El Pispotero - nº 75, Enero 2010

CEIP «EL JUSTICIA DE ARAGÓN» – I.E.S. DAMIÁN FORMENT – ALCORISA (Teruel) – Enero 2010

N.O 75

Este es el primer número deEl Pispotero del año. Ya he-

mos llegado a 2010 y para noso -tros es una fecha especial, cum-plimos 75 números y estamosmuy contentos por ello. Quere-mos celebrarlo de una maneraespecial con todos vosotros yhemos pensado que lo mejor erallevar hasta la portada de estenúmero a los protagonistas denuestras noticias y de nuestrasvidas. Son una representación de

los niños del cole, desde primerode educación Infantil hasta sextode primaria. Ellos son los auténti-cos Pispoteros, así que va porellos.

Pasa la página y los podráscontemplar en plena acción,pues nos muestran sus trabajosy aventuras. ¡Ah!, y os recorda-mos que todo esto se completacon nuestra página web. Os invi-tamos a visitarla.

¡Feliz año a todos!

2Balcei Escolar – ENERO 2010

EDITORIAL

EditorialSumario

Pág.

2

Sumario

La noche de HalloweenLa fiesta de Otoño

Las escuelas de la UNESCOLa sirena con barba

El Principito

Pág.

3

Mi planeta idealEl misterio del ladrónLos dinosaurios y losdragonesEntrevista a Jenny Nottingham

Pág.

4

Excursión a AlbarracínExcursión a Belchite

Pág.

5

Vinagre: el arma secreta dela naturaleza¿Dónde jugarán los niños?Los habitantes del ríoEl mundo que queremos

Pág.

9

HipatiaAlexander FlemingMartin Luther KingRogoberta Menchú

Pág.

12

Fiesta de la Villa

Págs.

6-7

El ñu azulEl verderón

La ardillaNuestros animales favoritos

Pág.

8

Navidad

Págs.

10-11 ¿Quieres visitar nuestra página web?http://cpalcori.educa.aragon.es

«El Pispotero»

Coordinación: Conchita Iranzo

Redacción: Amalia Gascón, M.ª Julia Magallón,Maribel Martínez, Raquel Viruete

Colaboración: CEIP «El Justicia de Aragón»San Pascual, 22 – 44550 ALCORISA (TERUEL)Teléf. 978 84 02 75 – Fax 978 84 02 28

[email protected]://cpalcori.educa.aragon.es

Balcei Escolar – ENERO 20103

La noche de Halloweenfue inventada en Améri-

ca. En Halloween la gente sedisfraza de todo tipo de cosasque dan miedo como demonstruo, brujas, vampiros...Dicen que esa noche en Amé-rica los monstruos salen delas tumbas, las brujas salen desus cuevas y los vampiroschupan sangre... Pero la ver-dadera tradición es ir por lascasas buscando caramelos yse dice «truco o trato carame-los o te mato.»

El año pasado nos disfra-zamos de bruja, de scream,de vampiro...

Hugo tuvo tanto miedoque se hizo pipi en los panta-lones.

SÍMBOLOS DE HALLOWEEN

Los gatos ne-gros:

Si el gato eraconsiderado sím-

bolo de la divinidad entre losegipcios, los celtas, por elcontrario, desarrollaron unmiedo terrible a este míticoanimal, pues creían que eranla forma felina en que algúnpoder demoníaco habíatransformado a una persona,es decir los gatos eran perso-nas malditas.

Los gatos negros se repre-sentaban como a los gatos delas brujas y dicen que todoaquel que tenga un gato ne-gro tendrá mala suerte paratoda la vida.

Samhain las brujas prepa-raban grandes fogatas.

Los búhos se cuel-gan en los árboles yte asustan cuandohacen su sonido quedan escalofrío.

Marina, Sandra y María, 4.º

La noche de Halloween

El día 30 de octubre hici-mos una fiesta de disfra-

ces en el colegio. Estuvimostodos los chicos y chicas delPrimer Ciclo.

