El Juego Como Acto Poltico

8/16/2019 El Juego Como Acto Poltico

1/19

‘ENTRE CONCIERTOS Y DESCONCIERTOS, EL JUEGO COMO ACTO POLÍTICO'

FUNDAMENTOS PARA UNA DIDÁCTICA LÚDICO-GRUPAL.

Prof. Mónica Kac1

RESUMEN

El juego, entre conciertos y desconciertos, aún no ha encontrado su lugar apropiado enel acontecer pedagógico. Desde esta premisa, se presenta un nuevo punto de miraescasamente explorado: el juego como acto político. Esta otra mirada propone pensar lo que los niños producen en el campo lúdico rente a lo real, para provocar desde ahí una trans ormación epistemológica que d! sustento a nuevas pr"cticas de enseñan#a.

Palabras claves:

!"#$o-L%&ica- Di'(o'i)i*o #+i')#ncia-Ac)o (o, )ico- Di& c)ica ,%&ico-$r"(a,-Tran'for/ación E(i')#/o,ó$ica-

Introducción

M"c0o '# 0a (#n'a&o #'cri)o 2 #+(#ri/#n)a&o ac#rca , 3"#$o 2 ,a #&"cación#'co,ar. Par#ci#ra 'in #/4ar$o 5"# (#'# a ,o )ra4a3a&o #n #')# '#n)i&o #, 3"#$o a%n no

#nc"#n)ra "n i/(",'o )ran'for/a&or #n #, acon)#c#r (#&a$ó$ico. E, )#/a con*oca "na *#6 / ' a n"#*a' r#f,#+ion#'. Lo 5"# ,o' ni7o' (ro&"c#n #n #,ca/(o ,%&ico fr#n)# a ,o r#a, #' (ro&"c)o '" (ar)ic",ar /o&o '#r #')ar 0ac#r 2 (#n'ar #n 2 con #, /"n&o. E')# /o&o-ni7o &ifi#r# ra&ica,/#n)# , /o&o 5"# ,a#&"cación #'co,ar #n'#7a o i/(on#.

D"ran)# #, 'i$,o 8I8 2 0a')a /#&ia&o' , 'i$,o 88 &ic0a i/(o'ición '# 'o')"*o #n#, con)#+)o "n &i'(o'i)i*o (#&a$ó$ico &i'ci(,inario 5"# 0o2 2a no ,o$ra (ro*ocar #,

#f#c)o an)#' #'(#ra&o.La cri'i' ,a /orni&a& a)a7# )a/4i9n a ,a #&"cación 5"# '# i/(ar)# #n ,a'

#'c"#,a'• ,o' ac)"a,#' /o&o' (#n'a/i#n)o 2a no con&ic#n con ,o' /o&o' 5"#

r#(r#'#n)a ,a ra6ón /#)ó&ica 2 ,in#a,:1 Prof#'ora #n Ci#ncia' ,a E&"cación. Prof#'ora #n #, '#/inario Ti#/(o ,i4r# ,aLic#ncia)"ra E&"cación F 'ica. Fac",)a& ;"/ani&a' 2 Ar)#' 1? 2 N>@ Ni*#, Inicia, ,a ci"&a&

Ro'ario. Prof#'ora E&"cación (r##'co,ar.

1


2/19

• ,a' for/a' co#rci)i*a' 5"# f"#ron (ar)# "n &i'(o'i)i*o '"3#ción 2

con)ro, 'on r#'i')i&a' (or ,a' n"#*a' $#n#racion#' 2• #, cor'#)B i/("#')o a ,o' ni7o' (ara in0i4ir '" (ro(io /o&o '#r #')ar

0ac#r 2 (#n'ar '# 0a *#nci&o 2a no ,o' '"3#)a.

La' ac)"a,#' infancia'B no 'on ,a infanciaB ,a /orni&a& (#ro #, 3"#$o ,ai/a$inación ,a #+(,oración cr#a)i*a ,a' (r#$"n)a' 2 ,a )o/a ci'ion#' 5"# ,o' ni7o' (ro&"c#n #n #, ca/(o ,%&ico fr#n)# a ,o r#a, 'i$"# 'i#n&o #, no/ina&or co/%n 5"#carac)#ri6a a ,o' '"3#)o' #n #&a& #'co,ar.

Lo' ni7o' )i#n#n '" /o&o (ar)ic",ar r#,acionar'# 2 a(r#nr #n 2 con #, /"n&o.

O4'#r*ar,o' 2 r#'(#)ar,o' #n '" /o&o *#r ("# &arno' (i')a' (ara (ro*ocar "na)ran'for/ación #n ,o' /o&o' #n 5"# '# ,#' (ro(on# ,a con')r"cción , conoci/i#n)o. E, o43#)i*o #')# #n'a2o #' (or 0ac#r "n n"#*o an ,i'i' ,a r#,ación #+i')#n)##n)r# #, 3"#$o 2 ,a #&"cación #'co,ar: (ara #,,o '# r#5"i#r# "n corri/i#n)o )an)ofi,o'ófico co/o #(i')#/o,ó$ico ac#rca ,a' con'iracion#' 5"# '# )i#n#n #n r#,acióna, 3"#$o.

