EL PROBLEMA DEL

PÀMPOL

SITUACIONS A L’AULA QUE ENS FAN

PENSAR • AVUI A L’AULA ENS HEM TROBAT AMB UNA SITUACIÓ

BEN INTERESSANT: HEM DE COL·LABORAR EN LA

DECORACIÓ DE L’ESCOLA AMB MOTIU DE LA TARDOR.

ELS NENS I NENES D’INFANTIL HEM DE PINTAR UN

PÀMPOL, PERÒ NOMÉS ENS ARRIBEN 12 FULLS.

• ENS PLANTEGEM SI CADA NEN I NENA PODRÀ

PINTAR UNA FULLA.

• ALGUNS INFANTS CREUEN QUE SÍ I D’ALTRES QUE NO. PER

ESTAR SEGURS, COMPROVEM: REPARTIM UN FULL A CADA

INFANT ASSEGUT A LA ROTLLANA.

• DESCOBRIM QUE NO HI HA UNA FULLA PER A CADA NEN I

QUE LA MEITAT DEL GRUP NO EN TÉ FULL PER PINTAR.

• DECIDIM QUE TOTS ELS NENS I NENES HAN DE PINTAR

PERQUÈ L’ESCOLA ÉS DE TOTS I TOTHOM VOL PARTICIPAR.

PERÒ, ALESHORES, COM HO FEM???

I SORGEIXEN LES IDEES

• LA PRIMERA IDEA ÉS QUE UNS NENS PINTIN I ALTRES

JUGUIN. Ooops!! PERÒ QUE NO HEM DIT QUÈ TOTS

PINTÀVEM??

• LA SEGONA IDEA ÉS QUE ELS NENS VAGIN PASSANT PER

CADA FULL PER PINTAR UNA MIQUETA. PENSEM PERÒ, QUE

TRIGARÍEM MASSA ESTONA.

• DE SOBTE, SORGEIXEN LES PARAULES: HEM DE

COMPARTIR I TREBALLAR JUNTS!

• I, VOILÀ!, ESBRINEM QUE CADA DOS NENS HAN DE PINTAR

UN FULL.

ENS AGRUPEM PER PARELLES PERÒ ENS TROBEM QUE NO

TOTHOM TÉ UN COMPANY. PER QUÈ NO??? ELS NENS SE

N’ADONEN QUE ÉS PERQUÈ AVUI NO HI SOM ELS 24 A LA

CLASSE.

REPETIM I PENSEM: QUÈ PODEM FER????

CREIEM QUE NO ESTÀ BÉ QUE UN COMPANY PINTI SOLET I

BUSQUEM SOLUCIONS:

- QUE L’AJUDI LA YOLANDA

- QUE TRES NENS PINTIN UNA FULLA. PINTARAN MENYS PERÒ

L’IMPORTANT ÉS AJUDAR-SE! I AIXÍ HO FAN.

TREBALLEM JUNTS

TREBALLEM JUNTS

TREBALLEM JUNTS

I AQUEST ÉS EL RESULTAT