blemente pone sus capacidades en jue-

go junto a las de otros para lograr ob-

jetivos comunes. Una comunidad donde

no existen las posturas clasistas ni eli-

tistas.

Sigamos demostrando cada día que

somos esa comunidad cercana e in-

teresada por la realidad circundante, no

aislada de las necesidades y de las si-

tuaciones de otros, fortalezcamos la

comunidad que espera forjar, estudian-

tes con capacidades y valores puestos

en acción, son las personas que espera-

mos dejar en nuestra sociedad, son las

y los jóvenes que hoy tienen sueños,

anhelos y esperanzas porque juntos y

unidos siguen los pasos de Santa Cán-

dida María de Jesús. Son nuestras egre-

sadas/os quienes demuestran con sus

vidas el Amor misericordioso de Dios.

Que el Señor ilumine sus caminos y

que sus sueños se hagan realidad, que

sea Dios y la Virgen quienes estén

siempre en sus vidas.

Un legado nos han dejado por

herencia y un carisma es lo que

deseamos vivir y seguir cultivando

en nuestro Reina de la Paz. Un

amor hecho servicio que nos

mueve a ser coherentes en nues-

tra vida entre el pensar y el ac-

tuar. La vida y obra de Nuestra

Santa Cándida María de Jesús nos

lleva a valorar nuestro quehacer

educativo y a caminar en la Mi-

sión encomendada al Estilo de las

Hijas de Jesús.

La jornada única nos ha llevado a

dar una nueva mirada en donde

queremos seguir fortaleciendo el

estilo educativo, desde un clima

cristiano, solidario, universal, de

sencillez, cercanía, libertad y en

donde predomina la Alegría; la

alegría serena y profunda, que se

siente desde nuestro ser y que

nos permite asumir de una ma-

nera responsable los compromi-

sos que adquirimos cada día des-

de el rol que desempeñamos en

nuestros grupos y gestiones.

El Reina de la Paz crece y sigue

creciendo, abierto a todas las

personas que quieren caminar de

la mano de Dios, que quieren

seguir sus pisadas y su luz; perso-

nas que caminan juntas, que se

ponen al servicio de las otras per-

sonas, que piensan en el otro, que

se ponen en el lugar del otro. Es

en esta comunidad en donde

gracias a la cooperación de las

Hijas de Jesús y laicos se responde

al proyecto y sueño de Santa Cán-

dida y este servicio poderlo ex-

tender a un número considerable

de familias que desean una educa-

ción católica de calidad.

En la Comunidad Reina se com-

parte una gran misión enrique-

ciendo la acción educativa y

evangelizadora, se educa a la

entera persona, crecemos y

celebramos juntas el amor

lleno de Dios.

Les invito para que como

comunidad llevemos en alto y

conservemos los rasgos de

Nuestro Modo Propio de

educar legado de la Comuni-

dad Religiosa Hijas de Jesús;

como también seguir siendo

una comunidad donde la di-

versidad se enriquece, donde

se encuentre la ayuda Mutua,

la comprensión, el perdón;

una comunidad que responsa-

JANET ARIZA CASTILLO

RECTORA

UN AMOR LLENO DE DIOS

C O N T E N I D O

SEMILLERO ESCRI-

TORES FILOSOFIA

2

SEMILLERO ESCRI-

TORES LITERATURA

5

SEMANA REINA 8

INTERCLASES 11

POR QUE ME GUSTA

MI COLEGIO

14

ENGLISH 16

CIENCIA 18

PASTORAL 20

EL CANEY O C T U B R E 2 0 1 5

E D I C I O N 2

P Á G I N A 2

“Para ver tu

destino debes

dejar que tus

pensamientos

fluyan, tienes

que ver a través

EL DESTINO Y LA VIDA

LA VIDA

¿CUÁL ES EL SENTIDO DE MI VIDA EN EL MUNDO?

Hay solo una

razón por la

cual vine a este

mundo y fue a

divertirme, ver

la vida de otro

modo, ser libre

y feliz.

Para mí toda la

vida es un juego; los problemas,

las enseñanzas, las tristezas son

pruebas para demostrar lo

fuerte que soy tanto por fuera

como por dentro.

Por eso:

“La vida es un juego” te pone a

pruebas para que demuestres

cual valiente eres.

Tu mente y corazón están en

una balanza no sabes que es lo

correcto e incorrecto, no sabes si

ser noble o racional.

Por eso hay que pensar con el

corazón y sentir con la mente

pero nunca dejar de hacer lo

correcto y si hay veces que la

tristeza y la rabia me controlan

pero siempre me levanto, refle-

xiono y vuelvo a ser feliz.

Soy feliz pase lo que pase.

Samantha Villamizar - 6A

En la vida se dejan mu-

chas cosas atrás, ami-

gos, familia. Si no soy

perfecto, quién soy. El pasado es

incierto y el futuro aún más pe-

ro espero ser mejor.

Es cruel, a veces desconocida

uno trata de vivirla con amor,

esfuerza hacia el enorgullecer

uno no puede equivocarse, aun

cuando se esfuerza hay dolor, triste-

za. A veces quisiera tener una me-

jor vida pero aún así no puedo evi-

tarlo no soy perfecto el amor me da

fuerzas pero no dura mucho, cam-

bia te deja caer.

esos dos caminos pueden

cambiar nuestra vida para

siempre y también la de los

demás. Para ver tu destino

debes dejar que tus pensa-

mientos fluyan tienes que ver

a través de ti mismo y la vida

te tocará en el fondo del alma

tu mente se expandiera y

verás cosas nuevas, verás

quien eres o quien serás,

verás emociones que no co-

nocías. La vida no es el pasa-

do ni el futuro, es el presen-

te porque todo lo que suce-

de en el presente cambia.

¿Cuál camino escogerás?