E')# (r#)#n&i&o corri/i#n)o 'ó,o '# (o&r (ro&"cir 'i '# #n)i#n 5"# pensar no es lo

mismo que ra#onar . La ra6ón #' 'ocia, # i/("#')a (or ,o' /an&a)o' ,a c",)"ra "na9(oca: #, (#n'ar (or '" (ar)# #' ,a 0#rra/i#n)a 5"# no' (#r/i)# (r#$"n)arno' 2 #')a/an#ra '#')r"c)"rar ,a ra6ón #')a4,#ci&a.

En #, con)#+)o #')a &if#r#nciación ,a (ro("#')a #' #n)onc#' (#n'ar 2 4"'car n"#*a' 0#rra/i#n)a' conc#()"a,#' 5"# a2"n a $#n#rar 2 f"n&a/#n)ar n"#*a' (r c)ica' #n'#7an6a 5"# '#')r"c)"r#n ,a' &i'#7a&a' ' "na ra6ón /#)ó&ica 2,in#a,. Por5"# ,o' n"#*o' /o&o' conoc#r 5"# a)a7#n a ,a 0"/ani&a& ,o #') n

r#5"iri#n&o (or5"# r#'",)a i/(r#'cin&i4,# con')r"ir n"#*o' /o&o' #+i')#ncia 2 (or5"# ,a "r$#ncia "na n"#*a ci"&a&an a ,# (i a ,a #'c"#,a "na )ran'for/ación. La or$ani6ación , an ,i'i' '# (r#'#n)a a /o&o #')r"c)"ra ,%&icaB #n #, in)#r- 3"#$o &o' no&o'$ ,o' conci#r)o'B 2 ,o' 'conci#r)o'B 5"# -("#')o' #n r#,ación- (ro&"c#n ,a #/#r$#ncia "n )#rc#r no&o La o)ra /ira&a , 3"#$oB.

@ L,a/a/o' nodo’ a, #'(acio o ("n)o #n #, 5"# conf,"2#n o)ro' #'(acio' 5"# co/(ar)#n '"' /i'/a'carac)#r ')ica' 2 5"# a '" *#6 )a/4i9n 'on no&o'. La (ar)ic",ari&a& ,o' no&o' #' 5"# '# r#,acionan #n)r#

' /an#ra no 3#r r5"ica 2 5"# 3"n)o' confor/an "na r#& #n #')# ca'o "na r#& '#n)i&o n)ro , (ro2#c)o.

2


3/19

En #, (ri/#r no&o con*#r$#n a,$"na' (o')"ra' ac#rca , 3"#$o 5"# no in)#r(#,an a ,a#&"cación #'co,ar: *a,# cir 5"# a, ac#()ar,a' ,a in')i)"ción #'co,ar no '"fr#c"#')iona/i#n)o' ac#rca , /o&o #n 5"# fa*or#c# 5"# ,o' ni7o' con')r"2an ,o'

conoci/i#n)o'. A' BLo' conci#r)o'B 'on (r#/i'a' 5"# no (on#n #n 3"#$o #, '"')ra)o#(i')#/o,ó$ico ,a' (r c)ica' #n'#7an6a. Son #,,o'el juego como enómenocultural, el juego como acto ino ensivo, el juego como descarga, el juego como

estructura adaptativa y el juego como recurso.

En #, '#$"n&o no&o '# (,an)#an a3"')#' conc#()"a,#' #n r#,ación a )9r/ino' 2conc#()o' a'ocia&o' a, )#/a , 3"#$o. A, '#r r#*i'a&o' #')o' )9r/ino' conc#()"a,#' (ro*ocan ,o' 'conci#r)o'B 'o4r# ,a for/a #n 5"# #, 3"#$o '# incor(ora #n ,a

#n'#7an6a 2 '# ofr#c#n co/o (o'i4i,i&a& #n ,a con')r"cción n"#*o' '#n)i&o'. E')o''on el juego y los juegos, el juego y la lúdica y el juego y el jugar.

En)r# #')o' &o' no&o' #/#r$# "n )#rc#r no&o 5"# 0ac# &ir#c)a/#n)# a, o43#)i*o #')# #n'a2o ,a con')r"cción o)ra /ira&a (ara #, 3"#$o #n r#,ación con ,a #&"cación#'co,ar. En 9, con*#r$#n )r#' , n#a' (#n'a/i#n)o 5"# ,# &an n'i&a& fi,o'ófica 2#(i')#/o,ó$ica a #')a r#,ación el juego como dispositivo de existencia, el juego comoacto político y los undamentos para una did"ctica lúdico%grupal .

Fina,/#n)# (ara &ar c"#n)a 2 #3#/(,ificar ,o 5"# '# ana,i6a ,o' )r#' no&o' (r#'#n)a&o' #')ar n a)ra*#'a&o' (or )ran'cri(cion#' a,$"no' co/#n)ario' 0#c0o' (or &oc#n)#' #&"cación inicia, 2 (ri/aria.

S# a4r# #, 3"#$o a' a "na con')r"cción (#n'a/i#n)o 5"# '# #'(#ra ("#&a 4rin&ar "na (#r'(#c)i*a / ' $#n"ina a ,a #&"cación , 'i$,o 88I.

