El ranking de universidades españolas a tu medidalos ámbitos de Biología, Empresariales,...

El ranking deuniversidades españolas

a tu medidaMetodología · Edición 2018

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Fundación Conocimiento y DesarrolloPl. Francesc Macià 4 Entlo. 2ª08021 Barcelonahttp://www.fundacioncyd.org

El equipo de la Fundación CYD que elabora el Ranking CYD está formado por:Martí Parellada (director)Ángela Mediavilla (adjunta a la dirección)Jordi Arcarons, Teresa Jiménez, Arnau Pastor y Álvaro Perez

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1 Aspectos generales 4

2A Catálogo de indicadores institucionales 26

2B Catálogo de indicadores de ámbito 65

3 Glosario 106

4 Ámbitos de conocimiento y titulaciones 114

ÍNDICE

3

4

ASPECTOS GENERALES

5

Contenido

1. Presentación del proyecto 6

2. Características del Ranking CYD 9

2.1. Ranking Institucional 9

2.2. Ámbitos de conocimiento 9

2.3. Multidimensionalidad 10

2.4. Fuentes de información 11

3. El proceso de elaboración del Ranking CYD 13

3.1. Ámbitos de conocimiento 13

3.2. Dimensiones del Ranking e Indicadores 15

a. Enseñanza y aprendizaje 16

b. Investigación 17

c. Transferencia de conocimiento 19

d. Orientación Internacional 20

e. Contribución al desarrollo regional 21

f. Satisfacción de los estudiantes 22

3.3 La presentación de los resultados 23

3.4 La presentación de los resultados en la web 25

6

1. Presentación del proyecto

La Fundación Conocimiento y Desarrollo, en el marco de sus objetivos institucionales, tomó la

decisión de iniciar un proyecto para la elaboración de un sistema de indicadores del sistema

universitario español. Como consecuencia de dicha decisión, se incorporó al proyecto U-

Multirank promovido por la Comisión Europea y desarrolló, con el mismo enfoque

metodológico, el Ranking CYD para las universidades españolas. Los primeros resultados de

dicho trabajo se presentaron el 2 de Junio de 2014, momento en el que se hicieron públicos los

resultados de las universidades participantes y los de los cuatro ámbitos de conocimiento

seleccionados: Empresariales, Física, Ingeniería Eléctrica e Ingeniería Mecánica.

Al día de hoy, la Fundación CYD ha presentado otras cuatro ediciones del Ranking CYD en los

años 2014, 2015, 2016 y 2017. En dichas ediciones se incluyeron progresivamente nuevos

ámbitos de conocimiento: Biología, Empresariales, Economía, Física, Historia, Ingeniería

Informática, Ingeniería Civil, Ingeniería Eléctrica, Ingeniería Industrial, Ingeniería Mecánica,

Ingeniería Química, Matemáticas, Medicina, Psicología, Química, Sociología y Trabajo Social.

En esta quinta edición se han actualizado los datos de 4 ámbitos de las ediciones anteriores

(Medicina, Psicología, Sociología y Trabajo Social) y se han incorporado 5 nuevos ámbitos:

Ciencias Políticas, Enfermería, Educación, Farmacia y Odontología. Además, se ha ampliado a

71 el número de universidades que participan activamente.

En la web del Ranking CYD (www.rankingcyd.org) se pueden consultar los rankings de los 9

ámbitos que se han actualizado e incorporado en esta edición, así como también los del

ranking institucional 2018. De las ediciones anteriores, se puede acceder a los resultados de

los ámbitos de Biología, Empresariales, Economía, Física, Historia, Ingeniería Informática,

Ingeniería Civil, Ingeniería Eléctrica, Ingeniería Industrial/Producción, Ingeniería Mecánica,

Ingeniería Química, Matemáticas y Química.

El Ranking CYD ofrece un instrumento de información dirigido a diferentes usuarios, de modo

que ayude a los estudiantes a decidir dónde estudiar, que facilite a los responsables

universitarios la toma de decisiones y que proporcione información valiosa a las empresas y

otros agentes sociales.

El Ranking CYD está enmarcado en la política española, europea y mundial de crear indicadores

fiables para medir la calidad de las universidades. En su estrategia “Europe 2020” dentro de la

iniciativa “Unión por la innovación”, en el año 2012, se aprobó el proyecto U-Multirank, con el

7

que la Fundación CYD está asociada, para crear un ranking internacional multidimensional e

independiente para el benchmarking de las universidades. Ambos proyectos se desarrollan en

paralelo, teniendo la Fundación CYD la tarea de establecer y mantener el contacto con las

instituciones de educación superior españolas, así como la recogida y validación de sus datos.

Actualmente existe un importante número de rankings globales entre los que cabe destacar el

Times Higher Education Ranking, el QS-Ranking y el ARWU-Ranking. De igual forma, los

rankings nacionales de diferentes países han ido ganando espacio, tanto en número como en

relevancia. Estos rankings responden a dos objetivos principales: facilitar información a los

estudiantes (enseñanza y aprendizaje) y, en segunda instancia, a responsables universitarios y

políticos (investigación).

Mientras los rankings globales ponen más énfasis en la segunda misión - la investigación -, los

rankings nacionales suelen ocuparse más de la primera misión - la enseñanza -, sin descuidar la

investigación. La relevancia de los rankings nacionales tiene su origen fundamentalmente en

dos aspectos. Por una parte, en el hecho de que la inmensa mayoría de los estudiantes

escogen universidad en su país de origen. Así, la información que ofrecen los rankings globales

suele tener un valor más limitado para los estudiantes, que buscan información más detallada

sobre las universidades de su país y en concreto, sobre los ámbitos de conocimiento o los

programas de grado y máster impartidos en las universidades. Por otra parte, la mayoría de las

universidades quedan excluidas de los rankings globales.

No todas las universidades son mundialmente punteras en investigación ni pretenden serlo, o

por lo menos, no en todas las áreas científicas. Los rankings globales ofrecen una visión muy

limitada de la realidad universitaria dado que utilizan, por razones comparativas y de

disponibilidad de información, un número de indicadores muy reducido. Por el contrario, los

rankings nacionales dan una visión más detallada de la realidad universitaria de los países.

El Ranking CYD comparte el modelo propuesto por el U-Multirank, adaptándolo a las

características propias del sistema universitario español, y considera, de la misma forma, que

uno de los principales usuarios del sistema serán los estudiantes. Por tanto, el objetivo es

facilitarles un instrumento lo más adecuado posible para tomar la decisión sobre dónde y qué

estudiar. Adicionalmente, el sistema de indicadores será también una valiosa herramienta para

los rectores, gerentes, decanos, jefes de estudios y PDI para definir y reforzar el perfil del

departamento, de la facultad y de la universidad. Asimismo, el Ranking CYD ofrece a los

responsables de las empresas y otras instituciones un instrumento para detectar las fortalezas

de las universidades y para diseñar sus estrategias de colaboración.

8

El Ranking CYD se basa, como el U-Multirank, en los siguientes principios:

a) Toma como referencia los ámbitos de conocimiento, lo que permite comparaciones más

precisas entre universidades.

b) Ofrece una serie de indicadores en varias dimensiones que permite a los estudiantes y

responsables universitarios desarrollar sus propias estrategias de evaluación. A diferencia

de otros rankings, el Ranking CYD no usa indicadores compuestos ni ponderados que

dificultan las posibilidades de interpretación.

c) Presenta los resultados por grupos de rendimiento: alto, intermedio y reducido. No

elabora un ranking en forma de tablas determinando qué universidad está en primer,

segundo o en último lugar.

9

2. Características del Ranking CYD

2.1. Ranking Institucional

El U-Multirank y el Ranking CYD combinan rankings por ámbitos de conocimiento con un

ranking de las instituciones de educación superior. Además de ofrecer información sobre las

instituciones en su conjunto, el objetivo del ranking institucional es proporcionar una mirada

sobre la diversidad de perfiles institucionales. La mayoría de los rankings globales pone el foco

en un único tipo de universidades: las universidades punteras a nivel mundial en investigación.

Así, se provoca una carrera entre las universidades para ser una universidad de renombre

mundial y si es posible estar entre las mejores, priorizando las actividades de investigación. De

esta forma no se refleja la diversidad de las instituciones de educación superior. El uso de un

amplio número de indicadores permite al Ranking CYD ofrecer al usuario la definición de

perfiles institucionales para que pueda hacer una comparación del rendimiento entre

instituciones similares. Tomando un ejemplo internacional, no tiene mucho sentido comparar,

por ejemplo, una institución pequeña de educación superior con un enfoque regional y que

prioriza pocos ámbitos de conocimiento con una universidad de investigación de referencia.

Siguiendo la filosofía de U-Multirank, el ranking institucional de la Fundación CYD no ofrece

resultados de forma sintética sino por indicador. Tampoco se presentan los indicadores de

forma ordenada sino por grupos de rendimiento. Es decir, no se elabora un ranking en forma

de tablas determinando qué universidad está en primer, segundo o último lugar.

El Ranking CYD institucional incluyó en su primera edición 39 universidades españolas. Con el

tiempo, más universidades han decidido participar en el ranking, de modo que en esta edición

ya son 71 las universidades participantes de forma activa y 2 universidades para las que solo se

incluye información bibliométrica y de patentes.

2.2. Ámbitos de conocimiento

Los rankings globales y los organismos internacionales como UNESCO y EUROSTAT usan

diferentes esquemas para definir y clasificar ámbitos de conocimiento. Así, el Ministerio de

Educación, Cultura y Deporte de España usa una lista pormenorizada de 190 áreas de

conocimiento, en tanto, la UNESCO ha definido 24 campos educativos y 246 subcampos para

clasificar las actividades educativas. Por su parte, EUROSTAT, siguiendo la International

10

Standard Classification of Education (ISCED 2013), tiene un esquema de 10 áreas con 77

subáreas, mientras que Scopus, para el análisis bibliométrico, definió 27 áreas y 306 subáreas

científicas en el año 2010 y la Web of Science tiene alrededor de 250 áreas científicas.

No obstante, ninguno de estos esquemas clasificatorios se adecua totalmente a las

particularidades analíticas de un ranking universitario por ámbitos de conocimiento. Por esta

razón, el Ranking CYD ha tomado la decisión de definir los ámbitos de conocimiento a partir de

programas de estudios, de modo que se han agregado las titulaciones de los grados y

másteres oficiales impartidos en las universidades españolas estableciendo las

correspondencias oportunas con las clasificaciones existentes. En el punto 3.1 de esta sección

se detallan dichas correspondencias para esta edición.

2.3. Multidimensionalidad

Los rankings globales y nacionales miden la calidad de las universidades en varias dimensiones.

Conviene, en este punto, aclarar el concepto “dimensión” dado que en los diferentes rankings

es utilizado de diversas maneras. Así, en los rankings globales, que usan un limitado número de

indicadores, las dimensiones son medidas a través de un único indicador, mientras que otros

rankings usan las dimensiones para presentar los indicadores de forma agrupada pero sin

calcular indicadores compuestos. El Ranking CYD, como el U-Multirank, opta por la última

estrategia, es decir, presenta sus indicadores en 5 dimensiones: Enseñanza y aprendizaje;

investigación; transferencia de conocimiento; orientación internacional y contribución al

desarrollo regional. A partir de la segunda edición, los rankings de ámbitos incluyen

indicadores basándose en la información procedente de la encuesta de satisfacción a los

estudiantes matriculados en los programas de grado y máster que conforman los ámbitos de

conocimiento, siempre que exista un grado de participación suficiente. Estos indicadores se

presentan en una dimensión propia.

El Ranking CYD no usa indicadores compuestos ponderados. Sin entrar en la discusión

detallada de la utilidad de los indicadores compuestos, hay dos motivos para no usarlos: en

primer lugar, la presentación de este tipo de indicadores reduce la riqueza analítica de los

indicadores obtenidos y, en segundo lugar, impone al usuario una visión predeterminada dado

que generalmente se aplica un esquema de ponderación de los indicadores individuales sin

que haya una explicación científica social para este procedimiento.

11

El Ranking CYD presenta los indicadores agrupándolos por dimensiones analíticas, lo que

ofrece a los lectores la posibilidad de aplicar sus propios esquemas de valorización.

Muchos rankings optan por la presentación de sus resultados en forma de una clasificación

ordinal, estableciendo cual es la mejor universidad según los indicadores sintéticos definidos.

El Ranking CYD opta por una presentación alternativa: las universidades son clasificadas en tres

grupos de rendimiento –alto, intermedio y reducido- que se identifican mediante los colores

del semáforo –verde, amarillo y rojo, respectivamente. Dentro de cada grupo, los nombres de

las universidades se ordenan alfabéticamente. De esta forma, se logra una presentación de

fácil interpretación visual para los usuarios.

2.4. Fuentes de información

El sistema de indicadores propuesto requiere de la utilización de dos fuentes de información

principales: Datos estadísticos y encuesta a los estudiantes.

Los datos estadísticos utilizados proceden de:

1. Las universidades que facilitan los datos estadísticos. Un punto central del Ranking CYD es

la obtención de una serie de datos de las instituciones que permiten calcular los

indicadores definidos. Para la obtención de estos datos se han diseñado tres cuestionarios

específicos que, mediante una plataforma web, han permitido recopilar los datos a nivel

institucional, de ámbitos y de titulaciones. A los datos recibidos, se les ha aplicado un

control de calidad y se ha solicitado una revisión a las universidades cuando se ha

considerado necesario. Una vez obtenidos los datos con la calidad requerida, la Fundación

CYD ha procedido a su análisis y al cálculo de los indicadores.

2. A partir de la segunda edición se utilizan también datos facilitados por el Sistema

Integrado de Información Universitaria (SIIU) del Ministerio de Educación, Cultura y

Deporte (MECD).

3. Datos bibliométricos obtenidos a partir de la Web of Science, elaborados por el CTWS de

Leiden y que, para el Ranking CYD, son facilitados por el U-Multirank.

4. Datos de patentes obtenidos a partir de la base de datos de Patstat de la EPO-Worldwide

Patent Statistical Database de la Organización Europea de Patentes y que, para el Ranking

CYD, son facilitados por el U-Multirank.

12

Los estudiantes, a través de una encuesta, son otra fuente de información para el Ranking CYD.

Los estudiantes son considerados uno de los principales usuarios del sistema de indicadores

por lo que su capacidad para evaluar la calidad de la enseñanza tiene una especial importancia.

El U-Multirank ha desarrollado un cuestionario y la correspondiente aplicación informática a

través de la cual participan los estudiantes matriculados en las titulaciones de grado y máster

incluidas en los ámbitos de conocimiento. En el caso de las universidades españolas, el U-

Multirank y la Fundación CYD – a través de las universidades – pidió a los estudiantes que

completasen el cuestionario online. Una vez cumplimentados los cuestionarios y habiendo

alcanzado el umbral fijado en las tasas de respuesta, los resultados obtenidos se incorporan al

U-Multirank y al Ranking CYD.

La encuesta distribuida a los estudiantes en esta quinta edición ha tenido una baja

participación lo cual no ha permitido analizar los resultados para los nueve ámbitos de esta

quinta fase.

13

3. El proceso de elaboración del Ranking CYD

3.1. Ámbitos de conocimiento

Como el U-Multirank, el Ranking CYD prioriza el ámbito de conocimiento como unidad de

análisis.

Un ámbito de conocimiento es la agregación de titulaciones de grado y máster que por su

nivel de homogeneidad conforman un determinado ámbito temático. En otras palabras, es la

agrupación de títulos académicos de un área de conocimiento que comparten características

similares en términos de objeto de estudio y de orientación profesional.

