UNIVERSIDAD PANAMERICANA DE GUATEMALA

EXTENSIÓN BARILLAS, HUEHUETENANGO

EL Rol del Docente Virtual

Omar Ronaldo MéridaLuis de Jesús Cristóbal

Niddelson Emilio CastilloWilliam Humberto RivasElda Marleny Velásquez

Peter Ramiro JuanJosé Walfre Juárez

Barillas, 14 de marzo de 2009

Cont eni doIntroducción.Rol del docente en la Educación Virtual.Los Materiales Educativos que Usará el Docente

Virtual.La Planeación del Curso por Parte del Docente

Virtual.Evaluación.Principales Métodos en Cursos Virtuales.Retroalimentación a la Evaluación.Conclusiones.Recomendaciones.

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La educación virtual requiere de muchas actividades por parte del docente y del alumno.

Un docente virtual tiene que cumplir una variedad de actividades para beneficio de las y los estudiantes, como orientar adecuadamente el proceso de enseñanza-aprendizaje con un buen material educativo, con actividades que fortalezcan la participación de las y los alumnos, entre otras.

El trabajo realizado presenta el rol del docente en la educación virtual.

ROL DEL DOCENTE EN LA EDUCACI ON VI RTUAL

Sus funciones principales serán las de guiar, estimular y colaborarle al estudiante en su proceso de aprendizaje, además de evaluar sus resultados obtenidos, con relación a una materia concreta o conocimiento

El docente tiene como uno de sus objetivos, ofrecer al estudiante herramientas y guías que le ayuden adesarrollar su propio proceso de aprendizaje, al mismo tiempo que atiende sus dudas y necesidades: el docente dejará de ser la fuente de información, para convertirse enfacilitador del aprendizaje, cambiando su papel de docente

en el tiempo de clase

El profesor deja de ser un mero transmisor de conocimientos,para pasar a ser una figura motivadora, que orienta elproceso, que facilita recursos y acompaña constantemente en el proceso formativo.

Los materiales desarrollados para el curso deben ser conocidos por el docente por lo menos con un mes de anticipación.

La creación de materiales o el desarrollo de los textos guías o recursos del curso, es aconsejable que sean dejados para los expertos en contenido

La Pl ane ac i ón de l Cur s o por Par t e de l Doc e nt e Vi r t ual

Para tener un buen control en el desarrollo del curso, el docente deberá elaborar un instrumento de planificación, en el cual se deberá estructurar el lineamiento de los distintos temas que los estudiantes trabajarán, con una definición de fechas claras para el cumplimiento de los objetivos, forma de evaluación, participación de cada trabajo en los objetivos generales, entre otros.

Este instrumento deberá estar disponible en todo momento para los miembros del grupo en lo posible antes del inicio del curso, con el fin de que cualquier estudiante pueda programar el desarrollo de sus actividades.

EVALUACI ON

La evaluación siempre ha sido y será un tema difícil de tratar en la definición de los modelos pedagógicos. En la educación virtual, estos interrogantes son mayores, pues no existe ningún mecanismo para garantizar que el estudiante que está presentando una evaluación, es verdaderamente esa persona, lo cual por definición, desvirtúa el modelo.

Debido a tal situación, la evaluación debe realizarse orientando las pruebas, exámenes y demás a la resolución de casos y problemas del orden cotidiano, que le permitan al estudiante desarrollar sus capacidad para resolución de situaciones difíciles en entornos prediseñados, fortaleciendo en el estudiante su buen juicio y razón para dar como resultado un profesional preparado para afrontar situaciones y problemas desde una perspectiva independiente.

Dado l o ant e r i or s e e s t abl e c e n l as :s i gui e nt e s i nt e r r ogant e s

¿Qué se debe evaluar?, ¿Cómo se debe evaluar? ¿Cuándo evaluar? ¿Qué mecanismos de evaluación se deben

utilizar?

?¿Qué s e de be e val uar

Se deben evaluar destrezas, habilidades, aplicación deconocimientos, capacidad para solucionar problemas, toma de decisiones, capacidad de trabajo en equipo y proyección de valores. En una palabra, todas las actividades que hicieron parte del proceso.

?¿Cómo e val uar

Los diferentes tipos de pruebas y estrategias evaluativos deberán combinarse con otras propuestas innovadoras. Existen diferentes formas de evaluar, pero es evidente que el mejor método de evaluación que se puede tener, es la evaluación continua, donde se evidencie el logro y cumplimiento de metas de aprendizaje, en lo posible a través de la solución de problemas o la aplicación de aprendizajes a los diferentes entornos donde los estudiantes se desempeñan.

En todo momento. Al iniciar y finalizar una situación de aprendizaje, permitiendo que aquellos que van más despacio que otros, no se queden atrás, sino que puedan seguir en su proceso. La evaluación será la sumatoria de momentos evaluativos diversos.

•* La participación activa y colaborativa en el proceso de formación mediante foros, debates, trabajos en equipo que ayuden en el cumplimiento del objetivo del curso.

•* Aplicación de teorías o conocimientos en el ambiente cotidiano que vive el alumno.

* Desarrollo de trabajos aplicados donde incorpore conocimientos adquiridos en diferentes asignaturas, que permitan al estudiante vivenciar su proceso formativo.

La retroalimentación es un factor de suma importancia para el estudiante, porque se toma las medidas correctivas para que mejore en los aspectos que según el criterio del docente virtual, encuentre deficiencias.

En este momento el alumno confronta lo estudiado con lo aplicado en la evaluación o trabajo. Es por ello el docente debe realizar una retroalimentación lo suficientemente amplia, explicita y constructiva.

Concl usi ones La virtualidad es una nueva manera de vivir y compartir

experiencias.

El docente virtual debe ser un especialista en la materia del estudio.

Las funciones del docente en la educación virtual serán las de guiar, estimular y colaborarle al estudiante en su proceso de aprendizaje, además de evaluar sus resultados obtenidos, con relación a una materia concreta o conocimiento específico.

La planeación en la educación virtual es muy importante, debe ser eficiente y eficaz.

Recomendaci ones Tomar aspectos importantes de la educación virtual para

aplicarlos en nuestro proceso educativo.

Comparar nuestro rol docente con el rol del docente de educación virtual para encontrar aspectos que debemos mejorar.

Compartir experiencias para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje