El Pispotero, nº 83 - Julio, 2011

CEIP Bilingüe «El JustICIa dE aragón» – alCOrIsa (teruel) – julio 2011

n.o 83

2 Balcei Escolar – JulIO 2011

EdItOrIalsumariopág.

2EditorialSumario

pág.

3El mundo según Segundo

pág.

4Paper walletsFiesta fin de curso de 4ºVisita al institutoEl robot que fue a MarteDumbo

pág.

5Alcofiel vende en Zaragoza

Productos Alcofiel en el mercado de Zaragoza

Entrevista a Toni MartínezHouses around the world

pág.

6Excursión a CatelloteLa excursion a AlcañizExcursión de 3º de PrimariaExcursión a la Fresneda, Valderrobres y Peñarroya

pág.

7Visita al justicia de AragónAcuario fluvial de Zaragoza

Viaje a ValsaínManifiesto leído en el

Ministerio de Medio AmbienteScotland

págs.

8y9

Visita al Palacio del PardoMuseo arqueológicoAlbergue juvenil de MadridPaseos nocturnosViaje en metroMezquita de ToledoLa catedral de ToledoLa sinagogaZocotrenVisita a la Warner

pág.

10English ProjectMi biografíaEl principito

pág.

11

El gran gigante BonachónUn tren infernal

Kika superbruja y la momia

Lasa aventuras del capitán Calzoncillos

Los mundos de CatalinaRatónpolis

pág.

12 Televisión Escolar

Este Pispotero os invita a todos a viajar. No es que nos hayamos con-vertido en una agencia de viajes o que cambiemos nuestra dedica-

ción a la escuela, o que hagamos una rifa de billetes para ver las islas más paradisíacas, no, sino que ya hemos viajado, hemos hecho nuestras excursiones anuales y queremos compartirlas con vosotros.

Hemos estado en Castellote, Alcañiz, Valderrobres, Peñarroya, Ando-rra, Alloza, Zaragoza, Madrid y Valsaín y en todos estos lugares hemos aprendido cosas muy interesantes y nos lo hemos pasado genial.

Además, nuestros chicos de 5º han tenido la oportunidad de com-partir sus experiencias con otros cooperativistas escolares en un en-cuentro en Zaragoza y os contamos que sus productos tuvieron mucho éxito en la capital maña.

Y de regalo para estas vacaciones, los chicos de 6º nos hacen de ase-sores literarios y nos recomiendan un buen puñado de libros.

¡Feliz verano a todos!

«El Pispotero»

Coordinación: Conchita Iranzo

Redacción: Marcos Casas, Amalia Gascón, M.ª Julia Magallón, Maribel Martínez

Colaboración: CEIP «El Justicia de Aragón»San Pascual, 22 - 44550 ALCORISA (TERUEL)Teléf. 978 84 02 75 – Fax 978 84 02 28

[email protected]://cpalcori.educa.aragon.es

¿Quieres visitar nuestra página web?http://cpalcori.educa.aragon.es

Viaje con notostros

3Balcei Escolar – JulIO 2011

El MundO sEgÚn sEgundO


Paper walletsduring this third term

children of 3rd Year of Primary Education have de-signed their own wallets. Some of them used maga-zines, others comic or stic-kers.

It was a really entertai-ning project!

First of all, they draw the pieces on a card using the templates you can find in

http://www.abalorios.net/aba/om/papel/carteracomic. htm.

Then, they wrapped them with the pictures they had chosen and laminated them.

They made holes with a punch to make it easier to sew and… they saw all the pieces.

This is the result!!

Fiesta fin de curso de cuarto

Visita al instituto

El robot que fue a Marte

El pasado jueves día 16 fuimos al instituto a co-

nocer el que será dentro de poco nuestro nuevo centro de aprendizaje.

Visitamos las instalacio-nes del instituto como el laboratorio, la biblioteca, la sala de música, la sala de or-denadores, la clase de plás-tica, las clases de 1º …

Más tarde fuimos al salón de actos donde el director del instituto Antonio Mar-tínez nos contó cómo de-bía ser el comportamiento mientras estuviéramos allí los próximos años.

A continuación nos pu-sieron un reportaje en el que ponía las asignaturas que íbamos a dar, cuánto duraba cada clase, cuántos recreos había , las bases y los comportamientos del instituto …

Al final la secretaria nos dijo cuándo y cómo nos de-bíamos de matricular y qué había que llevar.

¡Me gustó mucho el ins-tituto!

Santi Bono Mata, 6º A

un día, un robot creado en UU.TT. decidió hacer

un viaje a Marte. El robot se llamaba Filemón, pero el se-ñor Obama le decía que no podía ir al espacio.

El robot dijo:–¿Por qué no puedo ir al

espacio, señor Obama?–Porque eres muy de-

bilucho y no has estudiado.El robot empezó a llorar,

pero vino un señor llamado Peludín y le dijo a Filemón:

–Estudia y sácate la licen-

cia de piloto de naves espa-ciales.