En esta quinta edición, siguiendo la pauta establecida por U-Multirank, los ámbitos de

conocimiento se han adaptado a la clasificación ISCED 2013 y el Sistema Integrado de

Información Universitaria (SIIU) ha facilitado, según esta clasificación, un archivo de las

titulaciones impartidas en cada una de las universidades. Una vez identificados los programas

que podrían incluirse en cada ámbito, las universidades han procedido a la validación de dicho

listado pudiendo realizar alguna modificación en caso de no considerar adecuada la inclusión

de algún programa en alguno de los ocho ámbitos de esta edición.

En el caso de titulaciones interdisciplinares o programas que combinan diversos campos de

estudio, el ámbito al que pertenecen queda determinado por la disciplina que predomine en el

programa. En caso de que no exista una disciplina predominante, la decisión de en qué ámbito

incluir el programa, se ha dejado a criterio de la universidad.

En el último apartado de este documento se presenta la correspondencia entre los nueve

ámbitos de conocimiento incorporados en esta quinta edición y las titulaciones de grado y

máster de cada una de las universidades que han participado en esta edición. Para revisar las

correspondencias para los otros ámbitos incorporados en ediciones anteriores del Ranking CYD

véase el documento metodológico de la edición correspondiente.

14

A continuación, se detallan las correspondencias usadas en cada ámbito de conocimiento de

esta quinta edición. 1

Tabla 1 Ámbitos de conocimiento según ISCED 2013

Medicina 0912 Medicina

Solo pueden participar universidades que impartan al menos el grado en Medicina. Además se pueden incluir otros grados y másteres vinculados al ámbito siempre y cuando se impartan en el mismo centro/facultad que el grado en Medicina.

Odontología 0911 Odontología

Las universidades que participen en los ámbitos de Medicina y Odontología deberán poder separar los datos relativos a cada ámbito (estudiantes, PDI, fondos de investigación). En caso contrario incluirán toda la información en el ámbito de Medicina.

Enfermería 0913 Enfermería Queda excluido el campo 0915 Terapia y Rehabilitación.

Farmacia 0916 Farmacia

Las universidades que participen en los ámbitos de Medicina y Farmacia deberán poder separar los datos relativos a cada ámbito (estudiantes, PDI, fondos de investigación).

Psicología 0313 Psicología Trabajo Social 0923 Trabajo social

No se deben incluir programas de Educación. Sociología 0314 Sociología, antropología y geografía social y cultural

Se pueden incluir programas relacionados con Estudios culturales, Antropología social o Criminología, entre otros. Quedan excluidos programas del área de Ciencias políticas o Trabajo social.

Ciencias políticas 0312 Ciencias políticas Se pueden incluir programas relacionados con la Administración pública, entre otros. Quedan excluidos programas del área de Sociología.

Educación 0111 Ciencias de la educación Quedan excluidos los programas de formación para docentes pertenecientes a los subcampos 0112, 0113 y 0114.

El procedimiento de agrupación de los títulos académicos en ámbitos de conocimiento guarda

una alta correspondencia con las clasificaciones de las ramas y áreas de conocimiento

aplicadas a nivel nacional por el Ministerio de Educación (MECD), y a nivel internacional con el

1Algunas universidades a la hora de aportar la información por ámbitos no han podido asignar los fondos de investigación entre dos ámbitos de conocimiento similares, por lo que han incluido los fondos en uno de los dos. Son los siguientes casos: La U. de Barcelona incluye los fondos de Odontología en Medicina, la U. Autònoma de Barcelona los de Enfermería en Medicina, la U. de Granada los de Farmacia en Medicina, la U. de Salamanca los de Odontología en Medicina y la U. Pompeu Fabra los de Sociología en Ciencias Políticas y los de Farmacia en Medicina.

15

ISCED y con el ranking del Centre for Higher Education Development (CHE) y también con las

áreas científicas usadas en la Web of Science y SCOPUS.

3.2. Dimensiones del Ranking e Indicadores

El Ranking CYD atiende las necesidades de información de diferentes usuarios y se elabora

sobre la base de un sistema de indicadores que reconoce el carácter multidimensional de las

instituciones de educación superior (IES). En tal sentido, el Ranking CYD refleja las múltiples

misiones de estas instituciones y toma en cuenta que los sistemas universitarios están

conformados por organizaciones de perfiles institucionales diversos que combinan con

diferente intensidad un conjunto de actividades (por ejemplo, enseñanza, investigación,

transferencia de tecnología, liderazgo regional e internacionalización).

El sistema de indicadores del Ranking CYD se ha organizado como el U-Multirank en 5

dimensiones. A diferencia del U-Multirank, no se han incluido en estas dimensiones los

indicadores basados en la información procedente de la encuesta a estudiantes, sino que estos

indicadores constituyen, a partir de la segunda edición del ranking, una dimensión propia.

(I) (II) (III) (IV) (V) (VI)2

Enseñanza y

aprendizaje

Investigación Transferencia de

conocimiento

Orientación

Internacional

Contribución al

desarrollo regional

Satisfacción de

los estudiantes

Un ranking con las características antes mencionadas ofrece a los usuarios, entre otras, las

siguientes posibilidades: primera, permite la identificación y clasificación de indicadores en

cada una de las dimensiones de actuación de las IES; segunda, el usuario en función de sus

intereses, tiene la posibilidad de realizar comparaciones de las IES a través de las 6

dimensiones.

2 Dimensión no incluida en la tercera, cuarta y quinta edición.

16

A continuación se presentan las 6 dimensiones del Ranking CYD y sus correspondientes

indicadores.

a. Enseñanza y aprendizaje

Tabla 3 Indicadores en la dimensión Enseñanza y Aprendizaje

En1 Descripción I A

Tasa de graduación (GRADO 240 ECTS)

Porcentaje de estudiantes matriculados en programas de grado que terminan con éxito su programa de estudios.

X

Tasa de graduación (MÁSTER 60 ECTS)

Porcentaje de estudiantes matriculados en másteres de 60 ECTS que terminan con éxito su programa de estudios.

X

Tasa de graduación (MÁSTER 120

ECTS)

Porcentaje de estudiantes matriculados en másteres de 120 o más ECTS que terminan con éxito su programa de estudios.

X

Tasa de graduación normativa

(GRADO)

Tasa de idoneidad en la graduación: referida al número de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que finalizan sus estudios de grado en el tiempo teórico previsto de finalización o antes.

X X


(MÁSTER 60 ECTS)

Tasa de idoneidad en la graduación: referida al número de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que finalizan sus estudios de máster en el tiempo teórico previsto de finalización o antes.

X X


(MÁSTER 120 ECTS)

Tasa de idoneidad en la graduación: referida al número de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que finalizan sus estudios de máster en el tiempo teórico previsto de finalización o antes.

X

Estudiantes de otras CCAA (GRADO) Porcentaje de estudiantes matriculados en programas de grado que provienen de una comunidad autónoma (según residencia familiar) diferente a la ubicación de la facultad.

X X

Estudiantes de otras CCAA (MÁSTER)

Porcentaje de estudiantes matriculados en programas de máster que provienen de una comunidad autónoma (según residencia familiar) diferente a la ubicación de la facultad.

X X

Estudiantes por profesor (GRADO) El número de estudiantes matriculados en los programas de grado en el ámbito de conocimiento de una universidad por Personal Docente Investigador (PDI) vinculado al mismo ámbito de conocimiento (en equivalente a tiempo completo, ETC).

X

Cualificación del profesorado

Ratio entre el PDI vinculado a un ámbito de conocimiento con un título de doctor y el número total de PDI del mismo ámbito.

X

Prácticas en empresas

Nº créditos reconocidos por la experiencia laboral integrada en las titulaciones de grado y máster incluidas en un ámbito de conocimiento, dividido por la duración total de cada programa (en créditos).

X

Tasa de rendimiento (GRADO) Ratio entre el número de créditos aprobados por los X

17

Tabla 3 Indicadores en la dimensión Enseñanza y Aprendizaje

En1 Descripción I A

estudiantes matriculados en el ámbito de conocimiento de una universidad y el número total de créditos matriculados en el mismo ámbito de conocimiento.

Tasa de abandono (GRADO) La tasa de abandono del estudio en primer año es el porcentaje de una cohorte de nuevo ingreso en el curso t, matriculados en el título, que sin haberse graduado en ese título no se han matriculado en él durante dos cursos seguidos.

X

Preferencia de la titulación (GRADO) Porcentaje de las plazas ofertadas en primer curso en un grado que se han ocupado con estudiantes que eligen ese grado en primera opción.

X

Nota media de nuevos matriculados (GRADO)

Nota media de admisión de los estudiantes de nuevo ingreso en un programa de grado.

X

Camas disponibles para la práctica clínica

Número de camas disponibles en el hospital universitario y otros hospitales vinculados para la práctica clínica por cada 100 estudiantes.

X

Métodos innovadores de docencia y evaluación (GRADO)

Promedio del % que representan los métodos de evaluación innovadores llevados a cabo por el profesorado y los residentes en prácticas clínicas o grupos reducidos y el % de la Evaluación Clínica Objetiva Estructurada (ECOE).

X

1 I= ranking institucional A= ranking por ámbitos de conocimiento

b. Investigación

Tabla 4 Indicadores en la dimensión Investigación

en Descripción I A

Fondos externos de investigación

(liquidados)

Recursos externos destinados a actividades de I+D+i sin incluir las transferencias corrientes del Gobierno, por PDI (ETC).

X X

Fondos externos de investigación

(captados)

Recursos externos captados para actividades de I+D+i sin incluir las transferencias corrientes del Gobierno, por PDI (ETC).

X X

Publicaciones por profesor

Publicaciones científicas incluidas en bases de datos bibliométricas, con al menos un autor con filiación de la institución, dividido por PDI (ETC).

X X

Producción artística Número de resultados artísticos basados en artes creativas y escénicas, dividido por PDI (ETC).

X

Tesis doctorales

Número de tesis doctorales leídas en cada ámbito de conocimiento de la universidad dividido por el número de PDI (ETC) del mismo ámbito.

X

18

Tabla 4 Indicadores en la dimensión Investigación

en Descripción I A

Impacto normalizado de las publicaciones

Media del número de citaciones de las publicaciones de una universidad, normalizada por ámbito y año de publicación.

X X

Publicaciones altamente citadas La proporción de las publicaciones de una universidad que, comparada con otras publicaciones en el mismo ámbito y en el mismo año, pertenecen al top 10% de las más citadas.

X X

Publicaciones interdisciplinarias El grado en que las publicaciones incorporan referencias de publicaciones de otros campos científicos.

X X

Post-doctorados Número de post-doctorados, dividido por PDI (ETC). X X

Número medio de tramos de investigación

Número medio de sexenios de investigación obtenidos por el CDU (cuerpo docente universitario).

X

Profesores funcionarios sin tramos Relación entre el PDI funcionario que no ha acumulado ningún tramo o sexenio de investigación y el total de PDI funcionario (ETC).

X

19

c. Transferencia de conocimiento

Tabla 5 Indicadores en la dimensión Transferencia de conocimiento

en Descripción I A

Fondos privados Recursos externos liquidados para investigación y transferencia de conocimiento provenientes de fuentes privadas, dividido por PDI (ETC).

X X

Publicaciones con empresas Porcentaje de publicaciones científicas en las que alguno de los autores tiene una filiación de una empresa.

X X

Patentes concedidas por profesor Número de patentes concedidas en la USPTO y/o en la EPO a la universidad, dividido por PDI (ETC).

X

Patentes con empresas Porcentaje de patentes universitarias concedidas en las que al menos uno de los solicitantes es una empresa privada.

X

Ingresos por licencias Ingresos de la universidad en concepto de licencias de propiedad intelectual e industrial, dividido por PDI (ETC).

X X

Spin-offs Número de spin-offs creadas en los últimos 3 años, dividido por el número de PDI (ETC).

X

Publicaciones citadas en patentes Porcentaje de publicaciones citadas en la lista de referencias de al menos una patente internacional.

X X

Ingresos de Formación Continua Ingresos liquidados por la universidad por la realización de actividades de Formación Continua, divididos por los ingresos totales de la universidad.

X

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d. Orientación Internacional

Tabla 6 Indicadores en la dimensión Orientación internacional

en Descripción I A

Titulaciones impartidas en idioma extranjero (GRADO 240 ECTS)

Ratio entre el número de titulaciones de grado impartidas con al menos 50% de créditos en idioma extranjero y el número total de titulaciones de grado impartidas.

X

Titulaciones impartidas en idioma extranjero (MÁSTER 60 ECTS)

Ratio entre el número de titulaciones de máster impartidas con al menos 50% de créditos en un idioma extranjero y el número total de titulaciones de máster impartidas.

X

Titulaciones impartidas en idioma extranjero (MÁSTER 120 ECTS)

Ratio entre el número de titulaciones de máster impartidas con al menos 50% de créditos en un idioma extranjero y el número total de titulaciones de máster impartidas.

X

Asignaturas obligatorias en idioma extranjero (GRADO)

Ratio entre el número de asignaturas obligatorias ofrecidas en un idioma extranjero y el total de asignaturas obligatorias del programa de grado.

X

Estudiantes internacionales (GRADO) Ratio entre el número de estudiantes matriculados en programas de grado cuya residencia familiar se sitúa fuera de España y el número total de matriculados de grado.

X

Estudiantes internacionales (MÁSTER)

Ratio entre el número de estudiantes matriculados en programas de máster cuya residencia familiar se sitúa fuera de España y el número total de matriculados de máster.

X

Movilidad de estudiantes Ratio entre el número de estudiantes de grado y máster en programas de intercambio con el extranjero y el total de estudiantes matriculados.

X

Movilidad de estudiantes (GRADO) Ratio entre el número de estudiantes de grado en programas de intercambio con el extranjero (enviados y atraídos) y el total de estudiantes matriculados.

X

Movilidad de estudiantes (MÁSTER) Ratio entre el número de estudiantes de máster en programas de intercambio con el extranjero (enviados y atraídos) y el total de estudiantes matriculados.

X

Profesorado extranjero Ratio entre el PDI con otra nacionalidad diferente a la española y el total de PDI.

X X

Tesis doctorales internacionales Porcentaje de tesis doctorales leídas por estudiantes extranjeros.

X X

Publicaciones internacionales Porcentaje de las publicaciones de la universidad en las que al menos un autor tiene una filiación en otro país.

X X

Fondos de investigación internacionales

Porcentaje de fondos externos para investigación provenientes de fuentes internacionales.

X

21

e. Contribución al desarrollo regional

Tabla 7 Indicadores en la dimensión Contribución al desarrollo regional

en Descripción I A

Prácticas en empresas de la región Porcentaje de estudiantes de grado, máster y primer y segundo ciclo que han realizado prácticas en la C.A. donde está situada la universidad en relación con el número total de estudiantes que han realizado prácticas.

X

Publicaciones regionales Porcentaje de las publicaciones de la universidad en las que al menos uno de los co-autores posee una filiación en una institución localizada dentro un radio de 50 km de la universidad.

X X

Fondos de investigación regionales Porcentaje de los ingresos externos de investigación provenientes de la comunidad autónoma donde está situada la universidad.

X X

22

f. Satisfacción de los estudiantes

Tabla 8 Indicadores en la dimensión Satisfacción de los estudiantes

en Descripción I A

Experiencia educativa Valoración de la calidad de la experiencia educativa, basada en la encuesta a estudiantes matriculados en las titulaciones del ámbito.

X

Calidad de la docencia Valoración de la calidad de la impartición de la docencia, basada en la encuesta a estudiantes matriculados en las titulaciones del ámbito.

X

Organización del programa de estudios

Valoración de la organización del programa de estudios, basada en la encuesta a estudiantes matriculados en las titulaciones del ámbito.

X

Contacto con el profesorado Valoración de la calidad del asesoramiento prestado por el profesorado, basada en la encuesta a estudiantes matriculados en las titulaciones del ámbito.

