Tema 3

3.1.- La circulación de la información

basada en internet

Los medios de información, como el periodismo ya no

controlan los medios de comunicación, por la posibilidad que

existe para cualquier persona con acceso a internet pueda

publicar información, ya que el internet está accesible para

todo aquel que pueda conectarse a la red.

Lo que diferencia un medio profesional de otro que no lo es,

es el tratamiento de la información, se puede decir que son

géneros y formas distintas de escribir las noticias, la elección

la hace el lector quien ahora es invitado a tener un rol más

activo

Es evidente el cambio que produce la revolución tecnológica

sobre el modo de producir y hacer circular la información.

En la educación ha sido una

revolución tecnológica que imprime

nuevas orientaciones en las prácticas

docentes.

Las ventajas de la innovación

tecnológica en la educación tiene

grandes ventajas en el ámbito de la

planificación y programación

pedagógica como también en las

metodologías y prácticas de

educación interactiva.

La tecnología aporta recursos y

estrategias de organización

visual, mental y cognitiva que

potencian los procesos de

aprendizaje y consolidan la

adquisición de competencias en

diferentes campos de conocimiento

En internet encontramos diferentes

herramientas como:

Wikipedia

Enciclopedia libre,está accesible paracualquier personadonde se puedeobtener cualquiercontenido deconocimiento dematerias odisciplinas.

Youtube

Amplia el horizonte alincluir videos. Cualquierpersona puede compartirsus videos y mediante unsistema de enlace sepuede incorporar esevideo a cualquier paginade internet sin requerir deningún programa parareproducirlos.

Slideshare

Se pueden producirpresentaciones enPower Point, quedanaccesibles en internet yse pueden exportar a

cualquier sitio.

Internet se puede utilizar como medio de acceso al software educativo y

al trabajo en red con otros alumnos y profesores.

El internet propicia la posibilidad de producir trabajos colaborativos

entre docentes, también se pueden compartir tareas en blogs, a través

de foros o listas de correo y a través del chat.

3.2 Buscadores y caminos seguros

La información en Internet.

Mundial

Excesiva

Desordenada

Para solucionar ese

inconveniente hay que

aprender a utilizar los

buscadores

Directorios

( índices o

buscadores de

categorías).

Motores de

búsqueda

( buscadores,

robots, arañas o

buscadores de

contenido).

Metabuscadores

( buscan en

varios buscadores

a la vez ).

Las claves del arte de buscar consiste en aprender a

detallar los pedidos de búsqueda con la precisión

necesaria para obtener respuestas precisas. Formular la

pregunta adecuada es el requisito fundamental para

obtener la respuesta justa.

Los buscadores son herramientas

especializadas en localizar datos

distribuidos en toda Internet.

Los buscadores cuentan con

programas que les permiten visitar

y catalogar, automáticamente,

millones

de sitios web del mundo.

Un buscador es un sitio web

(página web) que contiene una

base de datos organizada para

encontrar direcciones

electrónicas de otros sitios.

Buscadores

Ejemplo de buscadores

Directorios temáticos Motores de búsqueda Metabuscadores

LookSmart

(http://www.looksmart.com)

Open Directory (http://dmoz.org)

Yahoo

(http://www.yahoo.com)

Altavista (http://www.altavista.com)

Google (http://www.google.com)

HotBot (http://hotbot.lycos.com)

Metacrwler

(http://metacrawler.com)

NetLocator (http://nln.com)

StartingPoint

(http://www.sptp.com)

buscopio (http://www.buscjopio.com)

Uso de operadores lógicos y funciones

especiales de búsqueda

Operadores booleanos

• AND

• OR

• NOT

Signos matemáticos: más

y menos

• (+) (-)

Operadores posicionales

• NEAR: En español significa "cerca"

Búsqueda de frases

• Palabras clave

Por título

• Solo busca en elcampo título, se debendejar espacios entre (:)y la palabra clave.

Por dominio

• La búsqueda serestringe adeterminados dominiosde países o tipo deinstituciones(educacionales, nogubernamentales,militares, etc.).