Y Filemón dijo:–Vale, estudiaré hasta

que me canse.Al día siguiente fue a la

Casa Blanca y le dijo:–Yo quiero ser un astro-

nauta profesional.Obama se decidió y dijo:–Irás a Marte pero con

una condición: de no cho-carte contra Marte.

Y dijo Filemón:–Vale, entendido.

un día, cuando estábamos estudiando lengua, nues-

tra profesora, Mª Carmen, nos mandó hacer una receta que supiésemos elaborar. Al día si-guiente todos los niños traji-mos nuestras recetas y se nos ocurrió que podíamos hacer una fiesta de fin de curso y preparar alguna de las rece-tas. Las recetas que elegimos fueron sorbete de limón, fi-lloes, flores, entremeses… y además, como Sergio, el pro-fesor de 4º B, se iba, decidi-mos hacerle un baile y unas canciones para despedirnos. El lunes 13, los niños de cuar-to bajamos al pueblo para comprar los ingredientes y… ¿qué son unos cocineros sin gorros ni delantales? Así que también nos hicimos los go-rros de cocineros y los delan-tales.

Al final, el jueves 16, pre-paramos las recetas y saber que estuvo todo delicioso. Algunas madres, como la de mi compañera Paula, la

de José Antonio y su abuela Miguela, nos ayudaron a pre-pararlas y se merecieron un buen aplauso.

El viernes de junio por fin hicimos el festival para Sergio, y aunque estábamos tristes porque se iban él y Paula, se lo pasó muy bien y nosotros también.

Iris Espallargas, 4º A


alcofiel vende en ZaragozaEl día 10 de junio del 2011

los alumnos de 5º nos fuimos a Zaragoza de excur-sión a vender junto a más colegios de todo Aragón.

Nuestra venta fue muy bien, vendimos casi todos nuestros productos caseros como jabones de aceite de oliva del Bajo Aragón, cajas, pendientes y collares hechos con cápsulas nesspreso, mar-ca páginas, sobres sorpresa, pins de cerámica, imanes con los materiales de pissla.

En Zaragoza vendimos en el están y por la calle por lo que ganamos 411,30 €.

Aquí se demuestra que la venta nos ha ido muy bien, no pudimos respetar los turnos de venta por la cantidad de gente que quería comprar.

En Zaragoza nos jun-tamos con otros niños de otros colegios con los que nos hacíamos la competen-cia.

Las cooperativas nos comprábamos de unos a otros.

Fue un día muy divertido y queremos repetir al año que viene.

En el colegio también se sigue vendiendo productos que nos han sobrado y si no los vendemos todos se guardarán para la Fiesta de la Villa que se celebra en Al-corisa en noviembre.

María Roselló MataMarta Formento Ibáñez

Sara Julve SánchezMarta Félez Quílez, 5º

P.¿Cómo nació esta idea y por qué fue usted quien la organizó?

R. En realidad no la he organizado yo solo. Aquí han entrado en juego tres partes: por un lado el De-partamento de Educación, que represento yo, por otro lado el departamen-to de Economía a través del INAEM que es la oficina que da empleo e Iberca-ja, que es la Caja que nos ha financiado económica-mente esto.

¿Cómo surge esto? Pues digamos que las tres partes un día deciden có-mo trasladar la cultura emprendedora a las aulas. Nos ponemos todos de acuerdo y nace el proyec-to para que llegue a las es-cuelas que es lo que habéis hecho vosotros.

P. ¿Cómo se eligió a los trece colegios que han ve-nido?

R. Pues mira, cuando pusimos en marcha cómo elegir los colegios, como era un programa expe-rimental, decidimos que éramos nosotros los que teníamos que elegir. Para ello lo que hicimos fue co-ger las diferentes provin-cias que componen Ara-gón y preguntar a aquellos centros que tenían otros programas, otras ofertas que podían estar relacio-nadas con lo que es la cul-tura Emprendedora y por eso elegimos Alcorisa por-que nos pareció un centro que era muy dinámico, muy emprendedor y que podía ajustarse muy bien a nuestro programa.

P. ¿Cómo trabaja el equipo?

R. Trabajábamos en equipo las tres partes, del departamento de edu-cación estaba yo y luego había dos personas más de Ibercaja y otras dos de INAEM. Entre todos, a tra-vés de esa comisión téc- nica, hemos sacado ade-lante este proyecto que

hoy ha tenido su día cul-minante.

P. ¿Cómo os poníais de acuerdo para hacer las reuniones?

R. Pues fijábamos una fecha con un orden del día y allí se iba trabajando los puntos más importan-tes. Por ejemplo todas las reuniones que hemos te-nido previas al mercado, fundamentalmente eran decisiones referentes al mercado: cómo iban a ser las mesas, cómo íbamos a recibir a los participantes, pero las primeras reunio-nes se centraban más en formación, qué íbamos a ofrecer a los colegios para que se pusieran en marcha en este proyecto.