X

Orientación práctica del programa Valoración de la orientación práctica y de la experiencia laboral incluida en el programa de estudios, basada en la encuesta a estudiantes matriculados en las titulaciones del ámbito.

X

Servicio de bibliotecas Valoración de la calidad del servicio de bibliotecas de la universidad, basada en la encuesta a estudiantes matriculados en las titulaciones del ámbito.

X

Instalaciones informáticas Valoración de la calidad de las instalaciones informáticas de la universidad, basada en la encuesta a estudiantes matriculados en las titulaciones del ámbito.

X

Instalaciones universitarias Valoración de las aulas universitarias, basada en la encuesta a estudiantes matriculados en las titulaciones del ámbito.

X

Orientación investigadora del programa

Valoración de la orientación investigadora del programa de estudios, basada en la encuesta a estudiantes matriculados en las titulaciones del ámbito.

X

Oportunidades de estudiar en el extranjero

Valoración de las oportunidades de estudiar en el extranjero, basada en la encuesta a estudiantes matriculados en las titulaciones del ámbito.

X

23

3.3. La presentación de los resultados

La presentación de los resultados se hace mediante la construcción de indicadores clasificados

en las dimensiones anteriormente mencionadas. Como se argumentó, no se incluyen

indicadores compuestos. Los indicadores se presentan en grupos de rendimiento,

estableciendo, en general, tres grupos: alto, intermedio y reducido, siempre y cuando haya un

número suficiente de universidades. Los tres grupos se representan por un código de color:

verde – alto -, amarillo – intermedio - y rojo – reducido -.

En esta quinta edición los grupos de rendimiento para el ranking Institucional y para los

rankings de Ciencias Políticas, Educación, Enfermería, Farmacia, Medicina, Odontología,

Psicología, Sociología y Trabajo Social se han determinado atendiendo a los siguientes

criterios3:

a) Se eliminan las "no respuestas", que configuran un grupo adicional.

b) Se calcula el percentil-33 y el percentil-66 del indicador4 (incluyendo los valores 0).

c) Se establecen los siguientes grupos:

1. Rendimiento alto: 𝐼𝐼𝑛𝑛𝑑𝑑𝑖𝑖𝑐𝑐𝑎𝑎𝑑𝑑𝑜𝑜𝑟𝑟 > 𝑃𝑃𝑒𝑒𝑟𝑟𝑐𝑐𝑒𝑒𝑛𝑛𝑡𝑡𝑖𝑖𝑙𝑙 66

2. Rendimiento intermedio: 𝑃𝑃𝑒𝑒𝑟𝑟𝑐𝑐𝑒𝑒𝑛𝑛𝑡𝑡𝑖𝑖𝑙𝑙 33 ≤ 𝐼𝐼𝑛𝑛𝑑𝑑𝑖𝑖𝑐𝑐𝑎𝑎𝑑𝑑𝑜𝑜𝑟𝑟 ≤ 𝑃𝑃𝑒𝑒𝑟𝑟𝑐𝑐𝑒𝑒𝑛𝑛𝑡𝑡𝑖𝑖𝑙𝑙 66

3. Rendimiento reducido: 𝐼𝐼𝑛𝑛𝑑𝑑𝑖𝑖𝑐𝑐𝑎𝑎𝑑𝑑𝑜𝑜𝑟𝑟 < 𝑃𝑃𝑒𝑒𝑟𝑟𝑐𝑐𝑒𝑒𝑛𝑛𝑡𝑡𝑖𝑖𝑙𝑙 33

4. No respuesta

Además, en los rankings de los nueve ámbitos mencionados y para un grupo de indicadores, la

determinación de los grupos de rendimiento, dado el elevado número de respuestas

contabilizadas con valor cero o de no respuestas, se han establecido los grupos de rendimiento

siguiendo otros criterios diferentes.

Para consultar cómo se han determinado los grupos de rendimiento para cada indicador, los

límites de cada grupo además de una serie de estadísticos descriptivos véase la siguiente

sección “Catálogo de Indicadores”.

3 Para el ranking de Física deberá consultarse el documento de metodología correspondiente a la edición 2014 del Ranking CYD. Para los de Biología, Historia, Matemáticas y Química deberá consultarse el documento de la edición 2016. Para los de Empresariales, Economía, Ing. Informática, Ing. Civil, Ing. Eléctrica, I. Industrial, Ing. Mecánica e Ing. Química deberá consultarse el documento de metodología de la edición 2017. 4 Percentil-33, por debajo del cual se sitúa el 33% de los valores y percentil-66, por encima del cual se sitúa el 33% de los valores; en ambos casos, siempre habiendo eliminado los valores sin datos.

24

3.4. La presentación de los resultados en la web

Así como el U-Multirank, el Ranking CYD presenta sus resultados desde una plataforma web,

haciéndolos accesibles y comprensibles para todos los usuarios, ya sean estudiantes, empresas

o las propias universidades. Desde la página principal de esta plataforma, el usuario puede

acceder no solo a la construcción del ranking personalizado, sino también a una serie de

secciones y plataformas que contienen información relevante adicional. Así, el Ranking CYD

ofrece al usuario varias vías de acceso.

Un primer punto de entrada, titulado “DISEÑA TU RANKING”, permite al usuario crear su

propio ranking de universidades. Desde las secciones “Por Universidades” y “Por Ámbitos de

Conocimiento”, el usuario puede acceder a construir su ranking personalizado mediante la

selección de universidades y de un máximo de 6 indicadores. La sección “Por Universidades”

contiene indicadores que recogen información institucional, es decir, de la universidad en su

conjunto. Adicionalmente, desde esta sección el usuario puede acceder a comparar un

máximo de 4 universidades, obteniendo información sobre los resultados para la totalidad de

indicadores. Por su parte, en la sección “Por Ámbitos de Conocimiento” el usuario podrá

encontrar una serie de indicadores que reflejan la realidad de las universidades participantes

para cada uno de los 22 ámbitos de conocimiento incluidos en el Ranking CYD hasta esta

quinta edición.

El segundo punto de entrada, “INFÓRMATE”, ofrece la opción de consultar información

relevante de las universidades participantes accediendo a las secciones “La Universidad en

datos” y “Busca tu Universidad”. En la primera sección, se incluyen una serie de datos que

permiten caracterizar a las universidades participantes. La segunda sección lleva a un buscador

a través del cual se puede acceder a la ficha de información a nivel institucional y de ámbito de

las universidades.

Adicionalmente, la sección “Accede a los resultados de las CCAA” permite al usuario acceder a

los resultados del Ranking agregados por Comunidades Autónomas, a modo de ofrecer una

visión más general sobre el rendimiento de las universidades españolas.

Por último, al clicar en la sección “Consulta los programas de grado y máster ofrecidos en las

universidades” el usuario es redirigido a la página web del QEDU (Qué Estudiar y Dónde en la

Universidad) del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Esta página web ofrece

información actualizada sobre las titulaciones de grado, máster y doctorado impartidas en las

25

universidades españolas. Entre la información que se puede encontrar en el QEDU está la

oferta de plazas, el precio por crédito, las notas de corte, además de datos sobre inserción

laboral, entre otros.

De este modo, la web del Ranking CYD se convierte en una herramienta que ofrece al usuario

varias opciones para crear su propio ranking y consultar información de las universidades

según sus preferencias e intereses. Así, un usuario podría crear su ranking dando más

relevancia a las dimensiones de enseñanza y aprendizaje o de orientación internacional –que

se ajustaría más a los intereses de un futuro o estudiante–, o enfatizando el rendimiento

investigador de las universidades y la transferencia de conocimiento –que podría reflejar

mejor los intereses de una empresa. Del mismo modo, un usuario podría estar interesado en

revisar la ficha de su universidad, contrastándolo con la información por Comunidades

Autónomas, para conocer mejor su desempeño en las distintas dimensiones.

26

CATÁLOGO INDICADORES

INSTITUCIONALES

27

EA-1 Tasa de graduación (GRADO 240 ECTS)

EA-2 Tasa de graduación (MÁSTER 60 ECTS)

EA-3 Tasa de graduación (MÁSTER 120 ECTS)

EA-4 Tasa de graduación normativa (GRADO 240 ECTS)

EA-5 Tasa de graduación normativa (MÁSTER 60 ECTS)

EA-6 Tasa de graduación normativa (MÁSTER 120 ECTS)

EA-7 Estudiantes de otras CCAA (GRADO)

EA-8 Estudiantes de otras CCAA (MÁSTER)

I-1 Fondos externos de investigación (liquidados)

I-2 Fondos externos de investigación (captados)

I-3 Publicaciones por profesor

I-4 Producción artística

I-5 Impacto normalizado de las publicaciones

I-6 Publicaciones altamente citadas

I-7 Publicaciones interdisciplinarias

I-8 Post-doctorados

I-9 Número medio de tramos de investigación

I-10 Profesores funcionarios sin tramos

TC-1 Fondos privados

TC-2 Publicaciones con empresas

TC-3 Patentes concedidas por profesor

TC-4 Patentes con empresas

TC-5 Ingresos por licencias

TC-6 Spin-offs

TC-7 Publicaciones citadas en patentes

TC-8 Ingresos de Formación Continua

OI-1 Titulaciones impartidas en idioma extranjero (GRADO 240 ECTS)

OI-2 Titulaciones impartidas en idioma extranjero (MÁSTER 60 ECTS)

OI-3 Titulaciones impartidas en idioma extranjero (MÁSTER 120 ECTS)

OI-4 Movilidad de estudiantes

OI-5 Profesorado extranjero

OI-6 Tesis doctorales internacionales

OI-7 Publicaciones internacionales

CDR-1 Prácticas en empresas de la región

CDR-2 Publicaciones regionales

CDR-3 Fondos de investigación regionales

TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO

ORIENTACIÓN INTERNACIONAL

CONTRIBUCIÓN AL DESARROLLO REGIONAL

Tabla de contenido

Dimensión

ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

INVESTIGACIÓN

28

EA-1Tasa de graduación (GRADO 240 ECTS)

Definición

Indicador incluido en U-Multirank

Enseñanza y Aprendizaje

Porcentaje de estudiantes matriculados de grado que terminan con éxito su programa de estudios de grado.

Cálculo

Tasa de graduación (GRADO 240 ECTS) = Estudiantes graduados en el curso X

Estudiantes de nuevo ingreso en el curso X-n

Nivel

Institucional

Dimensión

Periodo de referencia

Nº total de estudiantes graduados de programas de grado (240 ECTS) que han seguido exclusivamente el nuevo plan de estudios

Promedio 2014/15-2015/16

Nº total de estudiantes matriculados de nuevo ingreso de programas de grado (240 ECTS)

Promedio2011/12-2012/13

29

EA-2Tasa de graduación (MÁSTER 60 ECTS)

Definición



Porcentaje de estudiantes matriculados de máster que terminan con éxito su programa de estudios de máster.

Cálculo

Tasa de graduación (MÁSTER 60 ECTS) = Estudiantes graduados en el curso X


Nivel

Institucional

Dimensión


Nº total de estudiantes graduados de programas de máster (60 ECTS).

Promedio2013/14-2014/15-2015/16

Nº total de estudiantes matriculados de nuevo ingreso de programas de máster (60 ECTS)

Promedio2013/14-2014/15-2015/16

30

EA-3Tasa de graduación (MÁSTER 120 ECTS)

Definición



Porcentaje de estudiantes matriculados de máster que terminan con éxito su programa de estudios de máster.

Cálculo

Tasa de graduación (MÁSTER 120 o más ECTS) = Estudiantes graduados en el curso X


Nivel

Institucional

Dimensión


Nº total de estudiantes graduados de programas de máster (120 ECTS o más).

Promedio2013/14-2014/15-2015/16

Nº total de estudiantes matriculados de nuevo ingreso de programas de máster (120 ECTS o más)

Promedio2012/13-2013/14-2014/15

31

EA-4Tasa de graduación normativa (GRADO 240 ECTS)

Definición

Institucional

Indicador incluido en U-Multirank con una definición diferente


Tasa de idoneidad en la graduación (SIIU): referida al número de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que finalizan sus estudios de grado en el tiempo teórico previsto de finalización o antes.

Cálculo

Tasa de graduación normativa (GRADO 240 ECTS)

Estudiantes de nuevo ingreso en el curso X graduados en el estudio inicial en el curso X+n-1 o antes

Estudiantes de nuevo ingreso en el curso X =

Notas:

*Indicador procedente del Sistema Integrado de Información Universitaria (SIIU).

Para el cálculo de estos indicadores se utiliza la población óptima con dedicación a tiempo completo, de esta forma solo se tienen en cuenta los estudiantes que cursan los estudios íntegramente.

Nivel

Dimensión

Periodo de referenciaCohorte 2012-2013

32

EA-5Tasa de graduación normativa (MÁSTER 60 ECTS)

Definición

Institucional




Tasa de idoneidad en la graduación (SIIU): referida al número de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que finalizan sus estudios de máster en el tiempo teórico previsto de finalización o antes.


Cohorte 2015-2016

Nivel

Dimensión

Notas:



Estudiantes de nuevo ingreso en el curso X =

Cálculo

Tasa de graduación normativa (MÁSTER 60 ECTS)

33


Definición

Institucional





Cálculo

Tasa de graduación normativa (MÁSTER 120 ECTS) =


Estudiantes de nuevo ingreso en el curso X



Nivel

Dimensión

Cohorte 2014-2015

Notas:

34

EA-7Estudiantes de otras CCAA (GRADO)

Definición

Cálculo

NivelInstitucional

Indicador exclusivo del Ranking CYD

DimensiónEnseñanza y aprendizaje

Información requerida

Nota:

*En el número total de estudiantes matriculados en programas de grado se han excluido los estudiantes sin información de procedencia.

Nº total de estudiantes matriculados en programas de grado.

Porcentaje de estudiantes matriculados en programas de grado que provienen de una comunidad autónoma (según residencia familiar) diferente a la ubicación de la facultad.

Estudiantes de otras CCAA (GRADO) =Nº de estudiantes que provienen de otra CA

Nº total de estudiantes matriculados

Nº de estudiantes matriculados en programas de grado que provienen de otra comunidad autónoma.


Promedio 2013/14-2014/15-2015/2016

Promedio 2013/14-2014/15-2015/2016

35

EA-8Estudiantes de otras CCAA (MÁSTER)

Definición

Cálculo

NivelInstitucional



Información requerida Periodo de referencia

Nota:


Estudiantes de otras CCAA (MÁSTER) =Nº de estudiantes que provienen de otra CA


*En el número total de estudiantes matriculados en programas de máster se han excluido los estudiantes sin información de procedencia.

Promedio 2013/14-2014/15-2015/2016

Promedio 2013/14-2014/15-2015/2016

Nº de estudiantes matriculados en programas de máster que provienen de otra comunidad autónoma.

Nº total de estudiantes matriculados en programas de máster.

36

I-1Fondos externos de investigación (liquidados)

Definición

Cálculo

NivelInstitucional


DimensiónInvestigación


Nº de PDI (ETC).

Recursos externos liquidados para actividades de I+D+i sin incluir las transferencias corrientes del Gobierno, por PDI (ETC).

Fondos externos para la investigación liquidados PDI (ETC)

Institucional: Fondos externos de investigación liquidados provenientes de: 1. becas y contratos de investigación concedidos por organizaciones nacionales e internacionales. 2. proyectos de investigación otorgados competitivamente por agencias gubernamentales (Gobierno, CCAA, otros organismos públicos), consejos de investigación (Agencia Estatal de Investigación), organizaciones privadas (empresas, fundaciones privadas, ONGs), organizaciones internacionales (p. ej. H2020, Consejo de Investigación Europeo). 3. Otros fondos de proyectos de investigación.