Hicimos tres talleres: elprimero era el del Baile, el se-gundo el de la Golondrina y eltercero el del Cuento.

En el taller de baile, conAngeles, bailamos la canción«Viva la Champaña».

Pintamos en el taller deM.ª Carmen una golondrinanegra con el pico naranja, larecortamos y la pusimos en lapared del cole.

El cuento del Pajarito heri-do que nos contó Andrea,trataba de un pajarito que noencontraba casa.

Nos disfrazamos de es-queletos, hombres lobo, bru-jas, vampiros, spiderman,…

Cuando acabaron los talle-res salimos al recreo. Allí me-rendamos torta de nueces yjugamos a muchas cosas

¡Fue una tarde inolvidable!

África, Diego, Nikola y Rubén2.º Primaria

La fiesta de Otoño

El día 12 de noviembre loschicos/as del CRIET nos

invitaron a hacer de guías denuestro pueblo para unos 300niños aproximadamente de5.º y 6.º. Vinieron niños de Val-derrobres, Andorra, de la pro-vincia de Zaragoza y de Ariñoy Alloza (que se encontrabanen el CRIET esa semana).

Primero nos dividieron engrupos por colores eran: azul,naranja, amarillo, blanco, ma-rrón, lila, verde, rosa, rojo. Laalcaldesa nos dio la bienveni-da, después los niños delCRIET nos explicaron lo quehacían en el centro con unaudiovisual en el cine y nospasaron una película de la sie-ga y la trilla de Alcorisa.

Cada grupo fue por un la-do. Nosotros fuimos primeroa la plaza del minero dondeexplicamos que antes era uncementerio. Después a laiglesia y por último fuimos almuseo de la Semana Santadonde les enseñaron un au-diovisual. Este era el primerrecorrido.

Más tarde fuimos a hacer-nos una foto en la plaza Pes-carranas (enfrente del cine).

Después fuimos al cinedonde Sabino del Río nos ex-plicó cosas sobre la SemanaSanta (Drama de la Cruz), có-mo surgió la idea, desde cuán-do ensayan, el vestuario…

Y el último recorrido era lasubida al calvario, allí explica-mos cosas del calvario comosus plantas, sus animales, er-mitas…

Para culminar con el actobajamos a la Plaza de los Ar-cos donde nos esperaban losCabezudos que nos acompa-ñaron al parque donde comi-mos todos juntos.

Terminamos la jornada enel parque con los del CRIETrealizando juegos tradiciona-les.

¡PASAMOS UN DÍA ESTU-PENDO!

Y…Conocimos a mucha gente.

Natalia, Estrella, Úrsula y Susana, 6.º

Las escuelas de la UNESCO


Mi planeta ideal se llamaJugolandia. Es muy

grande, rectangular, estálleno de juegos y ferias porlas montañas y siempre es-tán de fiesta.

Sus habitantes son muyalegres y simpáticos y siem-pre están contentos. Lo quemás les gusta a los habitan-tes son los juegos de má-quinas que en Jugolandiahay. Les gusta vestir muymodernos, lo que más legusta a los chicos llevar sonvaqueros y a las chicas mu-chas clases de ropa.

El idioma que hablan es

chino. Una de sus costum-bres, es tener en casa al me-nos un perro y los domin-gos ir todos juntos al cam-po a comer. Lo que más lesgusta hacer es jugar al fút-bol o ir a las ferias con susamigos y sus padres . En ve-rano a casi todos los habi-tantes les gusta ir a la pisci-na que tienen cerca de unosjuegos de máquinas por elbosque. Las ferias y los jue-gos que tiene Jugolandia nocuestan dinero.

¡A todos los habitantesles encanta Jugolandia y vi-vir en él!

