plan lector 1 - 8 bsico

El ruiseor y la rosa y otros cuentostexto: oscar Wildeilustraciones: Mariano ramos

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5 Bsico | nivel inicial El ruiseor y la rosa y otros cuentosEl placEr dE formar lEctorEsEl placEr dE formar lEctorEs

Momentode la lectura

nombre de fantasade la actividad actividades propuestas

tipode enganche

antes de la lectura

La semana de Oscar WildePg. 4

contextualizacin:Generar conocimientos previos en relacin al autor y su obra.

interpersonal comprensin

Un mail para el autorPg. 4

Visualizacin:Predecir los diferentes elementos del texto a partir de las ilustraciones.

comprensinDominio

Durante la lectura

Tan dulce como...Pg. 5

contenido de la asignatura:Practicar y crear comparaciones.

autoexpresinDominio

comprensin

El desafo de las palabrasPg. 5

Vocabulario:Inferir el significado de palabras que aparecen en el texto, comprobar su hiptesis usando el diccionario y usar la palabra nueva para crear una oracin.

Dominiointerpersonal

Despus de la lectura

Regalando cuentosPg. 6

Fluidez: Realizar una lectura fluida y dramatizada de los cuentos que aparecen en el texto.

interpersonal

T opinasPg. 6

Destrezas de comprensin lectora:Rastrear caractersticas y acciones de los personajes, para luego emitir opiniones sobre ellas.

comprensinautoexpresin

Stop motionPg. 7

Destrezas de comprensin lectora:Realizar una pelcula utilizando la tcnica de stop motion, para resumir cada cuento.

autoexpresin interpersonal

Quin dijo qu?Pg. 7

Destrezas de comprensin lectora: Relacionar algunas frases clebres y pensamientos, que aparecen en el cuento, con los personajes.

Dominio

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Autor | oscar WilDeNaci en Dubln, Irlanda, en 1854. Fue criado en el seno de una familia muy culta, su padre era mdico y su madre una mujer intelectual con muchas inquietudes. Siempre se destac por su ingenio, agudeza y extravagancia; adems era un gran conversador.

En sus obras se ve reflejada su especial sensibi-lidad y gusto por la belleza, relacionndolo con el esteticismo ingls y la teora del arte por el arte. Adems de sus conocidos cuentos, escribi poe-mas, obras dramticas (como La importancia de llamarse Ernesto), ensayos y su gran obra narra-tiva El retrato de Dorian Gray.

Su genialidad se refleja no solo en su literatura, sino tambin en sus opiniones y pensamientos sobre arte, literatura y la vida misma. Incluso existen recopilaciones de excelentes frases dichas por Oscar Wilde. Si quieres leerlas y/o saber ms sobre este autor, puedes entrar al siguiente link: http://oscarwilde.es.tl/Home.htm.

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El placEr dE formar lEctorEs

ReseaConmuvase y encntese con estos seis preciosos y clebres cuentos del gran escritor irlands Oscar Wilde. Adems de su belleza literaria, sus relatos estn teidos de valores morales, como la amistad, el perdn, la generosidad y el amor. Relatos de inmenso valor para el trabajo en el aula, ya que regalan enseanzas profundas, mostrando personajes que logran la felicidad y el amor cuando se preocupan por el bienestar de los dems, renunciando al egosmo.

Ilustrador | Mariano raMosArgentino. Ha trabajado como ilustrador en animaciones 2D y 3D, stop motion y mltiples proyectos editoriales. En Zig-Zag se destacan sus ilustraciones para Kid Pantera, Cuentos chinos y de sus vecinos, Ivanhoe y La increble historia de Lavinia, entre muchos otros.

sabiDura De oscar WilDeExperiencia es el nombre que

damos a nuestras equivocaciones.

Ningn gran artista ve las cosas como son en realidad; si lo

hiciera, dejara de ser artista.

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El placEr dE formar lEctorEs

Antes de lA lecturA

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la seMana De oscar WilDeConocer al autor es una de las puertas de entrada para el entendimiento de una obra. Buscar informacin de l en internet o en la biblioteca, investigar quin es, dnde trabaja, qu ha publicado y qu opinan otros sobre l, sentar las bases para una mejor lectura.

Comience la actividad presentando a sus estudiantes al escritor. Cunteles brevemente quin es Oscar Wilde y por qu se destaca. Monte un mural con su nombre y una fotografa.

Invite a sus estudiantes a celebrar una semana en su honor, para ello debern investigar datos de su vida y compartirlos cada da de la semana. Puede seguir el siguiente itinerario:

Lunes: nacionalidad, padres, estudios.

