Consejería de Educación, Cultura y Deportes

Nº3

EAEHD Alcázar de San Juan

Nº3

EL FONENDÍN

1

EQUIPO DE REDACCIÓN Y EDICIÓN:

CARMEN MARÍA PERONA SÁNCHEZ REY

DAVID GARRIDO PALACIOS

ALICE ELVIRA DAMERVAL LOMAS

Mª ANGELES MORA SANCHEZ

MONTSERRAT CORTS GÓMEZ

EQUIPO DE COLABORADORES:

- CEIP JARDÍN DE ARENA. - HOSPITAL LA MANCHA CENTRO. - ALUMNOS Y FAMILIAS ATENCIÓN EDUCATIVA HOSPITALARIA. - ALUMNOS Y FAMILIAS ATENCIÓN EDUCATIVA DOMICILIARIA.

2

- Editorial ............................................................. 3

- Saludo desde el hospital ............................... 4

- Mi cole en el hospital ...................................... 6

- Conozco mi hospital ....................................... 25

- El cole en casa ................................................ 27

- Pasatiempos .................................................... 37

- Agradecimientos ............................................ 40

3

EDITORIAL

¡Un año más con vosotros!

Llega la primavera y con ella un nuevo número de nuestra revista en la queremos compartir con vosotros todas las experiencias vividas hasta la fecha, tanto en el aula hospitalaria como en atención domiciliaria.

Este curso comenzamos con mucha ilusión dos proyectos, que se ponen en marcha gracias a la colaboración entre el EAEHD y la GAI de Alcázar de San Juan.

Por un lado, tenemos el proyecto “CONOCE TU HOSPITAL”, con el que ya empezamos el año pasado, donde diferentes profesionales del centro pasaran por el aula para explicarnos su trabajo dentro del hospital. Así, los alumnos ingresados han podido conocer de primera mano la labor del cocinero, del abogado, de la periodista, del jefe de RR.HH., de las trabajadoras sociales, …

Por otro lado, tenemos el proyecto “APRENDO A CUIDARME EN EL AULA HOSPITALARIA”, que cuenta con cuatro talleres.

-COMER BIEN PARA ESTAR SANO

-APRENDER A DECIR NO

-EL EJERCICIO ME AYUDA A ESTAR SANO

-ENFERMEDADES FRECUENTES

Varios centros de la localidad han tenido la oportunidad de asistir a esta formación, junto con los alumnos ingresados, y poder tomar conciencia sobre algunos aspectos de su salud que es importante cuidar.

Esperamos que la revista sea de vuestro agrado y que para este año que entra se cumplan todos vuestros sueños y proyectos como nosotros los estamos cumpliendo.

Muchas gracias.

David Garrido Palacios.

Maestro del Aula Hospitalaria de Alcázar de San Juan.

4

SALUDO DESDE EL HOSPITAL

Queridos amigos:

En este nuevo número de la Revista el Fonendín, queremos aprovechar en

primer lugar para desearos un Feliz año 2014 y también para hacer balance

de lo que ha sido el 2013 en cuanto al trabajo interdisciplinar que hemos

llevado a cabo entre la Gerencia de Atención Integrada (GAI) y el EAEHD de

Alcázar de San Juan. Ha sido un año lleno de actividades con y para los

niños, que nos han aportado mucho tanto a docentes como a profesionales

de la salud.

Desde principios de año, todos los meses hemos llevado a cabo una Sesión

llamada “Conoce el Hospital”, en el que un profesional no sanitario que

trabaja en el centro, acude al aula a contar a los niños su trabajo diario,

profesiones que se desconoce su labor dentro de la asistencia sanitaria.

Así lo han hecho la periodista responsable del Gabinete de prensa de la GAI,

el abogado que se encarga de los Servicios Jurídicos, el cocinero que a

diario se encarga de la alimentación de todos los pacientes ingresados, etc.