Promedio 2014-2015-2016

Promedio 2013/14-2014/15-2015/2016

=Fondos externos de investigación (liquidados)

37

I-2Fondos externos de investigación (captados)

Definición

Cálculo

NivelInstitucional




Nº de PDI (ETC).

Recursos externos captados por la universidad y entidades vinculadas para actividades de I+D+i sin incluir las transferencias corrientes del Gobierno, por PDI (ETC).

Fondos externos para la investigación captados PDI (ETC)

Institucional: Fondos externos de investigación captados la universidad y entidades vinculadas provenientes de: 1. becas y contratos de investigación concedidos por organizaciones nacionales e internacionales. 2. proyectos de investigación otorgados competitivamente por agencias gubernamentales (Gobierno, CCAA, otros organismos públicos), consejos de investigación (Agencia Estatal de Investigación) , organizaciones privadas (empresas, fundaciones privadas, ONGs), organizaciones internacionales (p. ej. H2020, Consejo de Investigación Europeo). 3. Otros fondos de proyectos de investigación.

Promedio 2013/14-2014/15-2015/2016

Promedio 2013/14-2014/15-2015/2016

=Fondos externos de investigación (captados)

38

I-3Publicaciones por profesor

Definición

Cálculo

*Datos procedentes de CWTS/Web of Science

NivelInstitucional




Nº PDI (ETC)

Notas:

=Publicaciones por PDI-ETC


Nº de publicaciones* PDI (ETC)

En el cálculo del indicador se han excluido aquellas universidades con menos de 50 publicaciones indexadas en la WoS durante el periodo 2012-2016.

Los indicadores bibliométricos se basan en información extraída de las publicaciones indexadas en la base de datos Web of Science (WoS) y han sido elaborados por el Centre for Science and Technology Studies (CWTS) de la Universidad de Leiden.

2012-2016

Promedio 2012/13-2014/15-2015/2016

Nº publicaciones indexadas en Web of Science con al menos un autor con dirección referida a la institución.

39

I-4Producción artística

Definición

Cálculo

NivelInstitucional




Nº de PDI (ETC)

Nota:

* En el número total de resultados tangibles basados en investigación en artes creativas y escénicas se han excluido las producciones multimedia.

Promedio 2012/13-2014/15-2015/16

Número de resultados artísticos basados en artes creativas y escénicas, dividido por PDI (ETC).

Nº resultados artísticos PDI (ETC)

Nº de resultados tangibles basados en investigación en artes creativas y escénicas, incluidos: a) conciertos, b) exposiciones, c) otros productos artísticos.

Promedio 2014-2016

=Producción artística

40

I-5Impacto normalizado de las publicaciones

Definición

Cálculo

Datos procedentes de CWTS/Web of Science

NivelInstitucional




Nº de citas


Notas:



2013-2016

Hasta el 4º trimestre de 2016Nº de publicaciones

41

I-6Publicaciones altamente citadas

Definición

Cálculo


NivelInstitucional




Nº de publicacionesNº de citas

La proporción de las publicaciones de una universidad que, comparada con otras publicaciones en el mismo ámbito y en el mismo año, pertenecen al top 10% de las más citadas.

Notas:



2013-2016Hasta el 4º trimestre de 2016

42

I-7Publicaciones interdisciplinarias

Definición

Cálculo


NivelInstitucional




Notas:

El grado en que las publicaciones incorporan referencias de publicaciones de otros campos científicos.



2012-2016

43

I-8Post-doctorados

Definición

Cálculo

NivelInstitucional




Nº de PDI (ETC)

Nota:

*Investigador junior que ha completado sus estudios de doctorado recientemente, que posee una posición de carácter temporal y está en una fase preparatoria para obtener una plaza de PDI. Pueden pertenecer a programas como Marie Curie y Juan de la Cierva, entre otros. Se excluye el programa Ramón y Cajal.

Nº de post-doctorados*Promedio

2013/14-2014/15-2015/16

Promedio2013/14-2014/15-2015/16

Número de post-doctorados, dividido por PDI (ETC).

Post-doctoradosNº de post-doctorados

PDI (ETC) =

44

I-9Número medio de tramos de investigación

Definición

CálculoDatos provenientes del Sistema Integrado de Información universitaria (SIIU)

NivelInstitucional




Nota:

Número medio de sexenios de investigación obtenidos por el CDU (cuerpo docente universitario).

Curso 2015/16

Número medio de sexenios del CDU: Catedrático de Universidad (CU) + Titular de Universidad (TU) + Catedrático de Escuela Universitaria (CEU) + Titular de Escuela Universitaria (TEU)

* No se incluyen las universidades privadas en el cálculo de este indicador.

45

I-10Profesores funcionarios sin tramos

Definición

Cálculo

NivelInstitucional




Nº de PDI funcionario (ETC).

* Es un indicador con orden inverso: * No se incluyen las universidades privadas en el cálculo de este indicador.

Grupo de rendimiento alto: Indicador < Percentil-33 Grupo de rendimiento intermedio: Percentil-33 <= Indicador <= Percentil-66Grupo de rendimiento reducido: Indicador > Percentil-66

Notas:

Relación entre el PDI funcionario que no ha acumulado ningún sexenio de investigación y el total de PDI funcionario (ETC).

PDI funcionario sin tramos

Nº de PDI funcionario sin tramos.Promedio

2013/14-2014/15-2015/16

Promedio 2013/14-2014/15-2015/16

Nº de PDI funcionario sin tramos PDI funcionario (ETC)

=

46

TC-1Fondos privados

Definición

Cálculo

NivelInstitucional


DimensiónTransferencia de Conocimiento


Nº de PDI (ETC)

Recursos externos liquidados para investigación y transferencia de conocimiento provenientes de fuentes privadas dividido por PDI (ETC).

Institucional: Fondos liquidados provenientes de contratos de investigación y consultorías realizadas para organismos privados tanto nacionales como internacionales.

Promedio 2014-2015-2016

Promedio 2013/14-2014/15-2015/16

Ingresos externos privados por investigación y transferencia de conocimiento

PDI (ETC)Fondos privados =

47

TC-2Publicaciones con empresas

Definición

Cálculo


NivelInstitucional





Número relativo de publicaciones científicas en las que alguno de los autores tiene una filiación de una empresa.

% de publicaciones universitarias realizadas en colaboración con un autor proveniente de una empresa.

Notas:


2012-2016

48

TC-3Patentes concedidas por profesor

Definición

Cálculo

*Base de datos PATSTAT

NivelInstitucional




Nº de PDI (ETC)

1. Rendimiento alto: Indicador > Mediana 2. Rendimiento intermedio: Indicador ≤ Mediana3. Rendimiento reducido: Indicador = 0

Los indicadores de patentes están calculados a partir de la base de datos PATSTAT, y los datos han sido extraídos por el CWTS de Leiden.

Número de patentes concedidas en la USPTO y/o en la EPO a la universidad, dividido por PDI (ETC).

Patentes concedidas

Notas:

Se han establecido los siguientes grupos de rendimiento:

Periodo 2005-2014

Promedio 2013/14-2014/15-2015/16

Se consideran las patentes concedidas en la US patent office (USPTO) y/o la European Patent Office (EPO) para las solicitudes realizadas entre 2005 y 2014.

Nº de patentes concedidas* PDI (ETC)

=

49

TC-4Patentes con empresas

Definición

Cálculo*Base de datos PATSTAT

NivelInstitucional





Los indicadores de patentes están calculados a partir de la base de datos PATSTAT, y los datos han sido extraídos por el CWTS de Leiden.

Se consideran las patentes concedidas en la US patent office (USPTO) y/o la European Patent Office (EPO) para las solicitudes realizadas entre 2005 y 2014.

Periodo 2005-2014

Porcentaje de patentes universitarias en las que al menos uno de los solicitantes es una empresa privada.


Notas:

50

TC-5Ingresos por licencias

Definición

Cálculo

NivelInstitucional




Nº de PDI (ETC)

Ingresos de la universidad en concepto de licencias de propiedad intelectual e industrial , dividido por PDI (ETC).

Ingresos por licencias =Ingresos por licencias

PDI (ETC)

Ingresos por licencias de explotación de derechos otorgadas a terceros.

Promedio 2014-2015-2016

Promedio 2013/14-2014/15-2015/16

51

TC-6Spin-offs

Definición

Cálculo

NivelInstitucional




Nº de spin-offs creadas en el año de referencia.

Nº de PDI (ETC).

Promedio 2013/14-2014/15-2015/16

Número de empresas de base tecnológica creadas en el año de referencia, dividido por el número de PDI (ETC).

Spin-offs

Promedio 2014-2015-2016

Nº de spin-offs creadas en el año de referencia PDI (ETC)

=

52

TC-7Publicaciones citadas en patentes

Definición

Cálculo


NivelInstitucional




Porcentaje de publicaciones citadas en la lista de referencias de al menos una patente internacional.

Notas:



2006-2015% Publicaciones de la universidad citadas en la lista de referencias de al menos una patente internacional.

53

TC-8Ingresos de Formación Continua

Definición

Cálculo

NivelInstitucional




Ingresos liquidados totales de la universidad.

* Se excluyen los ingresos de los centros en los que la universidad tiene delegada la formación continua.

Nota:

Promedio 2014-2015-2016

Ingresos liquidados por la universidad por la realización de actividades de Formación Continua, dividido por los ingresos totales de la universidad.

Ingresos de Formación Continua =Ingresos de Formación Continua

Ingresos totales

Promedio 2014-2015-2016

Ingresos por títulos propios o certificados llevados directamente por la universidad. Incluye los cursos de las escuelas de idiomas y cualquier otra actividad que no desarrolle una programación docente reglada.

54

OI-1Titulaciones impartidas en idioma extranjero (GRADO 240 ECTS)

Definición

Cálculo

NivelInstitucional


DimensiónOrientación internacional


Nº total de titulaciones impartidas.



Notas:

Curso 2016/17

Nº de titulaciones impartidas en idioma extranjero.

Ratio entre el número de titulaciones de grado impartidas con al menos 50% de créditos en idioma extranjero y el número total de titulaciones de grado impartidas.

Titulaciones impartidas en idioma extranjero (GRADO 240 ECTS) =

Nº de titulaciones impartidas en idioma extranjero Nº total de titulaciones impartidas

Curso 2016/17

55

OI-2Titulaciones impartidas en idioma extranjero (MÁSTER 60 ECTS)

Definición

Cálculo

NivelInstitucional






Notas:


Curso 2016/17

Nº de titulaciones impartidas en idioma extranjero.

Ratio entre el número de titulaciones de máster impartidas con al menos 50% de créditos en idioma extranjero y el número total de titulaciones de máster impartidas.

Titulaciones impartidas en idioma extranjero (MÁSTER 60 ECTS) =


Curso 2016/17

56

OI-3Titulaciones impartidas en idioma extranjero (MÁSTER 120 ECTS)

Definición

Cálculo

NivelInstitucional






Curso 2016/17

Notas:


Ratio entre el número de titulaciones de máster impartidas con al menos 50% de créditos en idioma extranjero y el número total de titulaciones de máster impartidas.

Titulaciones impartidas en idioma extranjero (MÁSTER 120 ECTS) =


Nº de titulaciones impartidas en idioma extranjero. Curso 2016/17

57

OI-4Movilidad de estudiantes

Definición

Cálculo

NivelInstitucional




Nº total de estudiantes de grado y máster matriculados.

Ratio entre el número de estudiantes de grado y máster en programas de intercambio con el extranjero y el total de estudiantes de grado y máster matriculados.

Movilidad de estudiantes

Nº de estudiantes de grado y máster en programas de intercambio (enviados y atraídos).

Promedio 2013/14-2014/15-2015/16

Promedio 2013/14-2014/15-2015/16

Nº estudiantes en programas de intercambioNº total de estudiantes matriculados

=

58

OI-5Profesorado extranjero

Definición

Cálculo

NivelInstitucional




Nº PDI extranjero.

Nº PDI total.

Ratio entre el PDI con otra nacionalidad diferente a la española y el total de PDI.

PDI extranjero =PDI extranjero

PDI total

Promedio 2013/14-2014/15-2015/16

Promedio 2013/14-2014/15-2015/16

59

OI-6Tesis doctorales internacionales

Definición

Cálculo

NivelInstitucional




Nota:

Para el cálculo de este indicador solo se han tenido en cuenta las universidades cuya media de tesis doctorales leídas en los 3 años de referencia es mayor a la media del percentil-25 (= 49 tesis) del total de universidades.

Nº total de tesis doctorales leídas.

Porcentaje de tesis doctorales leídas por estudiantes extranjeros.

Tesis doctorales internacionales

Nº de tesis doctorales leídas por estudiantes extranjeros.

Promedio 2013/14-2014/15-2015/16

Promedio 2013/14-2014/15-2015/16

Tesis doctorales leídas por estudiantes extranjeros

Nº total de tesis doctorales leídas =

60

OI-7Publicaciones internacionales

Definición

Cálculo


NivelInstitucional




Porcentaje de las publicaciones de la universidad en las que al menos un autor tiene una filiación en otro país.

Notas:



2012-2016% Publicaciones de la universidad en las que al menos un autor tiene una filiación en otro país.

61

CDR-1Prácticas en empresas de la región

Definición

Cálculo

NivelInstitucional


DimensiónContribución al desarrollo regional


Porcentaje de estudiantes que han realizado prácticas en la comunidad autónoma donde está situada la universidad en relación con el número total de estudiantes que han realizado prácticas.

Prácticas en empresas de la región =Nº de estudiantes que han realizado prácticas en empresas de la

región

Nº total de estudiantes que han realizado prácticas

Nº de estudiantes de grado, máster y primer y segundo ciclo que han realizado prácticas en empresas de la comunidad autónoma (periodo mínimo 6 semanas ó 10 ECTS).

Nº total de estudiantes que han realizado prácticas.

2015-2016

2015-2016

62

CDR-2Publicaciones regionales

Definición

Cálculo


NivelInstitucional




Porcentaje de las publicaciones de la universidad en las que al menos uno de los co-autores posee una filiación en una institución localizada dentro un radio de 50 km de la universidad.

Notas:



2012-2016

% Publicaciones de la universidad en las que al menos uno de los co-autores posee una filiación en una institución localizada dentro un radio de 50 km de la universidad.

63

CDR-3Fondos de investigación regionales

Definición

Cálculo

NivelInstitucional




Porcentaje de los ingresos externos de investigación provenientes de la comunidad autónoma donde está situada la universidad.

Promedio del porcentaje de ingresos externos de investigación procedentes de la región (2014-2015-2016)

% Ingresos externos de investigación procedentes de la región (Comunidad Autónoma).

