EL RESUMEN

Elaboró:Profr. Alfredo Enríquez Gutiérrez

Dentro de la producción de textos nos encontramos con el resumen como operación de redacción, veamos en qué consiste. El resumen es un proceso dual: por un lado es un proceso y un producto, por el otro, es una metodología y un objeto documental.

Ver: Pinto, María. (2005) Aprendiendo a resumir. España: Trea. p.43

Para fines de este aprendizaje se enfatiza en el resumen como una estrategia de composición textual, es decir, como el producto escrito al cual se le da forma bajo un proceso, o una serie de pasos, de forma específica.

Los estudios sobre el resumen, o condensación de la información, se manifiestan por su diversidad terminológica dependiendo del campo de aplicación, pero en el caso que nos ocupa hablaremos del resumen escolar, pues nos importa su elaboración, la redacción personal que hace el alumno de éste, la forma en que procesa la información y cómo, después de jerarquizarla, redacta un texto nuevo.

De acuerdo con lo anterior retomaremos la definición dada por Teodoro Álvarez Ángulo(1) en su libro Cómo resumir un texto.

(1) Álvarez Ángulo, Teodoro (2000) Cómo resumir un texto. España: Octaedro

Resumen: definición

El resumen es una estrategia, una paráfrasis selectiva textual, generalmente más corta, que se establece sobre el mantenimiento de una equivalencia informativa, (es decir, una semejanza con el texto base), economía de medios en el significante (esto es, eliminar aquello que no es significativo) y una adaptación a una situación nueva de comunicación.

Es presentar un texto nuevo en forma breve a partir de un texto origen, donde se identifican elementos esenciales y relevantes dejando de lado detalles complementarios, no existe interpretación crítica o valoración de quien lo elabora.

RESUMEN

LECTURA DEL TEXTO

(COMPRENSIÓN LECTORA)

ESCRITURA DEL TEXTO

(ELABORACIÓN = PROCESO)

Pasos para redactar un resumen adecuado

Paso I

Una idea principal es que cada tipo de texto requiere diferentes estrategias para la elaboración del resumen. Así, debemos fijarnos si el texto original mantiene las siguientes estructuras:

Estructuras:

a. Causa-efecto.

b. Resolución de problemas.

c. Tesis: argumentos a favor y en contra.

d. Esquemas expositivos-explicativos:

• Propiedades de los seres, de los grupos sociales…

• Fases mediante las que se ha configurado una entidad.

• Factores que explican un fenómeno.

• Medios para alcanzar un fin.

• Similitud o contraste entre dos entidades.

e. Esquema temporal-causal (relatos):

• hechos, causas, efectos, metas.

Paso II

1. Lee el texto rápidamente una primera vez para hacerte una idea

general del contenido. Después de la primera lectura, deberías ser

capaz de definir el objetivo general.

 

Por ejemplo:

¿Pretende explicar las causas de algo?

¿Pretende presentar una propuesta para resolver un problema?

¿Pretende tomar posición a favor o en contra de algo? ¿Pretende

explicar cómo funciona una cosa? ¿Pretende informar sobre algo?

2. Lee el texto de nuevo para asegurarte de que has detectado el

objetivo principal. 

Recuerda que el objetivo general te ayudará a determinar cómo ha

estructurado el texto el autor; es decir, qué función tiene cada una de

las partes respecto al todo. Subraya las frases en las que se exprese el

objetivo principal.

3. Subraya las principales ideas de apoyo-argumentos-causas-

ejemplos, soluciones,.. en cada párrafo.

 

De este modo tendrás subrayado lo que necesitas para redactar un resumen

breve. Sin embargo, ten en cuenta que no debes incluir cada una de las

ideas de apoyo o de los argumentos que aparecen en los párrafos. La

cantidad que incluyas dependerá en gran parte de la longitud del original y

de la longitud que deba tener el resumen. Muchas veces tendrás que elegir

e incluir solamente las ideas de apoyo principales.

4. Escribe en un papel el objetivo general y las ideas de apoyo

principales. Compara tus anotaciones con las de tus

compañeros .

5. ¿Cuál es la relación principal entre los

puntos que has anotado?