Estas sesiones han despertado un gran interés tanto en los niños como en

los padres que los acompañaban, que han podido conocer su trabajo así

como visitar la zona del hospital donde lo realizan e incluso ayudar al Jefe de

cocina a preparar algunas de las dietas del día.

También hemos celebrado eventos como el Día Mundial de la Salud, en el

que se llevaron a cabo talleres de relajación en todas las áreas pediátricas,

se proyectaron videos alusivos al tema y se regalaron CD de música

terapéutica, donados por la Fundación Antena 3. El Día Mundial de la

Higiene de Manos se realizaron talleres prácticos para los niños para

aprender a hacer una correcta higiene de manos y se proyectó un video

explicativo de los Lunnis.

5

En el mes de Mayo organizamos la I Jornada Interdisciplinar de Atención a la

Salud y la Educación en la Infancia, que resultó muy interesante y que contó

con la participación de un gran número de profesionales tanto de la

enseñanza, como de la salud, trabajo social, ONG, etc.

Llegando ya al final del año se convocó el tradicional concurso de tarjetas

navideñas, en el que este año han participado más de 50 niños

hospitalizados, en tratamiento en consultas y hospital de día y con atención

educativa domiciliaria por parte del EAEHD.

También celebramos la Fiesta Navideña y este año además un

concierto/festival, llamado Oh Blanca Navidad!, ofrecido por la Escuela

Municipal de Música de Alcázar, con el salón de actos repleto de niños

cantando canciones de Disney y con los ojos bien abiertos para ver si

“pillaban” los trucos del mago Adrián y su aprendiz Pompita.

Este año continuaremos llevando a cabo estas actividades y muchos más

proyectos que ya tenemos en marcha y que os iremos contando.

Nos sentimos especialmente sensibilizados con los niños y nuestro objetivo

es que su paso por el hospital se convierta en una grata experiencia a pesar

de la enfermedad.

Fdo: Blanca Fernández-Lasquetty Blanc

Subdirectora de Enfermería de la GAI de Alcázar de San Juan

6

VIDEOCONFERENCIAS Y VIDEOLLAMADAS

Durante el curso escolar, colaboramos estrechamente con el CEIP Jardín de

Arena. Gracias a este intercambio nos sentimos más integrados con la

Comunidad Educativa de Alcázar de San Juan.

Para llevar a cabo este proyecto, nos conectamos con ellos a través de vídeo-

llamadas; para poder formar parte de actividades (cuentacuentos, charlas,

villancicos….) que ellos organizan con motivo de la celebración de algún

evento importante.

MI COLE EN EL HOSPITAL

7

LA VUELTA AL COLE CON: GRU (¡porque volver al cole es divertido!)

UNIDADES DIDÁCTICAS

En estas fotos podemos ver el visionado de la

película Gru: mi villano favorito y la posterior realización de mural y

careta.

8

o LA VENDIMIA o Realizamos careta alusiva a la UU.DD. trabajada.

Aprovechamos para trabajar la letra U, a partir de la palabra UVA.

Trabajamos de manera globalizada a través de centros de interés aplicando las técnicas FREINET.

ooooooooooooooo

9

1. No me ingreses sino es absolutamente necesario.

2. Si me ingresas, no me separes, si es posible, de mi madre.

3. Déjame traer mis juguetes favoritos.

4. Pínchame las menos veces posibles.

5. No me ates sino es absolutamente necesario.

6. ¡¡Háblame!!

7. Ten en cuenta mis gustos cuando me des de comer.

8. Que la hora de visitas sea grande, grande, grande.

9. Si mis padres no pueden venir a verme, juega conmigo.

10. Dame de alta lo antes posible.

DERECHOS DEL NIÑO DERECHOS DEL NIÑO

HOSPITALIZADO

10

Hace más de doscientos años, las Cortes de España, elegidas por primera vez

por el pueblo llano, aprobaron la Constitución de 1812, conocida

popularmente como la “Pepa”. Aquel texto legal, aprobado por unas Cortes

reunidas en Cádiz con la práctica totalidad del país tomado por los franceses,

supuso entre otras muchas cosas que los españoles dejaran de ser súbditos

para convertirse en ciudadanos y consagraran en una Norma sus ansias de

libertad.