Maria Fernanda Duarte 6B

Para mi la vida es una cadena, esta

cadena es el destino, este destino es

lo que nos hace quienes somos. Lo

que nos hace únicos, no habrá al-

guien igual. Todas las pruebas asig-

nadas por la vida nos dan carácter, el

destino nos muestra una puerta la

cual lleva a dos caminos, pero para

abrir esa puerta debes conocerte;

SEMILLERO ESCRITORES DE FILOSOFIA

Juan David Bertel—7B

grandemente determinada por tu

cuerpo, a veces muy a tu pesar. A

veces la imagen que proyectas te

sirve de escudo, cuando de verdad

sabes que no eres tan fuerte, ni tan

inteligente, ni tan noble. Pero a

veces ocurre lo contrario, la ima-

gen que proyectas va en desmedi-

do de lo que crees ser realmente,

y entonces luchas por mostrar

Podría decirse que para el mun-

do que no me conoce, no soy

nadie, simplemente una persona

cualquiera en el mundo. Muy

pronto te das cuenta que hay

una disociación entre la que

crees ser y lo que piensas que

eres.

También te darás cuenta de que

esa imagen que proyectas esta

¿QUIÉN SOY YO PARA EL MUNDO QUE NO ME CONOCE? quién realmente eres. Sientes que

eres conceptuado muy positivamente

o, al revés, que eres objetivo de una

injusticia.

Poco a poco nos damos cuenta quién

en realidad somos para el mundo en

general, lo mejor es aprender a acep-

tarnos y aceptar a los demás. En el

mundo somos alma. A veces pensa-

mos, ¿seré uno más del montón?,

pero la realidad es que no necesita-

mos ser conocidos por el mundo,

basta con conocerte tu mismo.

Isabella de

Alba 9B.

refleja una realidad diferente.

La filosofía es

quienes somos ,

quien soy yo,

quien eres tú,

porque estamos aquí, que camino

del destino debemos tomar son

preguntas formuladas para hallarte

a ti mismo o para cambiar quien

eres o quien serás, el único des-

tino que no decidimos y que todos

compartimos es la muerte, para

hallar el destino requerimos hallar

la puerta de la mente y para hallar-

la requerimos probar quiénes so-

mos y que queremos, la filosofía es

la prueba y el camino que nos mues-

tra la luz del destino y así es como

podemos decidir quiénes somos y que

caminos y pasos del destino quere-

mos. La filosofía es la herramienta que

nos ayuda a saber que queremos, es la

llave del ser y por eso somos quienes

somos y tenemos un propósito y la

filosofía nos da el camino y la fuerza

de encontrar y seguir el destino indicado

que nosotros formamos y recorremos,

ella nos ayuda a encontrar nuestro pro-

pósito, nuestro ser y destino encontrar

que queremos ser y como lograremos

alcanzar nuestra metas y logros y éste es

el propósito de la filosofía.

La filosofía es un mundo, un cos-

mos sobre el ser y el pensar; es

una puerta de nuevas ideas y tu

eres la llave, con la filosofía apren-

demos a encontrar nuestro pro-

pósito, un propósito de muchos

caminos y posibilidades nuevas

que debemos recorrer, la filosofía

es una prueba para ver el límite

de nuestra mente con esta filoso-

fía podemos descubrir nuevas

dimensiones, nuevos sentidos

mentales que atraviesan el destino

y la personalidad de un ser y le

LA FILOSOFÍA

“La filosofía es

quienes somos ,

quien soy yo,

quien eres tú,

porque estamos

aquí…”

María Fernanda

Duarte Plaza 6B

FILOSOFÍA CONSTRUCCIÓN DE UN MUNDO P Á G I N A 3

¿Será la gente totalmente libre?

La libertad es un concepto bas-

tante pretencioso y difícil de ex-

plicar tanto así que me atrevería

a decir que la libertad no tiene un

significado común. La libertad

realmente es lo que cada persona

considera que está

ejerciendo su libre

albedrio, pero,

siempre se ha ex-

plicado que mi

libertad llega hasta

donde empieza la

del prójimo, enton-

ces, en base a este planteamiento,

la libertad no seria totalmente

libre como se espera en condi-

ciones perfectas.

Esta problemática no es reciente

se remonta a tiempos más anti-

guos que podemos tomar como

ejemplo, a la antigua Grecia en la

cual los grandes filósofos se les

perseguía, juzgaba y asesinaba por

proclamar libremente sus idea-

les.

Es así como la filosofía empieza a

abrir puertas hacía una verdade-

ra libertad intelectual, sugiriendo

que todo aquel quien tiene un

ideal está en la total capacidad

de manifestarlas y así crear co-

nocimiento de esta.

David

Duque 10A

FRASES FILOSOFÍCAS

“La tierra es hermosa tiene sus ven-

tajas y sus hermosas montañas pero

su debilidad y enfermedad es el

hombre” Juan Andrés Alvarado 6ºB

“Sí la vida no es perfecta es que

aprendiste de los errores más gran-

des”. María Camila Chávez. 6ºB

“La vida es la puerta de la mente y

la filosofía la llave”. María Fernanda

Duarte 6ºB

“Nosotros podemos ser o no ser en

este mundo real” María Lucía Mora

6ºB

SEMILLERO ESCRITORES DE FILOSOFIA

FRASES FILOSOFÍCAS

Hasta la persona más sabia se puede equi-

vocar en la vida”. María José de Guadalupe

6ºB

“La vida hace las cosas a su manera pero

siempre las hace bien” Juan David Dueña

6ºB

“Cada vez que se cae una hoja, muere una

persona y un alma perdida” Andrea del Pilar

Sierra 6ºB

FRASES FILOSOFÍCAS

Un marca pasos no marca los

verdaderos pasos sino la perso-

na que quiere lograr un sueño”.

Samantha Villamizar 6°A

“No siempre las ideas más sa-

bias son las perfectas, hay que

arriesgarse para saber que es lo

mejor, no siempre el camino más

hermoso tiene la mejor meta,

disfrutar mi camino con amor”.

Laura Torres 6ºA.

