letra a letra
Sílaba
Palabra
Fecha:________________________________________________
_
17
Control evaluativo.
Sa asa saa sapo
Se ese see masa
Si Isi sii pasa
So Oso soo laso
Su Usu suu sopa
Fecha evaluación
Puntaje obtenido:
18
TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE D d D d
Observa la letra D en sus cuatro formas.
Grafica la letra D d en las cuadriculas pequeñas.
D d D d D d D d
Fecha:________________________________________________
_
19
TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE D d D d
Grafica las sílabas de la letra D
Da
da
De
de
Di
di
Do
do
Du
du
Fecha:________________________________________________
_
20
TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE D d D d
Observa la lectura, luego con tu dedo índice
sigue la escritura de izquierda a derecha. Finalmente encierra en un círculo las palabras con D que encuentres.
Había una vez un gato que paseaba por un parque. Tenía varios
días sin comer y estaba débil. Incluso los ratones eran
más rápidos que él y se le escapaban. Un día, estando muy débil,
ya no soportaba más el hambre y al ver unos árboles de manzana
en el jardín de una vecina, se animó a ir por ellas. Estaba tan débil,
que ya no podía saltar lo suficiente, pero era tanta su hambre que
el gato empezó a saltar desesperado.
Muy cansado, sin lograr tener siquiera una manzana, decidió darse
por vencido y pensó que mejor era irse a su casa a dormir.
Dibuja en el mapeo de comprensión lectora los:
Personajes
Escenario
Problema
Solución
21
Observa las imágenes de los elementos y une a la sílaba que
corresponde.
Escribe la sílaba de la imagen observada.
Da
PPOi
De Ma
Di Do Du
PPOi
22
TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE D d D d
Observa las palabras, luego colorea las casillas que tengan sílaba
intermedia (Da Da – De De - Di-Di –Do Do- Du Du)
Soldado /Soldado Casilla/Casilla Condominio/ Condominio
Serpiente/Serpiente Rodilla/ Rodilla Pálido/ Pálido
Módulo/Módulo Desecho /Desecho Vendedor/
Vendedor Dibuja las imágenes encontradas en el ejercicio anterior.
Ejemplo: Ensalada.
Fecha:________________________________________________
_
23
Palabra clave
Descomposición.
Palabra Mamá.
Recorta según la instrucción señalada.
Letra a
letra
Sílaba
Palabra
Fecha:________________________________________________
_
24
Control evaluativo.
Da Ada Daa dado
De Ede dee Muda
Di idi Dii lado
Do odo Doo suda
Du udu Duu pudú
Fecha evaluación
Puntaje obtenido:
25
TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE N n N n
Observa la letra N en sus cuatro formas y rellénala con dactilopintura.
Fecha:________________________________________________
_
26
TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE N n N n
Observa la letra N en sus cuatro formas.
Grafica la letra N
N
N N
n n n
Fecha:________________________________________________
_
27
Marca en un círculo todas las letras N que encuentres.
Fecha:________________________________________________
_
28
Observa las imágenes de los elementos, luego une con una línea a la sílaba que corresponda.
nido novia nube nariz negro
Escribe la sílaba de la imagen observada.
Nu Na
PPOi
Ne Ma
No
Ni
29
TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE N n N n
Grafica las silabas iniciales.
Fecha:________________________________________________
_
30
TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE N n N n
Lee y trascribe a manuscrita
EL NIDO DE LA PALOMA
Lee y dibuja.
mono uno luna
pino león limón
Fecha:________________________________________________
_
31
TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE N n N n
Grafica las vocales de la letra N
Nu
an
in
Ne
Na
Ni
No
en
on
un
Fecha:________________________________________________
_
32
Artículos Un - Una Observa el elemento y escribe el artículo según corresponda
Fecha:________________________________________________
_
33
TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE N n N n
Practica tu lectura:
1 En la misa
2 Manuel puso su sopa
3 Es un soldado
4 Me duele mi mano
5 Un mono
6 Una mona
7 El enano lindo
8 Una sandía
9 Un melón
10 Susana y Luis pasean
Tarea
Crea 4 frases simples con la letra N y escríbelas en manuscrita en el cuaderno de lenguaje.
Fecha:________________________________________________
_
34
TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE N n N n
Con tu dedo índice sigue la escritura de izquierda a derecha.
