El saber, saber hacer y saber ser ante el cambio climático ... · El saber, saber hacer y saber...
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El saber, saber hacer y saber ser ante el cambio climático: un alegato en pro de la inter- y transdisciplinariedad Johannes (Hans) Dieleman Leunis Universidad Autónoma de la Ciudad de México Colegio de Ciencias y Humanidades
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El saber, saber hacer y saber ser ante el cambio climático:
un alegato en pro de la inter- y transdisciplinariedad
Johannes (Hans) Dieleman Leunis
Universidad Autónoma de la Ciudad de México
Colegio de Ciencias y Humanidades
• Saber (datos, conceptos, conocimiento)
• Saber hacer (habilidades)
• Saber ser (actitudes)
• Saber saber (capacidad de aprender)
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Formas de saber
• Saber (disciplinario > multi-inter-trans)
• Saber hacer (habilidades de co-actuar)
• Saber ser (conciencia planetaria)
• Saber saber (aprender del futuro)
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Formas de saber y sus retos frente al cambio climático
• Saber (disciplinario > multi-inter-trans)
• Saber hacer (habilidades de co-actuar /co-crear)
• Saber ser (conciencia planetaria)
• Saber saber (aprender del futuro)
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Formas de saber y sus retos frente al cambio climático
• Saber (disciplinario > multi-inter-trans)
• Saber hacer (habilidades de co-actuar)
• Saber ser (conciencia planetaria)
• Saber saber (aprender del futuro)
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Formas de saber y sus retos frente al cambio climático
• Saber (disciplinario > multi-inter-trans)
• Saber hacer (habilidades de co-actuar)
• Saber ser (conciencia planetaria)
• Saber saber (aprender del futuro)
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Formas de saber y sus retos frente al cambio climático
Multi-, inter- y transdisciplinariedad
- Disciplinariedad
- Multi-disciplinariedad
- Interdisciplinariedad
- Transdisciplinariedad
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Saber
Saber hacer Saber ser
Saber saber
Desde “passive projection” hacia “active management”
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Universidad de Exeter, Inglaterra
Saber
Saber hacer Saber ser
Saber saber
Desde “passive projection” hacia “active management”
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Universidad de Exeter, Inglaterra
Investigar cómo los datos
climatológicos son usados
en políticas públicas
Criterios de calidad REF
Advancing the Science of Climate Change (NRC, USA)
Capitulo 4: Investigación para mejor entender el comportamiento de sistemas humanos- ambientales
– Análisis de Vulnerabilidad y Adaptación de sistemas
– socio-ambientales integrados
– Sistemas de monitoreo climático integrato
– Respuestas sociales e institucionales frente al
– cambio climático
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National Research Council USA, 2010
Multi-, inter- y transdisciplinariedad
Seguir datos,
Ver a los datos en ciclos
Construir conceptos integrales
¿ Multi-, Inter o Trans disciplinariedad ?
