El problema3

EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Taller de Metodología de Investigación

Facilitador: Ing. Beatriz Pérez

Objetivos específicos:

Comprender como se reduce a términos concretos

y explícitos el problema de investigación

Conocer como se definen claramente los objetivos

en función del problema de investigación

Aprender a delimitar el alcance de la investigación






¿CÓMO SE ORIGINAN LAS INVESTIGACIONES?

Fuentes que pueden generar ideas de investigación

¿Cómo surgen las ideas de investigación?

Vaguedad de las ideas iniciales




IDEAS

PROBLEMAS

PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN




¿Qué es un problema?

Un problema no es la ausencia de una solución sino un estado negativo existente

Existe un problema siempre que el estado actual

es diferente de una situación o meta deseada, y

se resuelve cuando se logra pasar de una

condición a la otra.




Frente a un problema se deben tener

en cuenta los hechos concretos y

analizarlos para planificar las acciones

basándose en la realidad.




Identificar el problema

Generalmente no es sencillo ver con claridad cuál

es el asunto que se debe resolver

Error común: confundir los síntomas con el problema

Lo que se ve a simple vista son por lo general los síntomas,

los efectos. A partir de ellos es necesario definir cuál es

realmente el problema para poder resolverlo, de otro modo

se pueden tomar la decisión equivocada.




Error: No destinar mucho tiempo a identificar el

problema y pasar enseguida a pensar en soluciones,

que la mayoría de las veces dan poco o ningún

resultado.

Para comprender bien la situación e identificar

correctamente el problema, se necesita

información, siendo conveniente siempre recurrir a

las fuentes directas y a todos los datos existentes.




¿QUÉ ES INVESTIGAR?

Generar un conocimiento nuevo a través de una

búsqueda metódica.

Otros saben

Yo se

Otros no saben

Yo no se

INVESTIGACIÓN

DialogoDocumentación

Monografía

Divulgación




Conocimiento obtenido a través de:

Reflexión – Ensayo

Imaginación – Proyecto especial

Experiencia – Sistematización

La investigación es un proceso no lineal, que requiere de

la realización de diversas actividades y tareas, muchas

de las cuales se superponen unas con otras.

Es importante diferenciar entre la secuencia de tareas

a realizar y el esquema de presentación de la

información




Esquema del proceso de investigación

Fase I

Reflexiones

Observación

y consulta

Identificación

del tema

Delimitación

del tema

Análisis del tema

Determinación de

la pregunta de

investigación

Alcance

Evaluación

del tema

Objetivos

Revisión

bibliográfica

Antecedentes Justificación

Tipo de

investigación




¿Qué es un problema de investigación?

Todo problema de investigación se origina en una

necesidad, la cual es un impedimento para el

logro de un objetivo y esta anomalía origina un

problema que debe ser resuelto. La solución

principia por el conocimiento de la necesidad

mediante la investigación planificada. Así surge

un problema de investigación.




Toda investigación comienza al poner por escrito las

razones por las que hay que realizar la investigación.

Consiste en delimitar el problema a investigar indicando:

•Razones que originan la necesidad de investigar (a modo

de introducción)

•Enunciar el problema, planteando las preguntas que más

se destacan al formularse el problema

•Justificar la necesidad de hacer la investigación,

•indicando su viabilidad y su duración probable,

finalmente, indicando

•El Objetivo general de investigación que se persigue y

•los objetivos específicos con que se resuelve el objetivo

general.




La formulación del problema de

investigación es la etapa donde se

estructura formalmente la idea

de investigación, es este el

primer paso, donde se define qué

hacer.




El Problema Central

El problema central define la justificación del

proyecto

Una definición clara y precisa es el primer

requisito para alcanzar el impacto buscado.




¿Cuál es la imagen principal: la

mariposa o los hipocampos?




Identificar el Problema Central:

•No se debe confundir con una carencia o déficit

•Se presenta como un estado negativo

•Es un situación real no teórica

•Se localiza en un población objetivo bien definida

Falta de instituciones de

tercer nivel de educación

básica

Bajo nivel educacional de

los jóvenes

Falta de pesticidas Cosechas enfermas

INCORRECTO CORRECTO



Experiencia en el tema.

Importancia del problema.

Conocimientos para su manejo.

Relevancia científica.

Relevancia humana.

Relevancia contemporánea.

Los requisitos para elegir un problema

de investigación:




ERRORES QUE SUELEN COMETERSE AL

PLANTEAR UN PROBLEMA

•Muy amplio, no está delimitado

•Muy específico, intrascendente

•No se puede medir en la práctica

•Ya está resuelto, no hay novedad

•No se poseen los recursos para

investigarlo




DELIMITAR EL PROBLEMA DE

INVESTIGACIÓN

El problema queda delimitado cuando las

tareas de investigación pueden ser abarcadas

por un solo estudio, u organizadas en un cierto

número de aspectos que pueden ser llevados a

cabo en estudio separados, claramente

diferenciables.




Para delimitar el tema es necesario:

Analizar el estado de avance en la investigación de ese

problema, reuniendo información, teoría e investigaciones

previas.

Momentos del análisis

Recolección de información acerca del tema.

Búsqueda de significado de los datos.

Estudio de posibles alternativas.





Enfocar en cuanto al ámbito espacio-temporal donde se

estudiará, población, alcance y objetivos.

¿Qué quiero saber acerca de esto?





Enunciar (la mejor forma es mediante un

pregunta clara y concreta)

La pregunta expresa, qué quiero saber, acerca de

qué (cual evento, característica o situación) en

quienes en cuál contexto y cuándo.




PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN




Qué quiero saber - La primera parte de la pregunta remite

al tipo de investigación y al objetivo general

Evento de estudio - Cualquier característica, fenómeno,

proceso, hecho, ser o situación susceptible a ser objeto de

estudio y de indagación en una investigación

Quienes – Población

Contexto – Ubicación geográfica

Cuándo – Temporalidad




¿Cómo incide la migración de investigadores en la

formación de generación de relevo en Venezuela?

¿Cómo incide?

Causa - efecto

Objetivo Tipo de investigación

Verificar Confirmatoria



¿Cómo incide la migración de investigadores en la

formación de generación de relevo en Venezuela?

Evento Migración

Formación de relevo

Quienes

Contexto

Cuándo

Investigadores

Venezuela

Actualidad




PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

Cada uno de los aspectos de la pregunta de investigación

conduce a los diferentes componentes del estudio

Qué quiere saber Objetivo Tipo de investigación

Acerca de cuál

característicaEvento de

estudio

Dimensiones e

indicadoresInstrumentos

En quienes Unidad de

estudio

Población

En cuál contexto Delimitación

Cuándo Perspectiva temporal


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