Finalmente encierra en un círculo las palabras con N que encuentres. Te acuerdas de Narciso? ¡Claro que sí! ¡Es el trapecista! Parece
tímido, pero en el circo se hace el amo de la pista! Para entrenar
todos los días, se levanta muy temprano. ¡Salta tan alto en la cama
elástica que parece tocar el cielo con la mano!
De pequeño soñaba y soñaba con viajar en una nave espacial y
poder ver la Tierra diminuta ¿Te lo imaginas? ¡Eso sería genial! Su
padre que lo sabía, le regaló un planisferio celeste. Se aprendió
todas las estrellas del norte, sur, este y oeste. Ahora, cuando
llegan a una ciudad en la que hay un planetario, siempre planea
unas visitas en diferentes horarios.
Dibuja en el mapeo de comprensión lectora:
Personajes
Escenario
Problema
Solución
35
TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE N n N n
Observa las palabras, luego colorea las casillas que tengan sílaba intermedia (Na Na – Ne Ne - Ni-Ni –No No- Nu Nu)
Manada/Manada Tenedor /Tenedor
Embajada/ Embajada
Abeja /Abeja Continente/ Continente
Canoa /Canoa
Anillo/Anillo Manubrio/ Manubrio
Constitución/ Constitución
Dibuja las imágenes encontradas en el ejercicio anterior. Ejemplo: Manada.
Fecha:________________________________________________
_
36
TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE N n N n
Palabra clave
Descomposición.
Palabra Nido.
Recorta según la instrucción lo señala.
Letra a
letra
Sílaba
Palabra
Fecha:________________________________________________
_
37
TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE N n N n
Control evaluativo.
Na Ana El nido An
Ne Ene Dime En
Ni Ini Un
pino In
No Ono El pan On
Nu Unu La luna Un
Fecha evaluación
Puntaje obtenido:
38
TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE J j J j
Observa la letra J y rellénala de espirales de colores
Día Mes Año
39
TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE J j J j
Observa la letra J en sus cuatro formas
Grafica la letra J j J j en las cuadriculas pequeñas.
J J J
j j j
Día Mes Año
40
TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE J j J j
Unir según la sílaba inicial y colorea.
Día Mes Año
jo
ji
ja
ju
je
41
Observa las imágenes de los elementos y une a su sílaba inicial.
Jarro jirafa jeringa juguetes joyas
Escribe el nombre de la imagen observada.
Ju Ja
PPOi
Je Ma
Jo Ji
42
TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE J j J j
Observa los elementos, luego únelos a la palabra que corresponde. Finalmente transcribe a manuscrita y colorea.
Día Mes Año
ají
ojo
ajo
43
TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE J j J j
Lee, grafica en manuscrita y dibuja.
La jaula
La lija
El ojo
Un jamón
Día Mes Año
44
TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE J j J j
Practica tu lectura:
1 La jalea
2 El ajo
3 Un jamón
4 En junio
5 Es Juan
6 El espejo
7 La jalea es mía.
8 Juan y Jimena pasean.
9 Julio ama a Jimena.
10 Japón es un país.
Tarea
Elije 5 de las frases u oraciones y transcríbelas a manuscrita en el cuaderno de lenguaje.
Día Mes Año
45
TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE J j J j
Observa la lectura, luego con tu dedo índice sigue la escritura de izquierda a
derecha. Finalmente encierra en un círculo las palabras con J que encuentres.
EL Viaje
Jimena y su papá viajaron a Japón. El aeropuerto
era inmenso y Jimena se perdió.
Como no entendía Japonés pensó que por medio de
la mímica podía darse a entender.
Un poco asustada se puso a mirar y justo vio a su
papá.
-¡Papá, papá, me perdí!
-Pero Jimenita ¡si no me moví de aquí!
Contesta las siguientes preguntas:
1- Qué le pasó a Jimena?
____________________________________________________
2.- ¿Cómo pensó solucionarlo?
_______________________________________________________
Día Mes Año
46
TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE J j J j
Observa las palabras, luego colorea las casillas que tengan sílaba intermedia (Ja Ja – Je Je - Ji-Ji –Jo Jo- Ju Ju)
Ojotas /Ojotas Mejillas /Mejillas Embajada/ Embajada
Hojuelas/Hojuelas Sandía/ Sandía Pálido/ Pálido
Modulo/Modulo Ejemplo/Ejemplo Vendedor/ Vendedor
Dibuja las imágenes encontradas en el ejercicio anterior.