Mi planeta ideal

JENNY NOTTINGHAM, profe-sora de inglés del Colegio.Un actor: Alan Rickman o

Jonhy Deep.Una actriz: Cate Blanchet o

Helena Banhamcarter.Una pelicula de cine: El se-

ñor de los anillos.Un cantante: Nick Drake.Una cantante: Carrine Baily

Rae.Un libro: Harry Potter en

castellano y en inglés.Un personaje actual: Mi pe-

rro Bess.Un pesonaje historico: Bo-

decia-Jefa del triboicenianglo sajono de mi país.

Una canción: No tengo unapreferida.

Un escritor/a: Cormack McCarthy.

Un color: Verde.Una fiesta del año: Christ -

mas/Noche buena.

Una ciudad para vivir: Syd -ney (Australia).

Una ciudad para visitar: To-kio.

Un equipo de fútbol: Nor-wich City.

Un deportista: David Bec-kham, por todo lo que hahecho para los niños po-bres en el Reino Unido.

Un deporte: Volleyball.Un hobby: Dibujar.Un coche: Ninguno. Prefie-

ro bicicleta siempre.Un número: 7 ó 13.Una asignatura: Gimnasia o

Historia.Un nombre de mujer: Amy.Un nombre de varón: Dun-

can.Una comida: Yorkshire pud-

dings (parte de la comidatípica de los domingos.

Una bebida: Té.

Entrevista a...

Erase una vez un genioamigo de un rey.

Vivían en un castillo conmuchísimas riquezas comooro, plata, bronce o alfom-bras y rubíes. Un día apare-ció un ladrón y le dijo al rey:¡Oye! ¿me enseñas a tu ge-nio? y le dijo el rey, ve a ver-lo tú mismo.

El genio sabía que era unladrón y lo llevó a una habi-

tación llena de oro y plata.El ladrón no pudo resistir yse llenó los bolsillos de oroy plata.

El rey que lo había segui-do lo encerró en las maz-morras de castigo y le dijo:sólo te soltaré si devuelveslo que has robado.

Ehaitz Pérez, 2.ª A

El misterio del ladrón

Los dinosaurios y losdragones se extinguie-

ron hace 65.000.000 de años.Los dinosaurios eran unosreptiles gigantescos, algu-nos eran voladores y nada-dores.

Los dinosaurios eran oví-paros, había algunos quecaminaban a dos patas yotros a cuatro patas. Se sa-be que se extinguieron porlos fósiles.

Ejemplo: T. RexEran bastante listos, co-

mo elv e l o c i -rraptor,que po-día co-rrer a 65kms. hora. La edad de losdragones era muy larga,pues podían aguantar 1.000años.

Era un terrible depreda-

dor dotado de enormesdientes afilados como cu-chillas, algunos de elloseran del tamaño de un plá-tano.

Los dragones podían vo-lar con sus enormes alas, losdragones tenían un ácidoabrasante.

El cuerpo de los drago-nes, salvo el cuello y el vien-tre estaba cubierto de esca-mas duras y brillantes enforma de lágrima. Cuenta laleyenda que algunos lleva-ban petos con piedras pre-ciosas. Su ácido no hacíaefecto sobre el oro y las jo-yas.

Marcos, Hugo y Daniel N.,4.º

Los dinosaurios y los dragones


El día 26 de octubre salimosa las 7:30 de la mañana

rumbo al Paisaje Protegidodel Rodeno.

En el viaje estuvimos vien-do la pelicula de «Piratas delCaribe» y paramos a almorzaren un bar a mitad de camino.Primero fuimos a un Centrode Interpretación donde nosexplicaron lo que íbamos aver.

Con el autobús fuimos alpinar donde bajamos y conJosé, uno de los monitores,fuimos andando mientrasnos explicaba lo que observa-bamos. Vimos varias pinturasrupestres, algunas se veíanmejor que otras y también

fuimos a un barranco desdeel cual se veía Albarracín.

Luego fuimos a comer aun parque de Albarracín, porel que dimos una vuelta. Vi-mos la catedral, la plaza delayuntamiento, la casa azul, lacasa de la Julianeta y la hozdel río.