“No es el humano, sino el tiempo

el que marca la existencia” Jua-

na Torres 6ºB

FRASES FILOSOFÍCAS

¿Por qué si tenemos cinco sentidos solo nos

gusta ver con los ojos?: porque estamos en

un mundo donde nos gusta ver para creer y

tocar para sentir. Nicolle Ramírez y juliana

delgado 7ºa

“No vivas en los malos tiempos, que los

buenos ya llegarán”. María Martínez 7ºB

“Ser feliz no es tener todo, es dar todo”.

Sebastiam Lozano 7ºB

“Una razón, un motivo, un pensamiento, un

dolor; cada sentimiento es único y verdade-

ro” Alejandra Vásquez 7ºB

FRASES FILOSOFÍCAS

“No seamos títeres de la socie-

dad” Michel Ayala 7ºB

“La mente no es dueña del al-

ma”. Willinton Quijano 7ºB “Yo

soy el futuro, pero también lo

puedo cambiar” María Camila

Cortes 7ºB

La vida es como hilo y aguja,

difícil en un comienzo fácil con

experiencia, pero siempre te iras

a lastimar” Juan Felipe Bastilla

7ºB

“Me inclino más por

buscar el camino, donde

pueda encontrar lo que

necesite que por ser el

títere de una sociedad”.

Laura Mendoza 11ºB

P Á G I N A 4

P Á G I N A 5

SEMILLERO ESCRITORES DE LITERATURA

mucho más del que ellas real-mente acogían. Consideré acercarme bruscamente pero el viento me llevaba lento, cuando me posé a su lado, era la distancia correcta para que pudieran notar el resplandor de aquel libro na-

ranja que llevaba plasmada en el pecho. Sin em-bargo, no pare-cía algo nuevo para ellos. Logré du-dar de su existencia hasta que com-prendí que iba más allá de eso. Una de esas personas tenía en la mano derecho una rama seca y no paraba de dibujar en la tierra un círculo que no se cerraba, imagino que era un círculo pues el espacio que restaba para completarlo era tan mínimo que escasamente se lograba percibir. Me

senté pero no lograba tomar el ritmo de tan asombroso flotar de palabras, sus ojos decían tanto a pesar de que no lograba ver sus rostros y aún sin recibir tanto a pesar de que no logra-ba ver sus rostros y aún sin recibir una sola palabra, el sentimiento era cálido, de pronto sentía que alguien muy lejos había gritado mi nombre, fue cuestión de segundos darme cuenta de que lo había imaginado. Al volver mi cabeza al lugar del encuentro, sorprendido reci-bí la notica de que todos los rostros pertenecían al mío y así comprendí que el encuentro era obvio, mi ser y mi vida.

No obstante podía comprobar que al estar inmóvil, me estaba mareando más que nunca, era claro, me encontraba dando vuel-tas pero mi cuerpo estaba muy lejos de mover un solo dedo. Esa tarde se estaba cayendo todo poco a poco, era una caída que no dolía tanto, se sentía como ser una pequeña partícula de polvo viajando por un sol que adornaba mi pensamiento. Me encontré con algunas personas que nunca había visto en mi vida, hubiese deseado hacerlo antes, particularmente ellas parecían muy alegres, era eventual en mi percibir regocijo en las personas,

MI DASEIN (SER AHÍ)

Alejandra Guerrero

11B

A MI COLEGIO

AL DORMIR AMISTAD

Grado 6A

LA ECONOMÍA

P Á G I N A 6

“Nosotros siempre

llegamos a pensar

cosas como ¿qué

voy a hacer en la

vida? O ¿Qué

pasará después de

la muerte? Sin

preguntarnos

primero por

quién soy,”

qué existe la vida y la muerte? To-

das las personas en algún momento

de su vida llegan a preguntarse ¿por

qué razón viven o están acá? O

¿cuál es su propósito en la vida?

Nosotros siempre llegamos a pen-

sar cosas como ¿qué voy a hacer en

la vida? O ¿Qué pasará después de

la muerte? Sin preguntarnos prime-

ro por quién soy, o sí hay una reali-

dad más allá que la nuestra. O qui-

zás algo que esta por encima de

todo.

Al inicio las personas no llegaban

a una conclusión más allá que el

mundo estaba porque tenía que

estar, hasta un momento de la

historia en el que en algún lugar

del mundo podría llegar algo

inesperado, algo como estar por

fin interesado en el porqué de

las cosas, al saber la conclusión

de todo. A veces simplemente

nos llegan cosas a la mente co-

mo ¿por qué existimos? O ¿por

LA VISIÓN MÍTICA DEL MUNDO

O no han llegado a interesarse en

cosas como ¿por qué existe el uni-

verso? Simplemente la gran mayoría

de la humanidad se preocupa por

“solo yo” sin pensar en lo que hay

afuera o en lo que hay por encima

de nosotros “de todos nosotros y

nosotras”.

Stephanny Acevedo y

Ana María López - 7A

LECTURA & LECTOR

La generación

de ahora nació

en un mundo

donde lo más

importante es el

conocimiento teórico y experimental, esto da a

entender que para conseguir el conocimiento

deseado se necesita una acción que pocos saben

hacer: Leer.

Los libros se pueden clasificar según los conteni-

dos que presentan, estos pueden ser de ciencia

ficción, religiosos, científicos o de aventuras. Mu-

chos de ellos son libros pero muy pocos nos

educan y ayudan; la gran crisis que se presenta es

la poco inteligencia que tiene un joven al escoger

un libro, los temas que abundan en la mente de

los niños son fantasía, ficción o amor los cuales

están enmarcados en sucesos irreales y alejados

a la realidad.

Pocas veces un joven elegirá leer libros como: “Mil y

una noche” o la “Odisea”, pues son libres de escoger

este nivel alto de interpretación que muchas personas

no poseen, la causa principal de este puede ser que los

niños y jóvenes desean historias y relatos que sean más

divertidos o menos complicados y dejan atrás las mara-

villosas temáticas que envuelven otros libros que tratan

la realidad de manera fantástica.

Catalina

Palomino

11A

SEMILLERO ESCRITORES DE LITERATURA

Cuando quieras ahorrar siempre un presupuesto

harás. Cuando quieras gastar tu dinero de tu cuenta

sacarás. Cuando un crédito vayas a sacar tus

ingresos menos serán.