Nodo 1: Los conciertos

o El juego como enómeno cultural

M"c0o' (#&a$o$o' 0an )ra)a&o r#'o,*#r c"#')ion#' #n'#7an6a r#*a,ori6an&o ,af"nción 5"# c"/(,# #, 3"#$o #n ,a infancia #n r#,ación a, 'arro,,o in)#,#c)"a,#/ociona, f 'ico 2 'ocia, ,o' ni7o'. Lo' #')"&io' # in*#')i$acion#' 5"# '#co/#n6aron a 0ac#r /an#ra ci#n) ficaB 0acia fin#' , 'i$,o 8I8 &i#ron c"#n)a 5"#a )ra*9' , 3"#$o #, ni7o or$ani6a '" (#n'a/i#n)o con)ro,a '" (ro(io c"#r(o 2

Lo' ( rrafo' )ran'cri()o' (#r)#n#c#n a, c"#r(o "na in*#')i$ación a%n no ("4,ica&a ac#rca , 3"#$o #n,a #&"cación #'co,ar.

3


4/19

coor&ina '"' /o*i/i#n)o' #+(,ora #, /"n&o 5"# ,# roa con)ro,a '"' '#n)i/i#n)o' 2)i#n# ,a (o'i4i,i&a& r#'o,*#r '"' (ro4,#/a' #/ociona,#' #n fini)i*a '# con*i#r)# #n"n '#r 'ocia, 2 a(r#n a oc"(ar "n ,"$ar n)ro '" co/"ni&a&.

To&a #')a '#ri# ar$"/#n)o'


5/19

/a#')ro )a/4i9n 'a4# 5"# 'i#/(r# #, 3"#$o #' (,ac#n)#ro 2 5"# nin$%n ni7o o ni7a '#r#'i')# a 3"$ar.

&% muchas veces los divido en equipos para jugar, por ejemplo +las lie'res y lastortugas , yo así aprovecho y divido a los m"s r"pidos y a los m"s lentos paraque cada uno juegue a su ritmo y se divierta-(

D#' #, '#r inof#n'i*oB '# ac#()a #, 3"#$o 2 '# ,o a(ro*#c0a ca()"ran&oB ,o 5"# #n#'#ncia #, 3"#$o (ro*oca. E, /o&o infan)i, r#,acionar'# con #, /"n&o #' "'a&o 2&o/#')ica&o (ara ,a #n'#7an6a: (#ro (ara 5"i#n#' #, 3"#$o a4r# a ,a (o'i4i,i&a& (o, )ica )ran'for/ar ,a r#a,i&a& ,o' 3"#$o' , a",a '# 'a4#n &if#r#n)#' a ,o' 3"#$o' , (a)io

2 /"c0o / ' &if#r#n)#' 5"# ,o' 3"#$o' 5"# '# r#a,i6an f"#ra ,a in')i)"ción.

&%es gracioso verlos jugar a los superh!roes-se sienten poderosos-l"stima

que en el salón cuando no les salen los pro'lemas no puedan ponerse una

capa(

E, 3"#$o ("#')o #n r#,ación a ,a #n'#7an6a #' /ani(",a&o '(o3a&o '" '#n)i&o

(o, )ico 2 'i,#ncia&o #n '" (o'i4i,i&a& in)#r(#,ar a ,a #'c"#,a #n ,o 5"# 9')a'conoc# ac#rca '" (ro(io (o)#ncia,.

o El juego como &e$ca ga

La conc#(ción / ' 4io,ó$ica , 3"#$o con ,a )#or a for/",a&a (or Sc0i,,#r ? 2'arro,,a&a (o')#rior/#n)# (or ;#4#r) S(#nc#r ,# o)or$a a, 3"#$o ,a f"nción '#r "na 'car$a )o,#ra4,# "n #+c#'o #n#r$ a'. A' S(#nc#r 4"'có ,a ra6ón , 3"#$o#n ,a #+i')#ncia "n (,"' #n#r$ a 2 "na (",'ión in)#rna 0acia #, /o*i/i#n)o 5"# #,

5 La &i/#n'ión (o, )ica , 3"#$o '# fin# co/o a5"#,,a 5"# acon)#c# #n #, #'(acio , co/o ' B. E')##'(acio carac)#ri6a&o (or ,a confian6a ,a '#$"ri&a& 2 #, ,i4r# (#n'a/i#n)o #' #, 5"# (o'i4i,i)a ,a r#,acióncon ,o' o)ro' ,a &i'c"'ión #, c"#')iona/i#n)o ,a acción ,a r#f,#+ión 2 ,a )ran'for/ación *i*#ncia&o' #n (rof"n&o con)ra')# con #, #'(acio lo real


6/19


7/19

Con ,o' (o')",a&o' ,a )#or a (ia$#)iana #, 3"#$o #' incor(ora&o n)ro ,a&in /ica ",ica co/o /#&ioB (ara 5"# #, ni7o a'i/i,# ,o 5"# #, /a#')ro '# (ro(on# 5"##, ni7o a(r#n&a.

