El COLE EN CASA 1º A (DEL 16 AL 27 DE MARZO)

ASAMBLEA: Realizarán alguna de las actividades que realizábamos en

clase. Es oral.

- Decir la fecha (día de la semana, mes y año), el día anterior y el

posterior, la estación y el tiempo que hace.

-

- Elegir una palabra y di cuantas letras tiene, cuantas sílabas y haz

una frase.

LUNES 16:

MATE: Cuadernillo: Practica sumas (pág. 31)

Libro: Números del 60- 79 (pág. 114-115).

Actividad 4 hacer con los palillos.

LENGUA: Lectura y comprensión: El erizo y el conejo (pág. 146-149).

SOCIALES: ¿Vamos a la playa? (Pág. 62-63).

PLÁSTICA: Flor con servilleta de papel.

https://lafiestadeolivia.com/blogs/blog/5772812-flores-hechas-con-servilletas-de-papel

MARTES 17:

MATE: Restas de números de dos cifras (pág.116, 117). Hacer con los palillos (ponen la

cantidad y quitan 1º las unidades y después las decenas que se indica).

(En la actividad 2 y 3 tienen que pensar un problema antes de realizar la operación).

LENGUA: Libro: fr-, fl- (pág. 150, 151).

NATURALES: Cuerpos de piedra (pág. 64). Ficha de animal (pág. 65).

MIÉRCOLES 18:

MATE: Cuadernillo: pág. 32-33.

LENGUA: Libro: tr-, dr- (pág. 152, 153).

SOCIALES: El Sol, la Tierra y la Luna pág. 69, 70 y 71 (act.1, 2 y 3). Recordar que el nombre del

Sol, Luna, Tierra y otros planetas se escribe con mayúscula porque es un nombre propio.

Canciones para este tema: https://www.youtube.com/watch?v=oN4tQvdqags

https://www.youtube.com/watch?v=qE78tXPYb-Y&list=RDqE78tXPYb-Y&start_radio=1#t=103

Canción los planetas de Enrique y Ana. Es muy antigua (Entonces Plutón era un planeta más.

Hoy se le considera un planeta enano).

https://www.youtube.com/watch?v=xtqQ_FefQko&list=PLuPuD-

lYDz97liVZ6rpdfF7_6oRicWRJb Otra versión de la anterior más moderna.

JUEVES 19:

MATE: Cuadernillo: pág. 34 y 35 (hacer con los palillos y pensar problemas antes de realizar las

operaciones).

LENGUA: Cuadernillo: fr-, fl- (pág. 24 y 25).

NATU: Repaso, pág. 66-67.

VIÉRNES 20:

MATE: Comparar números de dos cifras (pág. 118-119). Hacer con los palillos (Poner los dos

números con los palillos y compararlos empezando por las decenas).

Dictado de números: 69, 45, 74, 15, 76, 14, 71, 67, 78

LENGUA: Cuadernillo: tr-, dr- (pág. 26,27).

PLÁSTICA: El Espacio. Realiza algo relacionado con el espacio con material reciclado. Ej: Un

planeta, el Sol, la Luna, una nave espacial, un extraterrestre. Dejar volar vuestra imaginación.

LUNES 23:

MATE: Cuadernillo: Comparar números (pág. 36-37). Con los palillos.

LENGUA: Tiempo para escribir (pág. 154, 155).

Dictado: A Olga, a Gustavo y a Fran les gusta hacer teatro de guiñol.

(Antes del dictado recordar cómo se escriben las sílabas con los sonidos: ga, gue, gui,

go y gu; ca, que, qui, co y cu. Que los nombres propios se escriben con mayúscula.

Durante el dictado decirles que Gustavo es con v y que hacer tiene h.)

SOCIALES: La tierra gira (pág. 72, 73)

PLÁSTICA: Hacer monstruo come números para utilizar en mate. Material: cartón, cartulina,

goma Eva, …, colores y pegamento y tijeras. También se puede hacer con depresores. Tiene

que estar coloreado por los dos lados.

MARTES 24:

MATE: Libro: Signo de mayor- menor que (pág. 120- 121).

(Comparar el signo con un monstruo con la boca abierta que

Siempre se come al mayor, que tiene más cantidad).

LENGUA: Cuadernillo: sílabas dr-, gue, gui, güe, güi (Pág. 28, 29).

NATURALES: Tema 5. Conocemos lo que nos rodea (pág. 71).

Materiales diversos (pág. 72,73).

MIÉRCOLES 25:

MATE: Cuadernillo: Comparar números con el signo (pág. 38 y 39).

LENGUA: Libro: Tiempo para leer (pág. 156- 157).

Recordamos que para que las palabras rimen miramos las vocales que tienen desde la

fuerte (lo hacemos en la asamblea). Tienen que prestar atención a la vocal que suena

fuerte.

En la actividad 1: Cuchara (á-a y -ára) y tortuga (-ú-a y -úga).