Del tiempo borrascoso

que España está sufriendo,

va el horizonte viendo

alguna claridad.

La aurora son las Cortes

que con sabios Vocales

remediarán los males

dándonos libertad.

Respira España y cobra

la perdida alegría,

que ya se acerca el día

de tu felicidad

Fuente: Pérez Galdós, Benito: Episodios Nacionales

DÍA DE LA CONSTITUCIÓN

11

El

invierno Leemos cuentos en el aula y los alumnos dibujan lo que la lectura les sugiere. El dibujo de abajo es de Álvaro, de cuatro años, basado en el cuento La abuela y el pájaro:

Había una abuela que siempre estaba triste y sola en casa. No sabía ni cuentos, ni juegos, ni nada para entretener a los niños. La pobre abuela no hacía nada más que coser y aburrirse. Un día que hacía mucho frío y llovía, la abuela oyó unos golpes en el cristal, era un pajarito que se estaba helando y tenía mucha hambre. La abuela le dejó entrar y le dio miguitas y el pájaro se quedó todo el invierno con ella y estuvieron muy

bien juntos.

Cuando llegó el verano y el pajarito se iba a ir, la abuela se echó a llorar. El pájaro le explicó que tenía que irse con sus compañeros, ella le explicó que los podía llevar al jardín. Ella les haría una fuente y les echaría comida. El pajarito fue a buscar a sus amigos y pasaban largos ratos en el jardín de la abuela, que ya nunca estuvo sola y siempre estaba alegre y optimista.

12

EL OTOÑO Hacemos murales, pintamos máscaras y los alumnos se deleitan con

poesías otoñales:

Pobrecito el arbolito,

sin hojitas se quedó

porque ya llegó el otoño y el viento se las

llevó.

Van cayendose solitas,

sin el calor del sol, y

a que su amigo lejano a la escondida jugó.

Pobrecito el arbolito,

sin abrigo el está,

pronto llegará el invierno, mucho frío pasará

13

En el “hospi” nunca desaprovechamos la oportunidad de disfrazarnos y en Halloween también lo hacemos un poquito, tanto alumnos como profes y

personal del

hospital.

La tradición de disfrazarse en Halloween es relativamente reciente.

Dicen que nació en Francia entre los siglos XIV y XV, durante la celebración de la ""Fiesta de Todos los Santos"" cuando Europa estaba azotada por la peste bubónica.

Hoy en día el hecho de disfrazarse es totalmente festivo, el símbolo de una transformación no sólo de cuerpo, sino también de espíritu. Al igual que sucede con el Carnaval, en Halloween el disfraz es una especie de talismán contra la muerte, para

que pase de largo. Los disfraces son pues una burla inofensiva contra la muerte.

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LA ALIMENTACION Este año en el aula estamos trabajando mucho la alimentación. Hemos hecho incluso un taller al que no sólo acuden los alumnos hospitalizados sino también niños de los colegios de la zona. Una enfermera se encarga de explicarnos cómo debemos alimentarnos y la importancia que tiene en nuestra salud.

Además “jugamos” a hacer comida y leyendo aprendemos aún más sobre alimentación saludable, como en el libro Saber comer de Michael Pollan del que extraemos algunos consejos:

1. Evita productos que contengan más de cinco ingredientes. Si un niño no puede pronunciar el nombre, no lo compres. ¡Ojo, no es lo mismo que una receta con más de cinco ingredientes! 2. Compra los tentempiés en el mercado: fruta, frutos secos… Un plato sano es aquel que incluye diferentes colores, los de las frutas y verduras. 3. Bebe el caldo de las espinacas. No se trata de ser Popeye, pero el agua que se

utiliza es rica en vitaminas. 4. Que el animal que te comas haya comido bien. Por ejemplo, que el ganado sea de pasto. Lo mismo para otros alimentos: que se hayan cultivado bien, en buenos suelos, que sean silvestres… 5. Los pescados grasos son ricos: la caballa, la sardina, el boquerón… 6. Entra en la cocina. Hay que volver a recuperar el placer de la comida casera. ¡somos lo que comemos!

