El Sistema de Educación Media Superior, a través de la Dirección de Formación Docente e Investigación y la Preparatoria 20 convocan a docentes y alumnos a participar en el:

1er Coloquio de Investigación “Lo aprendí así…” 30 de noviembre del 2016

Preparatoria 20

Introducción:

El aprendizaje basado en competencias del perfil de egreso del estudiante de bachillerato debe ser dado a conocer por el alumno. Es por ello que mediante este coloquio proponemos que el bachiller difunda los conocimientos adquiridos en aula y aplicados en la vida cotidiana. Por ello debemos tener clara la importancia del contenido temático y la forma de transmitirlo, para que se transforme en situaciones reales y con un enfoque auto y coevaluativo que manifieste el valor que conlleva la adquisición del aprendizaje.

Nuestro mayor logro como docentes, es ver reflejado en los estudiantes el nivel de aprendizaje, mediante la práctica, haciéndolos útiles en el entorno del alumno, por lo que es necesario exponer la importancia de cómo, para qué y porqué se adquiere el conocimiento. Por esta razón, el principal objetivo es exhibir la forma en la que se aplica lo que se aprende en el aula, cómo se ha logrado la meta cognición y determinar cuál ha sido la forma en que ha quedado ese conocimiento en el bachiller.

Propósito:

Con el objetivo de enriquecer la fuente del conocimiento y demostrar las habilidades adquiridas durante el proceso de evaluación continua del conocimiento es que consideramos fundamental compartir las experiencias, estrategias y metodología de enseñanza-aprendizaje.

Ejes temáticos:

1.- Experiencias de metodologías. Compartir las metodologías propias o del docente y expresar la forma en la que se adquirió determinado conocimiento enfocado a algún área del saber.

2.- Retos y desafíos. Demostrar situaciones en las que han llevado acabo el conocimiento teórico a prácticas de la vida cotidiana y compartir la forma en la que solucionaron determinada situación.

3.- Propuestas de innovación. Proponer recursos, estrategias y metodologías que puedan funcionar dentro y fuera del aula para transmitir determinado conocimiento, basado en un aprendizaje significativo.

Programa general:

El programa preliminar es el siguiente:

Actividad Hora

Registro de participantes

8:00 - 9:00

Inauguración 9:30 - 10:00

Conferencia magistral

10:00 - 10:30

Ponencias eje temático 1

10:30 - 12:30

Comida 13:00 - 14:00

Ponencias eje temático 2

14:00 - 16:00

Ponencias eje temático 3

16:00 - 18:00

Conclusiones 18:00 - 18:30

Clausura 18:30 - 19:00

Fechas y criterios para la recepción de trabajos:

La participación es gratuita y puede realizarse en las siguientes modalidades:

a) Ponente b) Taller práctico c) Asistente

Asimismo es necesario registrarse en el siguiente enlace para poder participar en cada una de las modalidades.

https://goo.gl/forms/JfpViTs5yMDzQdfw1

La recepción de trabajos estará abierta a partir del día de la publicación de la presente convocatoria y hasta el día 20 de noviembre del 2016.

Los criterios de evaluación de los trabajos para las ponencias estarán basados en cumplir los siguientes puntos:

1.- Portada:

Nombre de la preparatoria

Nombre(s) de los ponentes (máximo 3)

Nombre de la ponencia

Nombre de la unidad de aprendizaje

Nombre de la unidad de competencia

2.- Formato:

Arial 12, justificado, alineación 1.3, margen 2.5 superior e inferior.

3.- Contenido:

Introducción: remarcar importancia del tema (máximo 200 caracteres)

Desarrollo: Explicar metodología aplicada, mencionar recursos, materiales, fuentes de apoyo y aplicación en la vida cotidiana.

Conclusiones: Expresar el momento en que se puede aplicar ese conocimiento en la vida cotidiana así como la experiencia de involucrarse en el desarrollo y solución de algún caso propuesto.

Referencias: Bibliografía estilo APA sexta edición.

4.- Formato del Archivo:

Guardar el archivo en formato PDF

Nombre del archivo: PrepaNo_Eje_Autor

Nota: PrepaNo -> especifica número de la prepa

Eje -> 1, 2 o 3

Autor -> nombre del autor

Los criterios de evaluación de los trabajos para los talleres, se basarán en el cumplimiento de los siguientes puntos:

1.- Portada:

Nombre de la preparatoria

Nombre(s) de los ponentes (máximo 3)

Nombre de la ponencia

Nombre de la unidad de aprendizaje

Nombre de la unidad de competencia

2.- Formato:

Arial 12, justificado, alineación 1.3, margen 2.5 superior e inferior.

3.- Contenido:

Introducción: Mencionar la importancia de aplicar este conocimiento en la vida cotidiana, ventajas de uso de la herramienta o recurso propuesto. (200 caracteres máximo)

Planeación: Detallar mediante instrucciones, la metodología del taller que tenga una duración de 2 horas

Inicio -> Propuesta de diagnóstico del tema.

Desarrollo -> Propuesta de actividades y recursos por usar.

Cierre -> Forma de evaluar el taller y avance de logro del participante.

Informes y dudas, comunícate al correo hcastellanos.alejandra@gmail.com a donde también puedes mandar tu documento para su evaluación. Teléfono de la preparatoria: 16542700.