Jornada sobre la Evaluación de la Formación en las Organizaciones.

El Futuro de los Sistemas de Aprendizajey Gestión del Conocimiento

Barcelona, 21 de noviembre de 2012

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"Los analfabetos del siglo XXI no serán los que no sepan leer y escribir, sino ...los que no puedan aprender, desaprender y reaprender. Un analfabeto será el que no sepa dónde ir a buscar la información que requiere en un momento dado para resolver un problema concreto. La persona formada no lo será a base de conocimientos inamovibles que posea en su mente, sino en función de sus capacidades para conocer lo que precise en cada momento".

Alvin Toffler

LA ORGANIZACIÓN QUE APRENDE:CÓMO INTERNET HA CAMBIADO NUESTRAS VIDAS

1910

2010

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Imaginemos que hace un siglo hubiésemos congelado a un cirujano y a un maestro y ahora les volviéramos de nuevo a la vida. El cirujano entraría en la sala de operaciones y no reconocería ni el lugar ni los objetos y se sentiría totalmente incapacitado para actuar. ¿Qué pasaría con el maestro? El profesor reconocería el espacio como una clase y todavía encontraría una tiza y una pizarra con la cual empezar a enseñar". Papert 1996

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U LEARNINGubiquitous learning

DE LA TRANSMISIÓN DEL CONOCIMIENTODE LA TRANSMISIÓN DEL CONOCIMIENTOA LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTOA LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

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DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMODEL APRENDIZAJE AUTÓNOMOAL APRENDIZAJE COLABORATIVOAL APRENDIZAJE COLABORATIVO

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PEER LEARNINGLa transmisión del

“oficio”se realiza entre iguales, entre

“colegas”.

Conocimiento tácito Compartir experiencia

NONAKA y

TAKEUCHI

Jay Cross

EVOLUCIÓN DEL APRENDIZAJE

APRENDIZAJE EN AULA

E-LEARNING

BLENDED LEARNING

SOCIAL LEARNING

COLLABORATIVE LEARNING

Evolución tecnología aprendizaje

1311/23/11

FormaciónCoaching Consultoría

TutoríaMéntoring

+ directiva - directiva

Acompañamiento al Aprendizaje

DISEÑO DEL PLAN DE FORMACIÓN2012

LA FORMACIÓN EN EL

SIGLO XX

PLE

Flujo de informaciónen un PLE

BLOGBLOG

WIKIWIKI

NETWONETWORKRK CLOUDCLOUD

HERRAMIENHERRAMIENTASTAS

Edición

Biblioteca

Productividad Social

LA FORMACIÓN EN EL

SIGLO XXI

Esteban Romero-Frías

PLN/PLE

Esteban Romero-Frías

Comunicación/Redes Sociales

Creación de Contenidos

Gestión de la

Información

Multi-media

Produc-tividad

PLN/PLE

Stephen Downes

Perfil empleado 2012 Perfil empleado 2000

Prefieren recibir información ágil de múltiples fuentes multimedia

Prefieren un subministro lento y controlado de información, de un numero limitado de fuentes.

Prefieren procesar imágenes, sonidos y vídeos antes que textos

Prefieren procesar textos antes que imagenes, sonidos o vídeos

Prefieren el acceso aleatorio a la información a través de hiperenlaces

Prefieren acceder a la información de manera lineal, lógica y secuencial

Prefieren interactuar en red y de manera simultánea con muchas personas

Prefieren que los estudiantes trabajen de manera individual

Prefieren aprender “just in time” Prefieren aprender “just in case”

Prefieren aprender lo que es inmediatamente relevante, aplicable y divertido

Prefieren seguir el plan de estudios y las pruebas estandard

La generación CONECTADALa generación CONECTADA

Comunidades de Aprendizaje2008

Comunidades de Aprendizaje2012

Una Comunidad para todos Cada usuario tiene su propia Comunidad

Espacios en función de colectivos Espacios en función de necesidades

Comunicación jerarquizada o grupal Comunicación en red

La organización como protagonista El participante como protagonista

Recursos formativos 100% Corporativos Posibilidad de que los usuarios creen recursos formativos (blogs, vídeos, wiki,...)

Usuarios desconectados Usuarios conectados en red

Del e-learning aDel e-learning aLa gestión del conocimientoLa gestión del conocimiento

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DE CONSUMIDORES A PROSUMIDORES

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FOROSVÍDEOS

BLOGS

7

INFO

RMAR

CONVERSAR

LOS E

XPERTOS

OPINAN

BIBLIO

TECA

MODELO DE INTRANET 2.0

PROFESIONALIA.COM

SMART WORKER

La Taxonomía de Bloom para IPAD DE LA W

WW

A LAS APPS

JuegosSimulaciones

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De educador a gestor de conversaciones:

Gestión del aprendizaje y facilitación de la construcción de la inteligencia colectiva

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FORMADOR 2.0: Todos somos maestrosSi quieres aprender, enseña. CICERÓN

El papel del nuevo docente se centra en actuar como guía e instrumento del aprendizaje significativo a través de la red. El formador se convierte en gestor de la formación y su labor se centra en ayudar a construir conocimiento en red.

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De MAESTRO aCURATOR

Funciones del Community ManagerFunciones del Community Manager

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ENCONTRAR

SELECCIONAR

EDITAR

ORGANIZARCREAR

COMPARTIR

PARTICIPAR

REALIZARSEGUIMIENTO

CURATOR

Un CURADOR es un químico de la información. Mezcla los átomos de manera que se construye una info-molécula y se le añade valor a la molécula.Robert Scoble

Gracias a Corinne Weinsgerberhttp://www.slideshare.net/corinnew/building-thought-leadership-through-content-curation

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El aprendizaje a lo largo de la vida requiere la transformación de los centros y universidades de aprendizaje en plataformas de encuentro, espacios facilitadores y dispensadores de servicios.Aprender es compartir. El aprendizaje colectivo enriquece las visiones de la realidad. EOI

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Khan Academy:Los deberes en el aula, la clase magistral en casa

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MOOCMassiveOpenOnlineCourse

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Un Webinar es un tipo de conferencia, taller o seminario que se transmite por Web y reproduce la interacción posible en una sesión presencial.

Los Webinars se dan en tiempo real, con fecha y horario específico. Se puede participar desde cualquier ordenador conectado a Internet y en el que se haya cargado software específico y/o se le haya introducido una clave de acceso que permite la conexión con la aplicación del que convoca la sesión.

Webinar

NO PODEMOS CONDUCIR HACIA EL FUTURO,MIRANDO UNICAMENTE POR EL RETROVISORMcLuhan

¡GRACIAS!