Ejemplo: Enjambre.
Día Mes Año
47
TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE J j J j
Palabra clave
Descomposición.
Palabra Ojo.
Recorta según la instrucción lo señala.
Letra a letra
Sílaba
Palabra
Día Mes Año
48
TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE J j J j
Control evaluativo.
Ja Ají La lija Aj
Je Eje El lujo Ej
Ji El ajo Mojado Ij
Jo El ojo Paja Oj
Ju Uju Jimena Uj
Fecha evaluación
Puntaje obtenido:
49
TRABAJEMOS CON LA CONSONÁNTE T t T t
Observa la letra T en sus cuatro formas, luego grafícala en las cuadriculas.
• Grafica la letra T t T t en las cuadriculas pequeñas.
T t T t
T t T t
50
TRABAJEMOS CON LA CONSONÁNTE T t T t
Observa la lectura, luego con tu dedo índice sigue la escritura de izquierda a derecha. Finalmente encierra en un círculo las palabras con T que encuentres.
Esta es doña Teresa una señora muy presumida se pasa horas y horas sentada en la peluquería. le encanta tomar el té con leche y pastas finas todas las tardes a las cinco sola o con sus amigas. Todos dicen de ella que es muy elegante y coqueta siempre va a sus reuniones con guantes y chaqueta. Los sábados al anochecer queda con su amigo Roberto; van a bailar el vals, al teatro o a un concierto. Su perro se llama Teté. Es obediente y educado, si le saludas mueve su rabo deprisa y de lado a lado.
• Dibuja en el mapeo de comprensión lectora las anacronías de la historia.
Inicio Desarrollo Cierre
51
TRABAJEMOS CON LA CONSONÁNTE T t T t Observa las imágenes de los elementos, luego une con una línea según la
sílaba a la cual corresponda.
_Escribe el nombre de la imagen observada.
Tu Ta
PPOi
Te Ma
To Ti
52
TRABAJEMOS CON LA CONSONÁNTE T t T t Observa las palabras, luego colorea las casillas que tengan sílaba
intermedia (Ta Ta – Te Te - Ti-Ti –To To- Tu Tu)
Matadero/Matadero Tetera /Tetera Embajada/ Embajada
Abeja /Abeja Continente/ Continente
Bototo/ Bototo
Turbulencia/Turbulencia Arboleda/ Arboleda
Constitución/ Constitución
Dibuja las imágenes encontradas en el ejercicio anterior.
Ejemplo: Tetera.
AUTOEVALUACIÓN_ Colorea el semáforo según tu participación en las actividades relacionadas con la letra T.
53
TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE F f F f
Observa la letra F, luego rellenala con papel picado.
Día Mes Año
54
TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE F f F f
Observa la letra F en sus cuatro formas.
Grafica la letra F f
F
F
F
f f f
Día Mes Año
55
Observa las imágenes de los elementos y une a su sílaba inicial.
Fosforo fuego farol filete felino
Escribe la sílaba de la imagen observada.
Fu Fa
PPOi
Fe Ma
Fo Fi
56
TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE F f F f
Observa las imágenes de los elementos, luego une según la sílaba inicial que corresponda.
Día Mes Año
fu
fi
fo
fe
fa
57
Artículos El – La – Los - Las
Lee y completa con El – La – Los - Las
___________ fideos
_________ fila
___________ falda
___________ familia
___________ famosos
___________ fantasma
Día Mes Año
58
TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE F f F f
Practica tu lectura. Investiga en familia las palabras que no conoces.
1 Es famoso
2 Es falso
3 Una familia
4 Es femenino
5 La faena
6 La fama
7 El felino
8 Es filudo
9 Una falda
10 Una fila
Tarea
Elije 5 de las frases u oraciones y transcríbelas a manuscrita en el cuaderno de
lenguaje.
Día Mes Año
59
TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE F f F f
Observa la lectura, luego con tu dedo índice sigue la escritura de izquierda a derecha. Finalmente encierra en un círculo las palabras con F que
encuentres.
La foto
Felipe se tomo una foto,
con su mamá, su papá,
Alfonso, Sofía y Anita.
Todos sentados en el sofá.
¡Esta es la familia de Felipe!
Contesta las siguientes preguntas:
1- ¿Qué se sacó Felipe?
____________________________________________________
2.- ¿Dónde se sacaron la foto?