o El juego como recurso

T#ni#n&o #n c"#n)a )o&o' ,o' (o'iciona/i#n)o' an)#rior#' 4i#n '# ("# #n)#nr 5"# #, 3"#$o '#a con'ira&o #, r#c"r'o #&"ca)i*o (or #+c#,#nciaB. E, ni7o '# 'i#n)# (rof"n&a/#n)# a)ra &o 2 /o)i*a&o con #, 3"#$o 2 #')o '# a(ro*#c0a (ara ,a #n'#7an6a#n #, a",a. A' ,o' &i')in)o' 3"#$o' 5"# '# ofr#c#n " or$ani6an (ara 5"# ,o' ni7o' 2 ni7a'

a(r#n&an r#'",)an f"nciona,#' 2 #ficac#' in')r"/#n)o' (ara ,a #n'#7an6a #'co,ar. Sin #/4ar$o c"an&o ,o' in')r"/#n)o' 5"#&an a ,a in)#/(#ri# '"#,#n 'afinar'#.A,$o #')o '"c# c"an&o '# (r#)#n #ncon)rar a, 3"#$o #n #, in)#rior ,a' 'a,a' #&"cación infan)i, o #&"cación (ri/aria. Por "n ,a&o /"c0a' *#c#' '# *#n /a)#ria,#'&i& c)ico' 2 #,#/#n)o' ,%&ico' 5"# #n #, /#3or ,o' ca'o' ofician 3"$"#)# (ara ,o'ni7o' (#ro con ,o' c"a,#' ,o' &oc#n)#' no (ro(ician nin$%n 3"#$o.

%&a comien#os de año arm! con los chicos una ludoteca en el espacio de atr"s

del salón, todos donaron un juego -/ si , si la usamos , so're todo les propongo que jueguen cuando yo tengo que corregir cuadernos porque se

a'urren sino y empie#an a correr por todo el aula . 0a verdad que ue una idea

genial.(

Por o)ro ,a&o 2 (#'# a '#r con'ira&o "n 4"#n r#c"r'o #&"ca)i*o 'on #'ca'a' ,a'oca'ion#' #n 5"# '# *# a, &oc#n)# #n'#7ar "n /o&o ,%&ico o 'i/(,#/#n)# (ro(on#r 3"#$o'.

&%)o siempre hacía juegos en el aula, pero al inal dej! de hacerlos porque loschicos se descontrola'an y empe#a'an a gritar. El salón queda'a tododesordenado y ni ha'lar del tiempo que con esto de los juegos el tiempo noalcan#a'a para nada.(

Son /"c0o' ,o' &oc#n)#' 5"# *#n a, 3"#$o co/o "n 4"#n r#c"r'o (#ro )a/4i9n

#') n ,o' 5"# con'iran 5"# incor(orar 3"#$o' #' #n r#a,i&a& co/(,ica&oB. Lo'

7


8/19

ar$"/#n)o' 5"# #'$ri/#n #')o' %,)i/o' 'on ,o' a,"/no' '# *"#,*#n in-con)ro,a4,#'B B#, 3"#$o (ro*oca #n #, '-ornB 2 #n fini)i*a r#'",)a "na (9r&i&a )i#/(oB.

An)#' 5"# ('icó,o$o' 2 (#&a$o$o' ,o r#*a,ori6aran co/o /#&ioB #, 3"#$o )#n a '"

)i#/(o 2 #'(acio fini&o' #n #, r#cr#o


9/19

E')a ac#(ción , conc#()o fin# a, 3"#$o co/o "na acción o "na ac)i*i&a&*o,"n)aria 5"# '# r#a,i6a #n orn a "n con3"n)o r#$,a' 2 5"# '# aco/(a7a "na'#n'ación )#n'ión 2 3%4i,o 2 '#r o)ro /o&o 5"# #n ,a *i&a r#a,


10/19

5"# ar)ic",a a'(#c)o' ,a &i/#n'ión incon'ci#n)# con a'(#c)o' ,a &i/#n'ión ,or#a, #n ,o 5"# a/4o' )i#n#n 'i$nifica)i*o (ara #, 5"# 3"#$a.

La &if#r#nciación o(#ra)i*a 5"# 0ac#/o' #n)r# #, 3"#$oB 2 ,o' 3"#$o'B (ro*oca #,

(ri/#r 'conci#r)o. Po/o' 0a4,ar "n 3"#$o co/o 'in$",ar , (,"ra, ,o' 3"#$o'B 2)a/4i9n (o/o' r#f#rirno' a, 3"#$o co/o /o*i/i#n)o o f"#r6a r#,aciona,. Paraco/(,#)ar #, '#n)i&o #')a '#$"n&a ac#(ción '# r#5"i#r# #n)onc#' 5"# '# &9 r#'("#')aa, '#$"n&o ,o' &o' in)#rro$an)#' (,an)#a&o'6a 5"9 '# r#fi#r# #, conc#()o ,%&icaQ

• El juego ) la l*&!ca

Par)i#n&o ,o 5"# ("# 'i$nificar "n 3"#$o (a,a4ra' ri*a&o , )9r/ino,%&icaB '# '"#,# con'irar 5"# #, 3"#$o r#/i)# a ,o ,%&icoB 2 5"# #n #')# '#n)i&o

/"c0a' *#c#' ,o ,%&icoB 2 #, 3"#$oB '# )ornan a,$"na /an#ra 'inóni/o': 'in#/4ar$o no ,o 'on.