Para finalizar nuestro viajefuimos a Teruel estuvimospor la Plaza del Torico com-prando en las tiendas que ha-bía alrededor.

Llegamos a Alcorisa a las19:45. Cansados pero fue unaexcursión muy interesante ydivertida.

Pablo, Gorka y Jorge, 6.º B

Albarracín

En la excursión a Belchite loprimero que hicimos fue

ir a unos museos. Ahí noscontaron cosas de aves, rocasy herramientas antiguas co-mo:

LAS AVES

Avutarda: lleva bigotes pa-ra ligar y es muy difícil de ver-la porque se esconde por lahierba y tiene los huevos decolor verde.

Ganga: se esconde en elsuelo y come semillas.

Alcaraván: tiene las pataslargas, están en los ríos, em-balses… Cazan por la noche yle llaman dormidero.

Rosin: lo que más le gustaes correr y cantar por el día yla noche

Sisón: se parece a la avu-tarda y le gusta bailar.

LAS ROCAS

Yeso: es una roca sedi-mentaria evaporiza.

Sílex: es una roca sedi-mentaria silicia muy compac-ta y dura.

HERRAMIENTAS ANTIGUASDalla: tiene unos palos con

una cuchilla. Sirve para segarla cebada, el trigo y la avena.

Retavillo de caballeríatambién llamado «diablo». Seutilizaba para recoger las es-pigas sueltas una vez que lamies estaba atada.

Después de los museosnos fuimos a almorzar. Todosnos comimos un bocadillo.Luego nos fuimos a una este-pa para ver plantas y anima-les. A mi me gusto mucho losanimales que encontramos.

Luego comimos en un res-taurante y ahí me compreuna pelota y chicles.

Por la tarde visitamos elMonasterio de Rueda y vimosuna noria, pero antes habíaotra más vieja.

Por último entramos en elmonasterio donde vivían losmonjes, era muy chulo. Nosexplicaron muchas cosas decómo vivían, a mí me parecíamuy mala vida. Aprendí mu-chas cosas nuevas.

¡Me lo pasé muy bien!

Los museos de Belchite

El día jueves veintinuevenos fuimos de excursión

los niños de 5.º A y B a Belchi-te a ver las estepas. Primeronos tuvimos que esperar enla parada del autobús a queviniera, para que nos llevara aBelchite. Luego cuando llega-mos y nos bajamos del auto-bús nos pusimos en gruposlos de A con una monitora ylos de B con otra monitora.Yo iba con el grupo B y pri-mero nos fuimos a ver unmuseo de cosechadoras anti-guas y como cogían antes eltrigo y el maíz nos dijeronque con la hoz o la dalla. Yo lahoz ya la conocía y la dallatambién porque mi padre lautiliza en la huerta. Tambiénnos enseñaron cosas que ha-cían con plantas.

Luego vimos un poco larepresentación de la estepacon los pájaros nos dijeron

que ese lugar lo protegieronpor un pájaro que pensabanque se había extinguido perolos labradores y los campesi-nos decían que lo oían y vi-nieron científicos hasta deEuropa para ver si era verdado no lo que decían los agricul-tores y campesinos y si queera verdad y por eso prote-gieron ese lugar.

Más tarde fuimos a las es-tepas a ver insectos o pájaros.Pero lo único que vimos fueinsectos palos y arañas.

Luego nos fuimos al Mo-nasterio de Rueda donde vi-mos como una rueda giganteque funcionaba por la co-rriente del río Ebro. Tambiénnos enseñaron todo el mo-nasterio completo. Luego yanos vinimos para Alcorisa yamuy cansados, yo me puseatrás del todo para hablarmucho.

Excursión a Belchite

El jueves fuimos a visitar laestepa de Belchite. Lo pri-

mero que hicimos fue ir alcentro de interpretación enel que nos explicaron comoera el paisaje de la estepa ynos hablaron de las caracte-rísticas de las aves que habi-tan en ella. Como por ejem-plo que el alcaraván es de pa-tas largas porque su principalcaracterística es correr y quevive en los lugares donde hayagua y que el aguilucho ceni-zo anida en primavera y vera-no y viene a Belchite desdeÁfrica, su lugar de origen.

Después fuimos a ver elmuseo etnológico en el quenos enseñaron los objetosque utilizaban antes nuestrosabuelos en el campo como lasegadora, la trilla, el rastro, lacriba. Nos lo pasamos muybien, a mí fue de lo que másme gustó de todo lo que hici-mos.

Nada más acabar de ver elmuseo etnológico nos des-plazamos con el autobús has-ta Codo para comer nuestrosbocadillos en la puerta de unbar y muchos también entra-mos al bar para comprarnosalguna cosa.

Por último después de co-mer visitamos el monasteriode Rueda y vimos su rueda.Fuimos a una tienda de re-cuerdos en la que había mu-chos objetos de recuerdo ycasi todo el mundo compróalguno. También nos enseña-ron como era el monasteriopor dentro y la verdad es queera muy bonito, aunque notenía ningún tipo de decora-ción, para que los monjes quehabitaban en él hace muchotiempo, no se distrajesen. Vi-mos el refectorio, que era lasala donde comían todos losmonjes, el lavabo en el queantes de comer los monjesdebían lavarse las manos en lafuente que había, que estabaenfrente de la puerta del re-fectorio, el púlpito que era ellugar donde se leía mientrasel resto de monjes comía, elescritorio, sala donde losmonjes escribían y decorabancon miniaturas manuscritosde pergamino...

Ya después nos fuimos delmonasterio al autobús en elque fuimos a casa viendo unapelícula.

¡Ojalá todos los años visitá-ramos la estepa de Belchite!

Excursión a la estepa de Belchitey al monasterio de Rueda


Don Quijote de la Manchaera un hidalgo. Era alto

delgado y con una larga bar-ba blanca. Estaba un pocoloco, creía que era un grancaballero con su armadura,su lanza, su espada y su ca-ballo blanco llamado Roci-nante.

Le gustaba mucho leer li-

bros de caballerías y por esosiempre estaba soñandoaventuras con su fiel escu-dero Sancho Panza. Estabaenamorado de una doncellallamada Dulcinea Del Tobo-so a la cual siempre estabadefendiendo.

Ismael

Don Quijote de la Mancha

Se llamaba Don Quijote,tendría unos cincuenta

años. Era alto, delgado, derostro seco y huesudo, conunos bigotes muy largos.

Solía vestir con armaduraya que era un hidalgo.

También solía vestirsecon una capa negra, unasmedias con zapatillas a jue-go y un traje de lana fina.

Le gustaba mucho leer li-

bros y era unas de sus afi-ciones, de hecho se volviómajareta de tanto leer.

También le gustaba pasarmucho tiempo con su ami-go Sancho Panza y vivíanmuchas aventuras y des-venturas.

Isabel Magallón Martínez,5.º A

Don Quijote

El pasado día 6 de no-viembre los alumnos de

6.º fuimos al pleno infantil,vestidos con la ropa de laépoca porque estábamoscelebrando la Fiesta de la Vi-lla.

Nos cambiamos en la ho-ra del recreo para ir ya ves-tidos al ayuntamiento.

Una vez en el ayunta-miento las delegadas y sub-delegadas de 6.º nos senta-mos junto a la alcaldesa, elsecretario y los concejales.

Cuando ya estábamostodos sentados empeza-mos a leer las propuestas yde cada propuesta nosaportaban una solución.

Una vez acabadas laspropuestas empezó unaronda de preguntas que se

las hicimos a los miembrosdel ayuntamiento. Cadaconcejal respondía a la pre-gunta relacionada con suconcejalía.

Una de las propuestasque solicitamos era arreglarla pista de 6.º porque estabamuy estropeada y ya lo hancumplido.

Al finalizar el acto sali-mos afuera a hacernos unafoto todos juntos y despuésde la foto cada uno se fue asu casa.