Promedio 2014-2015-2016

64

Institucional: Límites para grupos de rendimiento

Perc

entil

-33

Perc

entil

-66

Med

iana

Med

ia

Desv

iació

n es

tánd

ar

Asim

etría

Tasa de Graduación (GRADO 240 ECTS) 0,3778 0,4721 --- 0,4106 0,1493 -0,4764Tasa de Graduación (MÁSTER 60 ECTS) 0,8186 0,8811 --- 0,8200 0,1219 -1,8652Tasa de Graduación (MÁSTER 120 ECTS) 0,5332 0,7040 --- 0,5827 0,2465 -0,7844Tasa de graduación normativa (GRADO 240 ECTS) 0,3048 0,4115 --- 0,3703 0,1371 0,2183Tasa de graduación normativa (MÁSTER 60 ECTS) 0,7282 0,8238 --- 0,7488 0,1440 -1,3878Tasa de graduación normativa (MÁSTER 120 ECTS) 0,5040 0,7603 --- 0,6238 0,2346 -0,4024Estudiantes de otras CCAA (GRADO) 0,0663 0,1550 --- 0,1883 0,1970 1,9493Estudiantes de otras CCAA (MÁSTER) 0,1140 0,2450 --- 0,2230 0,1794 1,4064Fondos externos de investigación (liquidados) 7.003 14.420 --- 12.532 11.352 1,5803Fondos externos de investigación (captados) 4.747 9.822 --- 9.072 10.124 3,4333Publicaciones por profesor 1,5456 2,6004 --- 2,2048 1,4766 1,0628Producción artística 0,0111 0,0261 --- 0,0319 0,0446 3,0568Impacto normalizado de las publicaciones 0,8300 0,9300 --- 0,8946 0,1677 0,6917Publicaciones altamente citadas 7,2000 8,8000 --- 7,9700 2,5758 -0,4459Publicaciones interdisciplinarias 8,6770 10,0540 --- 9,0886 3,0683 -0,3223Post-doctorados 0,0136 0,0499 --- 0,0469 0,0723 4,7341Número medio de tramos de investigación 1,8955 2,1970 --- 2,0657 0,3972 0,0988Profesores funcionarios sin tramos 0,2038 0,2802 --- 0,2513 0,1110 0,2191Fondos privados 1.264 3.235 --- 3.134 3.407 2,5558Publicaciones con empresas 2,5770 3,3000 --- 3,1486 1,8310 1,2159Patentes concedidas por profesor --- --- 0,0056 0,0059 0,0044 1,0467Patentes con empresas --- --- 20 26,3719 21,5050 2,3308Ingresos por licencias 4 35 --- 35,1186 49,5219 1,8671Spin-offs 0,0006 0,0020 --- 0,0021 0,0033 3,0547Publicaciones citadas en patentes 0,8000 1,2000 --- 1,0203 0,5930 0,7681Ingresos de Formación Continua 0,0119 0,0268 --- 0,0317 0,0355 2,2553Titulaciones en idioma extranjero (GRADO 240 ECTS) --- --- 0,1030 0,1867 0,2258 2,3618Titulaciones en idioma extranjero (MÁSTER 60 ECTS) --- --- 0,0909 0,1547 0,1696 2,9917Titulaciones en idioma extranjero (MÁSTER 120 ECTS) --- --- 0,5000 0,5139 0,2346 0,5112Movilidad de estudiantes 0,0620 0,0844 --- 0,0825 0,0527 2,0886Profesorado extranjero 0,0112 0,0263 --- 0,0281 0,0366 4,2875Tesis doctorales internacionales 0,1730 0,2454 --- 0,2265 0,1039 0,7899Publicaciones internacionales 39,6850 44,8080 --- 42,5357 11,5114 -1,2767Prácticas en empresas de la región 0,9077 0,9748 --- 0,8661 0,2237 -2,8205Publicaciones regionales 12,6850 30,3540 --- 26,6043 19,3192 0,7663Fondos de investigación regionales 17,6700 36,5052 --- 30,5325 21,8874 0,9878

Institucional


CONTRIBUCIÓN DESARROLLO REGIONAL

Edición 2018


INVESTIGACIÓN


65

CATÁLOGO INDICADORES

DE ÁMBITO

66

EA-1 Estudiantes por profesor (GRADO)EA-2 Tasa de graduación normativa (GRADO)EA-3 Tasa de graduación normativa (MÁSTER 60 ECTS)EA-4 Cualificación del profesoradoEA-5 Prácticas en empresasEA-6 Tasa de abandono (GRADO)EA-7 Tasa de rendimiento (GRADO)EA-8 Prefencia de la titulación (GRADO)EA-9 Nota media de nuevos matriculados (GRADO)EA-10 Estudiantes de otras CCAA (GRADO)EA-11 Estudiantes de otras CCAA (MÁSTER) EA-12 Camas disponibles para práctica clínicaEA-13 Métodos innovadores de docencia y evaluación (GRADO)

I-1 Fondos externos de investigación (liquidados)I-2 Fondos externos de investigación (captados)I-3 Tesis doctoralesI-4 Publicaciones por profesorI-5 Impacto normalizado de las publicacionesI-6 Publicaciones altamente citadasI-7 Publicaciones interdisciplinariasI-8 Post-doctorados

TC-1 Fondos privadosTC-2 Publicaciones con empresasTC-3 Ingresos por licenciasTC-4 Publicaciones citadas en patentes

OI-1 Asignaturas obligatorias en idioma extranjero (GRADO)OI-2 Estudiantes internacionales (GRADO)OI-3 Estudiantes internacionales (MÁSTER)OI-4 Movilidad de estudiantes (GRADO)OI-5 Movilidad de estudiantes (MÁSTER)OI-6 Profesorado extranjeroOI-7 Tesis doctorales internacionalesOI-8 Publicaciones internacionalesOI-9 Fondos internacionales de investigación

CDR-1 Publicaciones regionales CDR-2 Fondos de investigación regionales



CONTRIBUCIÓN AL DESARROLLO REGIONAL

Dimensión

Tabla de contenido


INVESTIGACIÓN

67

EA-1Estudiantes por profesor (GRADO)



* Es un indicador con orden inverso:

DefiniciónNúmero de estudiantes matriculados en los programas de grado del ámbito de conocimiento de una universidad por Personal Docente Investigador (PDI) vinculado al mismo ámbito de conocimiento (en equivalente a tiempo completo, ETC).

Cálculo

Estudiantes por profesor = Nº de estudiantes matriculados PDI (ETC)

Nº de PDI (ETC) vinculado al ámbito de conocimiento.

Nota:

Nivel

Ámbito de conocimiento

DimensiónEnseñanza y Aprendizaje

Nº de estudiantes matriculados en las titulaciones incluidas en el ámbito de conocimiento.

Promedio 2013/14-2015/16

Promedio 2013/14-2015/16

Grupo de rendimiento alto: Indicador < Percentil-33 Grupo de rendimiento intermedio: Percentil-33 <= Indicador <= Percentil-66Grupo de rendimiento reducido: Indicador > Percentil-66

68

EA-2Tasa de graduación normativa (GRADO)

Definición



Tasa de idoneidad en la graduación (SIIU): referida al número de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que finalizan sus estudios de grado en el tiempo teórico previsto de finalización o antes.



Para agregar las tasas de idoneidad de las titulaciones del ámbito, se han ponderado cada una de ellas según la media del número de nuevos matriculados de los cursos 2013/14 al 2015/16.

Cohorte 2012-2013

Notas:


Nivel

Dimensión


Para el ámbito de Farmacia se han utilizado datos de la cohorte 2011-2012. Este indicador no se ha calculado en los ámbitos de Medicina y Odontología.

Cálculo

Tasa de graduación normativa (GRADO) = Estudiantes de nuevo ingreso en el curso X graduados en el

estudio inicial en el curso X+n-1 o antes Estudiantes de nuevo ingreso en el curso X

69


Definición



Este indicador no se ha calculado en los ámbitos de Farmacia y Odontología.

Para agregar las tasas de idoneidad de las titulaciones del ámbito, se ha ponderado cada una de ellas según la media del número de nuevos matriculados de los cursos 2013/14 al 2015/16.

Nivel


Dimensión


Cohorte 2015-2016

Notas:




Cálculo

Tasa de graduación normativa (MÁSTER 60 ECTS) =


Estudiantes de nuevo ingreso en el curso X

70

EA-4Cualificación del profesorado

Definición

Cálculo

Nivel




Nº total de PDI.

Ratio entre el Personal Docente Investigador (PDI) vinculado a un ámbito de conocimiento con un título de doctor y el número total de PDI del mismo ámbito.

Cualificación del PDI


Nº de PDI con título doctor. 2015/16

2015/16

Nº de PDI con título doctor PDI total

=

71

EA-5Prácticas en empresas

Definición

Cálculo

Nivel




Nº total de créditos de las titulaciones incluidas en el ámbito.

Nº créditos reconocidos por la experiencia laboral integrada en las titulaciones de grado y máster incluidas en un ámbito de conocimiento, dividido por la duración total de cada programa (en créditos).

Prácticas en empresas = Nº créditos reconocidos por la experiencia laboral integrada en las titulaciones

de grado y másterNº total de créditos de los programas


Nº créditos reconocidos por la experiencia laboral integrada en las titulaciones de grado y máster. 2015/16

2015/16

72

EA-6Tasa de abandono (GRADO)

Definición

Cálculo

Nivel





*Es un indicador con orden inverso: Grupo de rendimiento alto: Indicador < Percentil-33 Grupo de rendimiento intermedio: Percentil-33 <= Indicador <= Percentil-66Grupo de rendimiento reducido: Indicador > Percentil-66


Para agregar las tasas de abandono de las titulaciones del ámbito, se ha ponderado cada una de ellas según el número de matriculados en 2013-2014.

La tasa de abandono del estudio en primer año es el porcentaje de una cohorte de nuevo ingreso en el curso t, matriculados en el título, que sin haberse graduado en ese título no se han matriculado en él durante dos cursos seguidos.

Tasa de abandono (GRADO)

Promedio cohortes 2012/13-2013/14

Nota:

=Estudiantes de nuevo ingreso en el curso t, no titulados en ese curso y

no matriculados en el curso de estudio en el curso t+1 y t+2

Estudiantes de nuevo ingreso en el curso t

73

EA-7Tasa de rendimiento (GRADO)

Definición

Cálculo

Nivel





Nº total de créditos matriculados en los programas de grado de un ámbito.

Ratio entre el número de créditos aprobados por los estudiantes matriculados en los programas de grado de un ámbito de conocimiento de una universidad y el número total de créditos matriculados en el mismo ámbito de conocimiento.

Tasa de rendimiento =Nº de créditos aprobados

Nº total de créditos matriculados

Nº de créditos aprobados en los programas de grado de un ámbito.

Promedio 2013/14-2015/16

Promedio 2013/14-2015/16

74

EA-8Preferencia de la titulación (GRADO)

Definición

Cálculo

Nivel






Preferencia de la titulación (GRADO)

Para agregar las preferencias de las titulaciones del ámbito, se ha ponderado cada una de ellas según la media del número de nuevos matriculados de los cursos 2013/14 al 2015/16.

Número de alumnos preinscritos en una titulación de grado como primera opción en relación con el número total de plazas ofertadas en dicha titulación.

=Preinscritos en 1ª opción

Plazas ofertadas

Promedio cohortes 2013/14-2015/16

75

EA-9Nota media de nuevos matriculados (GRADO)

Definición

Cálculo

Nivel





Para agregar las notas medias de las titulaciones de grado del ámbito, se ha ponderado cada una de ellas según el número de nuevos matriculados del curso 2015-2016.

Notas:

La nota media de admisión, solo se calcula para los estudiantes de grado y únicamente se tienen en cuenta a los estudiantes con forma de acceso PAU y FP.


Nota media de admisión de los estudiantes de nuevo ingreso en un programa de grado.

Nota de admisión = Nota de acceso + a*M1 + b*M2, siendo: M1, M2 = las calificaciones de un máximo de dos materias superadas de la fase específica que proporcionen mejor nota de admisión. a, b = parámetros de ponderación de las materias de la fase específica. Los valores de estos parámetros pueden variar entre 0,1 y 0,2 según criterio de las universidades. Para que la nota de admisión incorpore las calificaciones de las materias de la fase específica, estas deben estar adscritas a la rama de conocimiento del Grado al que se quiera ser admitido.

Nota media de admisión de todos los estudiantes de nuevo ingreso en un programa de grado. Curso 2015-2016

76

EA-10Estudiantes de otras CCAA (GRADO)

Definición

Cálculo

Nivel





*En el número total de estudiantes matriculados en programas de grado se han excluido los estudiantes sin información de procedencia.

Nº total de estudiantes matriculados en programas de grado.

Porcentaje de estudiantes matriculados en programas de grado que provienen de una comunidad autónoma (según residencia familiar) diferente a la ubicación de la facultad.

Estudiantes de otras CCAA (GRADO) =Nº de estudiantes que provienen de otras CCAA


Nº de estudiantes matriculados en programas de grado que provienen de otra comunidad autónoma.

Promedio 2013/14-2015/16

Promedio 2013/14-2015/16

77

EA-11Estudiantes de otras CCAA (MÁSTER)

Definición

Cálculo

Nivel





Nota:

*En el número total de estudiantes matriculados en programas de máster se han excluido los estudiantes sin información de procedencia.

Nº total de estudiantes matriculados en programas de máster.


=Nº de estudiantes que provienen de otras CCAA


Nº de estudiantes matriculados en programas de máster que provienen de otra comunidad autónoma.

Promedio 2013/14-2015/16

Promedio 2013/14-2015/16

Estudiantes de otras CCAA (MÁSTER)

78

EA-12Camas disponibles para práctica clínica

Definición

Cálculo

Nivel





Nº camas disponibles en el hospital universitario.

*Indicador exclusivo del ámbito de Medicina.

2015/16

2015/16

Nº camas disponibles en hospitales vinculados a la universidad.


Número de camas disponibles en el hospital universitario y otros hospitales vinculados para la práctica clínica por cada 100 estudiantes.

Camas disponibles para práctica clínica =

Nº camas hospital universitario +(0,5*Nº camas otros hospitales)

Nº de estudiantes matriculados / 100

2015/16

79

EA-13Métodos innovadores de docencia y evaluación (GRADO)

Definición

Cálculo

Nivel





*Indicador exclusivo de los ámbitos de Medicina y Odontología

Porcentaje que representan los métodos de evaluación innovadores llevados a cabo por el profesorado y los residentes y porcentaje de métodos de Evaluación Clínica Objetiva Estructurada (ECOE).

2015/16

2015/16

2015/16

Promedio del % que representan los métodos de evaluación innovadores llevados a cabo por el profesorado y los residentes en prácticas clínicas o grupos reducidos y del % de métodos de Evaluación Clínica Objetiva Estructurada (ECOE).

% de métodos de evaluación innovadores llevados a cabo por el profesorado y los residentes en prácticas clínicas o grupos reducidos.

% métodos de Evaluación Clínica Objetiva Estructurada (ECOE)

80

I-1Fondos externos de investigación (liquidados)

Definición

Cálculo

Nivel





Nº de PDI (ETC).

Recursos externos liquidados para actividades de I+D+i sin incluir las transferencias corrientes del Gobierno, por PDI (ETC).

Fondos externos de investigación =Fondos externos para la investigación liquidados

PDI (ETC)

Ámbitos: Fondos externos de investigación liquidados provenientes de:(a) la Agencia Estatal de Investigación; (b) fondos competitivos y subvenciones públicas nacionales; (c) fondos de investigación provenientes de fuentes privadas (nacionales e internacionales); (d) otros fondos de investigación.

Promedio 2014-2016

Promedio 2013/14-2015/16

81

I-2Fondos externos de investigación (captados)

Definición

Cálculo

Nivel





Nº de PDI (ETC).

Recursos externos captados por la universidad y entidades vinculadas para actividades de I+D+i sin incluir las transferencias corrientes del Gobierno, por PDI (ETC).

Fondos externos de investigación =Fondos externos para la investigación captados

PDI (ETC)

Ámbitos: Fondos externos de investigación captados por la Universidad y entidades vinculadas provenientes de:(a) la Agencia Estatal de Investigación; (b) fondos competitivos y subvenciones públicas nacionales; (c) fondos de investigación provenientes de fuentes privadas (nacionales e internacionales); (d) otros fondos de investigación.

Promedio 2014-2016

Promedio 2013/14-2015/16

82

I-3Tesis doctorales

Definición

Cálculo

Nivel





Nº de tesis doctorales leídas.

Nº de PDI (ETC)Promedio

2013/14-2015/16

Número de tesis doctorales leídas en cada ámbito de conocimiento de la universidad dividido por el número de PDI (ETC) del mismo ámbito.