Por URL

•Por ejemplo: url:infomed

Por enlaces

• Enlaces a un sitio enparticular. Por ejemplo,Link:www.infomed.sld.cu

Estas opciones de búsqueda son las más comunes y

pueden encontrarse en uno u otro buscador, y aunque

ninguno es capaz de conjugarlas todas.

Pasos a seguir para tener éxito en la

búsqueda de información:

Determinar el tipo de información que se necesita , y organizaciones que

pueden ofrecer estos documentos.

Crear una lista de todas las palabras claves posibles y de sus sinónimos.

Determinar qué tipo de herramienta utilizar en la búsqueda.

Construir la estrategia de búsqueda y conducirla (en dependencia del

buscador).

Evaluar los resultados de la búsqueda.

Escribir en minúsculas y sin acentos.

Utilizar varias palabras para definir lo que busca.

Escribir ¨entre comillas las palabras a buscar¨.

Utilizar los operadores lógicos : And, Or, not.

Buscar en horarios de menos tráfico.

3.3 Modelos de consulta clásicos y

novedosos

Modelos de consulta clásicos

Modelo Booleano

Para realizar una búsqueda, hay que expresar la consulta

como una expresión booleana con una semántica clara y

concreta, es decir, cada término que se desea que se

encuentre en un documento adicional al primer elemento de

búsqueda tiene que agregársele previamente la etiqueta AND,

OR o NOT, lo cual índica si se quiere que ambos términos se

encuentren en el documentos, si se desea que sean las dos

palabras o al menos uno, o si se desean todos los términos

que hablen de un tema pero que no contengan nada de

información sobre otro.

Este modelo entiende que los documentos puedenexpresarse en función de unos vectores que recogen lafrecuencia de aparición de los términos en losdocumentos.

Los términos que forman esa matriz serían términos novacíos, es decir, dotados de algún significado a la hora derecuperar información y por otro lado, estaríanalmacenado

Modelo Vectorial

Este modelo fue desarrollado por Robertson y Sparck Jones,

e introducido entre 1977 y 1979 y es conocido como modelo

probabilístico ó de independencia binaria (BIR). Se

fundamenta en la representación binaria de los documentos,

al igual que en el modelo de recuperación booleano,

indicando presencia o ausencia de términos mediante 0 y 1.

Modelo Probabilístico

Modelos de consulta novedosos

El iMac es una serie de ordenadores todo en uno diseñados

y fabricados por Apple Inc.. Está orientado al mercado

doméstico y todos sus modelos se caracterizan por integrar

la CPU y el monitor en un único aparato. Desde la

presentación del primer modelo en 1998, el iMac ha

evolucionado a través de cinco formas distintas, todos

firmados por Jonathan Ive, famoso diseñador industrial.

iMac G5

Integra el CPU detrás de su pantalla TFT, haciendo de ella

una computadora muy compacta, dando la sensación de no

tener CPU.

Estuvo disponible con procesadores G5 de 64 bits desde los

1.6 GHz hasta los 2.1 GHz, y con pantallas de 17" y 20". A

diferencia de sus predecesores, el acceso a su interior es

mucho más cómodo, pudiendo cambiar determinados

componentes sin tener que desmontar toda la máquina.

Este cambio de procesadores supone para los iMac

un salto bastante grande en cuanto a potencia bruta

de proceso. A partir de entonces, un iMac no difiere

mucho internamente de un ordenador compatible

que ejecute Windows, por lo que se lanza una

carrera para ver quién consigue

iMac core duo

3.4 El concepto de infoxicación

Este neologismo fue acuñado por Alfons Cornella y

nace del cruce de las palabras:

Información e intoxicación

En inglés el término es información overload

(sobre carga de información) podemos decir que el

concepto de intoxicación se refiere a:

La intoxicación intelectual debido al exceso de

información disponible hoy en día gracias a las

nuevas tecnologías.

Causas generales de la infoxicación

1.-La taza de información va en incremento cada día.

2.-Tendemos a recoger mas información de la necesaria o

almacenamos información por si pudiese sernos útil en el futuro.

