EL ENFOQUE SOCIO-HISTÓRICO DE LA CIENCIA · Nueva comprensión del quehacer científico...
10
Prof. Sandra Pittet EL ENFOQUE SOCIO-HISTÓRICO DE LA CIENCIA THOMAS KUHN (1924-1996) PARADIGMAS, CIENCIA NORMAL Y REVOLUCIONES CIENTÍFICAS 1 Epistemología y Metodología de la Investigación
Transcript of EL ENFOQUE SOCIO-HISTÓRICO DE LA CIENCIA · Nueva comprensión del quehacer científico...
Prof. Sandra Pittet
EL ENFOQUE SOCIO-HISTÓRICO DE LA CIENCIA
THOMAS KUHN (1924-1996)
PARADIGMAS, CIENCIA NORMAL Y REVOLUCIONES CIENTÍFICAS
1 Epistemología y Metodología de
la Investigación
Prof. Sandra Pittet
PERSPECTIVA SOCIO-HISTÓRICA DE LA CIENCIA T. Kuhn
Nueva comprensión del quehacer científico sólidamente asentada en la historia de la ciencia y no “en las estructuras lógicas-deductivas”.
El sujeto de la ciencia no es el científico solo, sino la comunidad científica: un grupo de científicos que
comparten un paradigma.
Su unidad de análisis son los paradigmas y no las teorías científicas aisladas. Las teorías están integradas
en marcos conceptuales más amplios, en cosmovisiones o Paradigmas que expresan una manera de ver el mundo, el conjunto de creencias,
valores, técnicas que comparten los miembros de una comunidad científica.
Epistemología y Metodología de
la Investigación
2
Prof. Sandra Pittet
LA TRANSFORMACIÓN DE LA EPISTEMOLOGÍA A PARTIR DE 1960
Para comprender el quehacer científico hay que recurrir a la historia de la ciencia y ver cómo se han comportado las distintas comunidades
científicas para resolver los problemas de sus disciplinas
¿Cuál es la “estructura “ esencial de la continua evolución
de las ciencias ?
¿Cómo es la ciencia real en su práctica cotidiana?
Preocupaciones centrales en Kuhn:
Epistemología y Metodología de
la Investigación
3
Prof. Sandra Pittet Epistemología y Metodología de
la Investigación
4
Primera edición en inglés, 1962 (University of Chicago Press)
Segunda edición en ingles, 1969/1970. Incorpora una Posdata
Primera edición en español (FCE, México), 1971
Octava reimpresión (FCE, Argentina), 2004
Este libro es “un esfuerzo para explicarme y explicar a mis amigos cómo fue que pasé de la ciencia a su historia” (Kuhn, 2004:10).
Prof. Sandra Pittet
COMUNIDAD CIENTÍFICA/CIENCIA NORMAL/PARADIGMA
“Un paradigma es lo que comparten los miembros de una comunidad científica y una comunidad científica consiste en unas personas que comparten un paradigma”
COMUNIDAD CIENTÍFICA
¿Quiénes y cómo son?
Personas que practican una especialidad científica
Han recibido una educación y una iniciación profesional similares
Han “absorbido la misma bibliografía técnica”
Se ven a sí mismos y son vistos como los “responsables de la investigación de todo un conjunto de objetivos comunes, que incluyen la preparación de sus propios sucesores”
Epistemología y Metodología de
la Investigación
5
COMUNIDADES CIENTÍFICAS
Prof. Sandra Pittet Epistemología y Metodología de
la Investigación
6
Prof. Sandra Pittet
PARADIGMAS
Constelación de valores, creencias, técnicas, etc. que comparten los miembros de una comunidad [científica] dada.
“Ejemplares logros del pasado”: soluciones concretas de problemas, que empleadas como modelos o ejemplos constituyen la base para solucionar los problemas de la “ciencia normal”
Un modo de ver el mundo, en un contexto histórico-social dentro del que se articulan y determinan hechos, datos y teorías, y en el que adquieren significado los términos allí empleados.
Proporciona herramientas teóricas y metodológicas para llevar adelante las investigaciones en un campo disciplinar
Epistemología y Metodología de
la Investigación
7
Prof. Sandra Pittet
COMUNIDAD CIENTÍFICA/CIENCIA NORMAL/PARADIGMA
“El estudio de los paradigmas (…) es lo que prepara principalmente al estudiante para entrar a formar parte como miembro de la comunidad científica particular con la que trabajará más tarde. Debido a que se reúne con hombres que aprenden las bases de su campo científico a partir de los mismos modelos concretos, su práctica subsiguiente raramente despertará desacuerdos sobre los fundamentos claramente expresados. Los hombres cuya investigación se basa en paradigmas compartidos están sujetos a las mismas reglas y normas para la práctica científica” (kuhn, 2004:
34)
Epistemología y Metodología de
la Investigación
8
Prof. Sandra Pittet
CIENCIA NORMAL
Período del desarrollo científico en el cual el trabajo científico se desenvuelve dentro de los límites que le ha marcado un paradigma aceptado por la comunidad científica
“investigación basada firmemente en una o más realizaciones científicas pasadas, realizaciones que alguna comunidad científica particular reconoce, durante cierto tiempo, como fundamento para su práctica posterior”
“es relatada” en los libros de textos científicos (elementales como avanzados) que exponen el cuerpo de la teoría aceptada, ilustran muchas o todas sus aplicaciones apropiadas y comparan éstas con experimentos y observaciones de condición ejemplar”
Epistemología y Metodología de
la Investigación
9
Concepción cíclica del desarrollo de las ciencias
Aparición de enigmas
significativos
Ciclo de Ciencia extraordinaria
Crisis de Paradigma
Revolución
Científica
Adopción de un nuevo
Paradigma
Nuevo
Período de Ciencia Normal
Ciencia Normal Paradigma
Resolución
De enigmas
Prof. Sandra Pittet Epistemología y Metodología de
la Investigación
10