Tesis doctorales = Nº de tesis doctorales

PDI (ETC)

Promedio 2013/14-2015/16

83

I-4Publicaciones por profesor

Definición

Cálculo

*Datos procedentes de CWTS/Web of Science

Nivel





Nº PDI (ETC)

En el cálculo del indicador se han excluido aquellas universidades con menos de 20 publicaciones (a nivel de ámbito) indexadas en la WoS durante el periodo 2012-2016.



Publicaciones por PDI-ETC = Nº de publicaciones* PDI (ETC)

Nº publicaciones indexadas en Web of Science con al menos un autor con dirección referida a la institución. 2012-2016

2015/16

Notas:

84

I-5Impacto normalizado de las publicaciones

Definición

Cálculo


Nivel





Nº de citas




Notas:

2012-2016

Hasta el 4º trimestre de 2016Nº de publicaciones

Este indicador no se ha calculado en los ámbitos de Trabajo Social, Ciencias Políticas, Sociología y Enfermería.

85

I-6Publicaciones altamente citadas

Definición

Cálculo


Nivel





Nº de citas



La proporción de las publicaciones de una universidad que, comparada con otras publicaciones en el mismo ámbito y en el mismo año, pertenecen al top 10% de las más citadas.

Nº de publicaciones

Notas:

2012-2016

Hasta el 4º trimestre de 2016


86

I-7Publicaciones interdisciplinarias

Definición

Cálculo


Nivel







El grado en que las publicaciones incorporan referencias de publicaciones de otros campos científicos.

Notas:

2012-2016


87

I-8Post-doctorados

Definición

Cálculo

Nivel





Nº de PDI (ETC)

1. Rendimiento alto: Indicador > Mediana 2. Rendimiento intermedio: Indicador ≤ Mediana

3. Rendimiento reducido: Indicador = 0

Para este indicador se han establecido los siguientes grupos de rendimiento:

Notas:

Número de post-doctorados, dividido por PDI (ETC).

Post-doctorados =Nº de post-doctorados

PDI (ETC)

Nº de post-doctorados*Promedio

2013/14-2015/16Promedio

2013/14-2015/16

88

TC-1Fondos privados

Definición

Cálculo

Nivel





Nº de PDI (ETC)


Recursos externos liquidados para investigación y transferencia de conocimiento provenientes de fuentes privadas dividido por PDI (ETC).

Fondos privados = Fondos privados por investigación y transferencia de conocimiento

PDI (ETC)

Ámbitos: Fondos liquidados procedentes de organismos privados asignados vía convocatoria pública para proyectos o servicios de investigación realizados por la universidad. Esta categoría no incluye consultorías o servicios (e.j.ensayos de materiales).

Promedio 2014-2016

Promedio 2013/14-2015/16

En el ámbito de Medicina se aplica el criterio general para determinar los grupos de rendimiento. En el caso de los otros 8 ámbitos se aplica el siguiente criterio:

89

TC-2Publicaciones con empresas

Definición

Cálculo


Nivel







Número relativo de publicaciones científicas en las que alguno de los autores tiene una filiación de una empresa.

Nº de publicaciones universitarias realizadas en colaboración con un autor proveniente de una empresa.Nº total de publicaciones.

Notas:

2012-2016

2012-2016

Este indicador solo se ha calculado en los ámbitos de Farmacia y Medicina.

90

TC-3Ingresos por licencias

Definición

Cálculo

Nivel





Nº de PDI (ETC)


Para este indicador se han establecido los siguientes grupos de rendimiento:

Notas:

Este indicador se ha calculado solo en el ámbito de Medicina.

Ingresos de la universidad en concepto de licencias de propiedad intelectual e industrial , dividido por PDI (ETC).

Ingresos por licencias =Ingresos por licencias

PDI (ETC)

Ingresos por licencias de explotación de derechos otorgadas a terceros.

Promedio 2014-2016

Promedio 2013/14-2015/16

91

TC-4Publicaciones citadas en patentes

Definición

Cálculo


Nivel







Porcentaje de publicaciones citadas en la lista de referencias de al menos una patente internacional.

Notas:

2006-2015

Este indicador se ha calculado solo en los ámbitos de Farmacia y Medicina.

92

OI-1Asignaturas obligatorias en idioma extranjero (GRADO)

Definición

Cálculo

Nivel






Nota:

Para todos los ámbitos se han establecido los siguientes grupos de rendimiento:

Ratio entre el número de asignaturas obligatorias ofrecidas en un idioma extranjero y el total de asignaturas obligatorias del programa de grado.

Asignaturas obligatorias en un idioma extranjero (GRADO)

Nº asignaturas obligatorias en un idioma extranjero en las titulaciones de grado.

Nº total de asignaturas obligatorias de las titulaciones de grado.

2015/16

2015/16

=Nº asignaturas obligatorias en un idioma extranjero

Nº total de asignaturas obligatorias del programa

Este indicador no se ha calculado en los ámbitos de Farmacia y Educación.

93

OI-2Estudiantes internacionales (GRADO)

Definición

Cálculo

Nivel







Nº total de estudiantes matriculados en las titulaciones de grado.

Ratio entre el número de estudiantes matriculados cuya residencia familiar se sitúa fuera de España y el número total de matriculados en titulaciones de grado.

Estudiantes internacionales (GRADO) = Nº estudiantes internacionales matriculados

Nº total estudiantes matriculados

Nº estudiantes internacionales matriculados (según residencia familiar) en las titulaciones de grado. 2015/16

2015/16

Nota:

94

OI-3Estudiantes internacionales (MÁSTER)

Definición

Cálculo

Nivel







Nº total de estudiantes matriculados en las titulaciones de máster.

Ratio entre el número de estudiantes matriculados cuya residencia familiar se sitúa fuera de España y el número total de matriculados en titulaciones de máster.

Estudiantes internacionales (MÁSTER) = Nº estudiantes internacionales matriculados

Nº total estudiantes matriculados

Nº estudiantes internacionales matriculados (según residencia familiar) en las titulaciones de máster. 2015-2016

2015-2016

Nota:

95

OI-4Movilidad de estudiantes (GRADO)

Definición

Cálculo

Nivel





Nº total de estudiantes de grado.

Ratio entre el número de estudiantes de grado en programas de intercambio con el extranjero y el total de estudiantes matriculados.

Movilidad de estudiantes (GRADO) = Nº estudiantes en programas de intercambio

Nº total de estudiantes

Nº de estudiantes de grado en programas de intercambio (enviados y atraídos). 2015-2016

2015-2016

96

OI-5Movilidad de estudiantes (MÁSTER)

Definición

Cálculo

Nivel







Este indicador se ha calculado en los ámbitos de Ciencias Políticas, Sociología y Medicina.

Ratio entre el número de estudiantes de máster en programas de intercambio con el extranjero y el total de estudiantes matriculados.

Movilidad de estudiantes (MÁSTER) = Nº estudiantes en programas de intercambio

Nº total de estudiantes

Nº de estudiantes de máster en programas de intercambio (enviados y atraídos). 2015-2016

Nº total de estudiantes de máster. 2015-2016

Notas:

97

OI-6Profesorado extranjero

Definición

Cálculo

Nivel





Nº PDI extranjero.

Nº PDI total.



Ratio entre el PDI con otra nacionalidad diferente a la española y el total de PDI.

Profesorado extranjero =PDI extranjero

PDI total

Notas:

2015-2016

2015-2016

98

OI-7Tesis doctorales internacionales

Definición

Cálculo

Nivel







Porcentaje de tesis doctorales leídas por estudiantes extranjeros.

Tesis doctorales internacionales =

Nº de tesis doctorales leídas por estudiantes extranjeros.

Promedio 2013/14-2015/16

Promedio 2013/14-2015/16

Notas:

Tesis doctorales leídas por estudiantes extranjeros

Nº total de tesis doctorales leídas

Nº total de tesis doctorales leídas.

99

OI-8Publicaciones internacionales

Definición

Cálculo


Nivel






Porcentaje de las publicaciones de la universidad en las que al menos un autor tiene una filiación en otro país.

Notas:


2012-2016


100

OI-9Fondos internacionales de investigación

Definición

Cálculo

Nivel





Fondos internacionales para investigación (públicos y privados).

Fondos externos para investigación.

Notas:



Promedio 2014-2016

Promedio 2013/14-2015/16

Porcentaje de fondos externos para investigación provenientes de fuentes internacionales.

Fondos internacionales de investigación =Fondos internacionales para investigación

Fondos externos para investigación

101

CDR-1Publicaciones regionales

Definición

Cálculo


Nivel







Porcentaje de las publicaciones de la universidad en las que al menos uno de los co-autores posee una filiación en la misma comunidad autónoma.

Notas:

2012-2016

Este indicador se ha calculado solo en los ámbitos de Farmacia y Medicina.

102

CDR-2Fondos de investigación regionales

Definición

Cálculo

NivelÁmbito de conocimiento





Notas:

Para el ámbito de odontología se han establecido los siguientes grupos de rendimiento:

Relación entre los fondos externos de investigación provenientes de la comunidad autónoma donde está situada la universidad y los fondos externos de investigación liquidados.

Fondos externos de investigación provenientes de la CA. Promedio 2014-2016

Fondos de investigación regionales =Fondos externos de investigación provenientes de la

comunidad autónomaFondos externos de investigación

Promedio 2014-2016

Total de fondos externos de investigación.

103

Ámbi

tos:

Límite

s par

a gr

upos

de

rend

imie

nto

Percentil-33

Percentil-66

Mediana

Media

Desviación estándar

Asimetría

Percentil-33

Percentil-66

Mediana

Media


Asimetría

Percentil-33

Percentil-66

Mediana

Media


Asimetría

Estu

dian

tes p

or p

rofe

sor (

GRAD

O)7,48

4010

,347

3---

8,74

563,99

21-0,059

612

,956

520

,081

2---

17,322

110

,169

51,26

314,25

6510

,246

1---

11,694

711

,063

71,45

38

Tasa

de

grad

uació

n no

rmat

iva

(GRA

DO)

0,30

190,36

58---

0,34

640,12

630,73

430,46

360,56

25---

0,50

520,20

73-0,214

80,16

840,28

48---

0,24

430,11

410,53

62

Tasa

de

grad

uació

n no

rmat

iva

(MÁS

TER

60

ECTS

)---

------

------

---0,71

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91

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018

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104

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018

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------

------

------

------

------

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------

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------

------

------

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------

------

------

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4,54

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------

------

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290,06

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------

------

------

------

------

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------

------

------

------

------

------

------

------

------

------

------

------

------

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------

------

------

------

------

------

---

------

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------

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------

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------

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77---

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------

------

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------

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---0,16

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66---

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------

------

------

------

------

------

------

------

------

0,17

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80

Socio

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105

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------

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------

------

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63---

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64---

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0,10

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751,01

76

Enfe

rmer

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logí

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edici

na

106

GLOSARIO

107

Ámbito de conocimiento Es la agrupación de títulos académicos de grado y máster que comparten características similares en términos de objeto de estudio y de orientación profesional.

Asignaturas obligatorias en idioma extranjero Número de asignaturas de carácter obligatorio incluidas en un programa de estudios que son impartidas íntegramente en un idioma que distinto del idioma oficial o cooficial en la respectiva comunidad autónoma.

Camas disponibles para la docencia clínica en el hospital universitario

Camas disponibles que se encuentran en el hospital universitario para la impartición de la docencia; no se incluyen las camas de los hospitales vinculados a la universidad.

Camas disponibles para la docencia clínica en otros hospitales vinculados a la universidad

Camas disponibles que se encuentran en los hospitales vinculados a la universidad para la impartición de la docencia.

Créditos reconocidos por prácticas en empresas

Créditos dentro del programa de la titulación orientados a la realización de prácticas en una empresa privada u otra organización (organismo público, organización sin ánimo de lucro, hospital, etc.), de duración mínima 6 semanas o el equivalente en créditos a 200 horas.

Estudiante de intercambio atraído Estudiante matriculado en otra universidad que mediante un programa de movilidad internacional (por ejemplo Erasmus) viene a la universidad por un período mínimo de tres meses. Quedan excluidos los estudiantes matriculados en programas no oficiales.

Estudiante de intercambio enviado Estudiante matriculado en la universidad en un programa de estudios y que mediante un programa de movilidad internacional (por ejemplo Erasmus) va a otra universidad por un período mínimo de tres meses. Quedan excluidos los estudiantes matriculados en programas no oficiales.

Estudiante de nuevo ingreso (GRADO 240 ECTS)

Estudiante que ha formalizado la matrícula en un centro y un plan de estudios de grado con una duración de 240 ECTS por primera vez, por cualquier vía de preinscripción.

Estudiante de nuevo ingreso (MÁSTER 60 ECTS)

Estudiante que ha formalizado la matrícula en un centro y un plan de estudios de máster con una duración de 60 ECTS por primera vez, pudiendo provenir de titulaciones de ciclo antiguo o grado.

Estudiante de otras CC.AA. Estudiantes de cualquier nacionalidad cuyas familias residen en España, pero no en la misma comunidad autónoma donde está localizada la universidad en que están matriculados. La residencia familiar se puede asimilar a allí dónde se han obtenido las credenciales de acceso a la universidad (bachillerato, prueba de acceso, etc.).

Estudiante extranjero Estudiantes con otra nacionalidad diferente a la española.

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Estudiante internacional Un estudiante de cualquier nacionalidad incluyendo la española con residencia familiar fuera de España y que está matriculado en una universidad española. La residencia familiar se puede asimilar a allí dónde se han obtenido las credenciales de acceso a la universidad (bachillerato, prueba de acceso, etc.). En el caso de que la universidad no disponga de este dato, se usa la definición de estudiantes extranjeros.

Estudiantes matriculados Estudiantes que han sido admitidos y han formalizado la matrícula en un centro y un plan de estudios.

Fondos externos de investigación Ingresos liquidados que recibe la universidad en concepto de financiación externa para actividades de investigación, incluidas las realizadas en el hospital universitario. Se incluyen fondos procedentes de: 1. Becas y contratos de investigación concedidos por organizaciones nacionales e internacionales. 2. Proyectos de investigación otorgados competitivamente por agencias gubernamentales (Gobierno, CCAA, otros organismos públicos), Agencia Estatal de Investigación, organizaciones privadas (empresas, fundaciones privadas, ONGs), organizaciones internacionales (p. ej. Horizonte 2020, Consejo de Investigación Europeo). 3. Otros fondos de proyectos de investigación. Se incluyen aquellos fondos captados por el PDI de la propia universidad que participa en entidades consorciadas con la universidad, así como también en fundaciones propias de la universidad y el hospital universitario. Se excluyen la financiación general de la Administración General del Estado o de las Comunidades Autónomas y la financiación propia. * Fondos externos por ámbito: Los fondos externos de investigación se imputarán al ámbito de conocimiento en el que desarrolla principalmente la actividad investigadora el PDI.

Fondos internacionales de investigación Ingresos liquidados, públicos y privados, procedentes de becas y proyectos de investigación de organismos internacionales (Ej: European Science Foundation, otras fundaciones internacionales. * Fondos internacionales por ámbito: Los fondos externos de investigación se imputarán al ámbito de conocimiento en el que desarrolla principalmente la actividad investigadora el PDI.

Fondos privados ( indicador institucional) Ingresos liquidados provenientes de contratos de investigación y consultorías realizadas para organismos privados tanto nacionales como internacionales.

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Fondos privados (indicador por ámbitos) Ingresos liquidados procedentes de organismos privados (excluyendo organizaciones sin ánimo de lucro) otorgados competitivamente para proyectos o servicios de investigación realizados por la universidad. Esta categoría no incluye consultorías o servicios (e.j.ensayos de materiales). *Los fondos externos de investigación se imputarán al ámbito de conocimiento en el que desarrolla principalmente la actividad investigadora el PDI.

Fondos regionales de investigación Fondos externos (públicos y privados) de investigación procedentes de la comunidad autónoma donde se localiza la universidad.

Graduados Estudiantes que han completado con éxito todos los créditos de un plan de estudios de grado o máster.

Graduados que han seguido exclusivamente en nuevo plan de estudios

Estudiantes que han completado con éxito todos los créditos de un nuevo plan de estudios. Se excluyen aquellos estudiantes procedentes de ciclos antiguos.

Indicador bibliométrico Indicadores calculados a partir de las publicaciones indexadas en la base de datos Web of Science (WoS), elaborados por el Centre for Science and Technology Studies (CWTS) de la Universidad de Leiden. A través de estos indicadores se mide la producción científica de las universidades a nivel institucional y en los respectivos ámbitos de conocimiento.

Indicador de patentes Indicadores calculados a partir de la base de datos PATSTAT, extraídos por el International Centre for Research on Entrepreneurship, Technology and Innovation Management (INCENTIM) de la KU de Leuven.

Indicador de rendimiento Indicadores calculados a partir de datos estadísticos procedentes del Sistema Integrado de Información Universitaria (SIIU), facilitados directamente por las universidades y extraídos de bases de datos bibliométricas o de patentes. Se emplean para medir y comparar el rendimiento de las universidades en los respectivos ámbitos de conocimiento y dimensiones. En ningún caso, se trata de indicadores compuestos.

Ingresos de Formación continua Ingresos por títulos propios o certificados llevados a cabo directamente por la universidad. Se excluyen los ingresos de los centros en los que la universidad tiene delegada la formación continua. Incluye los cursos de las escuelas de idiomas y cualquier otra actividad que no desarrolle una programación docente reglada.

Ingresos por licencias de explotación de derechos otorgados a terceros (royalties, copyrights)

Ingresos derivados de los derechos de propiedad intelectual de la universidad. * En los indicadores de ámbito estos ingresos se imputarán al ámbito de conocimiento en el que desarrolla principalmente la actividad investigadora el titular de la licencia.

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Ingresos totales Ingresos totales de la institución en el año natural. Está formado por las transferencias públicas corrientes y de capital, los ingresos por matrícula y otros ingresos de otras instituciones privadas e internacionales. Equivale a los ingresos liquidados no financieros.

Métodos innovadores de docencia y evaluación

Métodos de evaluación innovadores llevados a cabo por el profesorado y los residentes en prácticas clínicas o grupos reducidos, incluyendo también los métodos de Evaluación Clínica Objetiva Estructurada (ECOE).

Nota media de nuevos matriculados (GRADO) Nota media de admisión de los estudiantes de nuevo ingreso en un programa de grado. Nota de admisión = Nota de acceso + a*M1 + b*M2, siendo: M1, M2 = las calificaciones de un máximo de dos materias superadas de la fase específica que proporcionen mejor nota de admisión. a, b = parámetros de ponderación de las materias de la fase específica. Los valores de estos parámetros pueden variar entre 0,1 y 0,2 según criterio de las universidades. Para que la nota de admisión incorpore las calificaciones de las materias de la fase específica, estas deben estar adscritas a la rama de conocimiento del Grado al que se quiera ser admitido.

Patentes concedidas Títulos de propiedad industrial concedidos que reconocen el derecho de explotar en exclusiva la invención patentada, impidiendo a otros su fabricación, venta o utilización sin consentimiento del titular.

PDI Personal académico para la enseñanza al nivel ISCED 5-6. Incluye: - el personal cuya primera tarea es la enseñanza,

la investigación o el servicio público; - el personal que tiene un rango (ocupa una

posición académica) como profesor, profesor asociado, profesor asistente, docente o algo equivalente a estas posiciones;

- personal que ocupan otras posiciones (por ejemplo rector, decano, vicedecano, catedrático o jefe de departamento) siempre cuando su tarea principal sea la enseñanza o la investigación.

Están excluidos los estudiantes con tareas docentes, ayudantes de profesores y auxiliares docentes. * En los indicadores de ámbito, cualquier PDI que tenga carga docente en una de las titulaciones que forman parte del ámbito, se imputará a este ámbito independientemente de que también tenga carga

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docente en otros ámbitos. Por lo tanto, un PDI se contabilizará tantas veces como ámbitos en los que desarrolle su docencia.

PDI equivalente a tiempo completo Se calcula atendiendo a la dedicación real de cada PDI. Sólo en el caso de no disponer de esta información, la dedicación a tiempo parcial se computará al 50% de la dedicación total. * En los indicadores de ámbito, se calcula como la suma de los valores ETC asignados a cada uno de los PDI que dan docencia en el ámbito, esto es, la proporción de créditos impartidos en el ámbito sobre el total de créditos impartidos, por el valor de PDI-ETC a nivel institucional.

PDI Extranjeros PDI con otra nacionalidad diferente a la española. Se excluyen aquellos PDI con doble nacionalidad. * En los indicadores de ámbito, cualquier PDI que tenga carga docente en una de las titulaciones que forman parte del ámbito, se imputará a este ámbito independientemente de que también tenga carga docente en otros ámbitos. Por lo tanto, un PDI se contabilizará tantas veces como ámbitos en los que desarrolle su docencia.

PDI funcionario Personal docente-investigador con contrato de funcionario. Eso incluye las siguientes categorías de PDI funcionario (de acuerdo con el artículo 8 de la Ley 7/2007 de 12/04, Estatuto Básico del Empleado Público): - Catedráticos de Universidad o Escuelas Universitarios - Profesores titulares de Universidad o Escuelas Universitarias - Interinos * En los indicadores de ámbito, cualquier PDI que tenga carga docente en una de las titulaciones que forman parte del ámbito, se imputará a este ámbito independientemente de que también tenga carga docente en otros ámbitos. Por lo tanto, un PDI se contabilizará tantas veces como ámbitos en los que desarrolle su docencia.

Post- doctorados Investigador junior que ha completado sus estudios de doctorado recientemente. Se trata de una posición de carácter temporal, considerada como una fase preparatoria para la obtención de una plaza de PDI a tiempo completo. El post-doc debe trabajar bajo la supervisión de un PDI, de un departamento de la universidad o institución similar y debe tener la libertad de poder publicar sus trabajos de investigación. Pueden pertenecer a programas como Marie Curie y Juan de la Cierva, entre otros. Se excluye el programa Ramón y Cajal.

112

Preinscritos en 1ª opción

Número de preinscritos que han seleccionado la titulación de una universidad como primera opción en la fase de preinscripción universitaria.

Plazas ofertadas Número máximo de plazas ofertadas por la universidad para la titulación en concreto.

Prácticas en empresas o prácticas externas Son prácticas realizadas en una empresa privada u otra organización (organismo público, organización sin ánimo de lucro, hospital, etc.), de duración mínima 6 semanas o el equivalente en créditos a 200 horas.

Producción artística Hace referencia a conciertos y exposiciones que son organizados o co-organizados por la universidad, que están registrados como tal y son abiertos al público. Se incluyen también otros productos artísticos como catálogos de exposiciones, composiciones musicales, diseños, entre otros, que han sido sometidos a un proceso de evaluación externo. *En esta edición se han excluido las producciones multimedia.

Región El nivel 2 de la Nomenclatura de las Unidades Territoriales Estadísticas de la Unión Europea (NUTS 2) que es equivalente a CC.AA. en España.

Solicitudes de patentes Número de nuevas solicitudes de patentes presentadas por la universidad, por uno de sus investigadores o departamentos o bien a través de la oficina de transferencia de tecnología.

Spin-off Una spin-off es una empresa que ha sido inicialmente el resultado de una licencia o transferencia de tecnología de la universidad. Las spin-offs se establecen para explotar la tecnología o propiedad intelectual originada por la institución. Los datos hacen referencia al número de spin-offs creadas en el año de referencia.

Tasa de abandono La tasa de abandono del estudio en primer año es el porcentaje de una cohorte de nuevo ingreso que sin haberse graduado, no se han matriculado durante dos cursos seguidos.

Tasa de graduación normativa Tasa de idoneidad en la graduación (indicador SIIU): referida al número de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que finalizan sus estudios en el tiempo teórico previsto de finalización o antes.

Tasa de rendimiento Número total de créditos superados de un programa de estudios con relación al total de créditos matriculados en un curso académico.

Tesis doctorales Número de estudiantes de doctorado que han leído y aprobado su tesis doctoral. * Por ámbitos de conocimiento se han imputado al ámbito de conocimiento en el que desarrolla principalmente la actividad investigadora el director de la tesis.

113

Titulación impartida en idioma extranjero Titulación impartida (al menos un 50% de los ECTS) en un idioma distinto al idioma oficial o cooficial de la respectiva comunidad autónoma.

Tramos de investigación Es el resultado de la evaluación de la actividad investigadora de los profesores universitarios que realiza la CNEAI. Se realiza anualmente por periodos de seis años (sexenios de investigación) a petición del investigador interesado. Si se obtiene una valoración positiva se consigue un complemento de productividad incentivador. * En los indicadores por ámbito, se imputarán al ámbito de conocimiento en el que desarrolla principalmente la actividad investigadora el PDI funcionario.

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ÁMBITOS DE CONOCIMIENTO

Y TITULACIONES

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Universidad Tipo Titulación

Alcalá Grado Grado en Farmacia

Autónoma de Barcelona Máster Máster Universitario en Farmacología

Autónoma de Barcelona Máster Máster Universitario en Farmacovigilancia y Farmacoepidemiología

Barcelona Grado Grado en Farmacia

Barcelona Máster Máster Universitario en Investigación, Desarrollo y Control de Medicamentos

Barcelona Máster Máster Universitario en Atención Sanitaria y Práctica Colaborativa

Barcelona Máster Máster Universitario en Medicamentos, Salud y Sistema Sanitario

Cardenal Herrera-CEU Grado Grado en Farmacia

Castilla-La Mancha Grado Grado en Farmacia

Católica San Antonio Grado Grado en Farmacia

Complutense de Madrid Grado Grado en Farmacia

Complutense de Madrid Máster Máster Universitario en Descubrimiento de Fármacos

Complutense de Madrid Máster Máster Universitario en Farmacia y Tecnología Farmacéutica

Europea de Madrid Grado Grado en Farmacia

Europea de Madrid Grado PCEO Grado en Farmacia / Grado en Óptica y Optometría

Francisco de Vitoria Grado Grado en Farmacia

Granada Grado Grado en Farmacia

Granada Máster Máster Universitario en Atención Farmacéutica. EUROPHARMNES

Granada MásterMáster Universitario en Investigación, Desarrollo, Control e Innovación de Medicamentos

La Laguna Grado Grado en Farmacia

Miguel Hernández de Elche Grado Grado en Farmacia

Miguel Hernández de Elche Máster Máster Universitario en Neuropsicofarmacología Traslacional

Ámbito de Farmacia

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Murcia Grado Grado en Farmacia

Navarra Grado Grado en Farmacia

Navarra Grado PCEO Grado en Farmacia /Grado en Nutrición Humana y en Dietética

Navarra MásterMáster Universitario en Investigación, Desarrollo e Innovación de Medicamentos

Pompeu Fabra Máster Máster Universitario en Industria Farmacéutica y Biotecnológica

Salamanca Grado Grado en Farmacia

Salamanca Máster Máster Universitario en Química y Farmacia de Productos Naturales

Salamanca Máster Máster Universitario en Evaluación y Desarrollo de Medicamentos

San Jorge Grado Grado en Farmacia

San Jorge Máster Máster Universitario en Atención Farmacéutica y Farmacoterapia

Santiago de Compostela Grado Grado en Farmacia

Santiago de Compostela Máster Máster Universitario en Investigación y Desarrollo de Medicamentos

Sevilla Grado Grado en Farmacia

Sevilla Grado PCEO Grado en Farmacia / Grado en Óptica y Optometría

Sevilla Máster Máster Universitario en Especialización Profesional en Farmacia

València (Estudi General) Grado Grado en Farmacia

València (Estudi General) Grado PCEO Grado en Farmacia / Grado en Nutrición Humana y Dietética

València (Estudi General) Máster Máster Universitario en Investigación y Uso Racional del Medicamento

Ámbito de Farmacia

117


Alicante Grado Grado en Trabajo Social

Castilla-La Mancha Grado Grado en Trabajo Social

Complutense de Madrid Grado Grado en Trabajo Social

Complutense de Madrid MásterMáster Universitario en Arteterapia y Educación Artística para la Inclusión Social

Complutense de Madrid MásterMáster Universitario en Trabajo Social Comunitario, Gestión y Evaluación de Servicios Sociales

Complutense de Madrid MásterMáster Universitario en Métodos y Técnicas de Investigación Aplicadas al Trabajo Social

Deusto Grado Grado en Trabajo Social

Deusto Máster Máster Universitario en Inclusión Social y Discapacidad

Deusto MásterMáster Universitario en Intervención y Mediación con Menores en Situación de Desprotección y/o Conflicto Social

Girona Grado Grado en Trabajo Social

Granada Grado Grado en Trabajo Social

Granada Máster Máster Universitario en Criminalidad e Intervención Social en Menores

Granada MásterMáster Universitario en Gerontología, Dependencia y Protección de los Mayores

Illes Balears (Les) Grado Grado en Trabajo Social

Illes Balears (Les) MásterMáster Universitario en Políticas de Igualdad y Prevención de la Violencia de Género

Illes Balears (Les) MásterMáster Universitario en Primera Infancia: Perspectivas y Líneas de Intervención

Illes Balears (Les) MásterMáster Universitario en Intervención Socioeducativa sobre Menores y Familia

Jaén Grado Grado en Trabajo Social

Jaén Máster Máster Universitario en Dependencia e Igualdad en la Autonomía Personal

Jaume I de Castellón MásterMáster Universitario en Rehabilitación Psicosocial en Salud Mental Comunitaria

Jaume I de Castellón Máster Máster Universitario en Intervención y Mediación Familiar

La Laguna Grado Grado en Trabajo Social

La Laguna Máster Máster Universitario en Intervención Social y Comunitaria

Ámbito de Trabajo Social

118

La Laguna Máster Máster Universitario en Intervención Familiar

La Laguna Máster Máster Universitario en Mediación Familiar y Sociocomunitaria

La Rioja Grado Grado en Trabajo Social

Las Palmas de Gran Canaria Grado Grado en Trabajo Social

Las Palmas de Gran Canaria Máster Máster Universitario en Intervención y Mediación Familiar

Las Palmas de Gran Canaria Máster Máster Universitario en Mediación Familiar y Sociocomunitaria

Lleida Grado Grado en Trabajo Social

Málaga Grado Grado en Trabajo Social

Málaga Máster Máster Universitario en Investigación e Intervención Social y Comunitaria

Málaga Máster Máster Universitario en Criminalidad e Intervención Social en Menores

Málaga Máster Máster Universitario en Mediación

Murcia Grado Grado en Trabajo Social

Murcia Máster Máster Universitario en Envejecimiento

Murcia Máster Máster Universitario en Mediación

Murcia Máster Máster Universitario en Orientación e Intermediación Laboral

Murcia Máster Máster Universitario en Orientación, Asesoramiento y Mediación Familiar

Oviedo Grado Grado en Trabajo Social

Oviedo Máster Máster Universitario en Intervención e Investigación Socioeducativa

Oviedo Máster Máster Universitario en Políticas Sociales y Bienestar

Pablo de Olavide Grado Grado en Trabajo Social

Pontificia Comillas Grado Grado en Trabajo Social

Pontificia de Salamanca Máster Máster Universitario en Orientación y Mediación Familiar

Pública de Navarra Grado Grado en Trabajo Social

Pública de Navarra MásterMáster Universitario en Intervención Social con Individuos, Familias y Grupos