El sistema financiero ayuda en inversión a aquellos

que desean una vida mejor. Sin dejar de lado el

riesgo de una mala inversión.

LEGADO 9B

L A E C O N O M Í A

P Á G I N A 7

Ana María Velasco, Daniel

Santiago Torres, Jeimmy

Campos, Mayllin Rodríguez,

Allyson Dayana Torres.

cal, el reciclaje y el cuidado y valoración

de la naturaleza.

Por todo lo anterior gracias pequeños

gigantes por su compromiso con la reno-

vación de pensamiento y mantenimiento

de la vida.

Es así como se puede concluir que la

alegría, la escucha, el esfuerzo, la apertu-

ra, la dedicación y el amor hacen que el

proceso de aprendizaje sea significativo y

agente transformador de sociedad.

Además toda la comunidad educativa de-

gusto el ingenio y la creatividad presentes

en nuestros niños y niñas de los grados

Primero, Tercero, Cuarto, Quinto y Sex-

to; quienes con sus proyectos científicos

de la mano de los educadores Hilda Ve-

landia y Jorge Navarro demostra-

ron que la humanidad si puede y

es capaz de cuidar el planeta y la

salud por medio de la higiene bu-

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Los y las estudiantes del Reina de

la Paz fueron parte de la adquisi-

ción de conocimiento por medio

de la interacción entre ambiente,

industria y ciencia, a través de las

salidas pedagógicas. En ellas se

crearon lazos con distintos proce-

sos profesionales: ambientales e indus-

triales que les permitió abrir sus ojos a

las maravillas presentes en nuestra re-

gión y llenar su corazón de gozo por la

pujanza, valentía, innovación, dedicación

y amor que habita en el ser de todos

los Santandereanos que construyen a

diario un Santander pujante y transfor-

mador .

SEMANA REINA

P Á G I N A 8

FOTOS SEMANA REINA BACHILLERATO

IDENTIDAD

EDUCADORES REINA DE LA PAZ.

ÁREA GESTIÓN DE APRENDIZAJE

Las festividades en nuestro Colegio iniciaron en este 2015 con la experiencia de la “Ciclo Vida,”

espacio propicio para compartir en familia, evento en el que se destacó la creatividad de padres

de familia, estudiantes y maestros quienes hicieron alarde de un derroche de colorido y armonía

que engalanó las calles del sector. Cabe anotar que este desfile inició con la presencia de la ima-

gen de nuestra Santa Fundadora la Madre Cándida María de Jesús.

De grata recordación queda en la mente de la comunidad educativa, la celebración de la primera

gran bailotón, actividad que permitió la demostración del trabajo en equipo, en donde cada uno

de los cursos aportó no sólo la presencia y destreza de las parejas participantes, sino la vivencia

de un trabajo coordinado para ambientar cada uno de los ritmos musicales que se presentaron.

Se pone de manifiesto una vez más el proverbio de origen africano que dice. “ Si quieres llegar

rápido camina solo, pero si quieres llegar lejos camina en grupo”.

Las salidas pedagógicas constituyen un magni-

fico espacio de interac- ción entre el saber y

la lúdica, este año los estudiantes se despla-

zaron en compañía de los educadores y di-

rectivos de la institu- ción a diversos luga-

res de la ciudad, tales como La embotella-

dora de Coca Cola, el Cerro del Santísimo,

la granja integral en la Mesa de los Santos y

la finca cafetera en Por- tugal, entre otros.

Emocionante resultó la ida a cine, momentos

de esparcimiento, risas y reflexión se suscitaron por parte de los niños y jóvenes.

Y para culminar , el colorido y la participación de los cursos de bachillerato en el festival de dan-

zas resultó toda una oportunidad para evocar la expresión artística de los jóvenes, quienes con

sus atuendos y colorido maquillaje, expresaron su sentir, lo cual engrandece el espíritu, ya que

es en momentos como estos en los cuales los niños y los jóvenes tienen la oportunidad de hacer

parte de la dinámica escolar, con un enfoque diferente al aspecto académico, el cual también con-

tribuye a la generación de un ambiente de confianza y apertura que promueve la formación de la

entera persona.

Siempre es grato contar con la presencia de la comunidad educativa y en especial ver los rostros

de algunas y algunos egresados, quienes con nostalgia evocaron su vivencia como estudiantes de

ColReina, pero siempre estarán unidos por el carisma y la espiritualidad de la Madre Cándida.

SEMANA REINA TODO UN DESPLIEGUE DE ALEGRIA Y CREATIVIDAD

P Á G I N A 9

SEMANA REINA FOTOS BACHILLERATO

P Á G I N A 1 0

CONVIVENCIA

APRENDIZAJE

COMUNICACIÓN

INTERCLASES

P Á G I N A 1 1

“WENSEN” 2015

Nosotros como grado Once promoción 2015 “Wensen” queremos

compartir con toda la comunidad del Reina de la Paz, nuestros deseos,

metas, sueños, satisfacciones personales, y sin duda para dejar una

huella que marque diferencia en nuestro Colegio.

Nos encontramos en un proceso de culminación en una etapa im-

portante de nuestras vidas y no podemos anhelar más que el éxito

de cada uno de nuestras compañeras y compañeros. Al igual debe-

mos reconocer que estamos en un año donde las decisiones que

tomemos van a tener gran trascendencia en nuestro proyecto de

vida.

Y, es por ello que nunca dejaremos de soñar, ni de luchar por lo que realmente queremos lograr, si no

siempre iremos por aquello que nos destaca fuera de lo común, rompiendo paradigmas y dejando una

nueva etapa en la historia del Colegio Reina de la Paz. Igualmente queremos desear para el Colegio las

mejores proyecciones, para seguir formando jóvenes con sentido social y valores. Todavía no es el

final de la promoción 2015, este es apenas el comienzo de cada una de los grandes sueños que tenemos

como promoción “Wensen”.