P. ¿Cómo elegisteis las horas en que se celebra esto?

R. Decidimos que fue-sen las horas centrales del día porque es una zona de paseo hacia otras tiendas y zonas comerciales. No eran horas muy calurosas y además estábamos pro-tegidos por los porches.

P. Ahora yo tengo una pregunta para vosotros. ¿Os ha gustado encontra-ros aquí en el mercado con otras cooperativas?

R. Sí, mucho.P. Y la competencia, ¿ha

sido dura?R. Yo creo que sí, pero

más duro conseguir que te compraran

P. ¿Y ahora qué va a pa-sar a partir de este merca-do?

R. Pues ahora entrará una nueva administración y será ella la que decida si sigue o no con este pro-grama. En todo caso yo no estaré con vosotros pero habrá otra persona del de-partamento de educación que seguro lo hará tan bien como lo hemos he-chos nosotros.

P. Muchas gracias.R. A vosotros, chicos.

Hugo, Daniel y Juan, 5º

Entrevista a toni Martínez, responsable del proyecto

“Emprendedores en la Escuela”


Excursión a Castellote

Excursión a alloza y andorra

Excursión a alcañiz salimos el 17 de mayo a la excursión de Castello-

te. Fuimos al torreón y nos contaron cosas que habían ocurrido. Nos enseñaron unas piedras con formas de caras y una piedra chulísi-ma.

Fuimos a comer a un par-que chulísimo. Cuando aca-

bamos de comer nos fuimos a por un helado.

Conocimos a unos niños del colegio que nos ense-ñaron los que hicieron las marcas y ya nos fuimos para Alcorisa.

Bueno, adiós.

Marta, 1º

El miércoles 2 de junio fuimos de excursión los

chicos y chicas de tercero. Estuvimos en Alloza viendo unos árboles muy grandes y viejos que hay en la subida a la ermita. También vimos pequeñas casetas con las estaciones del calvario. Al-morzamos en una fuente muy chula.

Después fuimos al museo minero. Montamos en las vagonetas, vimos un vídeo y las máquinas que usaban en las minas. También nos

enseñaron cómo eran las minas por dentro y las herramientas, los cascos, las luces y un autorrescatador, que es una caja que llevan los mineros para poder respirar si hay peligro.

En San Macario vimos el poblado de los íberos, y tocamos la campana de la ermita.

Después comimos en el parque y lo pasamos muy bien jugando hasta que vino el autobús.

3º P

Fuimos al parque de bom-beros. Ahí hicimos mu-

chas cosas, como ver los camiones, ver los trajes, ir a la sala que estaba al lado de la cochera, y nos tiraron es-puma y nos la tiramos unos a otros. Nos tiraron humo y lo pasamos muy bien.

También vimos un lugar subterráneo que iba por debajo de una calle y había exposiciones.

Lo último, vimos un gran castillo en el que vivían gue-rreros y monjes, ellos casi no estaban.

Paúl, 2º

El día 19 de mayo los ni-ños de 4º hicimos una

excursión a La Fresneda, Valderrobles y Peñarroya.

Primero fuimos a La Fres-neda y allí vimos la cárcel y el cementerio. A las 11:30 almorzamos. Después, a las 11:45 nos fuimos a Valderro-bles. Lo primero que visita-mos fue el castillo. Vimos el recibidor, las caballerizas, la sala capitular, el distribuidor, el salón de las chimeneas, la cocina, el patio, las galerías, las mazmorras, el pasadizo y la bodega.

Más tarde, nos fuimos a la iglesia de Santa María la Mayor. Vimos esculturas de dioses, el confesonario…

Sobre las 13:45 nos fui-mos a comer el bocata a un bar y yo me compré un he-lado.

A las 14:30 cogimos el autobús y nos fuimos a Pe-ñarroya a ver el Dinópolis. Era muy chulo, y había un dinosaurio que medía 17 metros.

Hicieron un juego de buscar huesos de dinosau-rios y nos dieron un dibujo de dinosaurios para pintar. Después, a las 17:30, nos fuimos de vuelta a Alcorisa. Llegamos sobre las 19:50.

La excursión me gustó mucho y me gustaría repe-tirla.

4º P

Excursión a la Fresneda, Valderrobles y Peñarroya


El día 18 de mayo fuimos a vi-sitar al Justicia de Aragón, D.

Fernando García Vicente. Cuando entramos fuimos a una especie de bodega, donde nos recibió la secretaria del Justicia y nos ex-plicó muchas cosas sobre esta institución.

Después nos dieron un sobre que contenía el libro de Los Fue-ros, un boli, un pin y el comic del Justicia.

Subimos a la primera planta donde nos recibió el Justicia en su despacho.

Nos habló de lo importante que era ser Justicia y nos contó algunas anécdotas de Alcorisa, porque ha visitado varias veces nuestro pueblo.