L%&ica #' #, no/4r# con #, 5"# '# 'i$na a "na ca(aci&a& 5"# )#n#/o' ,o' '#r#'0"/ano' 2 5"# #' 3"')a/#n)# ,a ca(aci&a& (on#rno' #n 3"#$o. ')a no' (#r/i)#cr#ar-no' "na &i/#n'ión /a)#ria,i&a& *ir)"a,B a ,a 5"# innico))1@ no/inó

#'(acio )ran'iciona,B. Un #'(acio 5"# #' con')r"cción '"43#)i*a 5"# '# &i')ancia ,o r#a, #+)#rno 2 #n #, c"a, no '# (on# #n 3"#$o &ir#c)a/#n)#B n"#')ro incon'ci#n)#fan)a'/ )ico. En #')# '#n)i&o #, #'(acio )ran'iciona,B conc#()"a,i6a&o (or #, ('icó,o$oin$,9' no corr#'(on a ,a &i/#n'ión in)#rna '"43#)i*a 'o,a/#n)# ni )a/(oco a ,a#+)#rna , orn ,o r#a,. La ,%&ica co/o ca(aci&a& no' (#r/i)# con')r"ir "na)#rc#ra &i/#n'ión r#$i&a (or "n orna/i#n)o caó)ico 5"# )i#n a f"n&ar '" (ro(ioorn. E, #'(acio 5"# carac)#ri6a a #')a &i/#n'ión in)#r/#&ia #' "n #'(acio

confian6aB 5"# ac)"an&o co/o 6ona '#$"raB (#r/i)# 5"# ,o 5"# #n #,,a #n)ra #n/o*i/i#n)oB '# *i*a co/o "n 3"#$o &on na&a /a,o ("# (a'arB.

E')# #'(acio )ran'iciona, fini&o (or innico)) #' #, 5"# con')i)"2# #, ca/(o acción ,a &i/#n'ión ,%&icaB. O(#ran&o a /o&o ,"$ar 4%'5"#&a (#r'ona, #+(#ri/#n)ación confron)ación 2 cr#ación #' #, #'(acio #n 5"# ,o' '#r#'0"/ano' no' (on#/o' #n 3"#$o 2 3"$a/o' n"#')ra #+i')#ncia.

E, '"3#)o raciona, *i#n# a' #n #, 3"#$o '"3#)o )ran'iciona,B 5"# a,#3a&o ,&o/inio 2 con)ro, )o&o #r '#rB


11/19

3"#$o-/o*i/i#n)o (ara (#n'ar 2 con')r"ir conoci/i#n)o ' ,a / ' n)i/a ,i4#r)a& '" #+i')#ncia.

A0ora 4i#n #, #'(acio ,a for/ación a5"9, #n #, 5"# no' *a/o' &an&o for/aB no

#' o)ro 5"# #')# #'(acio )ran'iciona,B a, c"a, no' #')a/o' r#firi#n&o. E')# #'(acio #' #, ,a + r#-(r#'#n)aciónB #n #, c"a, ,a r#a,i&a& a '#r a(r#0#n&i&a a'i/i,a&a incor(ora&a 2)ran'for/a&a '# (r#'#n)aB


12/19

A' #' co/o ,a r#,ación #n)r# #, 3"#$o 2 ,a ca(aci&a& ,%&ica #' #')r#c0a/#n)#*inc",an)# a/4o' '# (o)#ncian '" accionar )ran'for/a&or 5"# no #' o)ro 5"# '"accionar (o, )ico #, c"a, '# )ra)ar / ' a,an)#.

o El juego y el jugar

E, 3"#$o #' #, /o*i/i#n)o #')ra)9$ico r#,aciona,


13/19

#' "na &i'(o'ición o "na a()i)"&. La co/(,#3i&a& , conc#()o #' no)oria (#ro no'a)r#*#/o' a cir 5"# "n &i'(o'i)i*o #' "n /#cani'/o &i'("#')o (ara o4)#n#r "nr#'",)a&o o(#ra co/o "n ar)#fac)o / 5"ina o a(ara)o 5"# 0ac#-0ac#r a a,$o o

a,$"i#n "na )#r/ina&a co'a.P,an)#ar in)#rro$an)#' no' *a (#r/i)i#n&o con')r"ir '#nro' in)#r(r#)ación 2 #n

#')# '#n)i&o no' #' , ci)o (r#$"n)ar-no'¿qu ti!o de dis!ositivo es un dis!ositivo dee"istencia#

D#' #, 'ocio('icoan ,i'i' M#n,1 #+(,ica 5"# #, '"3#)o (' 5"ico 5"# nac# 4io,ó$ica/#n)# )#r/ina&o 0#r#&a "na )#nncia (ro(ia ,a #'(#ci# 5"# #' #,/o*i/i#n)o a(ro(iación , ac)oB. E, a")or 0ac# r#f#r#ncia a, /o*i/i#n)o 5"# #,

ni7o r#a,i6a #n #, in)#n)o 'o/#)#r ,a r#a,i&a& circ"n&an)# (ara /o&ificar,aB a '" (ro(ia *o,"n)a&. So4r# #')# /o*i/i#n)o &ic# M#n,1 '# /on)a ,a f"#r6a cr#aciónB 5"# 0ac# (r#'#n)# a, '#r ' ,o 5"# #' ' '" / ' $#n"ina #+(r#'ión ,' /i'/o. E')a in$#ni#r a con ,a 5"# o(#ra #, 3"#$o no' (#r/i)# finir,o co/o "n &i'(o'i)i*o #+i')#nciaB 5"# 0ac# (r#'#n)# a, '#r , '"3#)o ,o )ra# a0 (oni9n&o,o #n /o*i/i#n)o2 (#r/i)i9n&o,# '#r #')ar 0ac#r 2 (#n'ar. A'i/i'/o #, 3"#$o (ro&"c# "n )i(o