Finalmente, dejar en claro que nuestro propósito es dejar un legado que nos identifique siempre como

promoción. Reconociendo que de cierta manera es triste culminar esta etapa, pero aún sabiendo dis-

frutar cada momento con nuestros compañeros y educadores que han sido parte fundamental durante

este proceso.

Siempre tendremos los mejores agrade-

cimientos con todas aquellas personas

que nos han permitido formarnos como

somos seres íntegros.

P Á G I N A 1 2

CONVIVENCIA

COMUNICACIÓN

FOTOS SEMANA REINA PRIMARIA

IDENTIDAD

FOTOS SEMANA REINA PRIMARIA

EMOCIONAL

COMUNICACIÓN

P Á G I N A 1 3

¿POR QUÉ ME GUSTA MI COLEGIO

SALUDOS REINA

P Á G I N A 1 4

Compartimos el mismo universo, sin saber quien realmente nos

esta acompañando.

Compartimos el mismo mundo, la luna lo sabe y el sol lo afirma

cada 6:10 am de lunes a viernes.

Compartimos el suelo de las hermanas de Jesús.

Compartimos Química, Filosofía, Biología, Dibujo, Ingles, Física,

Español, Danza, Educación Física, Música, Matemáticas, Informáti-

ca, Sociales, Religión como menú de puro conocimiento en nues-

tro diario vivir.

Compartimos los saludos, las preguntas, risas y demás emociones

por las que también participan en este suelo bendito de las hijas

de Jesús.

Somos una parte de nuestra población que construye.

Somos una familia que escogieron nuestros padres y escogimos

para crear labores.

Somos estudiantes, docentes, directivos y madres que velan

por llenar este costal de semillas de las que serán fruto para

salvar las deconstrucciones, errores, e imperfecciones que

a cada segundo se intoxica el mundo.

Somos mujeres y hombres. Cuerpos y almas. Corazones y

mentes. Creencias y culturas. Palabras, letras, nombres,

seres.

Somos cada paso diario, cada abrazo sincero, cada verso

oculto, cada mirada limpia.

Somos conocidos, compañeros, colegas, amigos, hermanos,

hijos, madres.

Somos el tu que se convierte en el yo, y el yo que se con-

vierte en el tu.

Somos un punto diminuto que brilla junto con el sol.

Nuestras horas se van con las letras de un tablero, de un

cuaderno, de una boca, de un te quiero.

Nuestro espíritu recorre el espacio al dejar nuestra aroma,

nuestro viento, nuestros sueños, en este espacio bendito

de las hijas de Jesús.

Nuestros marcadores son evidencia del compromiso, la

entrega, el sudor diario que bautiza a cada grado.

Aquí están Martín, Carol, Lucero, Humberto, Angie Lizcano, Angy Diaz, Angélica, Mari, Héctor, Hilda, Ofermina, Jorge, Juan Da-

vid, Nidia, Luna, Melissa, Pilar, Nohora, Clara, Marleen, Roger, Bertha, Mónica, Janeth, María Luisa, Flor, Martha, Alejandrina, Ale-

xandra, German, Gloria, Pedro, Elizabeth, Manuel, Gina, Luz, Adriana, Sandra, Raúl, Erika, María Eugenia, cada numero, cada letra

inglesa, cada dibujo, parte de un cuerpo, cada nomenclatura, cada limpieza, cada océano, cada nota musical, parte de un baile. Ca-

da curación, cada terapia, cada copia. Aquí seguimos firmes entregando nuestra vida, nuestras mañanas, nuestra atención.

Aquí están Alejandra Guerrero, Laura Mendoza, Mary Villalobos, María Isabel Pérez, Daniela Picón, Gabriela Jaimes, Paula Cam-

pos, Ana Maria Plata, Laura Ariza, Mayra Becerra, Camila Corredor, Andrea forero, Diana Rojas, Valentina Hernández, María Pau-

la Gómez, Willinton Quijano, María Lucía Mora, Daniel Díaz, Juan David Rey, María Fernanda Duarte, María Alejandra Mantilla, y

cientos más de mentes jóvenes brillantes de todas las edades que se comen al mundo a cada momento. Cada pequeño, adolescen-

te, complementa este piso bendito de las hijas de Jesús.

Satisfacción, orgullo, placer, alegría, tanta plenitud toca la puerta del conocimiento. Afecto, aprecio, amor, lealtad, gratitud, co-

rrespondencia alimentaron cada paso dirigido hacia la enseñanza. Fraternidad, hermandad, amistad invade el espíritu.

Los llevaré por siempre en esta mente, en esta pieza, en esta alma que dice amar a la madre de todas las ciencias, este corazón

sincero y alegre, este pensamiento que quiso endulzarlos de pura filosofía.

CARTA Laura Juliana Núñez Tolosa.

Educadora Filosofía.

Matthew Vargas

9A petuoso en el

cual la moral

y ética la lleva

cada uno. En los Estados Unidos

cada cosa que acabe de decir no

existe. Los profesores no les

importa si pierdes el año por-

que solo trabajan por dinero.

Ni las escuelas lo preparan a

uno con las herramientas para

el futuro. Tampoco tienes la

amistad de compañeros que

están dispuestos a ayudar.

Para mi esta escuela es muy

especial, porque es una familia,

un equipo y un santuario. Y

cuando yo digo nuestra escuela es por-

que es la escuela de todos que van al

Reina de la Paz.

A mi me gusta mi escuela por-

que es el sitio que direcciona mi

futuro. Donde tienes profesores

que les importan a sus estudian-

tes. Mi escuela me prepara para

la universidad dándome las he-

rramientas que puedo usar en el

futuro. En donde soy feliz al

llegar a las 6:15 am y decir que

hoy va a ser un gran día. Mi es-

cuela es especial para mí por la

amistad de mis compañeros. Mi

escuela es un sitio cómodo, res-

ESCUELA DE TODOS

“Para

mi esta escuela

es muy

especial,

porque es una

familia, un

equipo y un

santuario…”

P Á G I N A 1 5

sus estudiantes se

adquieren valores

para afrontar este

mundo cada vez

más cambiante.