_______________________________________________________
Día Mes Año
60
TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE F f F f
Observa las palabras, luego colorea las casillas que tengan sílaba intermedia (Fa Fa – Fe Fe - Fi-Fi –Fo Fo- Fu Fu)
Fósforo /Fósforo Tetera /Tetera Cafetera/ Cafetera
Búfalo /Búfalo Confitería / Confitería
Confundido/ Confundido
Turbulencia/Turbulencia Canción/ Canción
Constitución/ Constitución
Dibuja las imágenes encontradas en el ejercicio anterior. Ejemplo: Cafetera.
Día Mes Año
61
TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE F f F f
Palabra clave
Descomposición.
Palabra Foto.
Recorta según la instrucción lo señala.
Letra a
letra
Sílaba
Palabra
Día Mes Año
62
TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE F f F f
Control evaluativo.
Fa La fama Af Es fome
Fe Mofa Ef La foto
Fi El sofá If Fantasía
Fo Filudo Of Sofía
Fu La Fila Uf Felipe
Fecha evaluación
Puntaje obtenido:
63
TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE R r R r (Sonido inicial fuerte)
Observa la letra R y rellénala.
Día Mes Año
64
TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE R r R r
Observa la letra R en sus cuatro formas
Grafica la letra R r R r
R r
R r
R R R
r r r
Día Mes Año
65
Observa las imágenes de los elementos, luego une con una línea según la sílaba a la cual corresponda.
Rinoceronte Reloj Rueda Rosa Ratón
Escribe la sílaba de la imagen observada.
Ru Ra
PPOi
Re Ma
Ro Ri
66
TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE R r R r
Observa y grafica la palabra que corresponde.
-_______________________________________________
_______________________________________________
________________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
Día Mes Año
67
TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE R r R r
Lee las oraciones y dibuja
1.- Romina mira su reloj
2.- Luisa usa su run -run
3.-Unos patos pasean
4.-Pepe mira un ratón
Día Mes Año
68
Observa las palabras, luego colorea las casillas que tengan sílaba suave intermedia (ra ra – re re - ri-ri – ro-ro ru-ru)
Mariposa /Mariposa Oveja /Oveja Navegar/ Navegar
Búfalo /Búfalo Faroles / Faroles Erupción/ Erupción
Pared /Pared Naranja/ Naranja Vuelo/ Vuelo
Dibuja las imágenes encontradas en el ejercicio anterior.
Ejemplo:Erupción.
Día Mes Año
69
TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE R r R r
Observa la lectura, luego con tu dedo índice sigue la
escritura de izquierda a derecha. Finalmente encierra en un círculo las palabras con R que encuentres.
Mariano es un marinero que no tiene oro ni dinero. Es un muy
rápido porque colorea las caracolas y los corales de morado.
Las sardinas con salero le piden una careta para ir a la feria del
mar, y Mariano que es el marino más rápido se la hará con pintura
de calamar.
Dibuja en el mapeo de comprensión lectora las anacronías de la historia.
Inicio Desarrollo Cierre.
Día Mes Año
70
TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE R r R r
Palabra clave
Descomposición.
Palabra Nido.
Recorta según la instrucción lo señala.
Letra a
letra
Sílaba
Palabra
Día Mes Año
71
TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE R r R r
Control evaluativo.
Ra Aro La rata El río
Re Era El remo La risa
Ri Ira La
rima Lira
Ro Uro Roma La rama
Ru Oro La rosa Ratón
Fecha evaluación
Puntaje obtenido:
72
Palabra clave con letra P
Letra a letra
P a p á
Sílaba
Pa pá
Palabra
Papá
Palabra clave con letra S
Letra a letra
S a p o
Sílaba
Sa po
Palabra
Sapo
73
Palabra clave con letra D
Letra a letra
D a d o
Sílaba
Da do
Palabra
Dado
Palabra clave con letra N
Letra a letra
N i d o
Sílaba
Ni do
Palabra
Nido
74
Palabra clave con letra J
Letra a letra
O j o
Sílaba
O jo
Palabra
Ojo
Palabra clave con letra F
Letra a letra
F o t o
Sílaba
Fo to
Palabra
Foto
75
Palabra clave con letra R
Letra a letra
R a t ó n
Sílaba
Ra tón
Palabra
Ratón
76
Tareas
Fecha Páginas Fecha Páginas
77