'"43#)i*i&a& ,i4r# cr#a)i*a 2 (or ,o )an)o )ran'for/a&ora. E')a o)ra /ira&a , 3"#$o (r#)#n r#')i)"ir,# #, ,"$ar 5"# )i#n# #n ,a cr#ación 2r#cr#ación ,a r#a,i&a&. E, !"#$o co/o f#nó/#no c",)"ra, #' (ro/o)or 2 (ro&"c)or #+i')#ncia 2 #n '" car c)#r con')i)"2# a, '#r 0"/ano 2a no co/o '#r ("ra/#n)# raciona,'ino / ' 4i#n co/o '"3#)o cr#a&or 2 )ran'for/a&or. E, '#r 0"/ano #' "n (#r/an#n)# 'o,ici)a&or #+i')#ncia #'(acio' cr#ación ' /i'/oB 2 (or #,,o 3"#$a. C"an&o #, 3"#$o '# (ro&"c# a,$o (a'a nosotros mismos

' ,a / ' n)i/a ,i4#r)a& '#r. #n )an)o ,a ,i4#r)a& '# r#,aciona &ir#c)a/#n)# cono)or$ar,# '#n)i&o


14/19

E, '#r 0"/ano '# con')r"2# ' '" &i/#n'ión ,%&ica #n #,,a '# (on# #n 3"#$o a)ra*9' "n &i'(o'i)i*o #+i')#ncia #n #, c"a, '(,i#$a 2 'arro,,a '" f"#r6a cr#ación .E, '#r 0"/ano 3"#$a 2 #' #n #'a (r c)ica 5"# a&5"i#r# '#n)i&o es inventar nuevas historias> es asistir a la posi'ilidad humana decrear nuevos latidos, y eso es maravillosamente placentero(. ) agrega tam'i!n& -/ =ugar es poner a trotar las pala'ras, las manos y los sueños. -/ =ugar es soñar despierto> aún m"s: es arriesgarse a hacer del sueño un texto visi'le( 5

Por '" (ar)# 2 (ar)i#n&o #')a ci)a A,icia F#rn n co/(,#)a ,a ia 5"# n#c#'i)a/o' (#n'ar

&El aprender es apropiarse del lenguaje> -/es dejarse sorprender por lo yaconocido. ?prender es conocerse, admitirse. @reer y crear. ?rriesgarse a hacer

de los sueños textos visi'les y posi'les(5A

.

E, 3"#$o co/o ac)o (o, )ico '# r#*#,a (o, )icoB a, )#n#r con'ci#ncia , (or ,aacción ar)ic",a&a con ,a (a,a4ra-(#n'a/i#n)o: (or 5"# #' (or 4%'5"#&a 0"/ana ,o 0"/ano (or in')a"ración , '#n)i&o. A, (on#r'# #n 3"#$o #, '#r 0"/ano#')a4,#c# r#,acion#' 5"# 'on (o, )ica'B #n )an)o )i#nn a #/anci(ar '#n)i&o'1? C0#/a/a 2 anr/#r'c0 Diccionario , P'icoan ,i'i' (. 1 ;#, Mora,#' A'c#ncio ,a infancia #, )i#/(o 2 #, #+i,io r#*i')a E.P'i.W.A. NX@ 2 NX W'. A'. !"nio1 ?. Ci)a&o(or ,a ('ico(#&a$o$a A,icia F#rn n #n P'ico(#&a$o$ a #n ('ico&ra/a E&. N"#*a

i'ión W'. A'. @1H F#rn n A P'ico(#&a$o$ a #n ('ico&ra/a E&. N"#*a i'ión W'. A'. @

14


15/19

inco/(r#n'i4,#' 2 0a')a coa$",an)#' ,a #+i')#ncia: #')o '# 0ac# (o'i4,# 'ó,o ' ,a&i/#n'ión ,%&ica &on ,a r#con')r"cción 'i/4ó,ica , /"n&o *i#n# a '#')a4i,i6ar oa ')r"ir #, orn 'i/4ó,ico (r#c#n)#.

Para 5"i#n#' '#n)i/o' 5"# #, 3"#$o no' a4r# a ,a (o'i4i,i&a& (o, )ica )ran'for/ar ,a r#a,i&a& ,o' 3"#$o' 5"# ofr#ci&o' (ara #n'#7ar )a, o c"a, con)#ni&o )i#n#n "n 'a4or 5"# a, fina, 'i#/(r# r#'",)a a/ar$o. Por5"# #, 3"#$o #n '" r#,ación con #, a(r#n&i6a3#no '# "4ica #n #, ,"$ar , &i*#r)i/#n)o ,a 'car$a ,a #')r"c)"ra a&a()a)i*a ni #n#, ,"$ar , r#c"r'o 'ino #n #, n%c,#o /i'/o #n 5"# ,a #n'#7an6a /i'/a #' ("#')a a 3"$ar 2 a 3"$ar'#. Co/o 4i#n '# 0a &ic0o an)#' '(o3ar a, 3"#$o '" '#n)i&o (o, )ico #' ca()"rar,o co/o /#&io 2 'i,#nciar,o #n '" (o'i4i,i&a& in)#r(#,aciónB.

