El Ser Humano que Deseo F ormar para el F uturo

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L/O/G/O El Ser Humano que Deseo Formar para el Futuro Presenta: Q.F.B. ITZE MTZ CHAVANDO

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El Ser Humano que Deseo F ormar para el F uturo. Presenta: Q.F.B. ITZE MTZ CHAVANDO. Deseo formar un ser humano…. Además que sea capaz de:. Libre. Conciencia. Construir y movilizar sus conocimientos. Educación con valores. - PowerPoint PPT Presentation

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L/O/G/O

El Ser Humano que Deseo Formar para el Futuro

Presenta:Q.F.B. ITZE MTZ CHAVANDO

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Deseo formar un ser humano…

Además que sea capaz de:

Educació

n

con va

lores

Que continuamente busque su propio perfeccionamiento

Construir y movilizar sus conocimientos

Que tengan los conocimientos que les permitan preveer situaciones, lo improbable, la incertidumbre

Comunicación, Razón, y comprensión,

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• Aplicar límites claros y bien definidos por en la familia.

• Fomentar el aprendizaje, la creatividad, los intereses y la iniciativa individual.

• Existe una amplia comunicación entre cada uno de sus miembros.

Funcionaliad y Disfuncionalidad Familiar

Funcionalidad

• Obstaculiza la creatividad y el aprendizaje• Falta de comunicación entre sus

miembros• Total desinterés por los miembros de la

fam.

Disfuncionalidad

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Consecuencias a nivel escolar

Conflictiva Dispersa

Conducta

Atención

Índice de Reprobación

Interés por el estudio.

Rendimiento Escolar

BajoAlto Nulo

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¿Qué Ventajas Ofrece el Uso del Constructivismo y La PNL?

Que ambos medios, pueden aprovechar las características inherentes a los adolescentes.

Que se puede lograr la autorrealización cuando el adolescente se da cuenta de sus logros.

La movilización de conocimientos en diversos ámbitos

La generación de aprendizajes significativos

La apropiación del conocimiento.

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Propuesta:

• Establecer una comunicación con respeto entre los alumnos, sin ofensas.

• Desarrollar una actitud empática para con los alumnos.

• Generar ambientes educativos---- confianza--- libertad de cuestionar, debatir, proponer, opinar.

• Conversar y escuchar a los alumnos.

• Generar estrategias que incluyan a los diversos tipos de aprendizaje.

• Evitar que la critica y el prejuicio sean un elemento dominante en el aula.

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