Martes: desarrollo profesional y premios.

Mircoles: obras ms importantes y sus reseas.

Jueves: algunas frases clebres.

Viernes: qu piensan de l otras personas que conozcas.

Cada da complete el mural con la informacin que recojan sus estudiantes en sus casas.

Recursos: mural con fotografa de Oscar Wilde, cartulinas de colores y plumones.

Evaluacin: los estudiantes sern capaces de generar conocimientos previos en relacin al autor y su obra.

un Mail para el autorElaborar hiptesis de lo que se va a leer, genera atencin y permite que los estudiantes organicen sus conocimientos previos de manera coherente. Trabajemos las hiptesis de una manera creativa con esta actividad.

Invite a sus estudiantes a imaginar que el autor es su amigo personal. l vive en Irlanda y se mantienen en contacto a travs del correo. Pdales que escriban, usando un procesador de

texto, un mail a Oscar Wilde, para contarle que leern sus cuentos. En el mail debern

incluir sus predicciones en relacin al texto. Pueden hojearlo, leer los ttulos, mirar las imgenes para contarle de qu creen que se tratar su libro. Tendrn que

contestar tres preguntas fundamen-tales: Quin o quines sern

los personajes? Qu les ocu-rrir a ellos en la historia? y Cul ser el ambiente?

Exponga en el mural los trabajos impresos y djelos durante y despus de la lectura para que puedan corroborar sus hiptesis.

Recursos: computador, impresora, papel para imprimir

y texto.

Evaluacin: los estudiantes sern capaces de predecir los diferentes

elementos del texto a partir de las ilustraciones.

tan Dulce coMo...La comparacin establece semejanzas y diferencias entre dos conceptos, dos objetos, dos elementos o dos realidades. Nos permite utilizar el lenguaje de forma plstica para embellecerlo. En el texto aparece infinitas veces el recurso de comparacin, utilcelo para que sus estudiantes puedan crear sus propias comparaciones.

Comience la actividad realizando una breve cla-se sobre la comparacin como recurso literario, d ejemplos del texto: Mis rosas son blancas contest, blancas como la espuma de mar (pg. 13), Realmente el amor es algo maravi-lloso: es ms bello que las esmeraldas y ms caro que los finos palos (pg. 12) y analcelos con ellos. Luego, pida a sus estudiantes que a medida que vayan leyendo, realicen un registro

de las comparaciones que aparecen en el texto, en un cuadernillo desti-

nado especialmente para ello y al que llamarn Bitcora de

comparaciones. Al finalizar podrn tomar esas compara-

ciones para construir, usando tarjetas de cartulina, un juego tipo

domin para jugar en parejas, en donde hay que unir las comparaciones

correctamente. Finalmente, cada pareja podr crear en conjunto otras comparaciones creativas, para complementar su juego y poder compartirlo con otros cur-sos de su establecimiento.

Recursos: cuaderno, texto, cartulinas, plumones, lpiz y goma de borrar.

Evaluacin: los estudiantes sern capaces de reconocer y crear nuevas comparaciones literarias.

el DesaFo De las palabrasEsta estrategia de vocabulario permite establecer inferencias de distinto tipo dirigidas a releer, comprobar la comprensin y contrastar hiptesis. Permtales a sus estudiantes descubrir las palabras nuevas y desconocidas que aparecen en el texto a travs de esta simple actividad.

Durante la lectura de cada cuento, los estudiantes debern completar la Ficha N1 Descubriendo nuevas palabras (pgs. 8 y 9). Tendrn que elegir una palabra desconocida, construir una hiptesis sobre su significado, buscar en el diccionario y elaborar una oracin con ella. En total cada estudiante deber completar por lo menos seis fichas. Desafelos a completar todas las fichas que puedan, para as aprender ms palabras.

Recursos: diccionario, lpiz y goma de borrar. Ficha N1 Descubriendo nuevas palabras (pgs. 8 y 9).

Evaluacin: los estudiantes sern capaces de inferir el significado de palabras que aparecen en el texto, comprobar su hiptesis usando el diccionario y usar la palabra en nuevos contextos.

5 v i s t a n o s e n ht t p : / / e d i to r i a l z i g z a g. b l o g s p o t. co m

durAnte lA lecturA

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despus de lA lecturA

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regalanDo cuentosLa fluidez lectora y la comprensin de un texto estn ntimamente relacionadas. Cuando la lectura es fluida, la atencin se dirige hacia las labores comprensivas e interpretativas que le permiten al lector actualizar el significado de un texto. A su vez, desarrolla el gu