El modelo GROW. Se trata de un modelo donde, cada letra que compone la palabra (que, por cierto,

significa crecer en español), tiene un claro significado así como un planteamiento de preguntas que uno

ha de hacerse en todo momento. Así, tienes:

1.G. De Goal (meta). En este caso tal y como la palabra indica, se trata de encontrar cuál es el objetivo

que te mueve, es decir, a qué aspiras.

2.R. De Reality (realidad). Se refiere a ser objetivo en cuanto a saber cuál es la situación en la que te

encuentras en ese momento y lo que te hace falta para llegar a tu meta u objetivo.

3.O. De Options (opciones). Muy ligado al anterior, las opciones se refieren a las posibles soluciones o

caminos que puedes tomar para acortar esa distancia que te separa de la meta u objetivo. No es sólo

saber esas opciones, también tienes que barajar los pros y los contras de las mismas para saber cuál de

ellas sería viable y por qué las otras no.

4.W. De Will (voluntad). Este quizás es el punto más complicado que tienes que realizar pues se trata de

llevar a cabo un plan de acción lo mejor posible, con todas las opciones que hayas elegido y, por

supuesto, con tu voluntad de que lo vamos a cumplir sin salirte nunca del camino marcado.

El método Grow básicamente se basa en estas mismas etapas que hemos usado para definir el método

para actuar. Así, lo que se trata de hacer siempre es:

* Definir meta u objetivo.

* Analizar la situación actual.

* Barajar las opciones que tenemos.

* Realizar un plan de acción y llevarlo a cabo.

Desde luego, este método se basa principalmente en la importancia de la fuerza de voluntad. No te vale

que te des cuenta de lo que te falta para llegar al objetivo que te has planteado, ni tampoco que sepas lo

que tienes que hacer para conseguirlo si no le pones ganas a lo que quieres e intentas alcanzarlo.

Como dice el dicho, “quien algo quiere algo le cuesta”.

El método GROW resulta ser una manera asequible y estructurada de saber qué se quiere alcanzar y cómo conseguirlo en

el que, gracias al análisis de la situación y a un orden racional y coherente, se focalizan los objetivos y queda esclarecido un sencillo plan de acción que guiará fácilmente hacía las metas deseadas.

El paradigma de la educaciónseptiembre 5, 2011

elespejodelcoaching Educación educación, reflexión Deja un comentario

La educación actual falla, el modelo no es válido… este vídeo nos puede hacer entender cual es el origen de que nuestro

sistema educativo está abocado al fracaso. ¿O no? a mí me hacer pensar y entender cosas. ¿Y a tí?

http://www.youtube.com/watch?v=Z78aaeJR8no

Coaching Educativoagosto 31, 2011

elespejodelcoaching Educación Deja un comentario

El coaching es la relación humana existente entre el coach (entrenador, guía, motivador) y el coachee (alumno, formador

y padre).

El coaching tiene como propósito desarrollar la confianza del entrenado en sí mismo para que así tome decisiones, asuma

responsabilidades consiguiendo así los objetivos o metas que se hayan propuesto al inicio del proceso.

A menudo en el Centro Educativo no existen muchos profesionales a los que se pueda recurrir en demanda de ayuda. La

mayoría de las ocasiones, los alumnos no poseen una gran interacción con el equipo docente, el equipo docente no la tiene,

a su vez, con los padres y estos buscan desaforadamente la implicación de sus hijos en el Proyecto Educativo del Centro.

La desconfianza, la escasa confidencialidad, la competencia encubierta en el propio Centro Educativo y la naturaleza

resbaladiza de la escalera jerárquica hace difícil la convivencia entre los tres estamentos que fundamentan la

educación; Equipo Educativo, Alumnos y Padres, sin embargo, es posible que incluso sea más habitual el simple deseo

de consultar a una persona imparcial, a alguien que no tiene ningún compromiso con el Centro Educativo sino con la

institución que este representa y que no ocupa cargo alguno en él, es decir, un tercero que no este involucrado en su

interior. Como dijo John Whitmore “un coach independiente puede resaltar ideas, suscitar soluciones y apoyar su aplicación

de una forma que pocas personas dentro de la organización podrían hacer”.

El Coaching Educativo desea apostar por un aprendizaje individualizado para poder guiar, trasmitir y enseñar a los tres

estamentos de la Educación (alumnos, formadores y padres) un nuevo modelo educacional. Al integrar esta nueva

metodología los alumnos, formadores y padres serán los pilares fundamentales de una educación centrada en las personas.

El Coaching Educativo pretende descubrir el talento de los seres humanos implicados en dicho proyecto para así mejorar y

optimizar su desarrollo personal y profesional.

ESTRUCTURA DEL COACHING EDUCATIVO

Tiene tres pilares fundamentales:

1. Coaching Familiar.

Formación de padres y madres implementando las herramientas del coaching para que les ayude en la misión de

educadores.

2. Coaching en las Aulas.

Formación del docente como asesor académico.

3. Coaching a los Alumnos.

La formación de alumnos coachees.

Alumnos de 3º y º4 de la ESO y de 1º y 2º de Bachillerato.