El rol del liderazgo en la calidad de
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Componentes de una escuela eficaz:
Liderazgo: claro, dinámico y orientado hacia la calidad
Currículo: efectivo y actualizadoLa comunidad y su relación con el centroFormación docente continua
Fullan 1985 citado por Zabalza, M.A 2005: 5-7
El liderazgo escolar :
Factor clave para una educación de calidadEl ejercicio del liderazgo recae sobre el
director(a)
UNESCO 2005:195
El liderazgo de los directores(as):
Tienen un impacto directo sobre el desempeño de la misma
Marzano, R. J, Waters, T y McNulty, B. 2005
El liderazgo: dos protagonistas:
Un líderLos seguidores
El líder es una persona:
Comprometida con el cambioTiene una comprensión profunda de su
entornoTiene una comprensión profunda de las
personas a las q lideraEs visionariaEs soñadora
Senge 1996:45, citado por Leithwood 2003:241
Función del líder:
Motivar a los seguidoresInfluenciar a los seguidores Lograr que seguidores cumplan metas y
objetivos
Yulk, G. 1994 citado por Leithwood y Jantzi 2003:681
Qué es liderazgo? No existe una definición:
ÚnicaAdecuadaUniversal
El liderazgo es un proceso por el cual quienes lo llevan a cabo logran
que:La organización tenga una dirección claraCrear una visión de futuroFijar las estrategias para realizar ésa visiónMotivar e influenciar a todos lo s involucradosSuperar las dificultadesAdaptarse a los cambiosRealizar la visión
Kotter, J.P. 1966 citado por Elmore Richard, F. 2000
El liderazgo en Educación:Es la capacidad innata o adquirida de influenciar la
conducta de personas o grupos Conseguir que todos lleven a cabo actividades de la
manera más eficazLogran cumplir las metas
Cantón, I., Elmore Richard, F. Stoll, L y Fink, D, Leithwood, K. Bass, B., Avolio, B. entre otros
Es un elemento esencial de la organización educativa El estilo de liderazgo beneficia o perjudica a la org. Educativa
Rasgos asociados con la eficacia del Liderazgo:
RASGOSASOCIADOS CON LA EFICACIA DEL
LIDERAZGO
Inteligencia Personalidad Habilidades
•Juicio• Decisión• Conocimiento•Facilidad de palabra
•Adaptabilidad•Atención•Creatividad•Integridad personal•Auto-confianza•Control y equilibrio emotivos•Independencia
•Habilidad para lograr la cooperación.•Sentido cooperativo.•Sociabilidad (pericia interpersonal)•Participación social.•Tacto, diplomacia
Fuente: Adaptación de Bernard M. Bass, Stogdill’s Handbook of Leadership (Nueva York: Free Press,
1982:75/6). Adaptado de Gibson, J; Ivancevich, J; Donnelly, J. Las organizaciones. Capítulo 12. Liderazgo: Teoría y
Modelos. Pag 458.