Nos pareció una activi-dad muy interesante por-que pudimos decirle a la al-caldesa las cosas que nospreocupaban.

Cristina, Isabel, Xenia y Yasmina, 6.º

El pleno infantil


Se celebra cada 2 años enconmemoración de la in-

dependencia de Alcorisa so-bre Alcañiz convirtiéndoseasí en villa, de esto hace 404años. Se celebró los días 6, 7y 8 de noviembre.

En este acto los alcorisa-nos/as se vistieron con tra-jes de la época, montarontabernas, tiendas de anti-güedades, puestos de comi-da… por el casco antiguo.Las calles estaban repletasde gente, de las cuales la

mayoría no eran alcorisa-nos.

Hicieron muchas activi-dades divertidas como porejemplo, vino el Caballerosin cabeza, asaron una ter-nera en la plaza de los arcos,vino un teatro a representar«La caza de Brujas y Herejes»por el casco viejo y el granfinal de la quema de unabruja en la plaza de los ar-cos.

Ángela y Andrea, 6.º B

Fiesta de la villa 2009


Su nombre científico es:Connochaetes taurinus

pero se conoce más por sunombre vulgar que es ñuazul.Viene de las familias delos bóvidos.

Suelen pesar unos 250Kg. como máximo. Su longi-tud es entre 1,75 m y 2,4 m.Suelen medir unos 1,32 m.Suelen vivir entre los 16 ylos 20 años. Viven en la Sa-bana, también en ÁfricaOriental desde Sudáfricahasta Kenia. El ñu es un ani-mal territorial siempre si-gue a su manada y nunca sesepara, también es migra-dor eso significa que se vade un lugar a otro. Se repro-

ducen cada 9 meses, su par-to es de una cría. Normal-mente sus depredadoresson los leones.

En el ñu destaca, sobretodo su pelaje azulado.

Este animal alcanza lamadurez sexual a los 16 me-ses. Esto significa que antesde los dos años el ñu ya es-tá preparado para reprodu-cirse.

Para escapar de la pre-sión de los depredadores,las crías de ñu a las pocashoras de nacer ya son capa-ces de echar una buena ca-rrera.

Úrsula L., 6.º B

El ñu azul

La ardilla es un mamífe-ro roedor, entre 35 y 45

centímetros de largo, de lasque casi la mitad de su lon-gitud pertenece a la cola.

Las ardillas tienen uncuerpo esbelto, cabezaavispada, ojos brillantes ydientes agudos y afilados.Las ardillas viven en bos-ques de casi todo el mun-do, se alimentan de semi-llas, frutos secos, bellotas ycortezas.

Sus alimentos los entie-rran en verano bajo el sueloy se los comen en invierno.Hay un gran número de es-pecies de ardillas, muy dis-tintas en color y tamaño,

propagadas por todo elmundo excepto en Austra-lia.

Las ardillas viven en gru-pos familiares. Sus nidos tie-nes dos entradas y dentrolas hembras dan a luz entretres y cuantro crías, las ma-dres amamantan a sus críasdurante diez semanas. Lasardillas de países fríos duer-men durante todo el invier-no envueltas en su cola, susueño no es muy profundoporque se despiertan si hayalgún peligro o porque tie-nen hambre.

Andrea, Candela, 6.º

La ardilla

TEXTO NO LITERARIO

El verderón es un pájaro parecido al gorrión, pero deplumaje verdoso. Es común en España y muy domesticable.Las plumas de color verde oliva.

TEXTO LITERARIO

El verderón es un pájaro muy bonito.Su color es verde y amarillo, cuando lo veo me deslumbro.Tan blando, suave y dulce como el algodón.Es pequeño y ágil como el amor.Sus ojos son negros como el carbón.Es bonito y alegre que deja impresionado.Su pico puntiagudo, le pones el dedo y te pica un rato.Su cola con plumas es como un abanico,echa un airecito muy fresquito.Lo tengo en mi casa en una jaula.

