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rfi : 3. La 't11vlctad edueaUva se de3.-rrollaril atendiendo a los siguientes principios: ') La fot· mReió·n pcrsoMtlizada que pro­p ele una educ el6n Integral en eonotlmlento$ destre· 21t3 y wlor-cs morales de lo3 alumno3 en todos los ám­bitos de la vida, pttlot~l bmiiar social y profesional.

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Alt. 14 punlo 3 P,g. 15: 3. u metodolog ditMctl u othntali al desatTollo general del lumno,lnbgran· do su3 distintas c1petieneias y aprend~e$. La emlc· ñarm~ tandni un canictar persoRSI "1 sa adaptara a los dislintoJ ritmos de 9prcndizaje de cada niño. ·u r1 n :-js r~ es n nt · as d ·eL

Art. 2, apartado J 1 Plig. 11 : 3. LA 9etividad educ9liva se desartollatá atendiendo a los $lgulente$ principios: j) u relación con el entorno social, eeon6mlto y cultural • . En 1~ unimriS' J·a S! n os .: r:-la-.i r ~ 1 n1 r"' t u ~ detr

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Moún: fruto del '1ocanero.Arbol de 6 a O m de altura, em~ICO de '19delra y de léH Islas ~medas de Canaria~. planta de la Lalrislt~a. con tJ fer Cia en t deras aiQo rocosas. o rece fru~ com~­tlbfes con los que los abotfoenes fabriCaban una pasta llamada Chacet'QIU~n o Yaya (Drat·l Olee km a­no del Habla 1 narra. Alfonso u· bhanahan).