Las directivas, cuerpo de educado-

res y personal administrativo son

personas, idóneas, capaces, cordia-

les, creando un buen ambiente de

armonía y paz en nuestro colegio,

así nos dan ánimo para estudiar y

esforzarnos para tener buenos

resultados en nuestras asignaturas.

En mi colegio también puedo com-

Me gusta mi colegio Reina

de la Paz porque a través de

una educación Católica des-

de el primer año de estudio

hasta la educación media

apuesta porque tengamos

un desarrollo integral y

personal respetando a las

demás creencias religiosas y orientándonos

a ser unas personas honestas, responsables

y cumplidoras con nuestro deber para así

poder tener un proyecto de vida y ser ca-

paces de tener un compromiso real de

servicio a la familia, a la comunidad y a la

sociedad.

La institución tiene reconocimiento por su

perfil educativo, calidad humana de todos

DESARROLLO INTEGRAL DE CALIDAD partir con mis amigos y amigas, entrar en

contacto con otras personas. Tener un

ambiente natural, me gustan sus aulas

la parte tecnológica e informática, la

parte deportiva, sus actividades extracurri-

culares, la cafetería, a decir todo en gene-

ral.

Los educadores son preparados, profesio-

nales y especializados en sus áreas, nos dan

una educación de calidad, nos tratan con

respeto, son amables y cordiales, despejan

nuestras dudas, nos orientan y cuidan a ser

mejores estudiantes y personas mental y

moralmente, por eso quiero y me gusta mi

colegio.

Valentina García. 8ºA.

ENGLISH

MY FAVORITE SPORT: SOCCER

My name isJuan David Rey Ardila and I am going to talk you about soccer.

Soccer is an exciting sport because you need to be focused in the ball and in your move-

ments, some of your movements when you play soccer are:

Kick the ball

Receptionate the ball

Do tricks for your opponents.

In Colombia we have some high players that are playing in international clubs like:

James Rodriguez: He is playing in the Real Madrid.

Juan Guillermo Cuadrado: He is playing in Juventus.

Carlos Bacca: He is playing in Milan.

Jackson Martínez: He is playing in Atlético De Madrid.

Freddy Guarín: He is playing in Inter de Milán.

I want to invite people to play this beautiful sport.

You should play it.

IF THE WORLD WERE A 100 PEOPLE VILLAGE

When discussing in an English about a variety of issues that the world is facing nowadays such as education, racism, pollution,

famine and social inequality, some tenth grade students wrote their ideas and opinions, which are shared here for the ColReina

de la Paz’ community.

Juan David

Rey Ardila 6A

dropout rates. Another important fact is

that students who do not get enough food

or sleep are less likely to perform at their

fullest academic potential.

Laura Marcela Pérez Niño

Racism :

[…] When I look in the media and watch

some new tendencies, I really never un-

derstand what the thing about a “white”

person calling nigga a “black” person is.

Black people doing the huge thing about a

“white” celebrity wearing the same braids

that “black” people are used to wear. Like,

Education:

[…] Everybody would agree that

the state of the education system

has plenty of room for improve-

ment. However, developing a

plan to take schools, parents,

religions and cultures in the right

direction is easier to be said than

to be done. The first challenge

lies in identifying underlying pro-

blems keeping students from

learning today. […] It is very im-

portant to keep in mind that stu-

dents living at or below poverty

level tend to have the highest

what is the actual thing? I just don’t get it,

it is so disgusting and at the same time so

stupid. We are all just one world, we are

the same, no one is more than anyone

else, we ca not classify about skin color or

language, […] we should stop discrimina-

ting and start loving.

Daniela Arenas Castrillón.

P Á G I N A 1 6

Famine:

[…] I find it interesting to talk about

famine in the world. […] starvation is

a severe deficiency in caloric energy

intake. It is the most extreme form of

malnutrition. In humans, mostly chil-

dren and people under twenty, pro-

longer starvation can cause perma-

nent organ damage and eventually

death, if the world were a village of

100 people, only 24 of them will

always have enough food to eat, 16

are sometimes hungry, 32 are always

hungry, and 26 are severely un-

dernourished.

Laura Fino.

Pollution:

[…] I think pollution is one of the big-

gest problems in the world. It’s an is-

sue that troubles us economically, phy-

sically and every day of our lives. But I

think that everyone can help even a

little and the world would be a better

place every day, we can help the world

just by picking up garbage in the

streets or by not throwing them our-

selves. […] If humans help to preserve

all the things that our planet has, we

will be able to live in a beautiful place.

Anisah Chaìn Pèrez.

CONTINUE “IF THE WORLD WERE A 100 PEOPLE VILLAGE” P Á G I N A 1 7

ENJOY THE READING

The reading is important for

your brain; the reading helps

you with the grammar and the comprehension.

With the reading, your mind and you can explore a world of creati-

vity and imagination.

If you want to read: choose a book about a topic of your preference

like Sci-Fi, Action, Romance, Drama, Fantasy, Mystery, Horror, Man-

ga (Japanese Books or Novels), etc.

In my case: I like history, mystery, and manga books.

Social inequality:

[…] while many societies worldwide ex-

press that their resources are distributed

on the basis of merit, research shows that

the distribution of resources often follows

delineations that distinguish different social

categories of people on the basis of other

socially defined characteristics. For exam-

ple, social inequality is linked to gender,

ethnic and other status characteristics. I

think that if everyone put a bit of themsel-

ves, this world could be so much better,

but we are in our comfort zone and

everything we care about is ourselves. That

is all. Maybe one day people could realize

how much someone needs their help and

will start doing something productive and

kinder to the world.

The reading is funny, interesting and exciting; also you can share that hobby with your friends.

You can invite the others to begin in the reading, and read the same books with other people to share the opinion of the ot-

hers about the book, like in a reading club.

frío te corre el cuerpo, todo

vuelve a la calma. Ahora bien,

¿cómo se produce un temblor?

Lo que acabamos de describir es la

escena que millones de personas han

vivido cuando se produce un tem-

blor. Quienes hemos tenido la expe-

riencia de presenciar uno, podemos

entender el nerviosismo que provo-

ca en la gente e imaginar lo que pue-

de ser vivir un terremoto.

