EL CONSUMO DE BIENES Y SERVICIOS CULTURALES DE LA SERGIO ARBOLEDA

Una propuesta para su medición

PREPARADO POR:Fabian David Rodríguez Cortes

DIRECCIÓN:Diana Patricia Niño

Investigadora Escuela de Economía

ASESORIA CULTURAL:Ana María Cadena

Coordinadora Cultural - Departamento Bienestar Universitario

Introducción

En el ámbito universitario, la preocupación por

fortalecer la formación cultural en los estudiantes

adquiere importancia en el desarrollo sociocultural y

económico para la construcción del futuro.

Con el fin de analizar el consumo cultural de la

Universidad Sergio Arboleda se creó el Semillero de

investigación Consumo Cultural Universitario en

asociación con el Departamento de Bienestar

Universitario

Planteamiento del problema

Este semillero tiene como objetivo continuar el

diagnóstico y análisis sobre el entorno cultural

universitario de la Universidad Sergio Arboleda

En este estudio se hizo una introducción al concepto de

cultura y la forma de cuantificar su consumo para

mejorar el instrumento de medición y darle continuidad

a este proceso.

Antecedentes El primer referente que se tuvo en cuenta en este proceso de

investigación acerca del tema en concreto fue el estudio

realizado por el semillero anterior.

Investigación efectuada por el Culture, Tourism and the

Centre for Education Statistics de Canada.

Patterns in Culture Consumption and Participation:

El número y características de las personas que asisten a

eventos culturales.

El tipo de actividades que son demandadas

El valor de las compras de bienes y servicios

La frecuencia de uso de los mismos

METODOLOGÍA

Recopilación de la información

A diferencia del anterior proceso en donde se aborda el concepto de

cultura a partir de la definición del ministerio de Cultura de Colombia,

en este estudio fue necesario entrelazar el concepto de cultura con las

concepciones de consumo, apropiación, usos de los bienes y servicios

culturales

“…el conjunto de apropiación y usos de productos,

en los que el valor simbólico prevalece sobre los

valores de uso y de cambio, o donde al menos

estos últimos se configuran subordinados a la

dimensión simbólica” Néstor Canclini

Encuesta Se tuvo en cuenta:

Todo el proceso del semillero anterior, su cuestionario, sus avances, sus

recomendaciones, conclusiones, y las falencias identificadas

Las investigaciones acerca de la teoría y medición sobre el consumo de

bienes y servicios culturales.

La asesoría de economistas y estadistas sobre la estructura y elaboración

de encuestas sociales.

Discriminar las preguntas individualmente

Formular de una manera clara y precisa las preguntas

Se evaluó el documento Patterns in Culture Consumption and Participation

Se amplió el número de bienes y servicios de consumo cultural modificando el instrumento

Se sintetizó una encuesta de 14 ítems,

con preguntas cerradas así como de

opción múltiple.

Estuvo sujeta a correcciones por parte

de la Coordinación Cultural de

Bienestar Universitario, la Escuela de

Economía y las directivas del Semillero.

Se hicieron pruebas pilotos que

permitieron identificar falencias

y corregirlas posteriormente

SELECCIÓN DE LA MUESTRA

Muestreo estratificado con afijación proporcional

Sesgos de selección

Método aleatorio: garantizó que cada alumno tuviera la

misma probabilidad de aparecer en la muestra.

Carácter heterogéneo de la población

La muestra se analizó por programa y no por escuela

ESPECIFICACIÓN DE LA POBLACIÓN

Base de datos de todos los

estudiantes matriculados en el

segundo semestre del año 2011 en

la Universidad.

Con este listado se identificó una

población de 5150 estudiantes de

pregrado.

Este cuestionario fue

implementado en la plataforma

de Google para hacer

encuestas virtuales.

Los resultados no se

registraron en la plataforma

virtual y por ende se

imprimieron los cuestionarios

para poder recopilar la

información.

Resultados

Los programas que

tienen menos

elementos

representativos en la

muestra son Filosofía,

Matemáticas, Música y

Economía

Programa

Semestres

Segmentación más

equitativa por semestre.

Los primeros semestres

tuvieron una mayor

participación en la

muestra.

PREGUNTAS ¿Cuál es la actividad que realiza con mayor frecuencia en su tiempo libre

dentro de la universidad?

Vida Social

Acceder a internet

De las siguientes actividades realizadas por Bienestar Universitario,

marque las que conozca.

Clases de Yoga, Pilates, Capoeira, Salsa, danza ZAMKYA

Guitarra, Grupo músico - vocal, Orquesta de salsa

Teatro, Fotografía, Pintura

Cine club: apreciación del cine

La principal causa por la cual los estudiantes no están presentes en

estos eventos es:

¿A qué hora le parecería más favorable que se ofrecieran este tipo de

actividades para que Usted pudiera asistir?

De las siguientes Actividades Culturales, realizadas en la Semana

Cultural, marque la frecuencia con la que PARTICIPA activamente en

ellas.

Teatro experimental Sergio Arboleda TESA

Demostración: Taekwondo, Capoeira, Danza Árabe, Salsa

Eucaristía

¿Qué presupuesto destina Usted en promedio semanalmente a

actividades culturales?

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Este semillero mejoró el instrumento estadístico y

el tipo de muestreo para subsanar los comentarios

del semillero anterior y responder a las nuevas

necesidades de OCUSA

El instrumento diseñado en este estudio pudo

examinar si las nuevas estrategias del

departamento de bienestar, inspiradas por las

recomendaciones del trabajo anterior, habían

suscitado algún cambio en la participación y

asistencia de los estudiantes.

Frente al bajo nivel de participación de los estudiantes en las

actividades ofrecidas por Bienestar Universitario se concluyo que a

pesar de la variedad de actividades la demanda es muy baja

Organizar actividades que estén acordes con los intereses de los

alumnos.

Adecuar un espacio propicio

Promulgar de la manera más eficiente la información respecto a

los eventos y procedimientos

Se encontró que las principales causas de inasistencia son la falta

de tiempo y el cruce de horarios.

Diferentes franjas horarias, Se debería presentar los horarios de

las actividades ofrecidas por Bienestar Universitario en el

momento de inscripción de materias

Se debe enriquecer las preguntas que se utilizaron en este Semillero

para estructurar afirmaciones que midan intenciones frente al

consumo de bienes y servicios culturales

Se recomienda fortalecer el alcance y calidad de la conectividad o

coordinar las clases realizadas en las salas de sistemas

Por último, este semillero contribuyó con importantes insumos y con

el diseño de una herramienta para tener en cuenta en las políticas y

lineamientos de Bienestar Universitario.

Se debe seguir dando continuidad a las estrategias de divulgación que ha

venido desarrollando el Departamento de Bienestar a través de:

El voz a voz, los afiches, el correo electrónico, el programa radial, el

programa de couch

Medidas adoptadas: Cuatro estrategias para el fortalecimiento del consumo

cultural:

Investigación: Nuevos semilleros Calidad de vida y Diseños de indicadores

cualitativos”

Participación: Actividades como El club de las colonias, Caminante de la

Sergio, Talleres de Percusión, Danzas del mundo y La ciudad un aventura.

Formación: Se abrieron nuevos espacios los sábados y se ampliaron los

horarios opcionales entre semana.

Divulgación: Promoción mediante el voz a voz