15

.

La navidad Llegó la Navidad y organizamos el concurso de felicitaciones

navideñas. Los compañeros que dan clase en los domicilios se

pusieron muy contentos porque dos de los tres premios fueron a parar

a alumnos que estaban siendo atendidos por ellos ya que están malitos

y tienen que estar en casa. Sin duda ¡una alegría navideña!

Aquí podéis ver las preciosas felicitaciones que ganaron este año ¿no

son geniales? ¡para ponerles un marco!

.

16

LOS JUGUETES

Quizá esta sea una de las unidades

didácticas preferidas de los alumnos y

más después de Navidad ¡todos quieren

contar qué regalitos les han dejado los

reyes! En el aula aprendemos que con

muy poquito podemos hacer juguetes

divertidísimos. ¡Hacerlos también es parte

del juego!

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DIA DE LA PAZ Los alumnos del CEIP Jardín de Arena nos visitaron ese día y nos enseñaron a hacer grullas de papel, vimos un vídeo y durante esa semana

trabajamos sobre la paz:

murales, llaveros, marcapáginas…con los símbolos relacionados con la paz. Además aprendimos el origen de esas simbologías como la historia de las

grullas de origami (papiroflexia )que se hicieron famosas a nivel mundial con la historia de la niña Sadako Sasaki, víctima de la bomba

atómica de Hiroshima durante la II Guerra Mundial, cuando tenía 2 años. Superviviente de la explosión, a los nueve años se le diagnosticó leucemia. Una amiga le recordó la tradición de los origamis y se propuso completar mil grullas para pedir como deseo la curación de los afectados y la paz. Pero Sadako no lo consiguió, se quedó en la 644 antes

de fallecer. Sin embargo, había nacido un símbolo para todos. Sus compañeros de clase completaron las figuras de papel que faltaban y años después Hiroshima levantó un monumento en su recuerdo en el Parque de la Paz, epicentro de la explosión y donde aún un edificio en ruinas recuerda aquella tragedia. Las grullas de papel son desde entonces símbolo internacional de PAZ.

18

.

carnaval

Lo del carnaval en nuestro hospital es genial. Ya os contamos en el número

pasado, que en Alcázar el carnaval se celebra en diciembre pero como al

aula van niños de todos los pueblos de alrededor cuando llega febrero ¡lo

celebramos otra vez! Así que salimos ganando y hacemos la fiesta de los

disfraces por excelencia dos veces al año ¿no os decíamos que es genial?

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EDUCACION VIAL

¿Sabéis cómo son las señales viales? ¿qué significan? ¡en el hospital hasta hicimos una pequeña ciudad para aprendérnoslas todas toditas!

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La Primavera

Y el hospital se llena de colores, de flores y primaverales animales ¡todos los alumnos colaboran!

La primavera ha venido,

Nadie sabe cómo ha sido.

Ha despertado la rama,

El almendro ha florecido.

En el campo se escuchaba

El “gri-gri” del grillo.

La primavera ha venido

Nadie sabe cómo ha sido.

21

ST. Patrick`s day

El Día de San Patricio se celebra

anualmente el 17 de marzo para

conmemorar el fallecimiento

de San Patricio (c. 386-17 de

marzo de 493 o c. 460), Santo

patrón de Irlanda. Hoy, el Día de

San Patricio es probablemente el

santoral más ampliamente

celebrado en el mundo

Se celebra a nivel mundial por

todos los irlandeses e incluso por

gente que no tiene ascendencia

irlandesa. La celebración

generalmente tiene por temática todo lo que es verde e irlandés; se

celebra la fiesta regularmente vistiéndose de verde, disfrutando de la

gastronomía irlandesa la cual incluye col y bebidas irlandesas, y

asistiendo a desfiles. En algunos establecimientos se

vende cerveza teñida de verde para la festividad.