3.-Aumento de los canales de información, que en muchos casos ni

hemos solicitado ni nos son útiles.

4.-Hay mucha información obsoleta circulando en internet así como

muchas contradicciones e imprecisiones, entonces buscamos mas

información de la necesaria.

5.-Escasez de métodos para comparar y procesar los diferentes tipos de

información

6.-Utilizamos la información como imposición en la sociedad

conocimiento=poder

La taza de información vaen incremento cada día.

Tendemos a recoger masinformación de la necesaria oalmacenamos información porsi pudiese sernos útil en elfuturo.

Aumento de los canales deinformación, que enmuchos casos ni hemossolicitado ni nos son útiles.

Hay mucha informaciónobsoleta circulando eninternet así como muchascontradicciones eimprecisiones, entoncesbuscamos mas informaciónde la necesaria.

Escasez de métodos paracomparar y procesar losdiferentes tipos deinformación

Utilizamos la informacióncomo imposición en lasociedad.

Conocimiento=poder

Causas generales de la infoxicación

Consecuencias de la infoxicación

La consecuencia mas resaltante que trae consigo este

fenómeno es la desinformación.

Posibles soluciones para la infoxicación:

Los rastreadores de información(son programas capaces de

rastrear en internet, encontrar y clasificar la información)

Barras que suprimen ventanas emergentes(programa de

supervisión automática de ventanas emergentes que

normalmente contienen publicidad – banners)

Clasificación de correo electrónico(se trata de un servicio

para el correo electrónico evita recibir publicidad en la

bandeja de entrada)

3.5 El concepto de información válida en

internet

Textos

Gráficos

Imágenes

Programas de computación,cursos, maestrías,diplomados.

Videos

Sonidos

El internet a través

de sus páginas

nos ofrece:

¿Cómo podemos saber si esta información es

válida para adquirir conocimiento y poderlo

compartir con seguridad?

Para obtener información de calidad se

recomiendan los siguientes parámetros.

3.6 La generación “clic” la nueva brecha,

nativos e inmigrantes digitales

Nativos DigitalesTérmino que describe a los menores

de 30 años, que han crecido con la

tecnología y, por lo tanto, tienen una

habilidad innata en el lenguaje y el

entorno digital.

Características de los Nativos Digitales

Quieren recibir la

información de forma ágil

e inmediata

Se sienten atraídos por

multitareas y procesos

paralelos

Prefieren los gráficos

a los textos

Se inclinan por los

accesos al azar.

Funcionan mejor y

rinden más cuando

trabajan en Red.

Tienen la conciencia de

que van progresando, lo

cual les reporta

satisfacción y

recompensa inmediatas.Prefieren instruirse de forma

lúdica (juego) a embarcarse en el

rigor del trabajo tradicional.

Inmigrantes digitales

Son adultos que por una

necesidad u otra deben entrar al

mundo tecnológico, claro que

tiene un costo mayor al que

tienen los Nativos Digitales, ya

que requiere tiempo extra para

aprender a utilizar todas las

herramientas de un programa o

aplicación.

Características de los Inmigrantes

Digitales

Procesamiento e

interacción lentos

Itinerario único: paso a

paso

Prioridad de la

lengua escrita

Trabajo individual,

aislamiento

Textos

extensos

Aprendizaje con

trabajo serio y pesado

Actualización mediante

consulta física

(libros, revistas, curso

s, etc.)

Nativos Digitales

• Activos

• Productor

• Acceso simultaneo

y al azar

• Velocidad máxima

• Proceso en paralelo

• Imagen

• Fantasía y juego

Inmigrantes Digitales

• Pasivos

• Consumidor

• Acceso lineal

• Velocidad

convencional

• Procesos lineales

• Texto

• Realidad y trabajo

Conclusión

Se puede aprender mutuamente obteniendo un alto

trabajo en equipo si los nativos pueden enseñar y

ayudar a los inmigrantes. Trabajar todos juntos tendrá

un resultado mucho mejor, que si cada cual trabaja por

su cuenta.