El Querer Es Aprender (1)

7/18/2019 El Querer Es Aprender (1)

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EL QUERER ES APRENDER

Es parte del proceso evolutivo del ser humano. Somos una especie frágilf sicamente ha!lando" as #ue la naturale$a nos doto de los mecanismosmentales para poder modi%car nuestro entorno & de ello depende nuestrasu!sistencia como especie. Los #ue nos #uieren aprender o ser me'ores" espor#ue la sociedad les proporciona muchas comodidades #ue los convierteen seres !astante in(tiles. El me'or e'emplo de ellos es la televisi)n" puesmantiene a la persona en un estado pasivo" sin posi!ilidad de interactuaractivamente con lo #ue o!serva & por lo tanto no ha& posi!ilidad dee*perimentar o comparar" factores esenciales para el proceso de aprendi$a'e.

+,R-A , DE E/ , EN -01R,S,+ ,++01E 2,RD

Si quieres ser sabio, aprende a interrogar razonablemente, a escuchar con atención, aresponder serenamente y a callar cuando no tengas anda que decir.

No basta saber, se debe también aplicar. No essufciente querer, se debe también hacer.

La primera virtud es frenar la lengua" &es casi un dios #uien teniendo ra$)nsa!e callarse.Una de las supersticiones del ser humano escreer #ue la virginidad es una virtud.

Nuestro gran error es intentar obtener de cada unoen particular las virtudes que no tiene, y desdeñar

el cultivo de las que posee.

No !asta sa!er" se de!e tam!i3n aplicar. No es su%ciente #uerer" se de!etam!i3n hacer.



EL QUERER ES APRENDER

Es parte del proceso evolutivo del ser humano. Somos una especie frágilf sicamente ha!lando" as #ue la naturale$a nos doto de los mecanismosmentales para poder modi%car nuestro entorno & de ello dependenuestra su!sistencia como especie. Los #ue nos #uieren aprender o serme'ores" es por#ue la sociedad les proporciona muchas comodidades#ue los convierte en seres !astante in(tiles. El me'or e'emplo de elloses la televisi)n" pues mantiene a la persona en un estado pasivo" sinposi!ilidad de interactuar activamente con lo #ue o!serva & por lo tantono ha& posi!ilidad de e*perimentar o comparar" factores esenciales parael proceso de aprendi$a'e.



4enta'as

Una red social puede usarse para hacer pu!licidad de servicios &5oproductos.Se pueden reali$ar actividades escolares en e#uipo" a(n si losintegrantes están en diferentes lugares.Se puede usar para mantener comunicaci)n con familiares &amigos #ue se encuentran le'os con un !a'o costo.0nteracci)n con personas de diferentes ciudades" estados e inclusopa ses.Env o de archivos diversos 6fotograf as" documentos" etc.7 demanera rápida & sencilla.

1onocer nuevas amistades.Permite la interacci)n en tiempo real.Reencuentro con personas conocidas.Las redes sociales permiten la movili$aci)n participativa en lapol tica.+oros de discusi)n & de!ate.Permite el aprendi$a'e cola!orativo.En redes comerciales" permite dar a conocer productos con ma&orfacilidad.Son de gran a&uda a corporaciones policiacas en la investigaci)n

de un crimen o delito.



87 Desventa'as97 La privacidad es un tema de discusi)n en muchos ám!itos.:7 1ual#uier persona desconocida &5o peligrosa puede tener acceso a

informaci)n personal" violando cuentas & haci3ndose vulnera!le adiversos peligros.

;7 Ale'a de la posi!ilidad de interactuar con gente del mismo entorno"

lo #ue puede provocar aislamiento de la familia" amigos" etc.<7 Para entrar a una red social" se puede mentir de la edad.=7 Para crear una cuenta es necesario contar con" al menos" 8: a>os

de edad" aun#ue a(n no ha& sistemas efectivos para con%rmar odesmentir la edad.

?7 Posi!ilidad de crear varias cuentas con nom!res falsos.@7 1rea la posi!ilidad de volverse dependiente a 3sta.7 E*iste un amplio porcenta'e de personas #ue no cuentan a(n con

e#uipo informático" internet ni energ a el3ctrica por tanto #uedane*cluidos de este servicio.

8B7 Las relaciones interpersonales se vuelven menos a%an$adas.887 Propicia un ale'amiento de la propia realidad" evitando vivir

en el a#u & en el ahora" & evitando el favorecer una introspecci)npara el propio crecimiento personal.

897 1ontacto con personas potencialmente peligrosas.8:7 Derivado de los puntos anteriores" desde hace mucho tiempo

la ma&or a de las empresas proveedoras de este servicio hanincluido dentro de sus propias páginas de 0nternet" pol ticas deprivacidad #ue los ci!ernautas ignoran" poniendo en peligro laintegridad individual & familiar.

8;7 1omo conclusi)n la ma&or a de la po!laci)n dispone con unacuenta en alguna red social sa!iendo de los riesgos #ue puedensurgir" pero a su ve$ se maravillan con el surgimiento de nuevasformas de comunicarse" algo importante en estos tiempos.



8<7 Las redes sociales no son más #ue la comunicaci)n socialllevada a un mundo virtual" consistente en patios de vecinos"corrillos de amigos e*tra dos de cual#uier lugar & situados en unacomunidad virtual" aparte de no ser más #ue la tradici)n llevada ala modernidad.