Como en el cole del hospital trabajamos también en inglés no podemos

dejar de celebrar este día y aprender lo máximo posible sobre la cultura

irlandesa.

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SEMANA SANTA

Pero no sólo nos fijamos en las tradiciones extranjeras, también nos

fijamos en las más cercanas y en nuestra zona la Semana Santa tiene

una gran importancia. Es por eso que dedicamos también algunas

sesiones a conocer más acerca de ella y la manera de celebrarla en los

pueblos de la comarca.

23

DIA DEL LIBRO La falsa creencia de que William Shakespeare y Miguel de Cervantes murieron

el mismo día (23 de abril de 1616) hizo

que se eligiese como una fecha

celebrada mundialmente con el objetivo

de fomentar el gusto por la lectura.

La realidad es que no se usaban en

Inglaterra y España los mismos

calendarios. En España se usaba el

calendario gregoriano y en Inglaterra el

juliano. Por lo que según nuestro

calendario Cervantes habría nacido un 16

de abril pero Shakespeare el 3 de mayo.

Lo curioso es que ni eso es cierto, ya que

Cervantes no murió un día 23 sino el 22

(lo que ocurrió el 23 es que fue enterrado)

Sea como fuere, en el hospital conmemoramos

ese día y es que cualquier motivo es suficiente

para animar

a leer

24

DIA DE LA MADRE

Tanto para el día de la madre como para el día del padre, pasamos la

semana preparando regalitos para ellos, hechos con mucho cariño.

Desde poesías donde trabajamos la competencia lingüística hasta

marcos para poner fotos en los que nuestra imaginación y cualidades

artísticas se dejan ver.

Una representación a escala de mamá

Faltaría la foto de mamá

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JEFATURA DE RR.HH.

Hola a todos, mi nombre es Fernando, soy enfermero y trabajo como Supervisor de los Recursos Humanos de Enfermería de este hospital.

Mi labor consiste, a través de los Supervisores de las Unidades, en dotar de personal sanitario los diferentes servicios del Hospital, procurando que los pacientes estén bien atendidos y los trabajadores lo hagan en las mejores condiciones, por lo cual intento que tengan unos turnos de trabajo lo más cómodos posible, ya que el trabajo en un Hospital es muy duro, y además se hace a todas horas…. por la tarde, por la noche… Y hay que procurar que las enfermeras tengan sus merecidos descansos.

Las enfermeras, auxiliares y demás trabajadores de este Hospital, como todo el mundo, tienen vacaciones, días libres y por supuesto también enferman, y en todas estas ocasiones que no están en su puesto de trabajo, otro trabajador tiene que venir en su lugar, para lo cual, los supervisores tenemos que gestionar muchas cosas, tales como los posibles contratos para cubrir todas estas incidencias y que todo siga funcionando, las 24 horas del día, los 365 días del año….

Tenemos la suerte de contar con una maravillosa plantilla de profesionales de Enfermería, esforzados, diligentes, y competentes, que siempre, hasta en los momentos más difíciles, han sabido responder con su trabajo y profesionalidad… ¡Vaya desde aquí mi agradecimiento!

Fernando Villora Cano.

Supervisor de RR. HH. del Hospital La Mancha Centro.

CONOZCO MI HOSPITAL

26

TRABAJADORAS SOCIALES.

Hola a todos, mi nombre es Mar y soy trabajadora social del hospital la

Mancha Centro de Alcázar de San Juan.

Hace poco solicitaron mi presencia en el Aula Hospitalaria de la Planta de

Pediatría para que explicara a los niños cual es mi labor dentro del centro.

Como todos sabemos, la vida a veces presenta sus problemas, más o menos

importantes, y mi trabajo se suele centrar en los primeros.