 

¿Cómo puedes unirlos para elaborar un

resumen coherente? Toma unas cuantas

notas, utilizando expresiones que indiquen

vínculos, relaciones causales o comparativas,

como por ejemplo «porque, por lo tanto, por

esta razón, sin embargo, por otra parte,

también, además, en primer lugar, en

segundo lugar, finalmente», etc.

6. Escribe un primer borrador.

Por último….

Existen las reglas básicas para realizar un resumen.

REGLAS

RESUMEN

Proceso de selección y condensación de las ideas de

mayor valor estructural.REGLAS

Identificar las ideas por medio de preguntas

Supresión(Seleccionar)

Generalizar(Condensar)

Construir(Producir un texto nuevo)

Veamos el esquema

siguiente para

procesar toda la

información anterior…

TEXTO base

DESCRIPTIVO NARRATIVOARGUMEN-

TATIVOEXPOSITIVO-EXPLICATIVO

COMPRENSIÓN

RESUMEN

Resumir a partir de las ideas importantes identificadas por medio de preguntas

Etapas a seguir:

*Lectura exploratoria.

*Identificación de las ideas importantes a partir de preguntas que se plantean antes de estudiar el tema.

*Elaboración de una frase sinóptica, concisa, que abarque el contenido total y que responda a la pregunta ¿de qué trata el texo?

*Resumir a partir de las ideas importantes identificadas por medio de preguntas. 

*Reunión de las ideas más importantes y los ejemplos más sobresalientes, así como eliminación de los párrafos redundantes o accesorios y de los ejemplos abundantes.

*Ligar ideas importantes en un escrito coherente.

SUPRESIÓN

 

*Consiste en eliminar todo aquello que no nos sirve para la comprensión del texto. Frecuentemente los autores para hacer más claro el tema, se valen de descripciones, repeticiones, comentarios o reiteraciones.

GENERALIZACIÓN

*Sustitución de una serie de datos, eventos u objetos por algún término que los contenga.

CONSTRUCCIÓN

* Implica la construcción de una o varias oraciones temáticas cuando no existe una que hable de la ideal esencial.

Un resumen adecuado debe cumplir con las siguientes características:

1. Ofrecer tanta información procedente del texto original como sea

posible: nombre del autor (si se conoce), título y, si aparece, título de

la fuente impresa, periódico, revista, libro, con fechas, referencias a

páginas, etc.

2. Indicar el objetivo general y la idea o las ideas principales del original.

3. Incluir los puntos de apoyo de la idea principal.

4. Mostrar objetividad, es decir, no debes evaluar, enfocar de un

modo parcial o comentar ideas del original.

5. Estar escrito con tu propio vocabulario. Sólo debes emplear citas cuando

sea absolutamente necesario, por ejemplo, cuando las palabras y las

frases no se puedan expresar de forma adecuada mediante tu propio

vocabulario o cuando exista el riesgo de que el significado del original

pueda verse distorsionado si no recurres a la cita. Cuando cites debes

seguir estrictamente el texto original, incluyendo la puntuación.

6. Tener coherencia; es decir, debes

indicar cómo se relacionan los

puntos principales de tu resumen.

Éste no debe ser una lista de

aspectos dispares o fragmentos

del original.

7. Contener marcadores de resumen,

para recordar al lector que estás

resumiendo y que no estás

presentando tus propias ideas.

Algunos ejemplos de marcadores de

resumen son «el autor considera,

mantiene, asegura, sugiere» etc.

Por último, considerar:

*Ordenar las ideas de manera lógica.

*Empleo de elementos gramaticales: Puntuación.

Ortografía.

Artículos.

Uso de conectores, nexos lógicos.

Tiempos, modos verbales, etc.

• Considerar las propiedades textuales (coherencia, cohesión…)

FUENTES CONSULTADAS

Ciberografía

Zayas, Felipe. El resumen. En:

http://es.slideshare.net/felipezayas/el-resumen-390774. Consulta: 23 de

marzo de 2003

1. Álvarez Ángulo, Teodoro (1998) El resumen escolar. España: Octaedro.

2. Álvarez Ángulo, Teodoro (2000) Cómo resumir un texto. España:

Octaedro.

3. Björk, Lennart y Blomstand, Ingegerd ( 2000 ) La escritura en la

enseñanza secundaria. Barcelona: Graó.

4. Pinto, María. (2005) Aprendiendo a resumir. Prontuario y resolución de

casos. España: Trea.