C0S ,R0A DEL0N ERNE

La historia de0nternet seremonta altempranodesarrollo de lasredes decomunicaci)n. Laidea de una redde ordenadoresdise>ada parapermitir lacomunicaci)ngeneral entreusuarios devariascomputadorassea tantodesarrollostecnol)gicos

como la fusi)nde lainfraestructurade la red &ae*istente & lossistemas de

telecomunicaciones. La primeradescripci)ndocumentada

acerca de lasinteraccionessociales #uepodr an serpropiciadas atrav3s delnet or ing6tra!a'o en red7está contenida

en una serie dememorandosescritos por F.1.R.Lic lider" del-assachusetts0nstitute of

echnolog&" enagosto de 8 =9"en los cualesLic lider discuteso!re suconcepto deGalactic Net or6Red Galáctica7.

Las más antiguasversiones deestas ideasaparecieron a%nales de losa>os cincuenta.0mplementaciones prácticas deestos conceptosempe$aron a%nales de losochenta & a lolargo de losnoventa. En lad3cada de 8 @B"tecnolog as #uereconocer amoscomo las !asesde la moderna0nternet"

empe$aron ae*pandirse portodo el mundo.En los noventase introdu'o la2ord 2ide 2e!



62227" #ue sehi$o com(n.

Lainfraestructurade 0nternet seesparci) por elmundo" paracrear la modernared mundial decomputadoras#ue ho&

conocemos.Atraves) lospa sesoccidentales eintent) unapenetraci)n enlos pa ses endesarrollo"creando unacceso mundial ainformaci)n &comunicaci)n sinprecedentes"pero tam!i3nuna !rechadigital en elacceso a esta

nuevainfraestructura.0nternet tam!i3nalter) laeconom a delmundo entero"inclu&endo las

implicacionesecon)micas de la!ur!u'a de las.com.

Un m3todo deconectarcomputadoras"prevalente so!relos demás" se!asa!a en elm3todo de la

computadoracentral o unidadprincipal" #uesimplementeconsist a enpermitir a susterminalesconectarse atrav3s de largasl neas al#uiladas.Este m3todo seusa!a en losa>os cincuentapor el Pro&ectoRAND paraapo&ar ainvestigadores

como Cer!ertSim)n" enPitts!urgh6Pensilvania7"cuandocola!ora!a atrav3s de todo el

continente conotrosinvestigadoresde Santa -)nica

61alifornia7tra!a'ando endemostraci)nautomática deteoremas einteligenciaarti%cial.

Un pionerofundamental enlo #ue se re%erea una redmundial" F.1.R.Lic lider"comprendi) lanecesidad deuna red mundial"seg(n consta ensu documento deenero" 8 =B"-anH1omputerS&m!iosis6Sim!iosisCom!reH1omputadora7.

Una red demuchosIordenadoresJ"conectadosmediante l neas



de comunicaci)nde !anda anchaKlas cualesproporcionan Klas

funciones #uee*isten ho& end a de las!i!liotecas 'untocon anticipadosavances en elguardado &ad#uisici)n deinformaci)n &IotrasJ funcionessim!i)ticas.

F.1.R Lic lider9

En octu!re de8 =9" Lic liderfue nom!rado

'efe de la o%cinade procesado deinformaci)nDARPA" &empe$) a formarun grupoinformal dentrodel DARPA delDepartamentode Defensa de

los EstadosUnidos parainvestigacionesso!reordenadores másavan$adas.1omo parte del

papel de lao%cina deprocesado deinformaci)n" se

instalaron tresterminales deredes una parala S&stemDevelopment1orporation enSanta -)nica"otra para elPro&ecto Genieen la Universidadde 1alifornia6Mer ele&7 & otrapara el pro&ecto-ultics en el0nstituto

ecnol)gico de-assachusetts.La necesidad deLic lider deredes se har aevidente por lospro!lemas #ueesto caus).

Para cada una de

estas tresterminales" ten atres diferentes

'uegos decomandos deusuario. Portanto" si esta!a

ha!lando en redcon alguien en laS.D.1. & #uer aha!lar con

alguien #ueconoc a enMer ele& o en el-.0. . so!re esto"ten a #ue irmede la terminal dela S.1.D." pasar &registrarme en laotra terminalpara contactarcon 3l.

Di'e" es o!vio lo#ue ha& #uehacer si tienesesas tresterminales"de!er a ha!er

una terminal #uefuese a dondesea #ue #uisierasir & en dondetengasinteractividad.Esa idea es elARPANet.

Ro!ert 2. a&lor"coHescritor" 'untocon Lic lider" deK he 1omputeras a1ommunicationsDeviceK 6El



,rdenador comoun Dispositivo de1omunicaci)n7"en una entrevista

con el Ne or imes:

1omo principalpro!lema en lo#ue se re%ere alasintercone*ionesestá el conectar

diferentes redesf sicas paraformar una solared l)gica.Durante los a>os=B" varios grupostra!a'aron en elconcepto de laconmutaci)n de

pa#uetes. Unpa#uete es ungrupo deinformaci)n #ueconsta de dospartes los datospropiamentedichos & lainformaci)n decontrol" en la #ueestá especi%cadola ruta a seguir alo largo de la redhasta el destinodel pa#uete. -il

octetos es ell mite de longitudsuperior de lospa#uetes" & si la

longitud esma&or elmensa'e sefragmenta enotros pa#uetes.Normalmente seconsidera #ueDonald Davies6NationalPh&sicalLa!orator&7" PaulMaran 6Rand1orporation7 &LeonardOleinroc 6-0 7 lohan inventadosimultáneamente.



gerente

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secretaria



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