Son los problemas que llevan a la gente a estar, en lo que se viene a llamar,

riesgo de exclusión social.

Todos hemos visto que desgraciadamente hay gente sin hogar y sin familia

que deambula por las calles sin un techo donde descansar.

A veces, estas personas son ingresadas por problemas de salud y tratamos

de hablar con ellas para ver que necesitan y ofrecerles ayuda, por ejemplo,

una residencia donde se puedan alojar al salir del hospital o un sitio donde

puedan trabajar.

Mar García García Baltasar. Trabajadora Social.

CONOZCO MI HOSPITAL

27

Yanira Cano con su profe en casa, Carmen ( 6º EP CEIP Miguel de Cervantes- Villafranca de los Caballeros)

mi cole en casa

28

Nuestros pueblos y costumbres

El día 8 de diciembre se celebran las lumbres en honor a la Virgen de la

Inmaculada en mi pueblo.

Este año en las fiestas estaba operado por lo

que no se sabía si iba a ir y encima los

profesores de atención domiciliaria me

plantaron dos exámenes para el lunes, pero

en este año no me lo perdí, finalmente fui.

Las hicimos todos los habitantes del pueblo. Hicimos hogueras a lo largo

de todo el pueblo, con los amigos o con los familiares; en mi caso lo

hicimos con los amigos. Nos montaron una carpa para no pasar frío los de

nuestro grupo que tan solo somos dos chicos entre veinte chicas, e hicimos

una hoguera fuera de la carpa para después cenar.

Cuando cenamos, nos paseamos por el pueblo dejando nuestra carpa en su

sitio y yendo a visitar a otro grupo de chicos o a los mismos padres.

Solemos trasnochar y algunos ni se van a dormir y siguen allí hasta el día

siguiente. Aunque son cortas las fiestas, te lo pasas perfectamente, sobre

todo la gente de fuera que asiste al acontecimiento solo para ver las

lumbres o para que les inviten a algo: suelen venir personas de los pueblos

de alrededor como de Valdepeñas, La Solana, Infantes y algunos pueblos

más, porque al oír lo de las fiestas, les entra curiosidad

por saber cómo son y cómo se organizan, entonces se

acercan y también se divierten.

A las fiestas del año que viene estáis invitados.

Juan Luis Urtiaga (alumno de 2º de ESO del IES

Modesto Navarro de La Solana, vive en San Carlos del Valle)

29

TOMELLOSO está situado al nordeste de la provincia de Ciudad Real,

cerca de las provincias de Albacete, Cuenta y Toledo. Se encuentra en el

corazón de la Mancha.

Uno de los elementos arquitectónicos más singulares de esta localidad es

el Bombo. ES una construcción

sólida, edificada para permanecer y

de carácter exclusivamente rural.

Cuando el trabajo en el campo

obligaba a la gente a permanecer

alejado del pueblo se vio la necesidad

de construir instalaciones para dar

refugio a los animales y donde

pudieran estar los trabajadores.

Es una construcción de planta

circular o elíptica. Se construye con una falsa cúpula, por aproximación de

hiladas de lajas, todo ello sin utilizar argamasa. Su interior es amplio; tiene

cocina y chimenea, camastro con base de piedra y pesebre para los

animales. Puede tener más de una bóveda.

Los bombos son un ejemplo típico de la arquitectura popular manchega,

que se reproduce fielmente en el Museo del Carro y Aperos de Labranza de

Tomelloso.

¡No dejéis de visitarlo!

Vanesa Holgado

4º ESO

IES García Pavón (Tomelloso)

30

LOS GALLEOS

Los galleos quizás es una festividad única de Las Pedroñeras. Se llama

galleos a las madrugadas de Nochebuena y Nochevieja donde todos/as los

amigos/as se reúnen para celebrar los días de Navidad hasta bien entrado el

amanecer. Este nombre viene dado por la misa del gallo.