• -u"&ame" o$ (a a u"a &!&.c !ca l*&!co/g u(al

E, o43#)i*o )o&a' ,a' )#or a' cr )ica' ,a #&"cación #' r#(#n'ar #, #n'#7ar 2a no'o,a/#n)# co/o ,a )ran'/i'ión conoci/i#n)o' 'ino )a/4i9n co/o ,a )ar#a (o, )ica (ro/o*#r #n ,o' '"3#)o' #n for/ación #, 'arro,,o ,a ca(aci&a& (ro4,#/a)i6ar 2 )ran'for/ar ,a r#a,i&a&. E')a o)ra /ira&a , 3"#$o (o'i4i,i)a a 5"i#n#' )ra4a3a/o' #n#, ca/(o ,a #&"cación #'co,ar 0ac#r #')# o43#)i*o "na (r c)ica (o'i4,#

&i'#7 n&o'# ' #, (ro(io /o&o '#r #')ar 0ac#r 2 (#n'ar 5"# )i#n#n ,o' ni7o'. Sin ar con'irar ,o n#c#'ario 5"# r#'",)an ,o' 3"#$o'B (or ,o' /o)i*o'#+("#')o' #n #, no&o ,o' conci#r)o'B '# a*an6a ' ,o 5"# '# (ro(on# co/o ,o''conci#r)o'B (ara f"n&a/#n)ar ,a n#c#'i&a& "na )ran'for/ación fi,o'ófica 2#(i')#/o,ó$ica #n #, &i'#7o /i'/o ,a' (r c)ica' #n'#7an6a. ¿$ómo %avorecer una !roblemati&ación de la realidad sino es desde la dimensiónl'dica que (abilita el movimiento) la acción el !ensar#) ¿$ómo construir nuevos

sentidos si no es en el encuentro con los otros#

S# (ro(on# con')r"ir "na confi$"ración &i& c)ica 5"# #n '" &i/#n'ión (r c)ica o(#r#' ,a &i/#n'ión ,%&ico-$r"(a, $#n#ran&o #n (ri/#ra in')ancia "n #nc"#n)ro r#a, 2con '#n)i&o (#r)#n#ncia #n)r# ,o' ac)or#' ,a 'i)"ación #&"ca)i*a. E')# #nc"#n)ro #'' #, r#conoci/i#n)o ,a a,)#ri&a& 2a 5"# #, /o&o #n 5"# ,o' ni7o' 'on 2 #') n0ac#n 2 (i#n'an no #' #, /i'/o 5"# #, /o&o 5"# )i#n#n ,o' &oc#n)#' ' '" ,ó$icaa&",)a.D#' ,o #+("#')o '# (rofi#r# 5"# #, #nc"#n)roB '# (ro&"c# c"an&o ni7o' 2 /a#')ro' ("#n *#r'# i/(,ica&o' #n "n (ro2#c)o co/%n 5"# ,#' &a '#n)i&o #+i')#ncia,.

15


16/19

Lo &ic0o 'i$nifica 5"# ,o 5"# acon)#c# #n #, #nc"#n)ro no #') 'i$na&o 2 (r#*i')o #n'" )o)a,i&a& ' "n (ro$ra/a #+)#rior 'ino 5"# ,o' con)#ni&o' #n'#7an6a '# (on#n#n 3"#$o a, #n)rar #n con'onanciaB con ,o 5"# ca&a "no


17/19

En #')a &in /ica ,a r#f,#+ión /#)aco$ni)i*a 5"# (#r/i)# ' "n ca/(o i/a$inarioac)"ar 'o4r# ,o r#a, no )i#n# 'o4r# ,a con')r"cción , conoci/i#n)o nin$%n (or

ca,ifica)i*oB. D#' #')a conc#(ción ,a r#f,#+ión r#$",a ,o' in)#rca/4io' a, (o'##r "n

car c)#r for/a)i*o (ro/"#*# #, a(r#n&i6a3# $r"(a, 2 no a("n)a a, #')a4,#ci/i#n)o "na no)aB.

La 'i)"ación #n'#7an6a 2 a(r#n&i6a3# no i/(,ica "n (roc#'o orn/#ra/#n)# in)#,#c)"a, 'ino 5"# r#(r#'#n)a #, #nc"#n)ro '"3#)o' 5"# '# #/4arcan #n"n (ro2#c)o co/%n 5"# ,#' &a '#n)i&o a '"' r#'(#c)i*a' #+i')#ncia' "n '#n)i&o 5"# ir n'c"4ri#n&o a ,o ,ar$o #'a r#,ación 2 #n '"' in)#raccion#' con ,a r#a,i&a& co/oconoci/i#n)o a '#r (#rci4i&o ana,i6a&o r#c0a6a&o co/(r#n&i&o 2 #n #, /#3or ,o'

ca'o' )ran'for/a&o. S#r n#c#'ario #n)onc#' con')r"ir #'(acio' confian6a 5"# fa*or#6can ,a#/#r$#ncia 2 'arro,,o , '#r #n for/ación. E')o i/(,ica &i'#7ar ,a' (r c)ica' #n'#7an6a a /o&o &i'(o'i)i*o' car c)#r ,%&ico-$r"(a,#' 5"# (ro/"#*an #,a&*#ni/i#n)o '"3#)o' (ara (#n'ar ,a r#a,i&a& ' #, (#n'ar'# a ' /i'/o' #nr#,ación a #,,a 2 )ran'for/ar,a a )ra*9' '"' ac)o'. A #')o '# no/ina &i& c)ica,%&ico-$r"(a,B. En #')a con')r"cción &i& c)ica #, #3# c#n)ra, #') ("#')o #n #, c,i/a ,%&icoB #n #,

c"a, '# (,an)#an 2 ac"#r&an $r"(a,/#n)# ,a' (ro("#')a' #n'#7an6a 2 i$"a, for/a,a' ac)i*i&a' a(r#n&i6a3#.