119

Ramón Llull Grado Grado en Trabajo Social

Ramón Llull MásterMáster Universitario en Modelos y Estrategias de Acción Social y Educativa en la Infancia y la Adolescencia

Ramón Llull MásterMáster Universitario en Dirección, Gestión e Intervención en Servicios Sociales

Rey Juan Carlos Grado Grado en Trabajo Social

Rey Juan Carlos Grado PCEO Grado en Terapia Ocupacional / Grado en Trabajo Social

Salamanca Grado Grado en Trabajo Social

Sevilla Máster Máster Universitario en Intervención y Mediación Familiar

Sevilla Máster Master Universitario en Formación y Orientación para el Trabajo

València (Estudi General) Grado Grado en Trabajo Social

València (Estudi General) Máster Máster Universitario en Atención Sociosanitaria a la Dependencia

València (Estudi General) Máster Máster Universitario en Bienestar Social: Intervención Familiar

València (Estudi General) MásterMáster Universitario en Investigación, Tratamiento y Patologías Asociadas en Drogodependencias

València (Estudi General) MásterMáster Universitario en Mediación, Arbitraje y Gestión de Conflictos en Derecho Privado

Valladolid Grado Grado en Trabajo Social

Vigo Grado Grado en Trabajo Social

Vigo MásterMaster Universitario en Menores en Situación de Desprotección y Conflicto Social

Zaragoza Grado Grado en Trabajo Social

Zaragoza Máster Máster Universitario en Gerontología Social


120


Alicante Grado Grado en Gestión y Administración Pública

Alicante Máster Máster Universitario en Cooperación al Desarrollo

Autónoma de Barcelona Grado Grado en Ciencia Política y Gestión Pública

Autónoma de Barcelona Grado Grado en Ciencia Política y Gestión Pública y Grado en Derecho

Autónoma de Barcelona Máster Máster Universitario en Política Social, Trabajo y Bienestar

Autónoma de Barcelona Máster Máster Universitario en Ciencia Política

Autónoma de Barcelona Máster Máster Universitario en Gestión Pública

Autónoma de Barcelona Máster Máster Universitario en Relaciones Internacionales, Seguridad y Desarrollo

Autónoma de Madrid Grado Grado en Ciencia Política y Administración Pública

Autónoma de Madrid Grado Grado en Estudios Internacionales

Autónoma de Madrid Máster Máster Universitario en Democracia y Gobierno

Autónoma de Madrid Máster Máster Universitario en Relaciones Internacionales y Estudios Africanos

Barcelona Grado Grado en Ciencias Políticas y de la Administración

Barcelona Grado Grado en Gestión y Administración Pública

Barcelona Máster Máster Universitario en Análisis Político y Asesoría Institucional

Burgos Grado Grado en Ciencia Política y Gestión Pública

Cardenal Herrera-CEU Grado Grado en Ciencias Políticas

Carlos III de Madrid Grado Grado en Ciencias Políticas

Carlos III de Madrid Grado Grado en Estudios Internacionales

Carlos III de Madrid Grado Doble Grado en Derecho y Ciencias Políticas

Carlos III de Madrid Grado Doble Grado en Estudios Internacionales y Administración de Empresas

Carlos III de Madrid Grado Doble Grado en Estudios Internacionales y Ciencias Políticas

Carlos III de Madrid Grado Doble Grado en Estudios Internacionales y Derecho

Ámbito de Ciencias Políticas

121

Carlos III de Madrid Máster Máster Universitario en Liderazgo Político y Social

Complutense de Madrid Grado Grado en Relaciones Internacionales

Complutense de Madrid Grado Grado en Gestión y Administración Pública

Complutense de Madrid Grado Grado en Ciencias Políticas

Complutense de Madrid Grado PCEO Grado en Ciencias Políticas / Grado en Filosofía

Complutense de Madrid Máster Máster Universitario en Análisis Político

Complutense de Madrid Máster Máster Universitario en Gobierno y Administración Pública

Complutense de Madrid MásterMáster Universitario en Política Internacional. Estudios Sectoriales y de Área

Complutense de Madrid Máster Máster Universitario en Estudios Avanzados en Comunicación Política

Europea de Madrid Grado Grado en Relaciones Internacionales

Francisco de Vitoria MásterMáster Universitario en Acción Política, Fortalecimiento Institucional y Participación Ciudadana en el Estado de Derecho

Girona Grado Grado en Ciencias Políticas y de la Administración

Granada Grado Grado en Gestión y Administración Pública

Granada Grado Grado en Ciencias Políticas y de la Administración

Granada MásterMáster Universitario en Cultura de Paz, Conflictos, Educación y Derechos Humanos

Granada MásterMáster Universitario en Cooperación al Desarrollo, Gestión Pública y de las ONGD

Málaga Grado Grado en Gestión y Administración Pública

Málaga Máster Máster Universitario en Cooperación Internacional y Políticas de Desarrollo

Miguel Hernández de Elche Grado Grado en Ciencias Políticas y Gestión Pública

Murcia Grado Grado en Ciencia Política y Gestión Pública

Nebrija Grado Grado en Relaciones Internacionales

Nebrija Grado Doble Grado en Derecho y Relaciones Internacionales

Nebrija Grado Doble Grado en Relaciones internacionales y Turismo

Nebrija Máster Máster Universitario en Relaciones Internacionales


122

Pablo de Olavide Grado Grado en Ciencias Políticas y de la Administración

Pablo de Olavide Máster Máster Universitario en Relaciones Internacionales

Pablo de Olavide Máster Máster Universitario en Derechos Humanos, Interculturalidad y Desarrollo

Pompeu Fabra Grado Grado en Ciencias Políticas y de la Administración

Pompeu Fabra Máster Máster Universitario en Gestión de la Inmigración

Pompeu Fabra Máster Máster Universitario en Máster Universitario en Filosofía Política

Pompeu Fabra MásterMáster Universitario en Democracias Actuales: Nacionalismo, Federalismo y Multiculturalidad

Pompeu Fabra Máster Máster Universitario en Investigación en Ciencia Política

Ramón Llull Grado Grado en Relaciones Internacionales

Ramón Llull Máster Máster Universitario en Comunicación Política y Social

Rey Juan Carlos Grado Grado en Ciencia Política y Gestión Pública

Rey Juan Carlos Grado Grado en Relaciones Internacionales

Rey Juan Carlos Grado PCEO Grado en Ciencia Política y Gestión Pública / Grado en Periodismo

Rey Juan Carlos Grado PCEO Grado en Ciencia Política y Gestión Pública / Grado en Economía

Rey Juan Carlos Grado PCEO Grado en Derecho / Grado en Ciencia Política y Gestión Pública

Rey Juan Carlos Grado PCEO Grado en Historia / Grado en Ciencia Política y Gestión Pública

Rey Juan Carlos Grado PCEO Grado en Ciencia Política / Grado en Relaciones Internacionales

Rey Juan Carlos GradoPCEO Grado en Relaciones Internacionales / Grado en Protocolo, Organización de eventos y Comunicación Corporativa

Salamanca Grado Grado en Ciencia Política y Administración Pública

Salamanca GradoPCEO Grado en Derecho / Grado en Ciencia Política y Administración Pública

Salamanca Máster Máster Universitario en Servicios Públicos y Políticas Sociales

Salamanca Máster Máster Universitario en Democracia y Buen Gobierno

Salamanca Máster Máster Universitario en Ciencia Política

València (Estudi General) Grado Grado en Ciencias Políticas y de la Administración Pública


123

València (Estudi General) GradoPCEO Grado en Derecho / Grado en Ciencias Políticas y de la Administración Pública

València (Estudi General) Máster Máster Universitario en Desarrollo, Instituciones e Integración Económica

València (Estudi General) MásterMáster Universitario en Derechos Humanos, Democracia y Justicia Internacional

València (Estudi General) Máster Máster Universitario en Gestión y Promoción del Desarrollo Local

València (Estudi General) Máster Máster Universitario en Derechos Humanos, Paz y Desarrollo Sostenible

València (Estudi General) Máster Máster Universitario en Estudios Internacionales y de la Unión Europea

València (Estudi General) Máster Máster Universitario en Cooperación al Desarrollo

Vigo Grado Grado en Dirección y Gestión Pública

Vigo Máster Máster Universitario en Políticas Comunitarias y Cooperación Territorial

Zaragoza Máster Máster Universitario en Unión Europea


124


A Coruña Grado Grado en Sociología

A Coruña MásterMáster Universitario en Migraciones Internacionales: Investigación, Políticas Migratorias y Mediación Intercultural

A Coruña MásterMáster Universitario en Sociología Aplicada: Investigación Social y de Mercados

Abat Oliba CEU Grado Grado en Criminología y Seguridad

Abat Oliba CEU Máster Máster Universitario en Estudios Humanísticos y Sociales

Alicante Grado Grado en Criminología

Autónoma de Barcelona Grado Grado en Antropología Social y Cultural

Autónoma de Barcelona Grado Grado en Criminología

Autónoma de Barcelona Grado Grado en Sociología

Autónoma de Barcelona Grado Grado en Estadística Aplicada y Grado en Sociología

Autónoma de Barcelona Grado Grado en Criminología y Grado en Derecho

Autónoma de Barcelona Máster Máster Universitario en Estudios Territoriales y de la Población

Autónoma de Barcelona MásterMáster Universitario en Antropología: Investigación Avanzada e Intervención Social

Autónoma de Madrid Grado Grado en Antropología Social y Cultural

Autónoma de Madrid Máster Máster Universitario en Estudios Interdisciplinares de Género

Autónoma de Madrid Máster Máster Universitario en Antropología de Orientación Pública

Autónoma de Madrid Máster Máster Universitario en Estudios Árabes e Islámicos Contemporáneos

Cantabria Grado Grado en Geografía y Ordenación del Territorio

Carlos III de Madrid Grado Grado en Sociología

Carlos III de Madrid Grado Doble Grado en Ciencias Políticas y Sociología

Carlos III de Madrid Máster Máster Universitario en Teoría y Critica de la Cultura

Carlos III de Madrid Máster Máster Universitario en Herencia Cultural

Carlos III de Madrid Máster Máster Universitario en Mediación, Negociación y Resolución de Conflictos

Ámbito de Sociología

125

Católica de Valencia San Vicente Mártir Grado Grado en Criminología

Católica San Antonio Grado Grado en Criminología

Católica Santa Teresa de Jesús de Ávila Máster Máster Universitario en Criminología Aplicada e Investigación Policial

Complutense de Madrid Grado Grado en Antropología Social y Cultural

Complutense de Madrid Grado Grado en Sociología

Complutense de Madrid Grado Grado en Criminología

Complutense de Madrid Máster Máster Universitario en Estudios Interculturales Europeos

Complutense de Madrid MásterMáster Universitario en Análisis Sociocultural del Conocimiento y de la Comunicación

Complutense de Madrid Máster Máster Universitario en Igualdad de Género en las Ciencias Sociales

Complutense de Madrid Máster Máster Universitario en Estudios Contemporáneos de América Latina

Complutense de Madrid Máster Máster Universitario en Dinámicas Territoriales y Desarrollo

Complutense de Madrid MásterMáster Universitario en Estudios Avanzados en Antropología Social y Cultural

Complutense de Madrid Máster Máster Universitario en Sociología Aplicada: Problemas Sociales

Córdoba Grado Grado en Gestión Cultural

Europea de Madrid Grado Grado en Criminología

Francisco de Vitoria Grado Grado en Criminología

Girona Grado Grado en Criminología

Granada Grado Grado en Antropología Social y Cultural

Granada Grado Grado en Sociología

Granada Grado Grado en Criminología

Granada MásterMáster Universitario Erasmus Mundus en Estudios de las Mujeres y de Género

Granada Máster Máster Universitario en Culturas Árabes y Hebrea: Pasado y Presente

Granada MásterMáster Universitario en Problemas Sociales: Dirección y Gestión de Programas Sociales

Granada Máster Máster Universitario en Estudios Latinoamericanos. Cultura y Gestión


126

Granada MásterMáster Universitario en Diversidad Cultural. Un Enfoque Multidisciplinar y Transfronterizo

Granada Máster Máster Universitario en Estudios de Asia Oriental

Illes Balears (Les) Grado Grado en Geografía

Illes Balears (Les) Máster Máster Universitario en Patrimonio Cultural: Investigación y Gestión

Internacional de Catalunya Grado Grado en Humanidades y Estudios Culturales

Internacional de Catalunya Máster Máster Universitario en Gestión Cultural

Jaume I de Castellón Grado Grado en Criminología y Seguridad

La Laguna Grado Grado en Sociología

La Laguna Grado Grado en Antropología Social y Cultural

La Laguna Máster Máster Universitario en Estudios de Género y Políticas de Igualdad

Las Palmas de Gran Canaria Máster Máster Universitario en Relaciones Hispano Africanas

Málaga Grado Grado en Criminología

Málaga Máster Máster Universitario en Sociología Aplicada

Málaga Máster Máster Universitario en Igualdad y Género

Murcia Grado Grado en Criminología

Murcia Máster Máster Universitario en Género e Igualdad

Murcia Máster Máster Universitario en Criminología Aplicada a la Ejecución de Penas

Murcia MásterMáster Universitario en Sociología Aplicada: Realidades y Dinámicas Sociales

Murcia MásterMáster Universitario en Análisis de Tendencias Sociales, de Consumo y Estrategias de Comunicación

Oviedo Máster Máster Universitario en Género y Diversidad

Oviedo Máster Máster Universitario en Historia y Análisis Sociocultural

Oviedo Máster Máster Universitario en Recursos Territoriales y Estrategias de Ordenación

Pablo de Olavide Grado Grado en Sociología

Pablo de Olavide Grado Grado en Geografía e Historia


127

Pablo de Olavide Grado Grado en Criminología

Pablo de Olavide GradoPCEO Grado en Sociología / Grado en Ciencias Políticas y de la Administración

Pablo de Olavide Grado PCEO Grado en Derecho / Grado en Criminología

Pablo de Olavide Grado PCEO Grado en Sociología / Grado en Trabajo Social

Pablo de Olavide Máster Máster Universitario en Criminología y Ciencias Forenses

Pablo de Olavide Máster Máster Universitario en Género e Igualdad

Pablo de Olavide MásterMáster Universitario en Educación para el Desarrollo, Sensibilización Social y Cultura de Paz

Pablo de Olavide Máster Máster Universitario en Sociedad, Administración y Política

Pablo de Olavide Máster Máster Universitario en Intervención Social, Cultura y Diversidad

Pompeu Fabra GradoPCEO Grado en Criminología y Políticas Públicas de Prevención / Grado en Derecho

Pompeu Fabra Máster Máster Universitario en Estudios Chinos

Pompeu Fabra Máster Máster Universitario en Investigación en Sociología y Demografía

Pontificia Comillas Máster Máster Universitario en Cooperación Internacional al Desarrollo

Pública de Navarra Grado Grado en Sociología Aplicada

Pública de Navarra MásterMáster Universitario en Dinámicas de Cambio en las Sociedades Modernas Avanzadas

Rey Juan Carlos Grado Grado en Criminología

Rey Juan Carlos Grado PCEO Grado en Criminología / Grado en Derecho

Rey Juan Carlos Máster Máster Universitario en Gestión y Liderazgo en Proyectos Culturales

Rey Juan Carlos Máster Máster Universitario en Perfiles Forenses de Peligrosidad Criminal

Salamanca Grado Grado en Sociología

Salamanca Grado Grado en Geografía

Salamanca Grado Grado en Criminología y la Universidad de Valladolid

Salamanca Grado PCEO Grado en Derecho / Grado en Criminología

Salamanca MásterMáster Universitario en Antropología Aplicada: Salud y Desarrollo Comunitario


El ranking de universidades españolas a tu medidalos ámbitos de Biología, Empresariales,...

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