INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR SUCRE

INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR SUCRE proyecto integrador del saberTEMA: el juegoAUTOR:MARIA TENEMAZALIC: ALEX MERINOFEBRERO/2016

DEDICATORIA

Este trabajo de investigacin es el fruto del esfuerzo y de la perseverancia en mi estudio y trabajo; significa la culminacin de una etapa ms en la carrera que Dios a trazado para mi bajo su gua y cuidado: es esta la razn por la cual dedico este proyecto a mis padres e hijos en agradecimiento infinito por la confianza que depositaron en mi para que hoy alcance tan preciada recompensa.

AGRADECIMIENTO

Mi primer agradecimiento es para Dios ya que l fue el principal gua, maestro, apoyo, cuidado, fue mi luz, el ilumino todo el camino para que diera este paso muy importante en mi vida.A mis padres e hijos que fueron un apoyo importante en la etapa de mi estudio.

EL JUEGO

OBJETIVO PRINCIPAL:Fomentar en los padres, madres y responsables de familia la importancia del juego con sus hijos (as) para un mejor desarrollo de su personalidad.

OBJETIVOS SECUNDARIOS:

para el nio y la nia. Es un proceso de aprendizaje en el que se expresan y aprenden mediante actividades de ejercitacin y placer.aprenda a desarrollar sus funciones que sern muy importantes para poder cumplir las exigencias de la vida.

JUSTIFICACION EL JUEGO HACE PARTE DEL PROCESO DE FORMACION DEL SER HUMANO ESPECIALMENTE DE NIOS Y JOVENES DONDE LA PARTE LUDICA ES ESENCIAL EN LE PROCESO DE CONTRUCCION DE CONOCIMIENTOS EN CUALQUIERA DE LA AREAS; QUE LE PERMITA AL NIO ADQUIRIR CON FACILIDAD HABILIDADES,AGILIDAD Y DESEMPEO DONDE REGULADOS VAJO LA PRACTICA DE NORMAS Y REGLAS PODEMOS FORMAR VERDADEROS CIUDADANOS EN LOS DIFERENTES AMBITOS SOCIALES.

IntroduccinEljuegoconstituye la ocupacin principal del nio, as como un papel muy importante, pues a travs de ste puede estimularse y adquirir mayordesarrolloen sus diferentes reas como son psicomotriz, cognitiva y afectivo-social. Adems el juego en losniostiene propsitos educativos y tambin contribuye en el incremento de sus capacidades creadoras.

MARCO TEORICOCAPITULO IEL JUEGO: Un juego es una actividad que se utiliza como diversin y disfrute para su participacin; en muchas ocasiones, incluso como herramienta educativa. Tambin un juego es considerado un ejercicio recreativo sometido al concurso de reglas.

PENSAMIENTO PREOPERACIONALcapitulo ISe identifica este perodo que va de los 2 a los 7 aos, cuando se empieza a consolidar el lenguaje, y con este logro se pueden observar grandes progresos tanto del pensamiento como del comportamiento emocional y social del nio.

CAPITULO IJUEGO SIMBOLICO

El nio utiliza un objeto con una finalidad distinta a la real. Segn Piaget, el juego simblico permite transformar lo real, por asimilacin, a las necesidades del yo.Es juego empieza desde los 3 aos esto indica que se ha producido un importante avance en el desarrollo de la inteligencia del nioPara qu sirve el juego simblico.'El juego simblico ayuda a que el nio y la nia desarrollen sus habilidades cognitivas, lingsticas, sociales e inteligencia emocional.

CAPITULO I JUEGO DE REGLAS

A travs de este juego el nio integra su experiencia y se adapta a las exigencias del medio ambiente (escuela y familia. Con la integracin de sus vivencias jugandoQue son juegos de reglas.- Los juegos de este tipo implican reglas, que ya se encuentran fijadas y que el jugador tendr que seguir para participar pticamente en este tipo de juegos.

Para que sirve este juego.- Este y muchos de los juegos ayudan a determinadas habilidades o destrezas y sirven para desempear una serie de ejercicios que tiene un rol de tipo educacional, psicolgico.

JUEGOS FUNCIONALES

El juego tpico del estadio sensorio motor segn Piaget, es el juego funcional, que el autor define como "un juego de ejercicios que no entraa ningn simbolismo ni tcnica alguna especficamente ldica, pero que consiste en repetir con placer actividades adquiridas con un fin de adaptacinOtro tipo de juego que se inicia en este periodo es el juego de construccin, que aparece aproximadamente a partir del primer ao y se mantiene durante ese estadio en su manifestacin ms simple.

CAPITULO IJuegos en los nios son muy beneficiosos

Satisface las necesidades bsicas de ejercicio fsicoEs una va excelente para expresar y realizar sus deseos

La imaginacin del juego facilita el posicionamiento moraly maduracin de ideas.

Es un canal de expresin y descarga de sentimientos, positivos y negativos, ayudando al equilibrioemocional.

Con los juegos de imitacin est ensayando y ejercitndose para la vida de adulto.

Cuando juega con otros nios y nias se socializa y gesta sus futuras habilidades sociales.

JUEGOS EN LOS NIOS SON BENEFICIOSOS

CONCLUSIONESEl juego es el elemento primordial para el adecuado desarrollo y crecimiento del nio.Atravsde laestimulacinen edad temprana se desarrollan habilidades y capacidades en los nios, de manera que se desarrollen como personas.La estimulacin temprana es muy importante porque esta estimula las cuatro reas: cognitiva, motriz, lenguaje y socio emocional..Es importante trabajar en estas reas con el fin de mejorar sus posibilidades demovilidad y de mayor exploracin del medio en el que se desenvuelven

RECOMENDACIONES-Los nios necesitan jugar con materiales simples que sean adecuados para su etapa de desarrollo. El agua, la arena, las cajas de cartn, los bloques de madera, y cacharros y tapas son tan buenos como los juguetes que se compran en las jugueteras.

-el juego es clave para el aprendizaje y el desarrollo: le da a los nios y nias conocimientos y experiencias y les ayuda a desarrollar la curiosidad y la confianza en s mismos.

- Los nios aprenden probando hasta que tienen xito. Siempre que los nios estn protegidos del peligro, luchar para hacer algo nuevo y difcil es un avance para su desarrollo.

BIBLIOGRAFIAShttp://estimulaciontemprana.co/desarrollo-de-la-inteligencia/

http://www.enplenitud.com/la-importancia-del-iuego-simboltco-

http://www.monografias.com/trabajos14/importancia-juego/importancia-juego.shtml

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