Nos hicimos una foto las dos clases con él, su secretaria, su

secretario y los profes Marcos y Maribel.

Después nos fuimos a la Al-jafería y a comer al centro co-mercial Cesar-Augusta y de allí al acuario y a casa.

Jonatan, 5º

Visita al Justicia de aragón acuario fluvial de Zaragoza

Viaje a Valsaín

Buenos días:Somos los alumnos de 6º de

Primaria del CEIP «El Justicia de Aragón». Nuestro pueblo es Al-corisa, en la provincia de Teruel, más concretamente en la zona del Bajo Aragón. Tiene unos 3.500 habitantes y en nuestro colegio somos 320 alumnos aproximada-mente.

Elegimos participar en el Con-curso dentro de la modalidad de «Creación Periodística» porque nuestro colegio tiene mucha tra-dición en hacer periódico.

Cada dos meses realizamos un periódico en el Colegio llama-do «El Pispotero» por eso y por-que nuestro colegio es bilingüe hemos llamado a nuestro perió-dico «Pispogreen».

El periódico lo hemos realiza-do todos los alumnos de 6º, en total 45 repartidos en grupos de 4 ó 5 niños y como en las bases del concurso decían que el nú-mero máximo de alumnos era 8, sorteamos el viaje, por tanto, los que estamos aquí represen-tamos a todos nuestros compa-ñeros de 6º.

El primer paso fue pensar las distintas secciones que podía tener el periódico: adivinanzas, entrevistas, cuentos, noticias, poemas, refranes…

Otra de las actividades pro-gramadas era la visita a la base helitransportada de nuestro pue-blo pero en estos dias ocurrió un accidente de una brigada que

trabajaba allí y suspendimos la actividad.

Pasados unos días contacta-mos con un brigadista que per-tenecía al retén accidentado y casualmente estaba de baja en el momento del accidente.

Aceptó encantado la propues-ta de venir a hablarnos sobre su trabajo y acudió acompañado de un agente forestal.

En recuerdo de sus amigos y compañeros fallecidos en el accidente dedicamos la contra-portada del periódico, donde recopilamos titulares de prensa de esos días.

Con todo el material elabo-rado por los grupos se hizo una selección de trabajos. Finalmen-te se maquetó el periódico en papel y en formato digital ayu-dados por profesores del centro, utilizando como fondo nuestros dibujos y fotos de nuestro patio del recreo.

En nombre del colegio mu-chas gracias por esta semana tan estupenda.

Al finalizar el acto nos hicimos una foto todos los colegios pre-miados con la Secretaria de Medio Ambiente. Después nos felicitó y nos dio un abrazo muy emotivo.

También se nos entregaron unos libros que los donamos a la Biblioteca Escolar, unas mochilas y unos prismáticos que se sor-tearon al resto de 6º.

Leído por: Paula Muniesa Martín

El día 18 de mayo de 2011 los alumnos de 5º fuimos de

excursión a Zaragoza. Allí vimos el Pilar, la Aljafería, el centro comercial Augusta y el acuario fluvial de la expo. En el acua-rio había todo tipo de animales acuáticos de agua dulce. Allí nos explicaron que había animales acuáticos de los ríos más im-portantes de cada continente como el Mekong (Asia), el Ama-

zonas (América), el Nilo (África), el Murray-Darling (Australia) y el Ebro (Europa). Vimos arrampai-mas, nutrias, peces gato, coco-drilos, caimanes, serpientes… y muchos más. Además de eso también había “titis” que eran una especie de monitos, tortu-gas, pirañas…

Fue muy agradable y nos lo pasamos muy bien. A muchos de nosotros nos gustaría volver.

Ocho niños y niñas de 6º de de primaria junto a dos

profesoras fuimos a un viaje a Valsaín. Íbamos a recoger el 1er Premio de la Campaña Escolar de prevención de incendios fo-restales del Curso 2010/2011, donde han participado más de 1000 centros escolares de toda España con más de 50.000 alum-nos y 2.000 profesores.Fuimos hasta Zaragoza en un mi-nibús y de Zaragoza a Madrid en el AVE. En Madrid nos encontra-mos con personas de toda Espa-ña como Murcia, Ávila…

A continuación fuimos hasta Valsaín (Segovia) y nos enseña-ron las cabañas en las que nos íbamos a alojar. En las cabañas dormíamos unos cuantos chicos más la monitora , que la nuestra se llamaba Yolanda.

El resto de la semana visita-mos numerosos bosques, espa-

cios protegidos … También visi-tamos numerosas monumentos como la Catedral de Salamanca que era muy bonita.

El último día nos hicieron una especie de fiesta en la que nos teníamos que disfrazar de distin-tos continentes y cocinar comida típica de allí. Ese día para algunos fue un poco triste porque era la despedida.

Hasta que llegó el viernes que era el día en el que la secretaria del medio ambiente, Teresa Ri-bera, nos dio la enhorabuena, los diplomas y los regalos. Más tarde llegaron las despedidas y algunas personas se pusieron muy tristes.