En la actividad 3: zapatillas (í-a y -ílla) y zapatos (-á-o y –atos).

SOCIALES: La Tierra se mueve (pág. 74-75).

JUEVES 26:

MATE: Libro: Utilizo gráficos (pág. 124). Repaso (pág. 125).

LENGUA: Libro: Palabras de una oración (pág. 158). Programa de una jornada deportiva (pág.

159).

NATU: El origen de los materiales (pág. 74- 75).

VIÉRNES 27:

MATE: Ficha de repaso.

LENGUA: Cuadernillo: Palabras de una oración (pág. 30). Trabalenguas (pág. 31).

PLÁSTICA: El espacio (continuamos con la manualidad o hacemos otra).

MÚSICA EN CASA

TRABAJO MÚSICA 1º

1*Aprovecha para cantar, bailar y divertirte con la música.

2*Si te apetece hacer manualidades, haz un instrumento musical con material

reciclado. Hay muchos, sólo tienes que dejar volar tu imaginación.

INGLÉS

Os proporcionamos una serie de recursos digitales que los alumnos pueden utilizar a

modo de repaso.

Podemos acceder a diferentes materiales de la editorial Oxford mediante este link:

https://elt.oup.com/student/oupeprimary/?cc=global&selLanguage=en

Una vez dentro, pinchamos en “ Amazing Rooftops”

Y después, pinchando en el curso que queramos, accederemos a materiales del curso

correspondiente.

Veréis que no están disponibles todos los materiales de cada unidad, ya que se irán

incluyendo, pero si es posible acceder a otros títulos.

Cualquier duda, nos comentáis.

UNIT 4: At the party

A continuación os indico lo que los alumnos tendrán que trabajar durante estos días,

teniendo en cuenta que tenemos 2 horas de inglés a la semana. Además, siempre

podremos acceder a los recursos digitales que hemos proporcionado en otro

documento o cualquier otro recurso que tengáis al alcance , ya que lo principal es que

sigan estando expuestos al idioma.

DIA 1:

Aprendemos el vocabulario sobre la familia.

Mum: mamá Brother: hermano

Dad: papá Sister: hermana

Grandpa: abuelo Aunty: tía

Grandma: abuela Uncle: tío

- Para trabajarlo pueden escribirlo varias veces y hacer diferentes juegos con vosotros, como el ahorcado, cuando ya hayan adquirido las palabras de forma escrita, o realizar el ejercicio siguiente en el que escriben, leen y rodean la palabra que corresponde al dibujo.

- Además podemos realizar el árbol genealógico de la familia. Os dejo unas plantillas para que podáis utilizar. Podrán dibujar a los miembros de su familia y escribir debajo su nombre en Inglés.

DIA 2:

Aprendemos la estructura:

This is my (dad) - Este es mi (papá)

Podemos trabajarla con el siguiente ejercicio. Como veis, se numera cada miembro de

la familia, para escribir en el espacio correspondiente de quien se trata.

Igualmente, podremos hacer uso del árbol genealógico creado anteriormente para

hacerlo más personal, numeramos cada miembro de la familia y escribimos:

1. This is my ________________ 2. This is my ________________

DIA 3:

Repasamos el vocabulario aprendido + la estructura: This is ____

A continuación, trabajamos los siguientes verbos:

Jump: saltar, skip: saltar a la comba, dance: bailar, sing: cantar

Podéis trabajar estos verbos de manera oral (haciendo mímica y adivinar) y escrita y el

siguiente ejercicio:

Trabajamos la estructura: she can ____ / he can ____

She can jump – Ella sabe saltar

He can sing – Él sabe cantar

Además, realizaremos este ejercicio donde tendrán que continuar la serie y después

unir.

EDUCACIÓN FÍSICA EN CASA

La programación de EF para estos 15 días plantea actividades que se

pueden llevar a cabo en un espacio reducido, ya que nos

quedaremos en casa. Es un buen momento para compartirlas

entre toda la familia

ACTIVIDADES EXPRESIVAS Y JUEGO RÍTMICO

1- ¡ADIVINA QUÉ ANIMAL SOY! A través de la expresión corporal (sin ningún sonido o palabra) el niño/a representa un animal y la familia tiene que adivinarlo. Se pueden elegir otros temas como adivina qué OBJETO DE LA CASA SOY, QUÉ PERSONAJE DE DIBUJOS ANIMADOS, QUÉ MIEMBRO DE LA FAMILIA….

2- JUEGO DE LAS ESTATUAS BAILARINAS: Ponemos música y tenemos que seguir el ritmo de diferentes maneras. Puede ser: dando palmas, moviendo los hombros, moviendo la cabeza, doblando las rodillas, caminando al ritmo de la música, saltando….cuando paremos la música se tienen que quedar como ESTATUAS, sin moverse.