El temblor es “un fenómeno de sa-

cudida brusca y pasajera de la corte-

Una sacudida te despierta a mitad

de la noche. Te levantas sobre

exaltado, intentando comprender

qué sucede, y ves a los objetos de

tu dormitorio moverse de lugar.

Rápidamente te pones de pie y

mientras caminas con un leve ma-

reo los cuadros se sacuden de las

paredes del pasillo que te llevará al

comedor, donde podrás refugiarte

debajo de una mesa. Cuando el

¡¡ESTA TEMBLANDO!! za terrestre producido por la liberación de

energía acumulada en forma de ondas sísmi-

cas”

La corteza de la Tierra está conformada por

una docena de placas tectónicas de unos 70

Kilómetros de grosor cada una. Cada placa

posee diferentes características físicas y quí-

micas, y todas ellas están en permanente

movimiento desde hace millones de años.

Ese movimiento es el que ha ido formando

la superficie de nuestro planeta tal como lo

conocemos, con sus relieves y continentes.

CONTINUA PAG 19

LIDERAZGO DE LOS

ESTUDIANTES REINA

Durante el primer semestre del año en curso el Colegio

Reina de la Paz desde el Área de Sociales y Filosofía acom-

paño el proceso de liderazgo por medio de la participación

en varias actividades y una de ellas fue dos importantes en-

cuentros estudiantiles con estudiantes de 9°,10° y 11°, El

congreso de líderes estudiantiles del 7 al 8 mayo en el Cole-

gio Nuevo Cambridge y El

simposio estudiantil de

liderazgo y contrato social

proceso que duro todo el

primer semestre y cul-

mino el 5 Julio.

Encuentros de gran ex-

presión de liderazgo de las

y los estudiantes Reina donde realizaron

ponencias y participaron en diálogos y deba-

tes que les permitieron expresar su opinión

argumentada sobre la situación actual de la

búsqueda de la paz en Colombia.

Siendo de vital importancia la reflexión que

la paz empieza por la creación de una cultura

de paz en donde cada persona vivencie por

voluntad propia una armonía interior y des-

de allí la proyecte a los otros seres con los

que comparte este mundo.

Siendo conscientes que la semilla de esta

Cultura de paz se fundamenta en las familias

que son los primeros formadores sociales de

personas y que después es apoyado este proceso

por las instituciones educativas.

Es de destacar que los estudiantes reina recono-

cen el gran aporte que les brida a su formación el

modelo institucional ya que en la actualidad se

vivencia la necesidad de desarrollar una cultura

de paz y el modelo de la pentacidad es un ejem-

plo de la formación de ciudadanos con un senti-

do social en donde se desarrollan individuos con un control y una autoridad perso-

nal que les permite tomar las riendas de su vida y manejar relaciones de igualdad y

equidad generando comunidades de cooperación y el compromiso de una sana con-

vivencia.

P Á G I N A 1 8

CIENCIA

El 27 de Julio las y los estudiantes de décimo grado

realizaron un Plantón en la cancha de la Institución

explotando sus habilidades sociales y artísticas,

demostraron con la expresión corporal por medio de la

elaboración de estatuas humanas las diferentes

formas en que se violan los Derechos Humanos en

Colombia de esta forma se convirtieron en agentes

sociales de cambio vivenciando con un actuar pacifico

la demostración personal de indignación y

proyectando a la comunidad educativa la motivación a

la reflexión sobre la situación actual de decadencia del

proceso de humanización social en nuestro país.

¡¡PLANTÓN!!

GLORIA DEL PILAR PABÓN MÉNDEZ-DOCENTE

CIENCIA

Los movimientos de las placas tectóni-

cas generalmente son lentos e imperceptibles, pero

en algunas ocasiones, chocan entre sí causando

fricción y liberando energía. Esa liberación de ener-

gía es la que produce los temblores y

consecuentes terremotos. Los tem-

blores pueden darse en forma aislada,

es decir sin que inmediatamente des-

pués ocurra un terremoto, o meses y

hasta minutos antes de un terremoto.

Cuando escuchamos la noticia de

un temblor y terremoto, siempre veremos

que se les asignan un número para calificar

su magnitud. Ese número corresponde a

la Escala de Richter. Cada punto de la es-

cala representa la energía liberada por la

tierra, con el equivalente de hasta 10 veces en

toneladas de TNT (Trinitrotolueno, un explo-

sivo muy potente). Por ejemplo, el temblor

ocurrido en Ciudad de México el 21 de abril

de 2013, tuvo una magnitud de 5.8° Richter,

mientras que el terremoto que sacudió a la

ciudad de Santiago de Chile el 27 de febrero

de 2010, alcanzó una magnitud de 8.8°.

Los temblores y terremotos generalmente se

producen en las llamadas fallas, que son aque-

llas zonas en las que las placas tectónicas ejer-

cen fuerza entre sí. Sólo el 10 por ciento de

los temblores y terremotos se originan en

zonas alejadas a las fallas.

Fuente: National Geographic

DIRIGIDO POR CAROL

VARGAS -Educadora

P Á G I N A 1 9

Durante este año 2015 el Colegio Reina de la Paz des-

de el Área de Sociales y Filosofía ha acompañado el

proceso de liderazgo por medio de la participación en

varias actividades y algunas de ellas fueron dos impor-

tantes encuentros estudiantiles con estudiantes de

9°,10° y 11°, El congreso de líderes estudiantiles en el

Colegio Nuevo Cambridge y El simposio estudiantil de

liderazgo y contrato social proceso que duro todo

nuestro primer semestre.

Encuentros de gran expresión de liderazgo de las y los

estudiantes Reina donde realizaron ponencias y parti-

ciparon en diálogos y debates que les permitieron

expresar su opinión argumentada sobre la situación

actual de la búsqueda de la paz en Colombia.

Siendo de vital importancia la reflexión que la paz

empieza por la creación de una cultura de paz en don-

de cada persona vivencie por voluntad propia una

armonía interior y desde allí la proyecte a los otros

LIDERAZGO DE LOS ESTUDIANTES REINA seres con los que comparte

este mundo.