A continuación cogimos el AVE de Madrid a Zaragoza que cuesta mas o menos una hora y cuarenta y cinco minutos. De allí a Alcorisa, en minibús.

¡Este viaje ha sido fantástico!

Manifiesto leído en el Ministerio del Medio ambiente y Medio

rural y Marino


El viernes 3 de junio, co-mo era el último día

de la excursión a Madrid y Toledo fuimos a la Warner. La «Warner» es un parque de atracciones de Madrid. Cuando llegamos estába-mos muy ilusionados con montar en las atracciones. La «Warner» tiene atraccio-nes muy fuertes y otras más flojas, la más rápida llegaba a los 110Km/h. Nosotros fui-mos a montarnos en las más fuertes como el Batman, el Superman, el Coster-Expres, el Stunt Fall…

También montamos en atracciones acuáticas como los Rápidos, las Cataratas Salvajes…

Después fuimos a comer a un Restaurante del Oeste, la comida no fue muy buena y después de comer fuimos

a comprar recuerdos y lue-go a más atracciones.

A las cinco volvimos al autobús de camino a Alco-risa, al final nos hizo buen tiempo y ¡NOS LO PASAMOS MUY BIEN!

Paúl Ros y Jorge Castañer, 6º B

VIaJE FIn dE PrIMarIa

Museo arqueológico

Visita a la Warner

Viaje en metro

albergue juvenil de Madrid

El museo arqueológico se encuentra en Madrid.

Está al lado de la plaza de Colón. En esa plaza también está la bandera grande de España que la han puesto hace poco.

En la entrada del museo había unas escaleras y po-nía museo arqueológico en latín, también había unas estatuas. Dentro del museo como llevábamos las mochi-las teníamos que meterlas en una taquilla y teníamos que hacer las fotos sin flash. En el museo había muchos guardias. Había una sala en la que nos ponían videos so-bre el museo, era parecido a un cine pequeño.

En el museo había esta-

tuas pequeñas que estaban tapadas por un cristal para que nadie las tocara. Había muchas cosas de oro. Tam-bién había huesos y colmi-llos de animales que habían muerto hace muchos años como elefantes, dinosau-rios… Si queríamos podía-mos coger unos papeles donde aparecían todas las salas, imágenes del museo. Todos estábamos con la cá-mara o con el móvil hacien-do fotos. Luego a la salida fuimos a coger las mochilas de la taquilla y en las escale-ras que había en la entrada nos hicimos todos una fo-to.

¡ESE DIA NOS LO PASAMOS GENIAL!

l Los días 1, 2 y 3 de junio fuimos de viaje de estu-

dios a Madrid, y una de las no-ches montamos en metro.

Sacamos los ticket y a continuación Juan los pasó por la máquina y pasába-mos todos nosotros, des-pués fuimos por los pasillos y unas escaleras mecánicas, hasta llegar a un sitio que bajábamos las escaleras y estaban las vías del metro.

Cada poco tiempo pasa-ba un metro distinto, que iba muy rápido.

Luego en una pantalla di-gital había los distintos me-tros con los distintos desti-nos y ponía cada metro en el tiempo que iba a tardar en llegar cada uno.

Cuando llegó el nuestro, primero dejamos pasar a

los que salían del metro de ese vagón y a continuación subimos todos en el metro pero no subimos todos en el mismo vagón.

Había mucha gente sen-tada en el metro y como no teníamos asientos nos que-damos de pie agarrados a un palo que había en el me-dio para sujetarnos o arriba también había barras para sujetarse.

Luego hicimos trasbordo en la parada de Sol y cogi-mos otro vagón.

Cómo era un transporte que casi ninguno habíamos montado pues nos pareció muy chulo y nos gustó mu-cho.

¡FUE MUY DIVERTIDO!

Isabel Magallón, 6º A

después de visitar mu-chas cosas el primer día

fuimos al albergue munici-pal de Madrid. Allí nos ins-talamos en las habitaciones que nos tocaron a cada gru-po. Las habitaciones eran de seis personas, cada una te-nía un cuarto de baño, tres literas con dos camas cada una y seis taquillas, una para cada niño. El albergue tenía una sala de bicicletas, una sala de billar, otra de televi-sión y una de ordenadores. Además tenía un comedor y una sala de recepción.

Nosotros sólo desayuná-

bamos en el albergue a lo demás íbamos a restauran-tes. Para desayunar había buffet libre con: leche, café, zumo de naranja, magdale-nas, palmeritas, tostadas y mantequilla. Para entrar en la habitación teníamos que introducir una tarjeta que nos daban a cada grupo. Al entrar en el albergue nos dieron sábanas a cada uno. Y la cama se la tenía que hacer uno mismo. Las profesoras nos dejaron sólo hasta las doce de la noche.

