Prácticas de Crianza, Desarrollo del Niño y Educación Inicial no ...
El desarrollo de la noción de espacio en el niño en Educación Inicial
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El desarrollo de la noción de espacio en el niño de Educación Inicial Jeannett Castro Bustamante
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El desarrollo de la noción de espacio en el
niño de Educación InicialJeannett Castro Bustamante
Introducción
o Lo que se llamaba Educación Pre-escolar, pasa a denominarse Educación Inicial.
o Educación Inicial «es aquella que busca garantizar el desarrollo integral infantil…bajo la concepción del niño y la niña como seres sociales, integrantes de una familia y una comunidad, que posee características personales, sociales, culturales y lingüísticas particulares, que aprenden en un proceso constructivo y relacional con su medio» (MECD,2001;4)
o El docente aparece como un «mediador» y «propiciador» de experiencias de aprendizaje significativas, que permitan al niño/niña avanzar en su formación.
o Tres tipos de espacio: euclidiano, proyectivo y topológico.
o Euclidiano= Euclides
El espacio Euclidianoo Nace en la época de los griegos.o Busca determinar la verdad de nuevos conceptos,
deducidos de otros anteriores, que han sido aceptados como conceptos e ideas abstractas absolutamente ciertas.
• También conocida como «Métrica»• Trata del estudio y representación de longitudes,
ángulos, áreas y volúmenes como propiedades que permanecen constantes.
• Se trata de la representación de figuras congruentes, puesto que una puede ser obtenida de la otra, trasladando y/o rotando una de ellas.
EL ESPACIO PROYECTIV
O
EL DESARROLLO DE LA NOCIÓN DEL ESPACIO EN EL NIÑO DE EDUCACIÓN
INICIAL( JEANNETT CASTRO
BUSTAMANTE)
EL DESARROLLO DE LA NOCIÓN DEL ESPACIO EN EL NIÑO DE EDUCACIÓN
INICIAL( JEANNETT CASTRO
BUSTAMANTE)
EL ESPACIO TOPOLÓGICO
Cuando el niño empieza
a desplazarse y coordinar
sus acciones
Piaget
La noción del espacio se
construye a partir de las
experiencias (Topológica, Proyectiva, Euclidiana)
El espacio del niño se reduce a la capacidad
motriz ya que el cuerpo es el
principal punto de referencia
A partir de los 2 años
Las reacciones espaciales se expresan bajo
palabras sencillas: arriba, abajo,
encima, de bajo, mas arriba, mas
abajo, delante, de tras; con el fin de
alcanzar las nociones espaciales
Al rededor de los 6 años
Los conceptos Topológicos, se transforman en conceptos Proyectivos, que permiten la construcción de la geometría del espacio exterior.
Utilizan un lenguaje formal a medida que se emplean operaciones mentales.
Visualizan los cambios de las representaciones de espacios euclidianos y proyectivos.
Algunas orientaciones didácticas