Javier, 5.º B

El verderón

EL CABALLO

El caballo es un animalvertebrado. Pertenece a lafamilia de los mamíferos. Esherbívoro, es decir, comehierba.

Se reproduce en el vien-tre de la madre o sea, es vi-víparo.

El caballo es terrestre sino se ahogaría porque res-pira mediante pulmones.

El caballo tiene pelo ycuatro patas.

¡Me gusta mucho el ca-ballo!

Heli, 3.º A

EL MURCIÉLAGO

El murciélago es un ani-mal vertebrado y es mamí-fero. Es un animal omnívo-ro.

Vive en el medio terres-

tre y respira mediante pul-mones.

Se reproduce medianteel vientre de la madre y tie-ne pelo, patas y alas.

Estíbaliz, 3.º A

LA BALLENA

La ballena es un animalvertebrado que perteneceal grupo de los mamíferos.

Se alimenta de pequeñospeces y plantas, es decir, esomnívoro. Vive en el medioacuático y respira mediantepulmones.

Es un animal ovíparo por-que nace del vientre de sumadre.

Este animal tiene la pieldesnuda y sus extremida-des son aletas.

Joel, 3.ºA

Nuestros animales favoritos


Por consiguiente si creenque el vinagre se usa só-

lo para ensaladas… les da-remos una gran sorpresa.

El vinagre se puede utili-zar como producto de lim-pieza:

Desinfecta casi todo, se-pan que la mayoria de hos-pitales lo utilizan.• Limpia extraordinariamen-

te las manchas de las al-fombras.

• Elimina totalmente lasmanchas de tinta.

• Da un brillo perfecto a lassuperficies de cromo desus coches.

• El mejor limpiador de lassuperficies de trabajo, es-pejos y cristales.

• El más eficaz blanqueadorpara su ropa blanca o decolor, hace desaparecerlas manchas de sudor rápi-damente.

• Repara los rasguños en lamadera.

• Como abrillantador de suspiezas de bronce y cobre.

• Es un gran despegador deesos insoportables chi-cles.

Sócrates Iranzo y Mario Alquézar, 6.º

Vinagre: «El arma secretade la naturaleza»

La erosión es un fenómeno natural, pero la acción delas personas puede convertirla en un gran problema.

Cuando se pierde la vegetación de una zona, el suelo que-da desprotegido frente a la lluvia y el viento, que lo arras-tra. De ese modo, se hace más difícil que se instale nuevavegetación y cada vez se pierde más suelo. Este es otro mo-tivo por el que es necesario proteger la vegetación.

En numerosos espacios naturales está prohibido cami-nar por fuera de los caminos existentes. Hay que seguir lassendas marcadas ya que si no, puedes matar numerososanimales como hormigas, arañas, escarabajos, insectos pa-lo y también plantas. Algunos pueden estar en peligro deextinción y causarías un daño muy grave al matarlos.

El mundo que queremos.Que no se pierda el suelo

Se llamaba Inquieta y ha-bía crecido mucho du-

rante las últimas semanas. Yle decían las truchas viejas:No paras de saltar, le decíauna trucha vieja; es que meencanta saltar, replicabaella. No me extraña que tellames Inquieta, es el nom-bre más apropiado para ti.

Un día Inquieta decidiódecirle a la trucha vieja: ¿adónde va el río?, es mejorque no te hagas esa pre-gunta. Pero... ¿por qué? Asique decidió ir a explorar elrío. Ahora ya no le importa-ba que el agua estuviera su-cia o caliente. Lo que le de-jó sorprendida fue el habi-tante, ese habitante llevabauna cresta. ¿De dónde vie-nes?, le preguntó, y... ¡perotampoco vas a responder-me! Bueno, seguro que en-cuentro habitantes más ge-nerosos que tú. Al final en-contró un habitante,llevaba el cuello alto y el

cuerpo redondeado y esti-rado. Le dio cien vueltas aaquel extraño habitante¡tampoco vas a responder-me! Al final se fue más alládel río. Pero al final decidióque sería fantástico reen-contrarse con las otras tru-chas. Luego pensó en lasdemás truchas, fue lo quele dio fuerzas. Y dentro detres días llegó al río.