S# ("#n #')a4,#c#r 'in nin$"na 3#rar5" a ni orna/i#n)o "na '#ri# (r#/i'a'5"# 0an )#n#r'# #n c"#n)a (ara ,a con')r"cción "na &i& c)ica ,%&ico-$r"(a, #,,o''on

− ,a (r c)ica #&"ca)i*a $#n#ra co/o con&ición n#c#'aria #+(#ri#nciaB (ara

)o&o'.− E, &oc#n)# 0ac# "n (#r/an#n)# )ra'(a'o , (or 3"#$o a, $r"(o ni7o' 2

ni7a' (ara 5"# '# a'"/an r#'(on'a4,#' '" (ro(io a(r#n&i6a3#.− E, a(r#n&i6a3# $r"(a, ac)%a co/o 'o')9n )o&o a(r#n&i6a3# in&i*i&"a,− E, (ro2#c)o 5"# ori#n)a #, &i'(o'i)i*o ,%&ico-(#&a$ó$ico #' con'#n'"a&o #n ,o'

o43#)i*o' 5"# (#r'i$"# 2 '# &if#r#ncia #n '" for/",ación , (ro2#c)o#'(#c fica/#n)# &oc#n)# con #, 5"# i$"a, /an#ra $"ar&a r#,ación.

− E, #'(acio 2 )i#/(o r#a, #n #, 5"# )ran'c"rr# ,a 'i)"ación #n'#7an6a 2

a(r#n&i6a3# r#5"i#r# '#r a(ro(ia&o # incor(ora&o co/o "n #'(acio 2 )i#/(o* *i&oY 2 $r"(a, co/o "n co,#c)i*o 5"# '# cr#a a ' /i '/o

17


18/19

− La 'i)"ación #n'#7an6a 2 a(r#n&i6a3# '# confi$"ra co/o "na o4raB #n

#'c#na #n #,,a ,a' (#r'ona' a'"/#n ro,#' #n r#,ación a ,a )ar#a 2 a&o()an "naac)i)"& &i'(oni4i,i&a& (ara con ,a #'c#na /i'/a

− E, &oc#n)# aco/(a7a ,o 5"# acon)#c# 2 (ro*oca o)ro' /%,)i(,#'acon)#ci/i#n)o' ' ,a cr#ación incin)#' /o)i*aciona,#' or$ani6a)i*o'con$ni)i*o' 2 /#)aco$ni)i*o'.

− E, r#,a)o ca&a ni7o 2 ni7a , &oc#n)# , $r"(o 2 ,a in')i)"ción /i'/a

'# con')i)"2# #n "na (r c)ica in)i)aria #n ,a con')r"cción , conoci/i#n)o.− E, &i'(o'i)i*o ,%&ico- (#&a$ó$ico con)#/(,a no 'ó,o ,a cr#ación "n

(ro2#c)o $r"(a, 'ino )a/4i9n co/(on#n)#' )a,#' co/o ,o in')i)"ciona, 2 '"'i')#/a nor/a)i*o ,a )#/(#ra)"ra , a/4i#n)# ",ico ,o' 'oni&o' ,o' aro/a',o' /a)#ria,#' )ra4a3o #)c.

− E, con)ro, in0i4# #, acon)#ci/i#n)o 2 a ,o i/(r#*i'i4,# co/o (or)a&or ,o 5"#

(o&r a ,,#$ar a '#r. La a)/ó'f#ra ,%&ica 0ac# 5"# '# 'ar)ic",# #, ,"$ar con)ro, fa*or#ci#n&o ,a /o*i,i&a& 2 #, *#nir ,a #+(#ri#ncia. S# (r#)#n (or )an)o #, fa*or#ci/i#n)o "n (roc#'o a4i#r)o carac)#ri6a&o (or "naa"'#ncia con)ro, 'i')#/a)i6a&o1 .

T#n#r #n c"#n)a #')a' (r#/i'a' (#r/i)# 5"# #, /o*i/i#n)o 5"# '# $#n#ra #n #,#'(acio ",ico 0a$a 5"# '# in')a,#


19/19

*#r'ión %nica , /"n&o #' "na ficción a")ori)aria (ro*oca ,a 4%'5"#&a '#n)i&o' (#r'ona,#' 2 $r"(a,#'.

Con')r"ir "na n"#*a #(i')#/o,o$ a (#&a$ó$ica #' a)#nr a, (ro(io /o&o '#r

#')ar 0ac#r 2 (#n'ar 5"# )i#n# ,a infancia. E')o (on# #n cri'i' ,a r#,ación 'a4#r Z(or 5"# '# )ra/i)a #n ,a #'c"#,a 2 a ,a c"a, ,o' conci#r)o'B ac#rca , 3"#$o &an co/#r 'in a,i/#n)ar. E' i/(r#'cin&i4,# a(r#nr a /irar ,o 5"# ,o' ni7o' 2 ni7a' (ro&"c#n #n#, ca/(o ,%&ico #n r#,ación a ,o r#a, 2 &i'#7ar ' #'a ,ó$ica

El Juego Como Acto Poltico

Documents

Transcript of El Juego Como Acto Poltico