Este verano tuve un accidente y me rompí la pierna. Estuve ingresada en el

hospital 49 días y aunque ahora estoy en mi casa tampoco puedo salir todo

lo que me gustaría porque tengo que ir con muletas o con la silla y aún me

queda alguna operación.

Aunque de las clases no me libro porque vienen las profesoras del EAEHD.

Así las cosas, no pintaba bien para los galleos de este año, peeeero al final

salí y galleé con mis amigas.

Estuvimos en Nochebuena en una cocinilla y en Nochevieja en otra, todos

los amigos. En Nochebuena me cansé muy pronto, por la pierna, pero en

Nochevieja aguanté más. Lo pasamos genial. Y vosotros ¿se hace algo

especial en vuestros pueblos esas noches?

Ana García (4º ESO IES Fray Luis de León--

Las Pedroñeras)

31

Manualidades en casa

Hola soy Carmen:

Tengo doce años, un día me sentía mal y me llevaron al hospital, me dijeron

que tenía una enfermedad “mala”; me

sentía mal y lo pase mal, pero ya estoy

bien. Como todavía no puedo ir al cole,

vienen a darme clase de Atención

Domiciliaria y me enseñan muchas

cosas. Con Alice he aprendido a hacer

una tortuga con globos y ahora os voy a

enseñar a vosotros como se hace. Lo

único que hay que hacer es seguir los siguientes pasos:

1. Inflamos un globo alargado y dejamos como ocho dedos al final sin inflar.

2. Hacemos la cabecita de la tortuga (una bolita de cuatro dedos)

32

3. Hacemos cuatro bolitas más pequeñas que luego van a ser las patitas de la

tortuga. (Cuando hacemos las patitas de la tortuga sujetamos la cabeza,

porque se te puede deshacer y tendrás que empezar de nuevo.)

4. Enroscamos la cabeza entre las patas.

5. Hacemos el cuerpo (otra bolita, pero ahora cogemos seis dedos más o

menos).

6. Enroscamos el cuerpo entre las patas.

7. Ya tenemos la tortuga, el globo que sobra se pincha.

33

8. Decoramos la tortuga:

- Le ponemos los dos ojitos, la naricita, la boca.

- Le pintamos el lomo y le ponemos tres uñas en cada pata.

9. Una vez terminada la tortuga nos la ponemos

de pulsera.

¡PROBAR A

HACERLO!

Carmen M. Rubio (6ºEP CEIP Hermanos Amorós Fernández-Las Mesas)

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Recomendaciones literarias

Los juegos del hambre Es una novela de Suzanne Collins que tiene 3

partes, la primera se llama ''Los juegos del hambre''

de el cual hicieron una película y es el que da

nombre a la saga, la segunda parte se titula ''En

llamas'' y la tercera y última se titula ''Sinsajo''

La novela trata principalmente de un juego de

supervivencia, llamado los juegos del hambre, que

se celebra cada cierto tiempo y de entre los 12

distritos, de cada uno se elige a sorteo a un chico y

una chica para participar en el juego, con el fin de

que el ganador y único superviviente consiga comida para su distrito.

Los protagonistas de esta saga son un chico llamado Peeta y una chica

llamada Katniss. Katniss no estaba destinada a jugar en los juegos, pero

ella ocupó el lugar de su hermana pequeña, estos protagonistas son del

mismo distrito, y si queréis saber quiénes son los ganadores, tendréis que

leeros los libros.

Para leer esta novela, tienes que ser un lector habitual, ya que es bastante

larga, aunque si te enganchas a la saga s e te hará corta.

Es una novela muy entretenida, de acción en la que siempre ocurren

cosas, a veces inesperadas y que logran sorprenderte.

Seguro que no os defrauda.

★★★★☆

Irene Porrero (3º ESO –IES Isabel Perillán y Quirós—Campo de Criptana)

35

La visión de los centros educativos

Hola a todos. Mi nombre es Eladio y quería contaros la experiencia vivida

desde nuestro centro, el IES Modesto Navarro de La Solana en Ciudad

Real.

