El reto de ser tutor hoy comp

Paterna, 5 de septiembre de 2008. Miguel Ángel Jiménez

Miguel Ángel Jiménez Rodríguez

«Definamos si no queremos discutir» (principio de la escolástica )


Diversidad de concepciones y de prácticas◦La hora más angustiosa de la semana◦Un momento de encuentro con la clase◦El momento de desarrollar lo que nos ha

preparado el orientador en el plan de acción tutorial

◦Una responsabilidad compleja y cargada de trabajo

◦...


La tutoría es la orientación realizada por el tutor y por los profesores.

Su objetivo es la formación integral de la persona humana que es el alumno.

Esto implica una atención a la diversidad del alumnado, potenciar su desarrollo académico y profesional, estimular la adquisición de estrategias de aprendizaje autónomo para poder continuar aprendiendo a lo largo de toda la vida, y desarrollar todas aquellas habilidades que constituyen una auténtica educación para la vida

Álvarez y Bisquerra


La tutoría es la orientación realizada por el tutor y por los profesores.

Orientación educativa: ◦ Proceso de ayuda al alumno para facilitarle la

adaptación y el desarrollo personal. ◦ Es más amplia que lo escolar. Lo educativo

supera lo escolar


Su objetivo es la formación integral de la persona humana que es el alumno.

Por lo que podríamos decir que todo educador es “tutor”


Atención a la diversidad del alumnado◦Es el reto de la educación hoy◦Es la única posibilidad de cambiar la escuela

◦Supone una revolución metodológica◦Es la clave de la calidad de la educación


Potenciar su desarrollo académico y profesional◦Por lo que el fracaso académico será una preocupación fundamental.


Estimular la adquisición de estrategias de aprendizaje autónomo para poder continuar aprendiendo a lo largo de toda la vida

Y desarrollar todas aquellas habilidades que constituyen una auténtica educación para la vida

En lenguaje de hoy:

“EDUCAR EN COMPETENCIAS”


Desarrollo de estrategias de aprendizaje◦ Siempre, siempre, siempre vinculadas a las

asignaturas. Atención a la diversidad Prevención en sentido amplio (del

consumo de drogas, del sida, del estrés, de accidentes, de la violencia, ...) = Educación en valores y actitudes


Y desarrollo personal y social◦Inteligencia emocional◦Habilidades sociales◦Relación consigo mismo, con los demás y con las cosas


Son casi descripción de lo que es un tutor


a) Enseñanza de las áreas que tengan encomendadas.b) Evaluación de los procesos de enseñanza – aprendizaje.

c) La tutoría de los alumnos, la dirección y la orientación de su aprendizaje y el apoyo de su proceso educativo en colaboración con las familias

d) La orientación educativa académica y profesional de los alumnos, en colaboración, en su caso, con los servicios o departamentos especializados

e) La atención al desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral de cada alumno


f. La promoción, organización y participación en las actividades complementarias del centro.

g. La contribución a que las actividades del centros se desarrollen en un clima de respeto, de tolerancia, de participación y de libertad.

h. Información a las familias y orientación para la cooperación de las mismas en el proceso de aprendizaje

i. Coordinación de actividades docentes, de gestión y de dirección.

j. ejecutar adecuadamente las funciones anteriores.


k. Participación en la actividad general del centro.

l. Participación en los planes de evaluación dictados por la Administración o el propio centro

m. La investigación, la experimentación y la mejora continua de los procesos de enseñanza correspondiente

Todo ello bajo el principio de colaboración y de trabajo en equipo


Dos aspectos clave:

1. La inserción de la tutoría en el proyecto educativo (Plan de Acción Tutorial)

2. La coordinación de esfuerzos con otros agentes educativos

Los demás profesores del grupo (Equipo Docente)

Las familias Otras instancias sociales


Es un órgano fundamental en el avance del grupo (art. 130 de la LOE)

Responsabilidades definitivas de evaluación y promoción

En las nuevas competencias del maestro:◦ 2. Diseñar, planificar y evaluar procesos de

enseñanza y aprendizaje, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro.


1. El educador como orientador de la educación familiar

2. El educador como dinamizador de la colaboración familia-escuela


Crear y mantener lazos de comunicación con las familias para incidir eficazmente en el proceso educativo. Conocer y saber ejercer las funciones de tutor y orientador en relación con la educación familiar. (EI)

Mostrar habilidades sociales para entender a las familias y hacerse entender por ellas.

Conocer y saber ejercer las funciones de tutor y orientador en relación con la educación familiar en el periodo 6-12


Valorar la relación personal con cada estudiante y su familia como factor de calidad de la educación (EI)

Relacionar la educación con el medio, y cooperar con las familias y la comunidad.

Analizar e incorporar de forma crítica las cuestiones más relevantes de la sociedad actual que afectan a la educación familiar y escolar: impacto social y educativo de los lenguajes audiovisuales y de las pantallas; cambios en las relaciones de género e intergeneracionales; multiculturalidad e interculturalidad; discriminación e inclusión social y desarrollo sostenible.

Conocer la evolución histórica de la familia, los diferentes tipos de familias, de estilos de vida y educación en el contexto familiar.


El cambio pedagógico para incidir en las personasLa colaboración educativa con las familias


Tomar la educación por competencias como una oportunidad.

Pistas: Concretar en el Proyecto Educativo el Currículum Oficial Describir en cada centro las competencias básicas y los

criterios de evaluación que guiarán proceso y nos ayudarán a tomar decisiones

Articular los equipos docentes como estrategia organizativa

Cambio metodológico que permita y active: la educación de cada persona el trabajo, la responsabilidad y la autonomía del alumno


Lo que no es◦Escuelas de Padres donde les decimos

cosas a “los que no las necesitan”◦Que los padres “ayuden a estudiar”◦Que los padres hagan con los hijos en

casa “lo que no han hecho en clase” ◦Que los padres se impliquen en “tareas

académicas”


Propongámonos vinculados al PAT una serie de valores y actitudes en las que vamos a incidir de forma sistemática.

Convirtamos al tutor con tres o cuatro padres en dinamizadores del trabajo de las familias de la clase

Desarrollemos pautas de acción para lograrlas adaptadas a cada curso

Provoquemos así la colaboración conjunta de la familia y de la escuela (del hijo y del alumno)


INTEGRACIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE ALUMNOS EN LOS

PROCESOS EDUCATIVOS ESCOLARES.

CREACIÓN DE COMUNIDADES DE

AULA.

Abilio de Gregorio


Con el más auténtico y

radical posible.Con el espíritu

del Buen Pastor


...Entonces Jesús les dijo en ésta parábola:"Si uno de vosotros pierde una oveja de las cien que tiene, ¿no deja las otras noventa y nueve en el campo para ir en busca de la que se perdió hasta encontrarla? Y cuando la encuentra muy feliz, la pone sobre los hombros y, al llegar a su casa, reúne amigos y vecinos y les dice: Alegraos conmigo, porque encontré la oveja que se me había perdido.

Lucas 15,3-7.Miguel Ángel Jiménez Rodríguez

Muchas gracias por su amable atención

[email protected] Ángel Jiménez Rodríguez

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