Siendo conscientes que la

semilla de esta Cultura de

paz se fundamenta en las

familias que son los prime-

ros formadores sociales de

personas y que después es

apoyado este proceso por las instituciones educativas.

Es de destacar que los estudiantes Reina reconocen el gran aporte que

les brida a su formación el modelo institucional ya que en la actualidad

se vivencia la necesidad de desarrollar una cultura de paz y el modelo

de la Pentacidad es un ejemplo de la formación de ciudadanos con un

sentido social en donde se desarrollan individuos con un control y una

autoridad personal que les permite tomar las riendas de su vida y ma-

nejar relaciones de igualdad y equidad generando comunidades de

cooperación y el compromiso de una sana convivencia.

GLORIA DEL PILAR PABÓN MÉNDEZ—EDUCADORA

CIENCIA

res que se están forjando en nuestro Colegio

Reina de la Paz.

Geraldine Díaz asesora de los grupos comen-

ta :” Con gran emoción puedo decir arranca-

mos las ferias institucionales Gen Santander en

Floridablanca Semilleros Sonrisas de amor y

Semillas de Paz-Col Reina de la Paz, en las que

niños y niñas mostraron sus avances con mu-

cho entusiasmo y apropiación de sus temas de

investigación que traen beneficios a su comuni-

dad.”

Hilda Velandia S. Maestra líder “Sonrisas de

amor”

En la feria de la ciencia realizada en el

colegio, en la Semana Reina, se socializa-

ron los dos proyectos de investigación a

las y los estudiantes y a las asesoras de

Generación Conciencia quienes califica-

ron el proceso realizado.

Con alegría y satisfacción recibimos la

noticia que fuimos seleccionados para

participar en la Feria Intermunicipal Ex-

po ConCiencia 2015 "Contágiate de la Cien-

cia", la cual se llevó a cabo el 29 de sep-

tiembre en las instalaciones de la UNAB,

donde dimos a conocer los avances de

nuestros proyectos y nuestros niños y niñas

dieron la mejor muestra de los investigado-

GRUPOS SONRISAS DE AMOR Y SEMILLAS DE PAZ SELECCIONADOS A PARTICIPAR EN FERIA

INTERMUNICIPAL 2015 (ONDAS-UNAB)

P Á G I N A 2 0

PASTORAL

DIDÁCTICA EN LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR (ERE)

En nuestro espacio de Pastoral queremos compartir algunas de las experiencias vividas en

las Jornadas de ERE que nos han parecido grandes en el aprovechamiento de la didáctica

utilizada para favorecer aprendizajes significativos y que en los diferentes grados nuestros

grupos de estudiantes han aprovechado al máximo.

Quienes estamos a cargo de esta asignatura tenemos la posibilidad de usar varias herra-

mientas pedagógicas y didácticas para que el estudiantado conozca a Dios desde diversas

perspectivas: la vida, la familia, la moral, el proyecto de vida, el amor, la sexualidad, la li-

turgia, la celebración, el testimonio, los derechos humanos, y otras temáticas que ilumina-

das por el evangelio y por guías pensadas para cada nivel, hacen que sientan de cerca la

vivencia de su fe. Compartimos con ustedes algunas de las actividades realizadas en estas

jornadas, en diferentes grados y que plasmaron por medios diferentes, su sentir en torno a

lo abordado

Es un tiempo único

Que nos da papito Dios

Para que la disfrutemos

Y tengamos un buen corazón.

La vida tiene dificultades

Pero con valentía, esfuerzo y

dedicación

Cumplimos nuestras metas

Con pasión.

“De hacerlo, hacerlo entero”

Frase de Antoñita

Madre que nos dejó

Cosas muy bonitas.

Juan David Rey Ardila 6A

FOTOS ERE P Á G I N A 2 1

LA VIDA

Visita al centro de animación pastoral, capilla SANTA CANDIDA MARÍA DE JESUS, del barrio la Paz.

Santa, fundadora de las Hijas de Jesús.

Algunas personas educadoras desco-

nocíamos este sitio, de la historia de la

construcción y de la imagen que allí se

venera en recuerdo de nuestra patro-

na. La educadora Hilda Velandia nos

relató sobre este acontecimiento de la

traída de la imagen y su posterior en-

tronización en la capilla que lleva su nombre.

Este centro de animación pastoral que perte-

nece a la parroquia de Los doce apóstoles, en

honor a la Madre Cándida, es un homenaje

El grupo de educadoras y educadores del

Colegio Reina de la Paz, a través de la

Coordinación de Pastoral, en una de las

jornadas pedagógicas realizó la visita a la

capilla Santa Cándida María de Jesús, ubi-

cada en el barrio la Paz, aledaño a nuestro

colegio. Fue una tarde de reflexión y reco-

gimiento en torno a la vida y obra de la

también al trabajo asiduo de esta

congregación religiosa de las Hijas

de Jesús en los años que llevan

ejerciendo la pastoral en este lugar

desde que llegaron y constituye-

ron el colegio que ha formado a

muchas y muchos jóvenes.

Fue una tarde salida de lo coti-

diano, fue un conocer de la labor que vienen realizando tanto la

parroquia como las religiosas que han estado al frente de esta

obra de educar mujeres y hombres para el bien de la humani-

dad.

PASTORAL

P Á G I N A 2 2

ELABORADO : FRANCISCO CASANOVA -

EDUCADOR FILOSOFIA

El colegio REINA DE LA PAZ tiene la misión la evangelización a través de

la educación católica de calidad, desde el nivel preescolar hasta la educa-

ción media; apostando por el desarrollo integral de la persona, orientada

en “Nuestro modo propio de Educar “ (NMPE) e implementando procesos

del modelo pedagógico Pentacidad para la formación de estudiantes res-

ponsables de su proyecto de vida y “capaces de servir y comprometerse

de forma solidaria desde y en su propia realidad”

PENTACIDAD “YO, SOLO PARA DIOS “