Hace dos años tuvimos en ingreso de un

nuevo alumno en 1º de la ESO que se

incorporaba con problemas de salud que le

hicieron, al poco tiempo de comenzar el

curso, retirarse a casa de forma que tras

unas intervenciones quirúrgicas, tenía que

estar un largo tiempo en ella

recuperándose.

Desde el centro se solicitó los servicios del

Equipo de Atención Educativa Hospitalaria

y Domiciliaria de Alcázar de San Juan,

era la primera vez en un tiempo que se nos

daba esta situación y éramos nuevos. Al

poco tiempo de solicitarlo dieron respuesta

a nuestra solicitud y con mucha premura empezamos a trabajar. Lo

primero fueron reuniones para explicarnos como teníamos que hacerlo los

diferentes profesores de la materia. Bueno tras la buena voluntad de los

diferentes compañeros trabajamos entre todos para que nuestro alumno

no perdiera, en la medida de lo posible, el contacto con el centro, su curso

y el contacto con los compañeros que tenía. La experiencia fue muy

Juan Luis, alumno atendido por el EAEHD

36

enriquecedora y aprendimos mucho de ésta nueva forma de trabajar.

El año pasado, este alumno nuestro, se ausentó de nuevo, pero el período

de tiempo fue pequeño y no fue necesario ni se vio conveniente solicitar

este servicio. Este año, se dio la circunstancia de tener que ser de nuevo

intervenido y se pensó en la posibilidad de nuevo de hacer la solicitud para

trabajar la mitad de este primer trimestre. Esta vez, todos hemos aprendido

y muchos de los compañeros que ya conocían la situación, les resultó de

lo más sencillo trabajar de nuevo con EAEHD. El contacto con las

compañeras, verdaderas artífices de la transmisión de conocimientos a

nuestro alumno en su casa, ha sido muy fluida tal que nos ha ayudado

mucho a planificarnos. Siempre han estado pendientes, en la medida de

sus posibilidades, de las dificultades de nuestro alumno. Hasta el punto de

retrasar lo máximo posible la fecha de su evaluación para poder tener más

tiempo de estudiar y trabajar con él.

Quiero dar mi más sincera enhorabuena al trabajo realizado por éste

equipo, su colaboración y su mano siempre tendida para ayudar y orientar.

GRACIAS DE NUEVO

Eladio Maleno. Jefe de Estudios del IES Modesto Navarro (La Solana)

(*foto publicada en Lanza digital el 02/11/2013)

37

Jesús Nazaret Montoya

(1ºEP CEIP Miguel de Cervantes --Villafranca de los Caballeros)

38

¡¡¡Ayúdame a descubrir quién soy!!!

Encuentra las 5 diferencias.

PASATIEMPOS

39

SOLUCIONES A LOS PASATIEMPOS DEL NÚMERO ANTERIOR:

¿Puedes ordenar los villancicos?

Los peces en el río

Dime niño de quién eres

Ay del chiquirritín

Arre borriquito

La marimorena

Descifra el mensaje escondido en el siguiente código numérico:

Aunque a veces el cole sea un tostón, aprendes un montón

Adivinanzas

El Libro/ La letra E

40

De nuevo gracias a todos nuestros niños y a sus familias sin los que no hubiésemos podido realizar este Proyecto

¡¡¡¡PARTICIPA EN NUESTRA REVISTA!!!

Si quieres hacernos llegar tus opiniones o participar con textos e imágenes en alguna de las secciones de esta revista, haznos llegar tus comentarios a través de:

SEDE EAEHD

CEIP Jardín de Arena C/ Juan Genovés S/N 13600 Alcázar de san Juan, Ciudad Real TLF: 691057461 FAX: 926 55 23 83

E-mail: 13010961.eaehd@edu.jccm.es eaehdalcazarsanjuan@gmail.com

Página Web: http://edu.jccm.es/eaehd/alcazar/

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AGRADECIMIENTOS