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Multi-, inter- y transdisciplinariedad
- Disciplinariedad
- Multi-disciplinariedad
- Interdisciplinariedad
- Transdisciplinariedad
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Multi-, inter- y transdisciplinariedad
- Disciplinariedad
- Multi-disciplinariedad
- Interdisciplinariedad
- Transdisciplinariedad
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Multi-, inter- y transdisciplinariedad
- Disciplinariedad
- Multi-disciplinariedad
- Interdisciplinariedad
- Transdisciplinariedad
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Generar conceptos compartidos Investigar desde una pregunta de investigación compartida > Investigar los vínculos entre las disciplinas, y flujos de información Cruzar las investigación; datos y/o métodos de una disciplina sirven como entradas de otra disciplina, y al revés
Multi-, inter- y transdisciplinariedad
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Los pilares de la sustentabilidad
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Los pilares de la sustentabilidad
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Los pilares de la sustentabilidad
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Inter-disciplina
Multi-, inter- y transdisciplinariedad
inter-disciplina
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LA INVESTIGACIÓN DEL CAMBIO CLIMÁTICO EN MÉXICO,
DE LA MULTIDISCIPLINA A LA INTERDISCIPLINA:
EL CASO DEL PINCC DE LA UNAM
Dr. José Clemente Rueda Abad
Programa de Investigación en Cambio Climático (PINCC)
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PANEL: Ia investigación inter y transdisciplinaria en cambio climático
Multi-, inter- y transdisciplinariedad
- Disciplinariedad
- Multi-disciplinariedad
- Interdisciplinariedad
- Transdisciplinariedad
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Multi-, inter- y transdisciplinariedad
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Multi-, inter- y transdisciplinariedad
Europa, USA, Canada Escuela “Zürich”, universidad-sector privado-gobierno- sociedad civil --------------------------------------------------- América Latina Hacer investigación desde la perspectiva de una comunidad ---------------------------------------------------
América Latina, Francia
Escuela “Nicolescu”; basada en la noción de la complejidad
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Conocimiento académico vinculado con conocimiento no-académico 1. Transdisciplinariedad tipo gobernanza 2. Transdisciplinariedad tipo Investigación-Acción-Participativa
3. Transdisciplinariedad tipo investigación reflexiva-sensible
LA HUELLA DE KIOTO EN EL SUR GLOBAL;
UN ENFOQUE TRANSDISCIPLINARIO DE GOBERNANZA
Dra. Alicia Guzmán León
ONG Triple Salto, Quito, Ecuador
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PANEL: Ia investigación inter y transdisciplinaria en cambio climático
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PANEL: Ia investigación inter y transdisciplinaria en cambio climático
• Promover agricultura sustentable a través de la instalación de mesas redondas agro-climáticas
• Desarrollar herramientas para tomadores de decisiones con respecto a datos climatológicos y estrategias correspondientes de la producción agrícola
• Fomentar una cultura común institucional de tomar decisiones basados en información climatológica a través de una academia nacional de servicios climatológicas
International Research Institute for Climate and Society, Columbia University, NY
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PANEL: Ia investigación inter y transdisciplinaria en cambio climático
Multi-, inter- y transdisciplinariedad
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- Disciplinariedad
- Multi-disciplinariedad
- Interdisciplinariedad
- Transdisciplinariedad
Énfasis en los procesos de colaboración en
equipos inter- y transdisciplinarios
Multi-, inter- y transdisciplinariedad -----------------------------------------------------------
Multi-, inter- y transdisciplinariedad -----------------------------------------------------------
Cuatro prerrequisitos ‘reflexivos’
1. Establecer vínculos personales
2. Explorar las esencias de las otras disciplinas presentes en el equipo
3. Llegar a una visión compartida acerca de lo que es
interdisciplinariedad
4. Definir en conjunto el proposito y objeto de estudios del proyecto
Multi-, inter- y transdisciplinariedad -----------------------------------------------------------
Cinco principios
1. Desarrollar una misión compartida
2. Formar investigadores “T-shaped”
3. Desarrollar la capacidad de diálogo
4. Asegurar apoyo institucional
5. Compartir los resultados con otros sectores de la sociedad
Multi-, inter- y transdisciplinariedad -----------------------------------------------------------
Multi-, inter- y transdisciplinariedad -----------------------------------------------------------
Diálogo
Reflexividad
Sensibilidad
Complejidad
Multi-, inter- y transdisciplinariedad -----------------------------------------------------------
LA EDUCACIÓN TRANSDISCIPLINARIA; DESDE EL ACTUAR
HACIA EL SER FRENTE AL CAMBIO CLIMÁTICO
Dra. María Concepción Martínez Rodríguez
Centro Interdisciplinario de Investigaciones y Estudios sobre Medio Ambiente y Desarrollo (CIIEMAD), Instituto Politécnico Nacional (IPN)
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PANEL: Ia investigación inter y transdisciplinaria en cambio climático
Multi-, inter- y transdisciplinariedad -----------------------------------------------------------
La inter- y transdisciplina:
Un reto intelectual
Un reto organizacional/institucional
Un reto de comunicación y colaboración
Un reto personal, apertura y reflexividad
Multi-, inter- y transdisciplinariedad -----------------------------------------------------------
¿¿Muchas gracias!!