Los habitantes del río


Alexander Fleming na-ció el 6 de agosto de

1881 en Ayishire (Escocia),y murió el 11 de marzo de1955 en Londres (Inglate-rra). Fue un científico es-cocés famoso por descu-brir la proteína antimicro-biana llamada lisocina y delantibiótico penicilina ob-tenida a partir del hongoPenicilliun chysogenum.

Trabajó como médicomicrobiólogo en el hospi-tal St. Mary de Londreshasta el comienzo de laguerra. En este hospitaltrabajó en el Departamen-

to de Imoculaciones dedi-cado a la mejora y fabrica-ción de vacunas y sueros.

Durante la Primera Gue-rra Mundial fue médicomilitar en los frentes deFrancia. Finalizada la gue-rra regresó al hospital St.Mary donde buscó inten-samente un nuevo anti-séptico que evitase la duraagonía provocada por lasheridas infectadas.

A Fleming se le conocepor descubrir la penicilina.

Mario Alquézar y Sócrates Iranzo, 6.º

Alexander Fleming

Hipatia es la protagonis-ta de la película de Ale-

jandro Amenábar titulada«Agora»; fue un personajereal que vivió en la anti-güedad.

Nació en Alejandría, Egip -to en el S. IV.

Fue una filósofa y maes-tra neoplatónica romana,natural de Egipto, que des-tacó, en los campos de lasMatemáticas y la Astrono-mía. Fue líder de la escuelaneoplatónica de Alejandríaa comienzos del S. V.

Educó en una escuela a

aristócratas, cristianos ypaganos.

Hija del astrónomo Teón,Hipatia es la primera mu-jer matemática de la his-toria de la humanidad. Escribió libros sobre geo-metría, álgebra y astrono-mía.

Hipatia murió en Ibi-dem, en el año 415/6.

Los movimientos femi-nistas la han reivindicadocomo modelo.

Yossef, Richi y Jesús, 6.ºA y 6.º B

Hipatia

Martin Luther King, fueun pastor de la iglesia

bautista que desarrollóuna labor crucial en Esta-dos Unidos al frente delMovimiento por los dere-chos civiles para los afroa-mericanos y que, además,participó como activista ennumerosas protestas con-tra la Guerra del Vietnam yla pobreza en general.

Luchó por acabar conlas diferencias entre ne-gros y blancos, quería quetodos tuvieran los mismosderechos. Recibió el Pre-mio Nobel de la Paz en

1964. Cuatro años des-pués, en una época en quesu labor se había orienta-do especialmente hacia laoposición a la guerra y lalucha contra la pobreza,fue asesinado en Mem-phis, cuando se preparabapara liderar una manifes-tación por la defensa delos derechos humanos.

Como fue un hombretan bueno, cuando murió,le hicieron un monumen-to.

Candela, Lucía y Patricia,6.º

Martin Luther King

Rigoberta Menchú Tumes una líder indígena

guatemalteca y defensorade los derechos humanos.Es embajadora de buenavoluntad de la UNESCO yganadora del premio No-bel de la paz y el premiode Asturias de coopera-ción internacional.

A los 19 años empezó amilitar en el comité de uni-dad campesina, mientrasel ejército nacional llevabaa su compañía de «TierraArrazada» contra la pobla-ción sospechosa de perte-

necer a la oposición arma-da.

Según sus testimoniossu padre fue quemado vi-vo y su madre torturadahasta la muerte.

Desde muy pequeñaconoció las injusticias, laexplotación de millonesde indígenas que viven enla pobreza extrema a Gua-temala en 2007. Su espe-ranza desde la primeramujer en ocupar el cargode su país. En las eleccio-nes de septiembre de 2007obtuvo el 3% de los votos.

Rigoberta Menchú

El Pispotero - nº 75, Enero 2010

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