3.- ¿QUÉ ESTÁ PASANDO? Se escribe en un papel una situación cotidiana (hacer el desayuno y desayunar, sacar a pasear al perro, saltar a la comba, comer espaguetis, lavarse los dientes, dormir…). Un miembro de la familia tiene que representar solo con gestos (sin hablar) y el resto adivinar qué situación es.

JUEGOS DE EQUILIBRIO

1.- JUEGO DEL ESPEJO: en parejas, uno en frente del otro. Uno realiza una postura o movimiento de una parte del cuerpo y el otro le tiene que imitar. Podemos ir proponiendo posiciones más difíciles que requieran de equilibrio: sobre un pie; apoyo de dos manos, un pie y el otro pie en el aire; apoyo de una mano y un pie…

2.- “1-2-3 ESCONDITE INGLÉS” y me quedo en equilibrio: en función del espacio que tengamos en casa, proponemos diferentes desplazamientos: pasitos pequeños, cuatro patas, rodando, reptando como culebras o pata coja.

ACTIVIDADES DE DESPLAZAMIENTO y SENSORIALES

1.- LOS ANIMALES: Decimos el nombre de un animal y tienen que desplazarse como él: rana, perro, culebra, elefante, jirafa, saltamontes….

2.- GALLINITA CIEGA:

3.- ¡1-2 y 3!: Si decimos el número 1: tienen que caminar de puntillas/ talones Si decimos el número 2: tienen que caminar como un perro Si decimos 3: tienen que rodar como un tronco. Puedo cambiar las opciones:

- El 1: me subo a una silla - El 2: salto como un canguro - El 3: me siento en el suelo

ACTIVIDADES DE RELAJACIÓN

1.-MASAJE: la niña/o, dará un masaje a un miembro de la familia tumbado boca abajo. Ya lo hemos hecho en clase varias veces: primero le balancea poniendo sus manos en la parte baja de la espalda, luego camina con sus dedos de abajo-arriba-abajo por la espalda, después desliza suave la palma de la mano por toda la espalda y luego le pide que “se convierta en bolita” y le da calor con sus manos en la espalda.

2.- SECUENCIA DE POSTURAS (ellos ya saben cómo es): “bolita- mesa- tejado de la casa- junto manos con pies- subimos con espalda redonda- suben brazos que son las ramas de un árbol y equilibrio sobre un pie”.

3.- ESCUCHAR MÚSICA SUAVE: tumbados con los ojos cerrados.

ACTIVIDADES SI TENGO ESPACIO, PATIO O TERRAZA EN CASA

1.- COMBA

2. PAÑUELITO:

3. PASARSE LA PELOTA

ACTIVIDADES EN FAMILIA

Todas las tareas en las que os ayuden en casa, exigen manipulación, control postural y atención, como por ejemplo: limpiar el polvo, barrer, hacer la cama, ayudar en la cocina (cortar, batir, dar vueltas con la cuchara). Eso les ayuda en la precisión con las manos y la concentración. También es buen momento para aprender a atarse los cordones de las zapatillas, que alguno/a no saben.

Si les apetece, pueden hacer un dibujo sobre lo que más les ha gustado hacer durante el día.

RELIGIÓN

1º curso.

- Visualización del video de Youtube: Entrada triunfal de Jesús en Jerusalén –

biblia para niños (Duración 1 minutos 58 segundos)

- Colorear el dibujo anexo.

- Visualización del video de Youtube: La historia de semana santa – Mi

pequeña Biblia (Duración 23 minutos 48 segundos)

- Realización de un dibujo representativo

VALORES SOCIALES Y CÍVICOS

Compartir

1. Colorea el dibujo

2. Escribe ejemplo de ocasiones en las que has compartido ideas, juegos o cosas con alguien o

cuando lo han hecho contigo.

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Valoramos a los demás

1. ¿Conoces las cualidades de tus amigos? Nombra a dos buenos amigos y di las cualidades que

te gustan de ellos.

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2. Dibuja a un buen amigo y a un compañero de clase y escribe una vez que te ayudó.

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3. Colorea

4. Visualiza el siguiente corto sobre la ayuda y la amistad.

https://www.youtube.com/watch?v=4INwx_tmTKw

ACTIVIDADES COMPENSATORIA 1º A

PARA AFIANZAR EL VOCABULARIO Etiquetar todos los objetos de la casa. Escribir una frase para cada estancia de la casa. Durante dos o tres días elaborar un escrito

diciendo que cosas me gustan y las que no de estar en casa.

Grabarse un audio leyendo su cuento favorito. Iniciar una narración, ej,: lo que haces al salir del

colegio, un día que llovió mucho, lo que haces en el recreo, un día en casa…

Resumir cuentos breves y sencillos. Elegir una palabra y narrar alguna historia. Juegos de mesa que nos ayudarán a trabajar el

vocabulario: ¿Quién es quién?, Dobble, El lince.

PÁGINAS WEBS RECOMENDADAS www.arasaac.org https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/ www.actiludis.com www.mundoprimaria.com