Alejandro y Diego 6º B


los días 1 y 2 de junio de 2011 por la noche salimos a dar una vuelta por los sitios más importantes de Ma-

drid. A mi especialmente me gustó mucho La Puerta del Sol. Nos íbamos después de cenar y volvíamos sobre las 12 al albergue. El segundo día montamos en metro para ir a ver el Palacio Real y lue-go volvimos al albergue andando.

En el camino siempre había cosas interesantes que ver. De vez en cuan-do parábamos para con-tar si estábamos todos.

Fueron unas noches geniales.

Francisco Membrado, 6º A

Visita al palacio del Pardo

Paseos nocturnos

Mezquita de toledo

la catedral de toledo

la sinagoga

Zocotrénl Llegamos a Madrid

sobre las 10:30 de la mañana y nos dirigimos al palacio del Pardo. Al entrar había una gran sala donde muchas veces los reyes se reunían en ella para celebrar una comida.

El palacio tenía dos par-tes: una donde se alojaba la reina y otro donde se alo-jaba el rey. En la casa había muchos ventanales y balco-nes donde el rey y la reina se asomaban para escuchar la misa si no querían bajar a verla. También nos contaron que cuando los príncipes

o algún rey venía a visitar nuestro país se alojaban allí. Cuando se marchaban deja-ban una foto suya con una dedicatoria.

Entre todos los palacios de España habían distribui-do mil relojes de oro, en el palacio del Pardo solo hay cien distribuidos por todas las salas.

Cuando acabamos la visita nos hicimos una foto todos juntos. Al terminar de ver el palacio salimos a los jardines que eran inmensos.

Úrsula Lorente Mampel 6º A

El día 2 de junio viajamos a Toledo y visitamos; pri-

mero la mezquita musulma-na, entramos primero por un lugar donde había pos-tales de Toledo, marca pági-nas… Donde había un pozo con agua, luego subimos unas escaleras y llegamos a un recinto con piedras donde había dos pozos con unas piedras grandes, lue-go fuimos por los jardines a un lugar donde se veía todo Toledo muy bonito. A conti-nuación fuimos a una fuente que había en esos jardines, allí nos explicó el guía que se lavaban los musulmanes para ir limpios a rezar en la mezquita. Esa mezquita se llamaba el CRISTO DE LA LUZ porque cuando tenían allí una iglesia los cristianos te-nían un cristo colgado de la pared y un día un judío fue

y le clavó un puñal en el pe-cho y empezó a salir sangre, entonces el judío asustado se lo llevó a su casa y cuan-do volvieron los cristianos no estaba y siguieron el ras-tro de sangre hasta que lle-garon a la casa del judío y el les entregó el cristo y ellos lo volvieron a poner en su iglesia pero cuando vinieron los musulmanes a Toledo los cristianos hicieron una pa-red al cristo y lo dejaron con una vela y un día el rey fue a Toledo y el caballo del rey se arrodilló ante la mezquita y nadie sabía por qué se había arrodillado ante la mezqui-ta si no era de su religión y entonces descubrieron al cristo que seguía llevando la misma vela con la que los cristianos le dejaron.

Laura Nuez Zaragoza, 6º A

E l jueves 2 de Junio los ni-ños y niñas de 6º visita-

ron Toledo, una de las cosas que visitaron fue la catedral de Toledo. Nos acompañaba un guía, allí nos explicó que en un trozo de mármol se posó la virgen y quien toque el mármol y pide un deseo dice la leyenda que se hace realidad.

Después nos pusimos en la cola donde vimos la coro-na de un rey, vimos un mo-numento que se saca en las fiestas de Toledo.

Luego vimos una habita-

ción donde habían pintado muchos pintores famosos.

A continuación nos expli-có cosas que estaban plas-mados en las paredes, unas de las esculturas era una mujer que desobedeciendo a su padre daba comida a las personas que su padre en-cerraba.

Finalmente nos explicó la parte de la catedral donde se celebran las misas y los órganos que se usan en los grandes acontecimientos.

Irene, 6ºA

El segundo día cuando nos despertamos nos

dirigimos a Toledo. Para lle-gar al centro había que subir unas escaleras mecánicas y fuimos a buscar al guía que nos acompañaba durante la visita.

La sinagoga es un tem-plo judío que se encuentra en Toledo.

Fue el último lugar que visitamos y el más intere-sante para mí. La sinagoga tenía dos plantas, la baja era solo de los hombres porque a las mujeres no les dejaban

entrar y la alta para las mu-jeres. Las mujeres tenían una habitación en la planta de arriba que la utilizaban sólo para rezar.

Los judíos en vez de bau-tizar a los bebés les cogían el pene y con una navaja le hacia un pequeño corte, a los bebés no le molestaba porque eran muy peque-ños.

Fue un viaje por Toledo muy interesante y me lo pa-sé muy bien.

Diana Ramona Dobos, 6º A

El 2 de junio los alumnos de 6º en nuestra visita a

Toledo vimos muchas cosas pero lo mejor fue el zoco-trén. Era como un tren pe-queño que iba muy despa-cio y todos montamos en él. Vimos desde el zocotrén un paisaje precioso de Toledo; monumentos, castillos, río,

paisaje... y todo me impre-sionó. Íbamos tan conten-tos que cantábamos y todo el mundo nos miraba desde fuera.

Nos lo pasamos muy bien y me gustaría volver a mon-tar en el zocotrén.

Jorge Gascón


Mi biografíaYo me llamo María y ten-

go siete años. Tengo un hermano que se llama Javier. Tengo un montón de ami-gos. Vivo en Alcorisa, en la calle Marqués de Lema, en el número 49.

Voy al cole con la Pilar. Soy la hermana pequeña pero me lo paso muy bien con mi hermano. Mi madre trabaja de ama de casa y mi padre en el matadero. Me gustan los macarrones y lo que menos las lentejas.

En agosto voy a ver a mi bisabuela y monto en burro y en caballo. Un día cuando

era pequeña tiré el chupe-te encima del armario y lo tuvieron que coger con una escalera. Han pasado siete años desde que nací. Yo llo-raba mucho con mi herma-no. Mi hermano tiene trece años. Ahora estoy en el cole escribiendo esta biografía.

English projec

Este último mes de junio y el mes de mayo estuvi-

mos haciendo dos proyectos en el horario de inglés sobre los animales vertebrados. Uno trataba sobre, en un pa-pel gigante poner todos los reinos de los animales verte-brados y debajo pusimos las preguntas fundamentales dichos reinos, y debajo cada uno del grupo dibujaba un animal que pertenecía a ca-da uno de los reinos.

El otro trabajo consistió en que cada persona tenía una ficha de cada reino en la que se ponían cosas cu-riosas sobre cada reino ani-mal vertebrado y encima pegábamos una foto de un animal del reino al que pro-cedían. La ficha de los reinos animales la pegamos en un folio de A3. Al lado pusimos un dibujo recortable que era un animal vertebrado que correspondía a cada reino, con sus partes.

La conclusión que hemos sacado ha sido que todos los animales nos parecen que tienen las mismas partes y las mismas características, pero eso no es así porque

hay animales muy diferen-tes. Además, nos lo hemos pasado muy bien apren-diendo.

This last month of June, we did two English projects about vertebrate animals. We studied: mammals, fish, birds, reptiles and amphi-bians. One consisted on building a mural with sen-tences related two verte-brates, and in the bottom we drew an animal of each type.

The other project was built with worksheets whe-re we had to write senten-ces we invented in the clas-sroom about the different vertebrates. We found cu-rious things about their fo-od, reproduction, living ha-bits… in the next paper; we drew the animal and wrote its parts.

We have learnt that there are many different animals with different parts. And we have had a lot of fun lear-ning.

Pablo, Nacho, Daniel e Irene, 5º


un tren infernalÉrase una vez una niña que se

llamaba Ana Sofía que tenía que irse de intercambio a Ale-mania. Antes de que llegara el autobús, su padre le estuvo dan-do consejos que le vendrían muy bien, y le dio un disquete que te-nía que entregar en Alemania an-tes de las 12 de la noche. Cuando le contó eso le dijo rápidamente que se escondiera debajo de la cama y entonces entró una gen-te que se llevó a su padre. Cuan-do fue al autobús vio que venía la gente que se había llevado a su padre, entonces salió corriendo hacia la escuela y se escondió en un lugar secreto en el que estaba su amigo Toni, estuvieron hablan-do y él decidió ayudarla.

Fueron a la estación del tren y tuvieron mala suerte porque entró uno de los malos también en el tren. Entonces el fugitivo cogió la pistola pero por suerte

los chicos escaparon del tren perseguidos por Iván (el fugitivo) Para ir a Alemania consiguieron que un camión les llevara hasta la casa donde tenía que entregar el disquete…

OS RECOMIENDO QUE LO LEÁIS.

El gran gigante bonachónE El libro trata de una niña lla-

mada Sofía que es huérfana de padre y madre. Desde peque-ña vive en un orfanato. Una no-che no podía dormir porque le molestaba la luz de la luna que entraba por la ventana de la ha-bitación. Sofía se levantó de la ca-ma para cerrar las cortinas y vio a un gigante que se dedicaba a mirar por las ventanas de las ca-sas introduciendo por ellas una gran trompeta.

Cuando el gigante vio a la niña metió la mano por la venta-na y cogió a la niña con la sábana y se la llevó al país de los gigantes tratándola con cariño.

OPINIÓN PERSONALA mí, el cuento de «El gran gi-

gante bonachón» me ha pareci-do muy divertido y muy gracioso porque el gigante no sabe hablar bien y cambia algunas letras de lugar, y también me ha gustado

porque el gigante del cuento no es malo, sino bueno.

A mí el cuento de «el gran gi-gante bonachón» me ha gustado y me he reído mucho y el gigante nos enseña que todos los gigan-tes no son malos que hay alguno bueno porque a Sofía la cuida mucho y la trata con ternura y cariño.

Tania García y Paula Muniesa, 6º B

ratónpolislos mundos de Catalina

E l libro trata sobre un ratón que se cae por el váter y que

tiene que buscar a alguien que le ayude a volver a su casa de la superficie. Encuentra a una rata que decide ayudarle, pero un sapo intenta matarlos porque la rata le había quitado un diaman-te. Por último el ratón llega a la superficie sano y salvo.

OPINIÓN PERSONALA mí, el libro me ha gustado

porque salen bastantes persona-jes. La letra no es muy pequeña y en el medio del libro hay dibujos con cada uno de los personajes principales. Los dos personajes principales son Rita y Roddy. La

portada me gusta porque está en color.

Jorge Castañer Gomariz 6º B

l a madre de Catalina se fue al extranjero para vivir allí, era

una gran bailarina de balletPor eso Catalina vive ahora

con su padre, los dos llevan ga-fas, al quitarse las gafas ven un mundo mejor y agradable pero al ponérselas ven el mundo tal y co-mo es. El padre de catalina es un comerciante que espera algún día reunirse con su esposa en el extranjero en cuanto termine un negocio. Ese día llega inespera-damente.

OPINIÓN PERSONALYo recomendaría este libro

porque es muy interesante , la verdad me ha gustado mucho. Al principio estaba juzgando el libro por la portada tan fea que tiene pero cuando leí las prime-

ras líneas…¡no podía dejar de leerlo! Siempre me quedaba con la duda de qué iba a pasar en la página siguiente.

Paco

Kika superbruja y la momiad ani se había roto un brazo y

papá y mamá se lo han lleva-do al hospital.

El médico nos dijo que sólo se trataba de una pequeña fisu-ra. El médico era un egipcio y no hablaba demasiado bien nuestro idioma, explica su padre.

Kika se alegró de que su her-mano pequeño no tuviera nada grave. Kika le decía a su hermano que los egipcios a las momias les vendaban y así seguirían vivas.

Dani se lo dijo a su madre y no se lo creía. La madre de Kika habló con la profesora para orga-nizar una visita al museo arqueo-lógico. En el colegio se desató una auténtica «fiebre egipcia». Los niños dibujaban antiguos je-roglíficos, construían pirámides en miniatura ...

Hasta que llegó el gran día de ir al museo arqueológico.

Dos semanas y media des-pués, bien entrada de la noche del domingo, Kika está sentada al borde de la cama, cierra la mo-chila, respira hondo y deja que los granitos de la arena se des-licen entre sus dedos mientras murmura la fórmula mágica.

Irene Bolívar, 6º A

la aventuras del capitán CalzoncillosH Había una vez dos niños que

se llaman Jorge y Berto y que a los dos les encantaba escribir tebeos y gastar bromas. En su colegio tenían un director que era muy malo y odiaba a los ni-ños, en concreto a Berto y Jorge. Los dos niños tenían una casa en un árbol que era donde escribían y dibujaban los tebeos, tenían un armario lleno de comida basura y un cajón lleno de lápices y folios en blanco.

Un día querían escribir un cuento de superhéroe y se les ocurrió el Capitán Calzoncillos escribieron el tebeo y en el patio lo vendieron a 50 pesetas.

Otro día en el colegio llegó el esperado partido y Jorge y Berto pusieron pimienta en los pom-pones de las animadoras y las animadores, gel de baño en los instrumentos de la banda… y un montón de cosas más. El director les grabó y les puso un castigo para que no enseñara la cinta y

el director se aprovechó de los niños y al final lo hipnotizaron y el director les dio la cinta, y la ti-raron. Luego a los jugadores del partido no les enseñó esa cinta si no otra.

Os recomiendo este libro porque es muy entretenido, y también divertido por las trave-suras y bromas que le gastan a la gente, es muy original y a mí me ha gustado mucho, porque ade-más es muy fácil de leer.

Son unos niños muy diverti-dos y muy traviesos.

Isabel Magallón, 6º A

Balcei Escolar – JulIO 201112

televisión Escolar

Una divertida manera de conocer esta localidad.

Los chicos de 2º somos unos teatreros y no nos avergüenza reconocerlo, la verdad.

Last monday two japanese friends visited Alcorisa on their trip across Europe and Asia.

Entrevista a Toni Martínez, coordinador de «Emprendedores en mi escuela»

Una divertida actividad de todos los centros de la Comarca del

Bajo Aragón.

Cantata que los alumnos/as de 5º de Ed. Primaria

representaron en Cretas.

Viaje a Madrid y Toledo de los alumnos/as de 6º de

Ed. Primaria.

Vídeo del Mercado de Cooperativas Escolares que se

celebró el viernes, 10 de junio, en Zaragoza.

El Pispotero, nº 83 - Julio, 2011

Documents

Transcript of El Pispotero, nº 83 - Julio, 2011